PLAN LECTOR - ESCUELA ACTIVA S.A

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Propuesta novedosa para apoyar las estrategias de animación a la lectura del Plan lector de las escuelas primarias.

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PLAN LECTOR - ESCUELA ACTIVA S.A

  1. 1. LECTURA ES VIDA PLAN LECTOR (ICA)
  2. 2. ¿Cómo entendemos el Plan lector?  Un proceso centrado en tres aspectos: 1. Animación lectora a través de situaciones de lectura recreativa y placentera) 2. Consolidación de la lectura habitual recreativa en la vida escolar y familiar 3. Desarrollo de las habilidades comunicativas para la comprensión y producción de textos
  3. 3. Objetivos  Crear el amor por la lectura  Desarrollar hábitos lectores en los estudiantes.  Despertar la imaginación.  Desarrollar paulatinamente las competencias y capacidades para la comprensión y producción de textos.
  4. 4. Base pedagógica específica de nuestro Plan lector o Método de animación y comprensión lectora FIDUS (textos cortos y un elemento motivador (Fidus= mono de peluche) o Charlotte Svendstrup y Tove Krebs(Dinamarca)
  5. 5. ¿QUÉ CONTIENE LA SERIE DE PLAN LECTOR “LECTURA ES VIDA”?
  6. 6. Tabla de autoevaluación “LECTURA ES VIDA”
  7. 7. ¿CÓMO ES LA ESTRUCTURA DE NUESTRO PLAN LECTOR?
  8. 8. o 16 bloques de textos cortos (4 x bimestre) o Cada bloque contiene:  1 o más textos literarios  Texto informativo: “Leo y aprendo”  Textos expositivo-argumentativos: “¿Sabías qué?” ; “El porqué de las cosas”  Texto instructivo: papiroflexia  Ficha de autoevaluación (6 o 7 preguntas de nivel literal, inferencial y crítico-valorativo
  9. 9. TEXTOS LITERARIOS cuentos relatos populares clásicos hispanoamericanos peruanos costeños andinos amazónicos poemas adivinanzas textos dramáticos
  10. 10. TEXTOS INFORMATIVOS noticia nota enciclopédica carta reseña biografía
  11. 11. TEXTOS EXPOSITIVO- ARGUMENTATIVOS textos científicos curiosidades
  12. 12. TEXTOS INSTRUCTIVOS origamis recetas manualidades Uso de la papiroflexia (origami) como recurso vinculante con las lecturas.
  13. 13. Guía del docente Orientaciones para el docente relacionadas con criterios pedagógicos para desarrollar la competencia lectora de los estudiantes. Contenido: 1)Valores 2) temas transversales 3) áreas curriculares relacionadas 4) temas tratados y 5) sugerencias metodológicas
  14. 14. UNA PROPUESTA INTERESANTE  Compilación de textos seleccionados  Vinculación entre textos (tema común)  Uso de la papiroflexia (Origami) como recurso vinculante con las lecturas

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