Sandra Díaz Pérez2011/2012Facultad de EducaciónUniversidad Castilla-La ManchaProceso educativo en la etapa infantilP: Dani...
1.   ¿Qué es el juego?                              32.   El juego simbólico                             43.   Conductas p...
El juego es la principal actividad a través de la cual el niño llevasu vida durante los primeros años de edad.Por medio de...
El juego simbólico se da a una edad en la que necesitamos darsimbología a objetos, personas y situaciones para lograr unme...
1. Conducta despreocupada: Observa objetos y acciones cercanos   a él momentáneamente sin participar directamente. (2 y 2 ...
5. Juego asociativo: Forma libre de juego en grupo, es el intento   inicial de actividad colectiva. (3 ½ a 4 años).6. Jueg...
Funciones:Educativa:  Estimula el desarrollo intelectual del niño, permitiéndole hacer juicios  sobre su propio conocimien...
Funciones:Física   El niño desarrolla habilidades   motrices y aprende a controlar su   cuerpo.   Provoca un desahogo de e...
Funciones:Emocional  Con el juego el niño expresa emociones que con las palabras no  consigue expresar.  Permite desarroll...
Funciones:Social   Se hace consciente de su entorno   cultural y de un ambiente que había   sido durante los primeros años...
Con estas virtudes es imposible imaginar una vida sin juego, de hechono desaparece nunca de nuestras vidas. Aunque se aten...
Documento:http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ldf/galvez_s_mi/capitulo3.pdfhttp://www.youtube.com/watch?featu...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Por qué necesitamos jugar

1.348 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.348
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
130
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Por qué necesitamos jugar

  1. 1. Sandra Díaz Pérez2011/2012Facultad de EducaciónUniversidad Castilla-La ManchaProceso educativo en la etapa infantilP: Daniel Rodríguez Arenas
  2. 2. 1. ¿Qué es el juego? 32. El juego simbólico 43. Conductas principales que dan forma al juego 54. ¿Por qué es sano jugar? 75. Conclusión 11
  3. 3. El juego es la principal actividad a través de la cual el niño llevasu vida durante los primeros años de edad.Por medio de él, el niño observa e investiga todo lo relacionadocon su entorno de una manera libre y espontánea.Jugamos porque necesitamos descubrir, conocer, aprender yentendernos. Necesitamos experimentar sensaciones que nosprovoquen placer.A partir del juego, relacionan sus conocimientos y experienciascon otras nuevas, realizando procesos de aprendizajeindividuales.
  4. 4. El juego simbólico se da a una edad en la que necesitamos darsimbología a objetos, personas y situaciones para lograr unmejor entendimiento con el mundo.A través de los símbolos, los niños consiguen reducir lacomplejidad de la realidad y llevarla a un territorio donde puedandominarla.Se trata de reproducir situaciones reales como si estuviéramosensayando el mundo que nos tocará vivir.
  5. 5. 1. Conducta despreocupada: Observa objetos y acciones cercanos a él momentáneamente sin participar directamente. (2 y 2 ½ años)2. Comportamiento de espectador: Observa mientras otros juegan, habla con otros pero no se ofrece a participar. (2 y 2 ½ años)3. Juego solitario: Juega solo con otros juguetes. (2 y 2 ½ años)4. Juego paralelo: Elige los mismos juguetes que los niños que lo rodean. (3 años) (Mack y Gilley 1980: 11-37, Arango 2000: 12-14).
  6. 6. 5. Juego asociativo: Forma libre de juego en grupo, es el intento inicial de actividad colectiva. (3 ½ a 4 años).6. Juego cooperativo: Actividad colectiva organizada donde participan en grupo con una meta específica con materiales (4 a 6 ½ años)7. Juego grupal: Ya puede asociarse y hacer amigos al encontrar en ellos semejanzas en grupos e intereses (5 ½ a 7 años) (Mack y Gilley 1980: 11-37, Arango 2000: 12-14).
  7. 7. Funciones:Educativa: Estimula el desarrollo intelectual del niño, permitiéndole hacer juicios sobre su propio conocimiento al solucionar problemas, aprendiendo a estar atento a una actividad durante un determinado tiempo. Desarrolla su creatividad, imaginación e inteligencia ante la curiosidad por descubrirse a sí mismo y a su entorno. El sentimiento de realización y las lecciones que aprende, lo motivan a ejercitar después sus ideas en situaciones de la vida real. (Arango, et. Al 2000: 10)
  8. 8. Funciones:Física El niño desarrolla habilidades motrices y aprende a controlar su cuerpo. Provoca un desahogo de energía física, a la vez que aprende a coordinar sus movimientos e intenciones para lograr los resultados deseados. (Arango, et. Al 2000: 10)
  9. 9. Funciones:Emocional Con el juego el niño expresa emociones que con las palabras no consigue expresar. Permite desarrollar una actividad sin tener responsabilidades en sus acciones. Fomenta su personalidad e individualidad, ayudándolo a adquirir confianza y un sentido de independencia. Puede tomar sus propias decisiones y reglas. (Arango, et. Al 2000: 10)
  10. 10. Funciones:Social Se hace consciente de su entorno cultural y de un ambiente que había sido durante los primeros años de vida ajenos a él. Aprende a cooperar y compartir con otras personas, conociendo su ambiente. Aprende las reglas del juego limpio, a ganar y a perder. (Arango, et. Al 2000: 10)
  11. 11. Con estas virtudes es imposible imaginar una vida sin juego, de hechono desaparece nunca de nuestras vidas. Aunque se atenúe la acción dejugar, lo que no desaparece es nuestra capacidad para crear.No se debe de dejar de jugar jamás. En primer lugar, los niños necesitanel juego para desarrollar todas sus capacidades de una forma divertida,amena, en la que parece que no están trabajando, pero en cambio,están ejercitando muchísimos aspectos cognitivos.En segundo lugar, los adultos tampoco deben dejar de jugar. Cuando sedice que el juego es beneficioso, lo es para todos. Con el juego revivenla capacidad de imaginar, de crear, reviven experiencias, emociones, …Se convierten en lo que un día fueron: niños.
  12. 12. Documento:http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ldf/galvez_s_mi/capitulo3.pdfhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=t-p0vTulkm8Imágenes:http://www.juguetes.es/juego-imitacion/http://www.sanrafaelarcangel.net/ver_noticia.aspx?id=55588http://hmasias.blogspot.com.es/2010/09/la-importancia-del-juego-en-nuestro.htmlhttp://nopaco11.blogspot.com.es/2010/01/ninos-jugando.htmlhttp://www.dalefondos.com/divertidos/graciosos/haciendo-trampa/descargar/1280x1024/999/

×