2. Es una actividad que surge de
manera natural en los niños/as y
constituye un modo de relacionarse
con el entorno.
Es un recurso didáctico con alto
valor educativo ya que a través de el
conocen el mundo, interpretan la
realidad, exteriorizan sus
pensamientos etc.
4. es voluntario y no admite
imposiciones externas
Es una actividad
espontanea, voluntaria y recreativa
5. Fomenta y
desarrolla la
capacidad de
disfrutar y
divertirse
conductas
asociadas :
risas, diversion…
6.
7. A través del
juego el
niño/a ensaya
las
actuaciones
futuras
8. Es la actividad propia de la infancia
Innato significa que ya naces con
ello
También puede estar preparado o
motivado
9. es decir FAVORECE….
el conocimiento del entorno
Relaciones sociales
resolución de conflictos
el respeto de normas
10. Los juegos son adaptables
Permiten la participación de
niños/as de diferentes
edades, sexos, culturas etc.
11. El juego implica un fin en sí mismo
No busca ningún otro objetivo que
el echo de disfrutar con la actividad
lúdica.
12.
13. La mayoría de autores están
de acuerdo con la teoría de
PIAGET, es un psicoanalista
suizo que explicó con gran
detalle los cambios y
progresos que se van
produciendo en los niños
durante su desarrollo.
Destacaríamos de el la ‘’
Teoría del desarrollo’’esta
teoría se basa en los
‘’estadios evolutivos’’
14. ESTADIO EDAD TIPO DE JUEGO
EVOLUTIVO CARACTERISTICO
Sensoriomotor De 0-2 J.Funcional
o de
ejercicio juegos de
Preoperacional De 2-6 J.simbólico construcción
Operaciones De 6-12 J.De reglas
concretas
15.
16. -Consiste en repetir con placer
actividades adquiridas con un
fin de adaptación.
-- no entraña ningún
simbolismo
-- ACCIONES:
-1.Ejercicio con su propio
cuerpo
-2. Ejercicios con objetos
-3. Ejercicios con personas
17. · Juego que el adulto realiza
con el bebe en el regazo
balanceándole o haciendo
alguna acción
· son un tipo de juegos
tradicionales, porque tienen
una transmisión oral de
generación en generación
18. Aparece alrededor de los 2 años. Periodo
preoperacional
aparece cuando el niño a adquirido la capacidad
de representación
la complejidad del juego irá progresivamente en
aumento
Aporta BENEFICIOS al desarrollo infantil:
1. comprender y asimilar el entorno
2. conocer los roles sociales, normas de
conducta, valores..
3. desarrollar el lenguaje
4. favorece la imaginación y la creatividad
19. Juegos de dramatización (2-3 años)
Imita gestos, palabras de las personas
que le rodean
Juegos de ficción: representa
situaciones de la vida real a las que
puede dar el desenlace deseado.
Aparece el sentimiento de culpa
Juegos dirigidos: permiten que los
adultos le hagan propuestas
20. Empieza a jugar con otros niños y
comparte sus juguetes
Sabe esperar su turno
Le encanta jugar con los adultos
21. Mayor control corporal, equilibrio y
coordinación
Inicio de los juegos verbales.mayor
control del lenguaje
Comienzan a aparecer los JUEGOS DE
GRUPO
22. : le gusta
jugar con compañeros, dan mucha
importancia a las reglas
: jugar a
quello que pueda ganar o perder
23. - Conjunto de acciones coordinadas hacia
un fin especifico
-Comienza alrededor de los 12 meses
-- Aporta BENEFICIOS:
-1. Favorece la MOTRICIDAD FINA Y
GRUESA y el uso de la coordinación
mano-ojo
-2. desarrolla la tención y la
concentración
-- estimula el esfuerzo para conseguir lo
deseado
-- potencia la creatividad
-- falicilita el juego compartido
24. -Las reglaas aparecen tímidamente
entre los 4 o 5 años
-- A los 12 años se convierten en la
base especifica de los juegos
infantiles
-- Aparece el compañero de juego
-- Aportan BENEFICIOS al desarrollo:
- 1. enseñan a ganar y perder.
Elementos socializadores
- 2. aprendizaje de conocimientos y
habilidades
-3. Favorece el desarrollo del
lenguaje, la memoria, la atención y
reflexión.
25. el juego para el niño es muy importante
A través de el :
Experimenta
Aprende
Comprende la realidad que le rodea
Libera tensiones
Desarrolla su imaginación e ingenio
Ayuda a resolver conflictos y entender su
entorno
26. Esuna herramienta indispensable tanto para
su desarrollo físico, cognitiva, psicológico y
social
La mayoría de los proyectos educativos
pasan por el juego ya que es el mecanismo
de aprendizaje mas importante para el niño
27.
28. facilita la adquisición del esquema corporal
La identificación de su cuerpo como un todo
y de sus partes
Reconocimiento de uno mismo como alguien
diferente a los demás
promueve la motricidad fina y la
coordinación oculo-manual
29. gracias al juego incorporan a sus
conocimientos elementos del mundo exterior
se dan 2 avances muy importantes
a) Aparición del juego simbólico: posibilidad
de proceder a una representación interna
b) Dominio del lenguaje: preparación
cognitiva para incorporar un gran numero
de palabras
30. el desarrollo social perdurará toda la vida y
se manifiesta a dos niveles:
1.INDIVIDUAL: conformará la personalidad y el
concepto de sí mismo
2.COLECTIVO: va tejiendo una red de
relaciones personales
31. Hacia los 6 años el juego será compartido y
es aquí cuando aprederan:
- Relacionarse con los demás
- Esperar su turno
- Compartir
- Cooperar
- Primeros vínculos de amistad
- Satisfacer sus deseos
32. Contribuye al equilibrio emocional: a traves
del juego exterioriza sus emociones y
fomenta la autoestima y confianza gracias a
las situaciones repetidas de éxito
Asimilación de experiencias positivas y
negativas: facilitando el control de la
ansiedad
Asunción de roles
33. o No presionar al niño/a a
conseguir unos objetivos
claros, poco a poco llegará
a ellos
o procurarle todos los útiles
necesarios para su correcto
desarrollo
o El juego se puede realizar
con toda clase de OBJETOS
NORMALES, que tengamos
en casa
o podemos ayudarle a crear
un mundo de fantasía y así
desarrollar su capacidad
artística innata