Se refiere a la necesidad del ser humano, decomunicarse, de sentir, expresarse yproducir en los seres humanos una seriede ...
FOMENTA:  *   Desarrollo Psico-social  *   Conformación de la Personalidad  *   Evidencia de Valores  *   Adquisición de S...
Se constituye por el juego como actitudfavorable al gozo, a la diversión, pasatiempo eingenio; como espacio de expresión y...
TRANSFORMACIÓN:  *Maduración  *Experiencia  *Características culturales y sociales
La experiencia que se vive a través del juego y deformas jugadas, logran sacar a los sujetos de lacomodidad de la rutina y...
Se asume éticamente que la vivencia recreativa estransformadora, necesariamente implica tomarconciencia del papel que jueg...
Las instituciones educativas públicas o privadas, laempresa, la familia, la comunidad, son espaciosdonde por excelencia es...
Ser parte del supuesto que el conocimiento esdesarrollo. Garantizar que el ocio y la recreacióncontribuyan al desarrollo h...
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Dimensión del Desarrollo Humano: Lúdico Creativa

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Dimensión del Desarrollo Humano: Lúdico Creativa
Santiago Mejía Sánchez
Universidad Católica de Pereira (Universidad Católica Popular de Risaralda)

Publicado en: Educación
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Dimensión del Desarrollo Humano: Lúdico Creativa

  1. 1. Se refiere a la necesidad del ser humano, decomunicarse, de sentir, expresarse yproducir en los seres humanos una seriede emociones orientadas hacia elentretenimiento, la diversión, elesparcimiento, que nos llevan agozar, reír, gritar e inclusive llorar en unaverdadera fuente generadora de emociones.
  2. 2. FOMENTA: * Desarrollo Psico-social * Conformación de la Personalidad * Evidencia de Valores * Adquisición de Saberes
  3. 3. Se constituye por el juego como actitudfavorable al gozo, a la diversión, pasatiempo eingenio; como espacio de expresión ysocialización; como experiencia y aprendizajede reglas construidas y aceptadas por losparticipantes; como símbolo y representaciónde realidades individuales y sociales.
  4. 4. TRANSFORMACIÓN: *Maduración *Experiencia *Características culturales y sociales
  5. 5. La experiencia que se vive a través del juego y deformas jugadas, logran sacar a los sujetos de lacomodidad de la rutina y facilitar su reflexiónsobre si mismo, sus condiciones y las de suentorno.Es justamente la posibilidad de potenciar la dimensiónlúdica de los sujetos como transversal a sus experienciasde vida, es una desafío para la recreación. No implica unavida sin dolor o sufrimiento, pues ello hace parte de lohumano.
  6. 6. Se asume éticamente que la vivencia recreativa estransformadora, necesariamente implica tomarconciencia del papel que juega en los procesos deformación política. La recreación orientada al desarrollo de una capacidad humana compleja como la participación abre mayores posibilidades de acceso a alternativas de desarrollo a personas en condiciones de pobreza, aumentando las oportunidades para hacer parte de la toma de Decisiones.
  7. 7. Las instituciones educativas públicas o privadas, laempresa, la familia, la comunidad, son espaciosdonde por excelencia es posible generar procesosde educación para el ocio y la recreación.Difícilmente será posible que programas aisladosde las dinámicas de los seres humanos en la vidacotidiana logren los beneficios esperados de larecreación
  8. 8. Ser parte del supuesto que el conocimiento esdesarrollo. Garantizar que el ocio y la recreacióncontribuyan al desarrollo humano a través de losbeneficios en dimensiones concretas del serhumano de manera los elementosideológicos, teóricos y metodológicos, partan deun conocimiento a profundidad.

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