Papel qeu juagan las ZDP en las practicas pedagogicas By :Sheyla Urueta Normal del distrto de Barranquilla Formacion complementaria

1. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
Sheyla Urueta Julio
I semestre
Formación complementaria
Lenguaje Pedagogía y Cognición
El papel de las ZDP en las prácticas pedagógicas
Lic.: Analida Carvajal

2. ¿Que significa ZDP?
La Zona de Desarrollo (ZDP) como la distancia entre “el nivel de desarrollo
real del niño tal y como puede ser determinado a partir de la resolución
independiente de problemas” y el nivel más elevado de “desarrollo potencial
y tal como es determinado por la resolución de problemas bajo la guía del
adulto o en colaboración con iguales más capaces”.
Vigotsky desarrolló el concepto de ZDP como una alternativa a la información
que la mayoría de los “tests” de inteligencia no ofrecían, refiriéndose
fundamentalmente a información pertinente para desarrollar estrategias de
intervención.
Los “tests” de inteligencia conducen a enfocar la atención en las habilidades
o capacidades ya constituidas y dominadas por el o la aprendiz, pero no dicen
nada acerca de lo que está en proceso de aprenderse, pero que por el
momento sólo se puede realizar conjuntamente con otra persona que es más
experta en la tarea o el problema en cuestión. Esto último es lo que
interesaba a Vigotsky y lo que pensaba que era el punto de partida del
esfuerzo educativo.
Papel de las ZDP en las prácticas pedagógicas
La ZDP proporciona a psicólogos y docentes un instrumento mediante el cual
pueden comprender el curso interno del desarrollo porque utilizando este
método podemos tomar en consideración no sólo los ciclos y procesos de
maduración que ya se han completado, sino aquellos que se hayan en estado
de formación, que están comenzando a madurar y a desarrollarse.
Una total comprensión del la ZDP debería concluir en una nueva evaluación
del papel de la imitación en el aprendizaje. Al evaluar el desarrollo mental,
sólo se toman en consideración aquellas soluciones que el niño alcanza sin la
ayuda de nadie, sin demostraciones ni pistas, en tanto la imitación como el
aprendizaje se considera procesos mecánicos. Pero sin embargo, Vigotsky

3. observa que esto no es consistente puesto que, por ejemplo, un niño que
tuviera dificultades para resolver un problema de aritmética, podría captar
rápidamente la solución al ver cómo el profesor lo resuelve en el pizarrón.
Aunque si el problema fuera de matemática avanzada, el niño nunca podría
acceder a él.
La ZDP juegan un papel importante en nuestras practicas pedagógicas porque
estas nos explican más a fondo como es el aprendizaje del niño en los
primeros años de la educación esto nos facilita el proceso de enseñanza-
aprendizaje cada niño tiene un proceso mental diferente es por eso que
aprende de manera diferente, nosotros los maestros debemos ponernos en
el papel del niño y acoplarnos en el núcleo social en el que esta viviendo ya
que dependiendo como sea el lugar y las personas que rodean al niño tienen
necesidades diferentes y debemos enfatizar en tema diferentes . Además nos
ayuda a descubrir que técnicas de aprendizaje debemos tener con cada niño
ya que ellos tienen procesos mentales diferentes es por eso que tienen un
nivel de aprendizaje diferente y no aprenden de la misma manera.
En otras palabras el papel que juega las ZDP juegan un papel muy
importante ya que son como un tests que nos ofrece la información que
necesitamos para desarrollar estrategias de intervención.
Nosotros los maestros jugamos un pale importante ya que es la etapa de la
niñez donde el niño esta en formación, y nosotros los maestros somos parte
importante de esta formación debemos darle a los niños valores y la manera
en como se deben comportar en sociedad ya que lo que se enseña a los niños
en estas edades se vera reflejado cuando sea un hombre.
Bibliografía
http://www.monografias.com/trabajos29/teoria-aprendizaje/teoria-aprendizaje.shtml
http://www.youtube.com/watch?v=Dd92_Yv86m4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=uq_liZnvFrs&feature=related