1. VISITA PREVIA
Jardín de niños José Luis Garizurieta
Clave: 30EJN0078N

2. Explorando el jardín

3. ESTRUCTURA DEL JARDÍN

7. MI EXPERIENCIA

8. CYNTHIA MORGADO PÉREZ
GRADO A CARGO: SEGUNDO AÑO
EDUCADORA: QUINTILA SOLANO PÉREZ
JARDIN DE NIÑOS: JOSE LUIS GARIZURIETA

9. AL INICIO
Al llegar al jardín de niños por primera vez me sentí muy
nerviosa, pero también me sentí muy feliz al ver a los niños
llegar con mucha energía y mucho entusiasmo a su escuela
La educadora que me asignaron y el grado fue segundo con
la maestra Quinti, en donde me recibió de una cordial
manera y me presento con los niños.

10.  Al llegar al salón todos los niños me recibieron de una manera inexplicable,
en donde me miraban y sonreían. Salen a activación todas las mañanas
dando el toque de entrada.
 El martes les toco educación física y observe que el maestro les ayuda a
reforzar sus conocimientos poniéndoles actividades para que mejoren el
habla, la memoria, la psicomotricidad fina y gruesa

11. Al observar dentro del aula a los niños me di cuenta de que si conocen las
figuras geométricas y la forma que tienen, pueden distinguir fácilmente la
forma, y las características que distinguen a cada figura, les proporcioné
palitos de paleta para que hicieran figuras, y ellos las hicieron muy bien.

12. CARACTERÍSTICAS DEL AULA
MATERIAL DIDACTICO
BAÑO DENTRO DEL SALÓN DE CLASES

13. Actividades que hicieron en clases

14.  Fue una experiencia inexplicable, algo que no me esperaba, me sentí
muy bien y mejor aun al escuchar que me llamaran maestra Cynthia…
 En pocas palabras: fue maravilloso convivir con los niños, ayudarles y
apoyarlos en todo momento.
Y concluyendo…

15. MI EXPERIENCIA

16. JOSÉ RAUL VAZQUEZ CASTAÑEDA
GRADO A CARGO: TERCER AÑO
EDUCADORA:
JARDIN DE NIÑOS: JOSE LUIS GARIZURIETA

17. Dentro del grupo en donde estuve observando
y apoyando en cuanto al salón tuve una
experiencia gratificante al momento de
interactuar y trabajar con los niños y niñas
que estudian en el aula estuve auxiliando
desde el momento en el que participe en la
activación matutina.

18. Actividades como los ensayos del festival de primavera el apoyar a
la educadora con sus actividades y el trabajar con varios de los
niños del salón también se me hizo muy satisfactorio el que la
maestra haya tenido la confianza suficiente como para dejarme
solo aunque sea por un momento con los niños y me dejara
trabajar en ese momento con el grupo.

20. Mediante el recreo

21. CON ÈSTAS PLANTAS LO
NIÑOS INTERACTUAN Y
OBSERVAN, TAMBIÈN
LAS CUIDAN; EN EL
ASPECTO DE MUNDO
NATURAL.

22. MI EXPERIENCIA

23. SAMANTHA KRISTELL PÉREZ MERINO
GRADO A CARGO: SEGUNDO AÑO GRUPO: B
EDUCADORA: YOLANDA ESPINOZA REGUEIRA
JARDIN DE NIÑOS: JOSE LUIS GARIZURIETA

24. Mi experiencia en el jardín de niños José Luis Garizurieta
Al inicio me sentí un poco nerviosa, no sabía cómo me iba a presentar
ante los niños, a pesar de que estuve ensayando todo lo que iba a
decir, en ese momento fue cómo si me hubieran reseteado el casete
pues nada de lo que ensaye dije.
La educadora que me asignaron es un amor de educadora, la maestra
“Yolis” un placer convivir y aprender de ella.
Muy linda me acepto a pesar de no estar informada de la visita y se
ofreció a ayudarme cuando lo requiera.

25. Observar la manera de cómo la educadora les enseña y
los instruye y cómo es la reacción de los niños ante
cualquier situación.
Una experiencia inolvidable el sentirme parte de algo tan
hermoso, la convivencia de los niños y el saber que estas
logrando un conocimiento más en el niño, saber que eres
parte fundamental para su desarrollo y para su vida, que
el jardín de niños es la base de la educación escolar.

26. Toda su planeación estaba centrada
en el día de la primavera, así que
construían y elaboraban trabajos
sobre ésta, también se enfocaba en
el festival y por lo tanto recurría a
ensayos de su presentación.

27. Una de las cosas que observé es que la
maestra sólo cuenta con material didáctico
proporcionado por la SEP cómo lo son
bloques, material de ensamble, figuras planas,
conjuntos, entre otros.
Y material didáctico realizado por ella no se
logra apreciar en el aula.

28. RECREO

29. EDUCACIÓN
FÍSICA

30. ACTIVIDAD
NUMERICA

31. Otras actividades en clase

33. Una excelente experiencia
esta visita previa, por ahora
preparándome para mi
jornada de práctica

34. MI EXPERIENCIA

35. KARLA YAZMIN RAMÍREZ HERNÁNDEZ
GRADO A CARGO: TERCER AÑO
EDUCADORA: NAYELI JOKABED PERALTA AVILA

36. El grupo de tercer año con el cual
trabaje, esta conformado por 17
alumnos, 6 niñas y 11 niños.

37. Distribución del salón

38. ACTIVIDADES

39. Durante los cuatro días de
observación, pude
diagnosticar a grandes rasgo
algunos aprendizajes
esperados como los
siguientes:

40. Pensamiento Matemático
Aspecto: Forma, espacio y medida
Aprendizajes esperados Excelente Bueno Regular Deficiente
Hace referencia a diversas formas que observa
en su entorno y dice en qué otros objetos se
ven esas mismas formas.

Observa, nombra, compara objetos y figuras
geométricas; describe sus atributos con su
propio lenguaje y adopta paulatinamente un
lenguaje convencional (caras planas y curvas,
lados rectos y curvos, lados cortos y largos);
nombra las figuras.


41. Describe semejanzas y
diferencias que observa
al comparar objetos de
su entorno, así como
figuras geométricas
entre sí.

Construye figuras
geométricas doblando o
cortando, uniendo y
separando sus partes,
juntando varias veces
una misma figura.
