El resumen describe una lección de inglés en un salón de tercer grado sobre saludos. Los estudiantes aprendieron una canción sobre cómo están que incluye emociones como feliz, triste y hambriento. Cantaron la canción con un reproductor de audio y luego sin él. Un estudiante mostró agresividad, diciendo que los hombres mandan y pegan a las mujeres, lo que aprendió de su padre. El practicante reflexiona que los estudiantes carecen de afecto y que responder bien a la clase es satisfactorio, pero es

1. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA, CON
ENFASIS EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E
IDIOMAS EXTRANJEROS

2. Curso: Prácticas Pedagógicas e Investigativas II Fecha: 8/ 10/ 2014
Nombre del practicante: JHOFRED YESID FELIZZOLA
GUERRERO – RUBY ANDREA ROSAS RIVERA
Hora: 12:30
Tema desarrollado o Nombre de la Actividad : Greetings
(saludos)
Lugar: GENERAL SANTANDER GRADO 3
Narración de la actividad pedagógica (In situ). Describa lo
que sucede en el aula de clase.
Reflexión de la actividad pedagógica (A posteriori) Análisis de la
experiencia vivida en el aula de clase.
Hoy terminábamos el aprendizaje de algunos saludos,
con medios didácticos de audios. Con un reproductor
de audio, trabajaremos el saludo por medio de una
canción: hello, how are you today? I am happy, i am
sad, i am hungry (hola, como estas hoy? yo estoy feliz,
yo estoy triste, yo estoy hambriento)
https://www.youtube.com/watch?v=teMU8dHLqSI
La idea es que ellos aprendan la canción, se
familiaricen con las palabras, y trabajen la
pronunciación.
Inicie enseñándoles el estiramiento de algunas partes
del cuerpo en inglés (pies, manos, cabeza, hombros,
cintura, dedos) los niños hacían el ejercicio y al mismo
tiempo repetían la parte del cuerpo en inglés y se
divirtieron. Cuando saque el reproductor de audio, se
mostraron muy atentos. Y empecé a reproducir la
canción, y muy pronto ya trataban de cantarla, y luego
de cantarla un poco, la escribimos y quisieron volver a
cantarla. Luego lo hicimos sin el audio, todo el grupo,
pero algunos se distraían con juguetes que llevaban.
En este espacio, hubo momentos en donde un alumno
mostró agresividad con un niño, y luego con una niña,
le pregunte porque quería pelear con la niña, y
respondió: que los hombres mandan y que los hombres
le pegan a las mujeres; le dije que quien le dijo eso, y
me dijo: mi papa lo hace. Tuve que explicarle que eso
no era así.
Cuando ves que los niños responden a una clase y ves que
todo marcha según lo planeado, sabes que lo estás haciendo
bien, es un sentimiento de deber cumplido, es algo
satisfactorio para ti, pero duele saber en las condiciones en
las que conviven estos chicos, en la sociedad que esta
afectando su personalidad, y estos niños están carentes de
afecto y cariño, cada vez que llegamos a esta escuela, ,
salen corriendo en cuanto nos ven, nos abrazan, nos
comparten un dulce o cualquier cosa que les nace, y quieren
que estemos a su lado, en ocasiones es muy difícil salir de
allí porque no quieren dejarnos ir, así que vemos en sus
vidas apenas empezando que carecen de afecto. En cuanto a
su rendimiento académico nos sentimos realizados porque la
mayoría presenta un buen aprendizaje y han avanzado en el
conocimiento del idioma de inglés.

3. PRÁCTICAS PEDAGOGICAS E INVESTIGATIVAS
Sitio web de referencia: http://www.rieoei.org/deloslectores/2541Alzate.pdf