1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA (LUZ)
FACULTADA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
MARACAIBO, ESTADO-ZULIA
CATEDRÁ: PRÁCTICA PROFESIONAL II
Br. STEFHANNY GUERRERO
C.I: 19.610.734
PROFESORA: CARMEN ZABALA
MARACAIBO, SEPTIEMPRE 2014
2. Inicia la película hablando sobre
una niña que tenia deseos de ser
docente y que a los 16 años queda en
estado, tiene que abandonar la
universidad pero años después se
gradúa como docente en una
universidad de mucho prestigio
Sale a conseguir trabajo y le dan una oportunidad de dar clases
pero no era lo que ella de niña había soñado.
Era un sitio bastante alejado de la ciudad y llego a observar que
los jóvenes estaba en recreo jugando que estaban en un refugio
donde su comportamiento no era el más adecuado para ellos.
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3. Ella quedo marcada…
sintió que no eran sus expectativas
dar clase en ese lugar porque no
tenía materiales necesarios
como para enseñarles y se sintió
un poco frustrada por
eso.
Cuando llega a casa el
esposo le dice porque lloras y
ella le explica que no era lo que
ella pensaba; pero el esposo le
dice La profesora Stace y se va
dar por vencida.
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4. EL BUEN MAESTRO
Ella supero sus miedos y no tenía
experiencia enseñando, se puso una meta y
lo logro, realmente le importaban estos
niños, hizo que el salón de clases fuera un
lugar donde ellos quisieran estar,
olvidándose ellos de la vida que llevaban
con sus familias.
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5. Está película nos transmite que debemos de tener
iniciativa propia, enseñar realmente porque nos gusta
nuestra labor, ayudar aquellos niños que no pueden
recibir una buena educación.
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6. Rol del Mediador
En la película se presenta
este rol cuando
Soluciono los conflictos que
se estaban presentando en
el refugio y su salón de
clases
Facilito a los niños el
aprendizaje, a pesar de
todo lo que ellos estaban
viviendo en ese lugar
Desarrollo las habilidades
de los niños
Evidenciamos este rol cuando la
maestra centra su atención a la
personalidad y habilidades de
cada niño y aun de las personas
que forman parte del refugio.
Se presenta cuando la docente
orienta el comportamiento de los
niños, y los ayuda adquirir
nuevos comportamientos y a su
vez a los padres.
En la reunión de los padres le
establece herramientas para
tener más contactos con sus
hijos.
Rol del Orientador
7. Rol del Investigador
Rol del Promotor Social
Se observa el rol cuando la maestra
diagnostica los problemas que
presenta en su salón y espacio de
trabajo.
Llevo a futuro a resolver lo
diagnosticado.
El rol se fomenta una vez la maestra a
diagnosticado los problemas, prosigue a
ejecutar estrategias que permitieron el la
película cambiarle a los niños su vida
dentro del refugio.
Reunión de padres, buscar los recursos
para desarrollar las capacidades de los
niños, ayuda de participantes adultos, etc.
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8. •Clases presenciales
•Dibujos libres
•Exámenes
•Utilización de pizarra
•Lectura
•Escritura
Emancipadoras
Tradicionales
Videos.
Música
Actividades físicas
Practica de proyectos
Ejecución de dinámicas
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10. • Valorar a las personas
• Los niños tienen habilidades individuales
• Ser un buen profesional
• Tener amor por nuestro lugar de trabajo
QUE
APRENDÍ
• Motivada a desarrollar habilidades y
comportamientos adecuados en los niños.
• Me sentí nostálgica por saber que hay tantas
necesidades en algunas personas.
• Contenta por los resultaos que se tuvieron en el
refugio.
COMO ME
SENTI
• Para ser un mejor profesional y una mejor persona.
• Desarrollar mis habilidades como docente
PARA QUE
ME SIRVE
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11. Producción de guion técnico
Ilustraciones digitales
Sonidos u audio
Preforman computarizado
Cámaras y grabaciones
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