El documento presenta un itinerario histórico por la Ciudad Vieja de Montevideo que incluye 10 puntos de interés. Comienza en la Plaza Independencia y recorre lugares como el Palacio Estévez, la Puerta de la Ciudadela, el Teatro Solís, el Cabildo, la Iglesia Matriz, la Casa Rivera, el Palacio Taranco, el Mercado del Puerto y la calle Sarandí, describiendo brevemente cada uno. Al final invita al lector a crear su propio recorrido histórico por su ciudad o barrio
El documento describe varias fiestas tradicionales del Ecuador, incluyendo La Diablada de Píllaro en enero, la Fiesta de las Flores y las Frutas en Ambato en marzo, la Fiesta de Kasama de la comunidad Tsachila en abril, la Fiesta de la Chonta de los Shuar en abril, y Corpus Christi en Pujilí en junio. También menciona las Fiestas Juliana en Guayaquil en julio y varias fiestas que ocurren entre mayo y septiembre en homenaje a eventos
El documento describe la sociedad y la organización política y territorial de la Argentina colonial bajo el Virreinato del Río de la Plata. La sociedad estaba dividida en grupos de blancos (españoles y criollos), nativos, negros y mestizos. Vivían principalmente en ciudades como Buenos Aires, divididas en barrios alrededor de la plaza central. Se comunicaban a través de cartas llevadas por mensajeros a caballo y se transportaban en barcos, carretas y diligencias tiradas por animales. Pasaban el tiempo bailando, tomando mate
El documento describe la participación de varios funcionarios del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación en la creación de un libro de cuentos sobre los derechos de los niños. Se mencionan los nombres y cargos de los funcionarios involucrados, así como de otras personas que colaboraron en la producción editorial y gráfica del libro. También se agradece a escritores y editoriales por ceder los derechos de sus obras para incluirlas en el libro.
José Eloy Alfaro Delgado nació en Montecristi, Ecuador en 1842. Recibió educación primaria en su ciudad natal y luego se unió a las filas liberales para combatir contra el gobierno conservador de Gabriel García Moreno. Alfaro ejerció como presidente de Ecuador en dos períodos no consecutivos, de 1895 a 1901 y de 1906 a 1911, durante los cuales promovió reformas laicas y el desarrollo de infraestructura. Fue derrocado en 1911 y asesinado en enero de 1912 en Quito, conv
El documento presenta una biografía y obra del pintor ecuatoriano Oswaldo Guayasamín. Comienza describiendo su infancia humilde y su temprana vocación artística. Detalla sus estudios en la Escuela de Bellas Artes de Quito y cómo sus obras impactaron a profesores y compañeros. Incluye información sobre sus principales series pictóricas como "Huacayñán" y "La Edad de la Ira". También describe la Fundación Guayasamín creada por el artista y su obra máxima "La Capilla del
Presentación que brinda una serie de crónicas y testimonios acerca de la esclavitud en Montevideo en las útlimas décadas del siglo XVIII y primeras del XIX.
Eloy Alfaro fue un líder ecuatoriano que impulsó la educación laica y la construcción del primer ferrocarril del Ecuador. Alfaro fundó importantes colegios públicos y quitó a la Iglesia Católica el monopolio de la educación. También construyó la red de ferrocarriles que conectó la Sierra y la Costa del país. Alfaro murió linchado y quemado por una turba en Quito en 1912.
El documento describe cómo era la ciudad amurallada de Montevideo en 1810. Montevideo tenía dos entradas principales, el Portón de San Juan y el Portón de San Pedro, que se abrían a las 6 am y cerraban a las 5 pm. Dentro de las murallas se encontraban edificios gubernamentales como el Cabildo, iglesias, cuarteles y bóvedas para almacenar pólvora. La ciudad estaba protegida por una ciudadela fortificada con fosos y bastiones de piedra.
El documento describe varias fiestas tradicionales del Ecuador, incluyendo La Diablada de Píllaro en enero, la Fiesta de las Flores y las Frutas en Ambato en marzo, la Fiesta de Kasama de la comunidad Tsachila en abril, la Fiesta de la Chonta de los Shuar en abril, y Corpus Christi en Pujilí en junio. También menciona las Fiestas Juliana en Guayaquil en julio y varias fiestas que ocurren entre mayo y septiembre en homenaje a eventos
El documento describe la sociedad y la organización política y territorial de la Argentina colonial bajo el Virreinato del Río de la Plata. La sociedad estaba dividida en grupos de blancos (españoles y criollos), nativos, negros y mestizos. Vivían principalmente en ciudades como Buenos Aires, divididas en barrios alrededor de la plaza central. Se comunicaban a través de cartas llevadas por mensajeros a caballo y se transportaban en barcos, carretas y diligencias tiradas por animales. Pasaban el tiempo bailando, tomando mate
El documento describe la participación de varios funcionarios del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación en la creación de un libro de cuentos sobre los derechos de los niños. Se mencionan los nombres y cargos de los funcionarios involucrados, así como de otras personas que colaboraron en la producción editorial y gráfica del libro. También se agradece a escritores y editoriales por ceder los derechos de sus obras para incluirlas en el libro.
José Eloy Alfaro Delgado nació en Montecristi, Ecuador en 1842. Recibió educación primaria en su ciudad natal y luego se unió a las filas liberales para combatir contra el gobierno conservador de Gabriel García Moreno. Alfaro ejerció como presidente de Ecuador en dos períodos no consecutivos, de 1895 a 1901 y de 1906 a 1911, durante los cuales promovió reformas laicas y el desarrollo de infraestructura. Fue derrocado en 1911 y asesinado en enero de 1912 en Quito, conv
El documento presenta una biografía y obra del pintor ecuatoriano Oswaldo Guayasamín. Comienza describiendo su infancia humilde y su temprana vocación artística. Detalla sus estudios en la Escuela de Bellas Artes de Quito y cómo sus obras impactaron a profesores y compañeros. Incluye información sobre sus principales series pictóricas como "Huacayñán" y "La Edad de la Ira". También describe la Fundación Guayasamín creada por el artista y su obra máxima "La Capilla del
Presentación que brinda una serie de crónicas y testimonios acerca de la esclavitud en Montevideo en las útlimas décadas del siglo XVIII y primeras del XIX.
Eloy Alfaro fue un líder ecuatoriano que impulsó la educación laica y la construcción del primer ferrocarril del Ecuador. Alfaro fundó importantes colegios públicos y quitó a la Iglesia Católica el monopolio de la educación. También construyó la red de ferrocarriles que conectó la Sierra y la Costa del país. Alfaro murió linchado y quemado por una turba en Quito en 1912.
El documento describe cómo era la ciudad amurallada de Montevideo en 1810. Montevideo tenía dos entradas principales, el Portón de San Juan y el Portón de San Pedro, que se abrían a las 6 am y cerraban a las 5 pm. Dentro de las murallas se encontraban edificios gubernamentales como el Cabildo, iglesias, cuarteles y bóvedas para almacenar pólvora. La ciudad estaba protegida por una ciudadela fortificada con fosos y bastiones de piedra.
El documento presenta una serie de imágenes que muestran el sistema de trolebuses de Montevideo, Uruguay a través de los años. Las fotos incluyen la inauguración de la Línea 4 en 1951, un trolleybus transitando el Túnel de 8 de Octubre en 1968, varias vistas del túnel, escenas de paros de transporte en las décadas de 1960 y 1990, y la última circulación de un trolleybus el 26 de enero de 1992.
Este documento lista fechas de construcción de varios edificios y lugares históricos importantes de Montevideo, Uruguay, incluyendo el Teatro Solís en 1860, 1910 y 1947; la Estación Central en 1893; la Puerta de la Ciudadela en 1868; varias Escuelas de Artes y Oficios en 1918; el Estadio Centenario en 1929 y 1930; cines como el Plaza y un cine al aire libre en Malvín en 1930 y 1944 respectivamente; el Palacio Municipal en 1930; y hoteles como el Nacional, Parque, del Prado, Carrasco, Miramar
El documento lista las ubicaciones y fechas de varios cementerios y lugares importantes en Montevideo, Uruguay desde 1871 hasta 1927, incluyendo calles, avenidas y plazas como Yagurón, Piedras y Misiones, Pérez Castellanos y Yacaré, Plaza de la Independencia, Avenida Brasil, Bulevar España, Buenos Aires, Sarandí, Juncal, Ituzaingó y 25 de Mayo.
El documento describe diferentes clasificaciones de climas propuestas por Koppen, Thornthwaite y otros, las cuales toman en cuenta factores como las precipitaciones, temperaturas, distribución estacional de lluvias y vegetación para definir hasta 32 tipos de climas principales. También analiza brevemente el clima de Uruguay, señalando que se caracteriza por presentar variaciones irregulares en lluvia, temperatura y humedad, así como bruscos cambios entre estaciones.
El documento describe la historia de Montevideo a lo largo del tiempo, desde su fundación en el siglo XVI como parte del Virreinato del Perú, su desarrollo como puerto protegido por murallas y fortalezas, y la expansión de las zonas de estancias, chacras y saladeros que lo rodeaban durante los siglos XVII y XVIII.
Este documento resume la historia de los afroamericanos en Estados Unidos desde las 13 colonias inglesas originales hasta la elección del primer presidente negro, Barack Obama. Detalla el auge económico de la nación en la década de 1950, pero también la segregación racial legalizada, los reclamos por derechos civiles y el trabajo, y las protestas pacíficas como la marcha sobre Washington de 1963 para promover la igualdad racial.
El documento discute dos revoluciones importantes en la producción de imágenes: 1) la aparición de imágenes impresas entre los siglos XV y XVI y 2) la aparición de fotografías entre los siglos XIX y XX. También menciona la imagen digital. Explica que al analizar fotografías se debe considerar el contexto, el texto que las acompaña, y que no son neutrales sino que representan un punto de vista. Proporciona consejos para el análisis como considerar la denotación, connotación y contexto histórico.
Montevideo es la capital y ciudad más poblada de Uruguay. Se ubica en la zona sur del país y es la capital más austral de América. La ciudad fue fundada en el siglo XVII y está dividida en 59 barrios. Montevideo ofrece playas a lo largo de su rambla de 22 km y es el centro del deporte en Uruguay, sede de la Copa Mundial de Fútbol de 1930. El turismo es importante para la economía de la ciudad.
El documento resume los principales desarrollos en danza en el siglo XX, incluyendo el surgimiento de la danza moderna como alternativa al ballet clásico, el trabajo pionero de bailarines como Isadora Duncan, Martha Graham y Pina Bausch, y el desarrollo de bailes populares como el charleston, el butoh japonés, el tango, rock and roll, disco, breaking, y reggaetón. Cubre el periodo desde principios del siglo XX hasta el presente.
El documento describe el turismo como un fenómeno contemporáneo importante para la economía uruguaya. Explica que el turismo surgió en el siglo XX como resultado del aumento del tiempo libre y la movilidad, impulsados por el desarrollo industrial y tecnológico. A pesar de su potencial, el turismo en Uruguay crece moderadamente debido a su dependencia de la demanda de Argentina y Brasil y a la falta de coordinación entre los sectores público y privado. El documento argumenta que el turismo requiere ser tomado más en serio a
El documento describe la motivación y propuestas de la reforma tributaria de 2012 en Colombia. La reforma buscó reducir la desigualdad y la informalidad mediante cambios en los impuestos a las personas y empresas. Se propuso un nuevo impuesto mínimo alternativo para personas y reducir la tarifa de renta corporativa, reemplazando parte de los ingresos con un nuevo impuesto del 8%.
El documento describe la sociedad y economía de Hispanoamérica, y la Banda Oriental (Uruguay) en particular, durante el siglo XVIII. La sociedad estaba dividida en grupos étnicos privilegiados (españoles y criollos) y no privilegiados (indígenas, negros y mestizos). La economía se basaba principalmente en la ganadería extensiva y la industria del tasajo. Montevideo se convirtió en un importante puerto y centro administrativo.
Este documento presenta una serie de fotografías antiguas de escuelas y otros aspectos de la vida urbana en Uruguay desde principios del siglo XX. El capítulo 1 muestra imágenes de escuelas públicas de 1918 y 1925, un aula de la década de 1910, una clase de costura de los años 1920, una estación de servicio de la década de 1920 y cines de la plaza Cagancha, para ilustrar cómo era la ciudad y el país en ese entonces.
El trabajo con las fuentes históricas curso tutores 2014Ana Buela
El documento discute la naturaleza de la tarea del historiador. Explica que los historiadores construyen relatos narrativos del pasado a partir de evidencias primarias como reliquias y fuentes documentales, usando un método interpretativo. También señala que los historiadores son seres humanos que estudian otros seres humanos, por lo que no pueden eliminar su propia subjetividad en el proceso.
El documento proporciona información sobre Bolivia. Menciona que la capital es Sucre y La Paz, y que el idioma principal es el español. Describe que el fútbol es el deporte más popular y que se introdujo en 1886. También resume la gastronomía típica, incluyendo pasteles, queso de cabra y bebidas como la chicha, tereré y mate de coca.
Tras la conquista española en 1532, la sociedad colonial en Perú se organizó de forma jerárquica y estratificada en base a factores étnicos, sociales y jurídicos. La población se dividió en tres grupos principales: españoles en la cima, indígenas en la base y mestizos, mulatos y esclavos africanos en el medio. Con el tiempo, los criollos nacidos en América ganaron poder económico pero fueron excluidos políticamente, lo que generó tensiones con la corona espa
El documento describe la evolución de varios bailes populares entre los siglos XIX y XX, como el charleston, foxtrot, conga, rumba, chachachá, rock and roll, tango, twist y breakdance, surgidos de fusiones culturales en Estados Unidos, Cuba y Europa y vinculados a géneros musicales como el jazz, danzón y rock.
Este documento describe diferentes ejemplos de arquitectura religiosa y arte colonial en Ecuador. Explica la Basílica de Quito y la Iglesia de San Francisco como ejemplos de arquitectura religiosa, y describe cómo la conquista española influyó en el arte colonial ecuatoriano, el cual reflejaba manifestaciones españolas, indígenas y mestizas, enfocándose principalmente en el arte religioso. También menciona al escultor Manuel Chili como un ejemplo de artista colonial ecuatoriano.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la época colonial en América, incluyendo formas de transporte como la diligencia, prendas de vestir como el miriñaque y el peinetón, roles como el virrey y el rey, oficios como los faroleros y pregoneros, y conceptos como el mestizo, abanico, mantilla, chasqui y aljibe. También define términos como criollo y pulpería que se refieren a personas y lugares de la época.
El documento presenta un plano de la Ciudad Vieja de Montevideo a fines del siglo XIX, describiendo varios edificios y plazas importantes como la Plaza Independencia, el Palacio Estévez, la Puerta de la Ciudadela, el Teatro Solís, el Templo Inglés, el Cubo del Sur, la Plaza Constitución, el Cabildo, la Iglesia Matriz, la Casa de Rivera, el Palacio Taranco, el Mercado del Puerto y la calle Sarandí.
Este documento presenta un itinerario histórico por la Ciudad Vieja de Montevideo que incluye varios edificios y plazas importantes de fines del siglo XIX. El recorrido comienza en la Plaza Independencia y pasa por lugares como el Teatro Solís, la Plaza de la Constitución, el Cabildo, la Iglesia Matriz, la Casa de Rivera, el Palacio Taranco y el Mercado del Puerto, antes de volver al punto de partida.
El documento presenta una serie de imágenes que muestran el sistema de trolebuses de Montevideo, Uruguay a través de los años. Las fotos incluyen la inauguración de la Línea 4 en 1951, un trolleybus transitando el Túnel de 8 de Octubre en 1968, varias vistas del túnel, escenas de paros de transporte en las décadas de 1960 y 1990, y la última circulación de un trolleybus el 26 de enero de 1992.
Este documento lista fechas de construcción de varios edificios y lugares históricos importantes de Montevideo, Uruguay, incluyendo el Teatro Solís en 1860, 1910 y 1947; la Estación Central en 1893; la Puerta de la Ciudadela en 1868; varias Escuelas de Artes y Oficios en 1918; el Estadio Centenario en 1929 y 1930; cines como el Plaza y un cine al aire libre en Malvín en 1930 y 1944 respectivamente; el Palacio Municipal en 1930; y hoteles como el Nacional, Parque, del Prado, Carrasco, Miramar
El documento lista las ubicaciones y fechas de varios cementerios y lugares importantes en Montevideo, Uruguay desde 1871 hasta 1927, incluyendo calles, avenidas y plazas como Yagurón, Piedras y Misiones, Pérez Castellanos y Yacaré, Plaza de la Independencia, Avenida Brasil, Bulevar España, Buenos Aires, Sarandí, Juncal, Ituzaingó y 25 de Mayo.
El documento describe diferentes clasificaciones de climas propuestas por Koppen, Thornthwaite y otros, las cuales toman en cuenta factores como las precipitaciones, temperaturas, distribución estacional de lluvias y vegetación para definir hasta 32 tipos de climas principales. También analiza brevemente el clima de Uruguay, señalando que se caracteriza por presentar variaciones irregulares en lluvia, temperatura y humedad, así como bruscos cambios entre estaciones.
El documento describe la historia de Montevideo a lo largo del tiempo, desde su fundación en el siglo XVI como parte del Virreinato del Perú, su desarrollo como puerto protegido por murallas y fortalezas, y la expansión de las zonas de estancias, chacras y saladeros que lo rodeaban durante los siglos XVII y XVIII.
Este documento resume la historia de los afroamericanos en Estados Unidos desde las 13 colonias inglesas originales hasta la elección del primer presidente negro, Barack Obama. Detalla el auge económico de la nación en la década de 1950, pero también la segregación racial legalizada, los reclamos por derechos civiles y el trabajo, y las protestas pacíficas como la marcha sobre Washington de 1963 para promover la igualdad racial.
El documento discute dos revoluciones importantes en la producción de imágenes: 1) la aparición de imágenes impresas entre los siglos XV y XVI y 2) la aparición de fotografías entre los siglos XIX y XX. También menciona la imagen digital. Explica que al analizar fotografías se debe considerar el contexto, el texto que las acompaña, y que no son neutrales sino que representan un punto de vista. Proporciona consejos para el análisis como considerar la denotación, connotación y contexto histórico.
Montevideo es la capital y ciudad más poblada de Uruguay. Se ubica en la zona sur del país y es la capital más austral de América. La ciudad fue fundada en el siglo XVII y está dividida en 59 barrios. Montevideo ofrece playas a lo largo de su rambla de 22 km y es el centro del deporte en Uruguay, sede de la Copa Mundial de Fútbol de 1930. El turismo es importante para la economía de la ciudad.
El documento resume los principales desarrollos en danza en el siglo XX, incluyendo el surgimiento de la danza moderna como alternativa al ballet clásico, el trabajo pionero de bailarines como Isadora Duncan, Martha Graham y Pina Bausch, y el desarrollo de bailes populares como el charleston, el butoh japonés, el tango, rock and roll, disco, breaking, y reggaetón. Cubre el periodo desde principios del siglo XX hasta el presente.
El documento describe el turismo como un fenómeno contemporáneo importante para la economía uruguaya. Explica que el turismo surgió en el siglo XX como resultado del aumento del tiempo libre y la movilidad, impulsados por el desarrollo industrial y tecnológico. A pesar de su potencial, el turismo en Uruguay crece moderadamente debido a su dependencia de la demanda de Argentina y Brasil y a la falta de coordinación entre los sectores público y privado. El documento argumenta que el turismo requiere ser tomado más en serio a
El documento describe la motivación y propuestas de la reforma tributaria de 2012 en Colombia. La reforma buscó reducir la desigualdad y la informalidad mediante cambios en los impuestos a las personas y empresas. Se propuso un nuevo impuesto mínimo alternativo para personas y reducir la tarifa de renta corporativa, reemplazando parte de los ingresos con un nuevo impuesto del 8%.
El documento describe la sociedad y economía de Hispanoamérica, y la Banda Oriental (Uruguay) en particular, durante el siglo XVIII. La sociedad estaba dividida en grupos étnicos privilegiados (españoles y criollos) y no privilegiados (indígenas, negros y mestizos). La economía se basaba principalmente en la ganadería extensiva y la industria del tasajo. Montevideo se convirtió en un importante puerto y centro administrativo.
Este documento presenta una serie de fotografías antiguas de escuelas y otros aspectos de la vida urbana en Uruguay desde principios del siglo XX. El capítulo 1 muestra imágenes de escuelas públicas de 1918 y 1925, un aula de la década de 1910, una clase de costura de los años 1920, una estación de servicio de la década de 1920 y cines de la plaza Cagancha, para ilustrar cómo era la ciudad y el país en ese entonces.
El trabajo con las fuentes históricas curso tutores 2014Ana Buela
El documento discute la naturaleza de la tarea del historiador. Explica que los historiadores construyen relatos narrativos del pasado a partir de evidencias primarias como reliquias y fuentes documentales, usando un método interpretativo. También señala que los historiadores son seres humanos que estudian otros seres humanos, por lo que no pueden eliminar su propia subjetividad en el proceso.
El documento proporciona información sobre Bolivia. Menciona que la capital es Sucre y La Paz, y que el idioma principal es el español. Describe que el fútbol es el deporte más popular y que se introdujo en 1886. También resume la gastronomía típica, incluyendo pasteles, queso de cabra y bebidas como la chicha, tereré y mate de coca.
Tras la conquista española en 1532, la sociedad colonial en Perú se organizó de forma jerárquica y estratificada en base a factores étnicos, sociales y jurídicos. La población se dividió en tres grupos principales: españoles en la cima, indígenas en la base y mestizos, mulatos y esclavos africanos en el medio. Con el tiempo, los criollos nacidos en América ganaron poder económico pero fueron excluidos políticamente, lo que generó tensiones con la corona espa
El documento describe la evolución de varios bailes populares entre los siglos XIX y XX, como el charleston, foxtrot, conga, rumba, chachachá, rock and roll, tango, twist y breakdance, surgidos de fusiones culturales en Estados Unidos, Cuba y Europa y vinculados a géneros musicales como el jazz, danzón y rock.
Este documento describe diferentes ejemplos de arquitectura religiosa y arte colonial en Ecuador. Explica la Basílica de Quito y la Iglesia de San Francisco como ejemplos de arquitectura religiosa, y describe cómo la conquista española influyó en el arte colonial ecuatoriano, el cual reflejaba manifestaciones españolas, indígenas y mestizas, enfocándose principalmente en el arte religioso. También menciona al escultor Manuel Chili como un ejemplo de artista colonial ecuatoriano.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la época colonial en América, incluyendo formas de transporte como la diligencia, prendas de vestir como el miriñaque y el peinetón, roles como el virrey y el rey, oficios como los faroleros y pregoneros, y conceptos como el mestizo, abanico, mantilla, chasqui y aljibe. También define términos como criollo y pulpería que se refieren a personas y lugares de la época.
El documento presenta un plano de la Ciudad Vieja de Montevideo a fines del siglo XIX, describiendo varios edificios y plazas importantes como la Plaza Independencia, el Palacio Estévez, la Puerta de la Ciudadela, el Teatro Solís, el Templo Inglés, el Cubo del Sur, la Plaza Constitución, el Cabildo, la Iglesia Matriz, la Casa de Rivera, el Palacio Taranco, el Mercado del Puerto y la calle Sarandí.
Este documento presenta un itinerario histórico por la Ciudad Vieja de Montevideo que incluye varios edificios y plazas importantes de fines del siglo XIX. El recorrido comienza en la Plaza Independencia y pasa por lugares como el Teatro Solís, la Plaza de la Constitución, el Cabildo, la Iglesia Matriz, la Casa de Rivera, el Palacio Taranco y el Mercado del Puerto, antes de volver al punto de partida.
El documento proporciona información sobre la historia y lugares de interés de la ciudad de Barquisimeto, Venezuela. Barquisimeto fue fundada originalmente en 1552 y ha tenido cuatro ubicaciones diferentes debido a inundaciones e incendios. Actualmente, los principales monumentos e iconos de la ciudad incluyen el Monumento Ferial, el Obelisco de 75 metros de altura, la Catedral Metropolitana con forma de flor, y el Teatro Juares de 1905. La ciudad también cuenta con el Museo de Barquisimeto y la estructura "Flor de
El Cabildo de Buenos Aires fue construido originalmente en 1725 y reconstruido en 1940 manteniendo su estilo original. Actualmente funciona como museo que exhibe objetos históricos de la época de la Revolución de Mayo. La Plaza de Mayo fue diseñada en 1580 y ha sufrido varias modificaciones a lo largo de los años pero mantiene su importancia histórica. En ella se encuentran monumentos como la Pirámide de Mayo y el monumento a Manuel Belgrano.
La Plaza Independencia de Montevideo fue originalmente diseñada en 1837 por el arquitecto Carlo Zucchi como parte de un plan para ampliar la ciudad. En 2010 se organizó un concurso para remodelar la plaza de forma integral. La Ciudad Vieja estaba rodeada por murallas hasta 1829 para protegerla de invasiones, aunque hoy solo queda en pie la Puerta de la Ciudadela construida en 1742 y ubicada en uno de los lados de la Plaza Independencia. La Catedral de Montevideo se encuentra frente a la Plaza Constitución en el centro
El documento proporciona información sobre tres edificios históricos en La Paz, Baja California Sur: la antigua Casa de Gobierno, el Centro Cultural La Paz y la Catedral de Nuestra Señora de La Paz. La antigua Casa de Gobierno fue construida en 1881 y demolida en 1964, aunque su fachada frontal fue reconstruida en 1981. El Centro Cultural La Paz fue originalmente el Palacio Municipal construido en 1910 y ahora alberga exposiciones culturales. La Catedral data del siglo XIX y muestra influ
Este documento proporciona información histórica sobre varios lugares y construcciones turísticas en Saltillo, Coahuila, México. Presenta datos sobre la Catedral de Santiago, la Plaza de Armas, el Palacio de Gobierno, el Teatro García Carrillo y otros sitios históricos, junto con fotografías que muestran cómo eran en el pasado y cómo se ven hoy en día. El objetivo es dar a conocer la historia detrás de estos lugares y evitar que se olviden con el tiempo.
El Palacio Nacional fue originalmente el palacio de Moctezuma, luego fue otorgado a Hernán Cortés. Ha sufrido varias modificaciones y remodelaciones a lo largo de los siglos. Actualmente es la residencia oficial del Presidente de México.
Uruguay es un país sudamericano ubicado entre Argentina y Brasil. Limita al noreste con Brasil, al oeste con Argentina y tiene costas en el océano Atlántico. Su capital y ciudad más grande es Montevideo. Algunos de los edificios y sitios arquitectónicos más importantes de la época colonial y republicana en Montevideo incluyen la Catedral Metropolitana, el Teatro Solís, la Casa de Lavalleja y la Casa de Tomas Toribio.
Este documento presenta una exposición fotográfica en la Sala Juan Villafuerte del Ministerio de Cultura y Patrimonio en Quito que muestra fotografías de la ciudad entre las décadas de 1940 y 1980. La exposición incluye fotografías de Augusto de la Rosa, Víctor Manuel Jácome, Rolf Blomberg y otros que capturan la vida cotidiana de los quiteños, sus actividades, festividades y la modernización de la ciudad. La exposición busca preservar este patrimonio fotográfico y ofrecer una mira
El documento presenta información sobre varios monumentos históricos de la región metropolitana de Santiago, incluyendo el Palacio de la Moneda, la Catedral Metropolitana, el Museo Histórico Nacional, el Ex Congreso Nacional, la Biblioteca Nacional y el Cerro Santa Lucía. Describe la historia, características arquitectónicas y fechas clave de declaratoria como monumentos históricos de cada sitio.
La arquitectura de Buenos Aires entre la Revolución de Mayo de 1810 y 1870 reflejó los cambios políticos y el desarrollo de la ciudad. El neoclasicismo se usó para simbolizar el nuevo orden político en edificios como la Catedral y el Cabildo. La ciudad se expandió con las primeras líneas de ferrocarril y mejoras portuarias como el muelle de pasajeros y la Aduana Nueva. La arquitectura también expresó las diferencias entre la ciudad y la Confederación en esta época.
El documento describe un recorrido por el centro de Montevideo, Uruguay, mencionando lugares emblemáticos como la Avenida 18 de Julio, la Plaza Independencia con el monumento a Artigas, el Palacio Salvo y otros edificios históricos. También describe el Palacio Barolo en Buenos Aires, Argentina, el gemelo del Palacio Salvo, el cual fue diseñado por el mismo arquitecto Mario Palanti e inspirado en la Divina Comedia de Dante Alighieri.
La Candelaria es el barrio histórico de Bogotá donde se estableció el primer asentamiento español en 1538. A lo largo de los años se ha consolidado como el centro cultural y político de la ciudad, albergando importantes sitios como la Catedral Primada, el Palacio de Justicia y numerosos museos, bibliotecas y teatros. Actualmente la Candelaria conserva su arquitectura colonial y calles empedradas, y es reconocida como patrimonio histórico de Colombia.
El documento proporciona información sobre la historia del Banco de la Nación Argentina y la moneda argentina. Detalla que el edificio del banco fue originalmente el primer Teatro Colón, construido en 1857, y luego fue adquirido por el gobierno en 1888 para ser usado como el Banco Nacional. En 1937, el arquitecto Alejandro Bustillo construyó el edificio actual del Banco de la Nación Argentina en el mismo sitio. También resume brevemente la creación del peso moneda nacional en 1881 para unificar el sistema monetario caótico de
El documento describe la historia y desarrollo institucional de Paraguay desde su independencia de España en 1811 hasta la presidencia de Francisco Solano López en la segunda mitad del siglo XIX. Resalta que Paraguay se independizó en 1811 y estableció su autonomía respecto a Buenos Aires, declarando su independencia en 1813. Adoptó símbolos nacionales y tuvo un gobierno dictatorial bajo José Gaspar Rodríguez de Francia hasta 1840. Luego estableció un consulado y en 1844 una nueva constitución que cre
El documento describe la historia y desarrollo institucional de Paraguay desde su revolución de independencia en 1811 hasta la presidencia de Francisco Solano López en la década de 1860. Resalta que Paraguay se independizó de España en 1811 y de las Provincias Unidas del Río de la Plata en 1813, estableciendo una dictadura unipersonal bajo el mando de José Gaspar Rodríguez de Francia hasta 1840. Luego hubo un período presidencial hasta 1862, seguido por la guerra de la Triple Alianza durante
La Avenida de Mayo en Buenos Aires es la primera avenida de la ciudad y de toda Sudamérica. Fue inaugurada en 1894 para servir como pulmón de la población y vidriera de presentación de la ciudad. Con el tiempo se convirtió en el escenario de la vida pública a principios del siglo XX, con impresionantes edificios a lo largo de su recorrido entre la Plaza de Mayo y la Plaza del Congreso.
El documento presenta una reseña histórica del Banco de la Nación Argentina y la moneda argentina. Explica que el Banco de la Nación ocupa el terreno donde originalmente se encontraba el Teatro Colón, y describe la historia de este edificio desde su construcción en 1855 hasta que fue expropiado en 1888 para ser utilizado como el Banco Nacional. Luego relata cómo el Banco Nacional quebró en 1890 debido a una crisis financiera, y fue refundado como el Banco de la Nación Argentina en 1891. También resume brevemente la creación del peso argent
Similar a Entre el pasado y el presente. Montevideo a fines del siglo XIX (20)
Student-Centered & Cooperative Learning - May 2017.pptUruguay Educa
Student-centered classrooms and cooperative learning activities were explored through a series of exercises. In the first activity, students thought of words related to student-centered learning and shared with partners. The second had students line up alphabetically by "magic word". Later, students worked in groups with assigned roles on a tangram puzzle and discussed constructive behaviors. They also stood in talking circles to share benefits of group work like developing social skills and taking ownership of learning. A jigsaw activity had students read sections of text in expert groups and share findings.
El documento discute las trayectorias de la mirada al leer imágenes y cómo siguen generalmente las convenciones de lectura de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Explica que en obras de arte y fotografías, los elementos a menudo se ubican de izquierda a derecha para indicar movimiento o derrota/victoria, mientras que de derecha a izquierda puede implicar retroceso. También habla sobre el "peso visual", donde los ojos son atraídos primero a las áreas más grandes, coloridas o texturadas de
El documento discute las trayectorias de la mirada al leer imágenes y cómo siguen las convenciones de la lectura occidental de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Explica que en muchas obras de arte e imágenes narrativas, los elementos avanzan o "vienen" desde la izquierda, mientras que en el cine y la animación las secuencias de ataque suelen dirigirse de izquierda a derecha. También habla sobre el "peso visual", donde los colores, formas o figuras grandes atraen primero
Este documento presenta cuatro juegos educativos para enseñar pensamiento computacional a través de tableros de juego: Ruleta, Tablero de colores, Trivial y Ludo. Cada juego utiliza tarjetas con preguntas sobre seis categorías (abstracción, algoritmo, reconocimiento de patrones, descomposición de problemas, lógica y evaluación). Los jugadores avanzan en el tablero respondiendo preguntas para ganar puntos. El documento también explica cómo programar un cronómetro y un dado digital usando una placa micro
Las trayectorias para_la_lectura_de_imagenesUruguay Educa
El documento discute las trayectorias típicas de la mirada al leer imágenes y cómo esta suele seguir una dirección de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, aunque hay excepciones. Explica que en pinturas, películas, animaciones y portadas, los elementos que implican movimiento de ataque suelen dirigirse de izquierda a derecha, mientras que los de defensa van de derecha a izquierda. También habla sobre el "peso visual", donde elementos grandes, de color intenso o texturizados atraen primero
Este documento describe diferentes formas de representación de imágenes, incluyendo dibujos, pinturas, imágenes digitales, y distingue entre imágenes rasterizadas y vectoriales. Las imágenes rasterizadas como fotografías están compuestas de píxeles y pierden calidad con el zoom, mientras que las imágenes vectoriales formadas por líneas y curvas mantienen su resolución al ampliarse.
Este documento presenta varias aplicaciones móviles y recursos digitales relacionados con la educación especial. Describe brevemente cada aplicación, incluyendo sus características, usos pedagógicos y posibles intervenciones. El objetivo es difundir contenidos que sean útiles para las prácticas educativas con integración de tecnologías para estudiantes con barreras para el aprendizaje.
Este documento presenta ideas para trabajar la lectura y escritura mediada por tecnología en los Cuadernos de Lectura y Escritura. Propone abordar nuevas miradas de los CLE desde la narración y presenta herramientas como tablets y laptops para leer y escribir textos narrativos. También introduce conceptos como esquema actancial, narrativa digital y transmediática, e incluye ejemplos y recursos para crear historias digitales que rompan la estructura canónica.
El documento resume la historia de la educación primaria en Uruguay desde la época colonial hasta la actualidad. Comenzó con las primeras escuelas religiosas en el siglo XVIII y progresó lentamente hasta la reforma educativa de José Pedro Varela en la década de 1870, que estableció principios como la gratuidad y obligatoriedad. La educación primaria continuó expandiéndose en el siglo XX a pesar de períodos de deterioro como la dictadura cívico-militar en la década de 1970. En la actualidad, contin
Durante la crisis económica de 2002 en Uruguay, muchos jóvenes emigraron pero luego regresaron, mientras que una oleada de inmigrantes, especialmente latinoamericanos, llegaron atraídos por los derechos, oportunidades económicas y tranquilidad del país. Actualmente, en las escuelas de Montevideo es común que niños uruguayos y extranjeros compartan clases en donde se escuchan diferentes idiomas, y hay casi 1000 niños inmigrantes en las escuelas públicas.
La fotografía como parte del patrimonio de las escuelasUruguay Educa
El documento discute el valor de las fotografías como parte del patrimonio de las escuelas públicas. Explica que las fotografías, junto con otros documentos como libros y actas, forman parte de la identidad de cada escuela y pueden usarse como fuentes primarias para reconstruir su historia. Al contextualizar las fotografías y a sus sujetos, las imágenes brindan información sobre aspectos de la vida escolar en el pasado.
Breve tutorial para crear mapas en Google MapsUruguay Educa
Este documento proporciona un breve tutorial de 9 pasos para crear un mapa personalizado en Google Maps. Primero se inicia sesión y se selecciona "Crear". Luego se elige el territorio sobre el que se creará el mapa, se registra un nombre y se agrega información. Finalmente se comparte el mapa públicamente obteniendo un enlace HTML.
Este documento presenta una propuesta para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de las ciencias sociales. Explica el modelo TPACK para la integración efectiva de las TIC y propone tres talleres prácticos sobre el uso de portales educativos, recursos educativos digitales y la planificación con la aplicación TimeRime.
This document provides information about the 2014 FIFA World Cup in Brazil through a series of multiple choice questions organized into categories: Previous Championships, Brazil 2014, Mascot, Teams & Players, and Matches & Rules. The questions cover details about past winning countries and locations, the host country Brazil including cities, stadiums, and the official ball, the armadillo mascot Fuleco, participating teams and individual players, and rules of play including referees, game length, and substitutions.
El documento describe los orígenes del bandoneón, un instrumento musical de viento-madera originario de Alemania que llegó a la región del Río de la Plata a fines del siglo XIX y se convirtió en un elemento emblemático del tango. Explica que el bandoneón se desarrolló a partir de experimentos en China y Europa con instrumentos de lengüeta libre metálica como el sheng chino y la aeolina, y detalla algunas características técnicas del bandoneón moderno así como ejemplos destacados de su uso en el t
El documento habla sobre el estudio del género musical rock. Propone analizar videos e historias de grupos y cantantes de rock famosos, así como letras de sus canciones. También sugiere crear biografías de músicos, encuestas sobre ellos y comentarios periodísticos simulados para difundir la música rock entre los jóvenes.
Las Instrucciones del Año XIII establecían recomendaciones para los diputados orientales que integrarían la Asamblea Constituyente de Buenos Aires. Proponían que las Provincias Unidas se organizaran como una confederación garantizando la autonomía de cada provincia, y que la Provincia Oriental fuera reconocida como una sola entidad con libre acceso a sus puertos.
Para agregar texto a un blog, primero debemos iniciar sesión en Blogger con nuestra cuenta de Gmail. Luego, editamos las entradas en el escritorio de Blogger usando las herramientas de edición de texto. Finalmente, publicamos las entradas para que sean visibles a los lectores del blog.
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3. La ciudad de Montevideo fue fundada en 1724 por Bruno Mauricio de Zabala. Portuaria por naturaleza, vive de cara al Río de la Plata. En su interior, avenidas arboladas, tranquilas calles de barrio, numerosas plazas y espacios verdes hacen de ella un lugar agradable para visitar. El epicentro de su “movida” cultural se encuentra en la zona popularmente denominada Ciudad Vieja, un lugar donde el pasado y el presente conviven entre los edificios históricos, las librerías y la ajetreada vida citadina. Para descubrir este barrio de la ciudad, basta con tener un espíritu curioso y muchas ganas de caminar. El recorrido que vamos a realizar tiene como objetivo conocer edificios y plazas que existían en Montevideo a fines del siglo XIX. Montevideo Peatonal Sarandí
4. Nuestro paseo comienza por la Plaza Independencia, desde aquí ubicamos el Palacio Estévez, ex - Casa de Gobierno y a la Puerta de la Ciudadela. Comenzamos la marcha hacia el Teatro Solís, luego caminaremos por la calle Bartolomé Mitre hasta la Plaza de la Constitución, y prestaremos atención a los siguientes edificios: el Cabildo y a la Iglesia Matriz. Continuaremos el camino por la calle Rincón hasta llegar a la Casa de Rivera y seguidamente al Palacio Taranco, bordeamos la Plaza Zabala tomando la calle Colón hasta llegar al Mercado del Puerto, finalmente transitaremos por la calle Sarandí hasta volver al inicio del recorrido
5. Pulsa sobre los números para obtener información de los edificios y plazas del recorrido histórico. Luego realiza las ACTIVIDADES. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ACTIVIDADES
7. Panorama de la "Plaza Independencia" en Montevideo, Uruguay La Plaza Independencia se ubica en la ciudad de Montevideo, Uruguay, justo en el límite entre la Ciudad Vieja y la zona del Centro, lo que antiguamente se conocía como Ciudad Nueva . Diseñada por el arquitecto Carlo Zucchi en 1837, cuando se decidió ampliar la ciudad, como parte de un plan ordenador de conjunto. En 1836 se delineó la Ciudad Nueva, en la que se trazó la plaza Independencia. El modelo responde al tipo de plaza laudatoria, ideada por el clasicismo francés, donde el protagonista es el Estado independiente, hecho que se fue reafirmando con la localización de la casa de Gobierno a finales del siglo XIX, con el monumento al prócer José Artigas en 1924, con el Palacio de Justicia, actualmente Torre Ejecutiva, adjudicada por concurso en 1963 y terminada de construir recién en el 2009 y el Mausoleo de Artigas en 1977. El motivo dominante de la plaza es el monumento ecuestre de Artigas, cabalgando en dirección al este, del escultor italiano Angel Zanelli, erigido en 1924. Tiene una altura total de 17 metros y pesa 30 toneladas. Sobre la calle Juncal, por su parte, se emplazó la reconstrucción de la puerta de la Ciudadela. El propio uso de la plaza, sede natural desde fines del siglo XIX de los actos públicos oficiales, consagró su identificación con el Estado. Continúa
8. La Plaza Independencia en 1924 Construcción del monumento a José Artigas Plaza Independencia Se creó en la segunda mitad del siglo XIX y su finalidad era vincular la Ciudad Vieja con la Ciudad Nueva que se venía construyendo. En esa época no existía la estatua de Artigas, que se colocó en 1924, ni el Palacio Salvo, ni el Mausoleo que se inauguró en 1977. La Plaza Independencia sin el monumento a J. G. Artigas. Volver al mapa
9. Proyectado por el ingeniero militar español Manoel de Castel, fue construido entre 1873-74, y reformado por el ingeniero Juan A. Capurro. En 1880 el Estado uruguayo lo adquirió para instalar la casa de Gobierno a partir de 1890. Tras la restauración democrática de 1985, Julio Sanguinetti resolvió mudar la sede del Ejecutivo a un edificio que se construía para el Ministerio de Defensa (hoy Edificio Libertad), y en 2009 fue trasladada a la Torre Ejecutiva, ex Palacio de Justicia. También denominada Casa del Gobierno, fue construida entre los años 1878 y 1880 para la residencia privada de Francisco Estévez. Palacio Estévez 2 Volver al mapa
11. Esta puerta comunicaba la fortaleza de la Ciudadela con la Ciudad Vieja que estaba amurallada. Uno de los lugares principales en la Ciudad Vieja que aún se conserva es la Puerta de la Ciudadela, reconstruida piedra a piedra. Actualmente está casi toda reformada pero se ve la parte original. La Ciudadela era una pequeña fortaleza, una edificación de defensa del Montevideo Colonial, cuya construcción bajo la dirección del arquitecto Diego Cardozo, se inició en 1741, finalizándose las obras en 1780. Puerta de la Ciudadela en 1868. Acceso al Mercado Viejo (actual plaza Independencia) Puerta de la Ciudadela Volver al mapa
13. El Teatro Solís fue inaugurado el 25 de agosto de 1856, fecha en que se celebraba la Declaratoria de la Independencia, ese día asistió el Presidente de la República, Gabriel Pereyra, los Ministros, Jefe político de Montevideo y altos jefes de las Fuerzas Armadas. El programa comenzó con la ejecución del Himno Nacional y se representó la ópera “Hernani”, de Verdi. Entendidos de la época afirmaron que la acústica de la Sala era excepcional. La fachada principal es clásica, con un pórtico con columnas y una escalinata a sus pies. Sobre la entrada, en el friso, hay un gran sol en bajorrelieve. Teatro Solís: toma su nombre del marinero español Juan Díaz de Solís, quien descubrió el Río de la Plata. El patio principal de butacas es enorme, con los palcos alrededor formando la pared del teatro, en forma elíptica presidido todo por la gran lámpara del techo. Teatro Solís Volver al mapa
15. El Cabildo de Montevideo fue creado en 1804, es un símbolo y testimonio del Montevideo de la época colonial española. En 1830 se le agregó la planta alta. Ahí funcionó el Poder Legislativo hasta 1925. Es de estilo neoclásico español con una serie de columnas dóricas y jónicas rematadas por un frontón; construido en piedra extraída de las canteras del Cerro y ladrillo de campo, de piedra caliza y arena, asentados con mortero. El Cabildo fue la única institución que surgió en las colonias americanas que encarnó los intereses de los criollos para hacerse oír ante el rey o sus delegados más cercanos y para defensa de sus propios intereses. Cabildo y Reales Cárceles El Cabildo de Montevideo fue construido entre los años 1804 y 1812 por el arquitecto Tomás Toribio. Es una construcción austera ubicada frente a la plaza Matriz. Cabildo de Montevideo en 1937 Cabildo de Montevideo hoy ( J.C. Gómez y Sarandí). Volver al mapa
17. La Catedral Metropolitana es el principal templo católico de Montevideo. Se encuentra en la Ciudad Vieja, frente a la Plaza Constitución o Plaza Matriz, llamada así precisamente porque la Catedral es la Iglesia Matriz. Sus orígenes se remontan a la época colonial, cuando en 1740 se construyó una iglesia de ladrillos en el sitio que hoy ocupa la catedral. Posteriormente, en 1790, se colocó la piedra fundamental para empezar a construir el nuevo edificio que es de estilo neoclásico, con diseño de Tomás Toribio, si bien se discute la autoría. Más adelante, Bernardo Poncini le daría su fisonomía actual. Finalmente el templo fue consagrado en el año 1804, cuando el país no había obtenido su independencia, por lo que en el año 2004 se festejó su bicentenario. La iglesia de estilo neoclásico colonial, es el mayor centro católico de todo Uruguay, está dedicada a la Inmaculada Concepción y a los Apóstoles Felipe con la cruz en la mano y Santiago con el libro, que se encuentran sobre el frontón de la fachada semicircular, la Virgen María ubicada en el centro. La Iglesia Matriz y la Plaza Constitución en 1916. Volver al mapa
18. Su construcción data de los primeros años del siglo XIX cuando Don Cristóbal de Salvañach pasó a residir aquí con su familia. En el año 1834 adquirió la propiedad el Gral. Fructuoso Rivera quien fue el Primer Presidente Constitucional de la República. Sin embargo, quien residió aquí la mayor parte del tiempo fue su esposa Bernardina Fragoso que permaneció en ella hasta 1848. La propiedad experimentó múltiples reformas que modificaron gran parte de su estructura original. Sus salas invitan a un recorrido que presenta un resumen de la historia de la conformación del país. En la planta baja se pueden observar objetos propios de las culturas originarias de la formación de la sociedad colonial y del proceso de independencia y constitución del Estado Oriental (Uruguay). En la planta alta se muestra el proceso de formación del sistema político republicano-representativo en el Uruguay. Museo Histórico Nacional Casa Rivera 7 "Estampas del Viejo Montevideo" obra de Carlos Menck Freire Museo Histórico Nacional Hoy Para tener más información sobre el Museo Nacional Casa Rivera, pulsar aquí . Continúa
19. Nos detenemos en el interior del Museo Histórico Nacional, Casa Rivera donde encontramos dos cuadros que pertenecen al proceso de la Independencia del Estado Oriental Esta imagen nos lleva en el tiempo al año 1825. Es la reproducción de un óleo del pintor uruguayo Eduardo Amézaga. Estas figuras tan serias representan a quienes tuvieron la responsabilidad de aprobar las leyes del 25 de agosto de 1825: el sacerdote Juan Francisco Larrobla, Presidente de la Honorable Sala de Representantes, y los Diputados del Pueblo Oriental. Entre esas leyes se destacan tres, por la importancia que tuvieron para el futuro de nuestra patria: la de Independencia, la de Unión y la de creación del Pabellón (la bandera patria). Obra realizada inicialmente por Juan Luis Blanes, interrumpida por su muerte en 1895 y continuada por el padre quien también la dejó inconclusa. Es un óleo sobre tela, sin firma, de 5,02 x 2,845 m. Esta pintura nos muestra un episodio histórico compuesto como una escena teatral, en cuyo centro -y no en primer plano- se desarrolla el hecho más importante: la entrega de una espada del Capitán José de Posadas, el jefe español vencido, al delegado del ejército victorioso, el cura Valentín Gómez. Artigas, el personaje histórico más importante, aparece a un lado, en la mitad izquierda del cuadro. Para saber más pulsa aquí Para saber más pulsa aquí “ La acción de gracias de Las Piedras” “ Sesión de la Sala Representante de la Provincia Oriental” Volver al mapa
21. El Palacio Taranco : es actualmente la sede del Museo de Artes Decorativas. Es obra de los arquitectos franceses Charles Louis Girault y Jules León Chifflot (autores del Petit Palais en París, así como del Arco de Triunfo de esta misma ciudad). Recuerda al Palacio de Versalles, los jardines, inspirado en los estilos franceses del siglo XVIII, es fiel expresión del espíritu y las costumbres del momento. Los arquitectos franceses Charles Girault y Jean Chifflot recurrieron, como en muchas otras de su estilo, a la importación directa de materiales y mobiliario. Conserva valiosos tapices, cuadros, esculturas y objetos ornamentales. Una colección de bronces engalana las hornacinas del comedor. Se ubica frente a la Plaza Zabala, en el corazón de la Ciudad Vieja y fue residencia de los hermanos Ortiz Taranco a partir de 1910. Posteriormente la propiedad fue cedida al estado uruguayo y desde 1975 es Monumento Histórico Nacional. Volver al mapa
23. Mercado del puerto : Fue construido en 1868. Originalmente su estructura estaba destinada a ser estación de ferrocarril en una ciudad del Pacífico. Como el buque que la conducía naufragó en el Río de la Plata, un grupo de montevideanos decidieron comprar el material abandonado y utilizarlo en la construcción del mercado. El edificio del mercado es una estructura de arcos de metal labrado y pilares de hierro fundido, diseñada y ejecutada en Liverpool, Inglaterra, y montada en Montevideo. El amplio espacio interior está formado por una zona central libre de columnas en la que en principio se ubicaba una fuente, que fue posteriormente sustituida por un reloj. Volver al mapa
25. Calle Sarandí : A principios del siglo XX fue el paseo obligado del montevideano. La calle Sarandí fue concebida por Pedro Millán, en el plano de 1726 que expandió en damero las seis primeras manzanas de Montevideo, delineadas en 1724 por Petrarca en la ribera del puerto. Dicho plano constituyó la matriz urbana del núcleo fundacional, en el que se designó como plaza la manzana más elevada y central del trazado. El tramo de la calle Sarandí que enfrenta la colonial Plaza Mayor (actual Plaza Matriz), simboliza más que ningún otro la fase de cambios económicos, sociales y culturales, de fines del siglo XIX y principios del XX. El proceso de modernización económica y el incremento de las actividades comerciales y financieras dieron origen a la burguesía montevideana, que dejó en la ciudad su impronta de modernidad cultural. Plano de Montevideo en 1742 Volver al mapa
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28. Créditos Mijal Trier , Ciudad Vieja de Montevideo Procesos de transformación en un barrio portuario. http://www.unesco.org.uy/shs/fileadmin/templates/shs/archivos/anuario2004/articulo04_19.pdf Amejeiras, M, et. Al: “Trabajos prácticos de historia” Nº3 Monteverde. Montevideo Antiguo http://www.montevideocontigo.org/multimedia/montevideo-antiguo-02.html Palacio Taranco http://www.portaluruguaycultural.gub.uy/2009/08/museo-de-artes-decorativas-palacio-taranco-2/ Cabildo de Montevideo http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=200382 http://cultura.montevideo.gub.uy/node/143 Mercado del Puerto http://www.montevideo.gub.uy/fotografia/archivo/monte_antiguo/bares/bares_00_f6.html Teatro Solís http://www.teatrosolis.org.uy/hhome2.cgi?,0,1