1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
DR. “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
BARQUISIMETO - EDO LARA.
Alumna:
Yennifer Freitez
CI: 22.181.552

3. ÍNDICE
-Masificación de la Educación.
-Deserción Escolar ó Exclusión Escolar.
-La Calidad Educativa.
-La Pobreza y su Incidencia en la
Educación.
-El Presupuesto Escolar.
Valoración del Estado de la Educación
en La VENEZUELA Actual.

4. LA MASIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
 La masificación de la educación en
Venezuela ha sido, al menos desde la época
de la post independencia, un ideal para la
consolidación de la nueva República. Basta
con revisar las palabras de Simón Bolívar
en su famoso Discurso de Angostura
cuando planteó: “La educación popular
debe ser el cuidado primogénito del amor
paternal del Congreso. Moral y luces son
los polos de una república; moral y luces
son nuestras primeras necesidades…”.

5. DESERCIÓN ESCOLAR
La deserción Escolar en Venezuela no es
nueva, para los inicios de la década de
los ochenta fue definida como "el
numero de alumnos que inscritos en un
grado cualquiera de un año escolar
determinado, no continúa estudios el
año siguiente, sea por abandonar la
escuela antes de haber finalizado el
curso, o por abandonarla después de
finalizado, habiendo sido los alumnos
aprobado o no aprobado"

6. CAUSAS DE DESERCIÓN
ESCOLAR
EMBARAZO
VIOLENCIA
FAMILIAR
DESINTEGRACION
FAMILIAR
POBREZA
ESTRÉS
ESCOLAR

7. EXCLUSIÓN ESCOLAR
Esta exclusión educativa, se convierte en exclusión social,
toda vez que los individuos son privados del acceso al
sistema, y por ende, de la posibilidad de disfrutar de
ciertos bienes y recursos esenciales para vivir con
dignidad o para aspirar a mejores condiciones de vida.

8. CALIDAD EDUCATIVA
La calidad educativa, se
refiere a los efectos
positivamente valorados por
la sociedad respecto del
proceso de formación que
llevan a cabo las personas en
su cultura.

9. CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD
EDUCATIVA
 Además señala que un sistema educativo de
calidad se caracteriza por:
1.-Ser accesible a todos los ciudadanos.
2.-Facilitar los recursos personales, organizativos y
materiales, ajustados a las necesidades de cada
alumno para que todos puedan tener las
oportunidades que promoverán lo más posible su
progreso académico y personal.
3.-Promover cambio e innovación en la institución
escolar y en las aulas (lo que se conseguirá, entre
otros medios, posibilitando la reflexión
compartida sobre la propia práctica docente y el
trabajo colaborativo del profesorado).

10. CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD
EDUCATIVA
4.-Promover la participación activa del
alumnado, tanto en el aprendizaje como
en la vida de la institución, en un marco
de valores donde todos se sientan
respetados y valorados como personas.
5.-Lograr la participación de las familias
e insertarse en la comunidad.
6.-Estimular, facilitar el desarrollo, el
bienestar del profesorado y de los
demás profesionales del centro.

11. LA POBREZA Y SU INCIDENCIA EN LA
ESCOLARIZACIÓN
 Hasta hoy, parece ser que las autoridades
políticas no han sido capaces de generar
un acceso igualitario a nivel de calidad en
educación para las familias más pobres;
por otro lado no existe para las familias
más pobres la seguridad de poder acceder
a la educación superior sólo debido a la
falta de recursos. Parece ser que mientras
los gobiernos no planifiquen una igualdad
desde las bases no existirá la superación
de la pobreza y el círculo seguirá
proyectándose por siempre.

13. EL PRESUPUESTO ESCOLAR
En el caso del presupuesto educativo,
tiene por objeto el mejoramiento de la
gestión y dirección de los dineros
públicos hacia la educación, recurso
que constituirán las fuentes de
financiamiento del sector.
 La inclusión de la educación como
prioridad de los presupuestos públicos
de los países es la mejor manera de
garantizar el derecho a la educación de
todos los ciudadanos.

15. EDUCACIÓN EN LA VENEZUELA
ACTUAL
 La educación en Venezuela en estos momentos
esta pasando por grandes cambios, tenemos hoy
en día dos propuestas educativas en nuestro país;
aun una en transito que ha pesar que no esta
aprobada en algunas escuelas y liceos
bolivarianos en estos momentos esta siendo
implementada, como es el nuevo currículo
bolivariano nacional. Que consolida 4 pilares que
serán la base del desarrollo de la educación
bolivariana, a pesar que el modelo vigente y un
poco excluido de las escuelas y liceos tenemos el
currículo básico nacional, que nació de las
necesidades de la educación venezolana.

16. GRACIAS!!
POR SU
ATENCIÓN