1. PRÁCTICAS DE AMBIENTACIÓN
MEMORIAS
En este documento encontraremos algunas de las experiencias que he pasado
en las diferentes visitas a las escuelas de práctica
YESSENIA VELASCO
25/11/2011

2. MEMORIA N° 1
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
 Visitar la escuela.
 Recibir órdenes del supervisor
 Poner en práctica las orientaciones y guías recibidas por parte del maestro
orientador
 Observar dentro de las actividades realizadas en el aula que se ha cumplido
 Preguntar inquietudes en cuanto a metodología se refiere
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
 La timidez de los niños es un obstáculo en la enseñanza/ aprendizaje
 Los niños que son inquietos no les importa cometer errores y ser preguntones en
cuanto a inquietudes al profesor.
 El trabajar con niños es un arte un don que pocos lo pueden tener y pocos lo
pueden desempeñar.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
 La tolerancia y la paciencia deben estar siempre presentes.
 Los niños ponen mayor entusiasmo y ganas cuando se trabaja con dinámicas
 El profesor siempre debe dar el ejemplo
ASPECTOS A MEJORAR:
 La distracción porque algunos niños juegan mucho o se pelan y eso llama mucho
la atención
 El clima no debe afectar en el desempeño de las actividades
CONCLUSIONES:
 Los objetivos planteados se cumplieron todos a cabalidad ya que gracias a la
predisposición de las autoridades, docentes y estudiantes maestros pudimos
recabar toda información esperada
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

3. MEMORIA N° 2
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
 Visitar las instalaciones del ISPED y la escuela para recopilar la información acerca
de sus diferentes departamentos
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA ESCUELA
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL “ISPED”

4.  Presentación ante los niños
 Participar en las dinámicas
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
 Niños súper participativos, entusiastas, dinámicos
 Se debe regañar a los niños peri dando el ejemplo
 Las expresión e interpretación que el maestro les haga a los niños es otra manera
de aprendizaje
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
 A los niños a pesar de su corta edad se les ensaña a ser independientes y a auto
controlarse
 La motivación es reciproca tanto entre niños como con el maestro
 Aprendizaje por medio de experiencias
 Los trabalenguas ayudan a la expresión Oral
 Es importante conocer la estructura organizacional de las entidades académicas
como puede ser el croquis
ASPECTOS A MEJORAR:
 Distracción por parte de los niños, debemos saber cómo llamar la atención
 Incrementar nuevas palabras en nuestro léxico.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

5. MEMORIA N° 3
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
 Visitamos a la Escuela de práctica del ISPED
 Realizamos una dinámica con los niños acerca de “aflatoum”
 Colaboramos al maestro en la realización se sumas y restas
 Conocimos los rincones que tiene el aula como son de: Ciencias Naturales,
Estudios Sociales, Matemática
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
 La enseñanza debe hacerse con valores morales como: la responsabilidad, la
puntualidad, el orden, etc.
 Se debe ser tolerantes ya que los niños se distraen fácilmente
 Los niños se entusiasman en aprender mediante dinámicas
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
 Que por medio de la experiencia tú logras controlar a un grupo de estudiantes
 Se debe impartir conocimientos actitudinales y no solo cognitivos
 Siempre se debe ser optimista ya que los niños muchas veces se pasan de
inquietos.
ASPECTOS A MEJORAR:
 No dejarnos bajar la moral por las actitudes que tengan los niños
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

6. MEMORIA N° 4
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
 Visitamos la escuela.
 Nos presentamos antes los niños y docentes de la institución
 Nos distribuimos en los dos grupos para estar presentes en los dos salones.
 En la hora del receso nos distribuimos en cada grupo con cada grupo de niños para
realizar dinámicas y que todos participen
 Recorrimos cada una de las instalaciones que existían en la escuela
 Preguntamos acerca de horarios y la organización que tiene la escuela hablamos
con la Sra. Directora para el análisis de cada instalación
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL JARDIN DE INFANTES “MANUEL J. BASTIDAS”
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
 La organización es vital ya sea que se cuente con mucho o poco personal docente
 Debemos conocer cada sección que tiene la escuela para así ubicarnos o dar
referencias a otras personas
 Conocer el organigrama de la escuela para saber a qué personal recurrir si se
presenta un problema
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
 Que a pesar del poco personal que existe en la escuela están muy bien
organizados
 Se debe impartir conocimientos actitudinales y no solo cognitivos

7.  Cada persona desempeña diferentes cabalidades pero las hace muy bien porque
existe un orden empezando desde la primera autoridad como es la Directora
 Conocer el croquis para lograr guiarnos:
ASPECTOS A MEJORAR:
 Observar cuidadosamente cada espacio que existe en la escuela
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

8. MEMORIA N° 5
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
 Visitamos el jardín de infantes “ Manuel J. Bastidas”
 Nos distribuimos para asignación de grados.
 Nos presentamos ante los niños y la maestra
 Los niños de igual manera se presentaron
 Participamos en dinámicas como el saludo al día.
 En el receso jugamos
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
 Les gusta que lo hagan cantar jugar, que les lean cuentos
 Se debe ser tolerantes ya que los niños se distraen fácilmente
 Los niños se entusiasman en aprender mediante dinámicas
 Una niña en el receso empezó a llorar al vernos con el mandil pensó que éramos
doctores y que les íbamos a vacunar.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
 Son niños muy respetuosos
 Empiezan el día cantando
 Los niños antes de servirse su desayuno escolar hacen una pequeña oración he
ingresan al comedor
 Se debe ser siempre tolerante
 Un maestro debe ser como madre o padre cuando un niño llega por primera vez.
ASPECTOS A MEJORAR:
 Si queremos que nos entiendan debemos ponernos en el papel de niños
 Aprender muchas dinámicas.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

9. MEMORIA DE SOCIALIZACIÓN N° 1
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
 Acudimos al salón de actos del instituto donde se iban a realizar las exposiciones
de los diferentes grupos
 Observamos las presentaciones de los trabajos realizados de las grupos restantes
 Se experimentaron en muchas escuelas situaciones parecidas como el temor de
los niños al vernos con el mandil
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
 El presentarnos ante mucho público no se actúa con normalidad
 Al expresarnos no utilizamos el léxico adecuado la expresiones son interrumpidas
 Nerviosismo al momento de la presentación, y la poca atención que los
compañeros brindan al expositor
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
 Incrementar en nuestro léxico palabras o significados pedagógicas
 Debemos poner mayor énfasis en la ortografía
 Al momento de realizar una presentación en power point utilizar colores menos
fuertes
ASPECTOS A MEJORAR:
 Debemos empezar a confiar en nosotros en que si nos hemos preparado vamos a
saber cómo dar a conocer las experiencias
 Debemos ser más comunicativos
CONCLUSIONES:
 Las exposiciones realizadas fueron muy bien hechas ya que era la primera vez que
se realizaba y los aspectos tomados por cada supervisor ponerlos en práctica
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

10. MEMORIA DE SOCIALIZACIÓN N° 2
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
 Acudimos al salón de actos del instituto donde se iban a realizar la socialización
entre los diferentes grupos
 Una vez preparados los equipos necesario se dio inicio a las exposiciones, dando la
bienvenida a los estudiantes y supervisores que se encontraban en el salón,
empezó con el grupo del Lic. Telmo Camacas quienes nos dieron a conocer las
experiencias en el jardín de infantes
 Las exposiciones continuaron con el grupo del Lic. Hugo Toapanta que
correspondía a nosotros quienes por medio de subgrupos dimos a conocer
nuestro trabajo realizado en el Jardín de Infantes “ Manuel J Bastidas”
 Las presentaciones continuaron con los grupos restantes quienes presentaban una
gran similitud en los trabajos realizados ya que se encontraban en la Escuela “ José
Reyes”
 La atención en cuanto a los grupos fue puesta en manifiesto mediante preguntas e
inquietudes.
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
 Los grupos deben poner mayor énfasis en la exposición ya que muchos
compañeros se distraen y no ponen interés en los trabajos realizados
 Utilizar los recursos tecnológicos como una ayuda no que ellos hayan todo el
trabajo
 Al momento de preparar las exposiciones centrarnos en el objetivo planificado
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
 La organización en equipo es fundamental al momento de dar a conocer nuestros
trabajos.
 Si tenemos algún niño que presente alguna capacidad especial no usar términos
que no correspondan según el tipo de enfermedad, debemos requerís algún
documento que verifique la enfermedad al docente encargado del niño.
ASPECTOS A MEJORAR:
 Desenvolvernos espontáneamente al momento de explicaciones.
 Usar léxico adecuado
 Centrarnos en el tema
CONCLUSIONES:
 Las presentaciones fueron superadas en su mayor parte, pero existe el conflicto
que muchos de los estudiantes no prestan atención al expositor
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES