4to grado rv

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO 4to
Grado de Primaria
TOMÁS, EL DESCUIDADO
¡Mira tus zapatos, Tomás! –dijo la mamá, enojada-. Otra vez has estado
jugando fútbol en el barro. No es posible que vayas a la escuela después del
almuerzo con esos zapatos. ¡Y mira tu ropa, llena de barro!
-Perdóname –dijo Tomás tratando de mostrarse arrepentido.
-Eso no resuelve mucho – intervino su hermana Susy – dijo la mamá-.
Creo que me pasé la mayor parte de la mañana recogiendo las cosas que
dejaste tiradas. Nunca he visto a dos niños tan descuidados en toda mi vida.
-¿Está listo el almuerzo? –preguntó Tomás, para cambiar hábilmente la
conversación.
-¡Lo único que faltaba! –dijo la mamá-. Quieren el almuerzo a tiempo,
pero nunca piensan en lo mucho que me hacen trabajar por ser tan
descuidados.
Por supuesto, el almuerzo estaba listo, como siempre, y Susy y Tomás
se sentaron a comer mientras la mamá hacía lo mejor que podía para limpiar la
ropa de Tomás. Y debía apurarse para que el chico no llegara tarde a la
escuela.
Terminaron el almuerzo, y Tomás salió con el estómago lleno y la
cabeza vacía, habiendo olvidado prácticamente todo lo que la mamá le había
dicho. Pero pronto iba a aprender una lección que nunca habría de olvidar.
Pasó exactamente al día siguiente.
¡ Riiip!
Tomás se estaba deslizando por la rama de un árbol en el parque,
cuando de pronto se dio cuenta de que se había enganchado en algo. Pero no
podía detenerse, de manera de que no pudo hacer otra cosa que dejar un
pedazo de sus pantalones en el árbol. Le quedó rotura horrible, y corrió a casa
tan rápido como pudo, mientras trataba de mantener los pedazos juntos con
una mano. Todo el camino iba pensando en lo que le iba a pasar cuando
llegara a su hogar. Pero estaba equivocado.
-¡Susy! –gritó Tomás-, mira lo que le pasó a mi pantalón! ¿Dónde está
mamá?
Razonamiento Verbal 1

Grado de Primaria
-¡Shhh! –dijo Susy haciendo un gesto con la mano-. Mamá está en la
cama. Se despertó mal esta mañana, y hubo que llamar al médico. Él dijo que
tendrá que quedar en cama por dos o tres semanas, por lo menos.
-¡Uf! –expresó Tomás-, ¿qué vamos a hacer?
-Arreglarnos lo mejor que podamos.
-Pero, ¿y mis pantalones? Debo tenerlos arreglados antes de ir la
escuela. Voy arriba a buscar a mamá.
-No, no vas a ir –señaló Susy-.
El médico dijo que nadie debe molestarla.
-¡Pero alguien me tiene que arreglar los pantalones
-añadió Tomás, ofuscado.
-Bueno, pero mamá no puede. Supongo que yo tendré que ayudarte.
De pronto Susy se dio cuenta de toda la responsabilidad que había
caído sobre ella. Juntos se las arreglaron para que pudiera quedar algo
parecido a un remedio sobre el agujero del pantalón. Luego tuvieron que
preparar el almuerzo... su propio almuerzo. No estaba nada listo, nada
cocinado y había muy poco en la alacena.
Todo esto era una experiencia nueva para ambos. Juntos comieron su
escaso almuerzo. Luego, tuvieron que lavar los platos, que incluía los del
desayuno también, y había que hacer una nota para la maestra de Susy,
porque la niña tendría que quedarse con la mamá. ¡Y cuantas cosas había que
hacer en casa!
-Ven temprano para ayudarme, ¿quieres, Tomás? –rogó Susy mientras
su hermano salía para la escuela.
Tomás nunca había regresado tan temprano de la escuela como esa
tarde, aunque le dolía no poder jugar fútbol con sus amigos.
-¿Cómo está mamá? –preguntó al entrar.
-Oh, igual –dijo Susy.
-Bueno, ¿qué quieres que haga?

Grado de Primaria
-Tomás, yo nunca imaginé que había tantas cosas que hacer. He estado
corriendo casi desde que te fuiste, y todavía parece como si no hubiese hecho
nada.
Susy estaba llorando.
-No llores, Susy –la consoló Tomás.
-Está bien, pero desearía que mamá se restableciera pronto.
-Sí, ya mejorará –sentenció Tomás-. Ahora, ¿qué puedo hacer para
ayudar?
A medida de que pasaban los días. Tomás comenzó a revelar la parte
más hermosa de su carácter. Todo su descuido quedó atrás, porque no había
nadie que lo sacara de las dificultades, excepto Susy, y ella necesitaba
muchísima ayuda. La misma Susy aprendió que no podía esperar que ningún
otro la ayudara y corriera detrás de ella, porque si dejaba algo tirado, ella era la
única que podía ponerlo en su lugar. No hubo más quejas por el almuerzo
porque, bueno, era su propio almuerzo. Si no estaba bien cocido, ellos eran los
únicos culpables.
Por fin llegó el día que la mamá pudo bajar otra vez de su habitación.
¡Cuán felices estaban los niños!
No sólo porque la mamá estaba bien, sino... porque había alguien sobre
quien poner la carga de todo.
En cuanto a la mamá, quedó muy complacida por todo lo que ellos
habían hecho y tuvo muchos elogios por la forma como se habían desenvuelto
mientras ella estuvo enferma. Pero, más que todo, quedó sorprendida por el
cambio de Tomás.
-¿Qué le ha pasado a mi descuidado Tomás? –dijo al verlo barriendo el
camino del jardín, lavando los platos, ¡y hasta pelando papas!
-Estoy segura –añadió- de que éste no es el mismo muchacho que yo
tenía. Se ha ido. El viejo Tomás ha desaparecido. Tendré que llamar a éste,
“Tomás, el cuidadoso”.

Grado de Primaria
Vocabulario
Encuentra estas palabras en la lectura, subráyalas y aprende sus significados.
Descuidado : Que no pone cuidado o no cumple con sus obligaciones.
Ofuscado : Que no está tranquilo, sino preocupado o inquieto.
Alacena : Especie de armario hecho en le hueco de una pared, y en el
que se guardan alimentos
Complacido(a) : Que esta contento o satisfecho porque se ha realizado algo
que deseaba.
Restablecer : Recuperar la condición que se tenía, como la salud.
Comprensión de lectura
Después de leer atentamente, responde estas preguntas en tu cuaderno.
• ¿Por qué la mamá se enojaba constantemente con Tomás y Susy?
• ¿Qué sucedió a Tomás en el parque?
• ¿Qué informó Susy a Tomás cuando preguntó por su mamá?
• ¿Para qué Tomás buscaba insistentemente a su mamá?
• ¿Qué tareas tuvieron que hacer Tomás y Susy en la casa?
• ¿Por qué Tomás encontró a Susy llorando?
• ¿De qué modo Tomás empezó a revelar lo más hermoso de su carácter?
• ¿Qué alegró tanto a la mamá?
Opinión Personal
• ¿Qué lección crees que aprendieron Tomás y Susy?
• ¿Te pareces en algo a Tomás? ¿En qué? (Responde con la verdad)
Para Explicar
• ¿Por qué la mayoría de los niños se parecen la primer Tomás?
• ¿Por qué los niños deben ser como el segundo Tomás?

Grado de Primaria
EL SILBIDO DEL RUISEÑOR
Una vez un viajero se puso una mañana en camino para ir a la capital,
donde tenía unos asuntos que resolver. Iba admirando la belleza de la
campiña, cuando se encontró con otro hombre que llevaba sujeto a la cintura
un talego de mijo cuyos granos iba esparciendo por la carretera.
“Este hombre debe estar loco –pensó el viajero-. ¡Cómo puede esparcir
la simiente en el camino, donde ni un solo grano crecerá!” Y cuando llegó hasta
él, le dijo en voz alta:
-¡Eh, buen hombre! ¿Pero no ve usted que lo que está haciendo es una
tontería? Las carreteras son de todos y en ellas no se puede sembrar. Además,
en seguida vendrán los pájaros y se comerán todos esos granos de mijo que
usted está desperdiciando.
Al oír aquello, el hombre se detuvo y, dirigiéndose al viajero, le contestó:
- Voy a demostrarle que las cosas no son siempre lo que parecen.
Venga, siéntese aquí unos momentos al lado del camino y le contaré algo que
sucedió hace mucho tiempo.
Los dos hombres se acomodaron bajo un árbol, y entonces el que había
estado esparciendo la semilla habló de este modo:
“Hace muchos, muchísimos años, el rey que gobernaba había
depositado su confianza en un tesorero. Era éste un hombre de origen humilde,
pero por su propio esfuerzo, inteligencia y honradez había llegado a hacer
fortuna y a ganarse las simpatías y el favor de su soberano. Como sucede
siempre, esta preferencia hizo que muy pronto los más importantes personajes
de la corte empezaran a sentir envidia del favorito y a maquinar asechanzas
contra él.
- Lo que tenemos que hacer es demostrar al rey que ese hombre es un
malhechor y que, traicionando la confianza que ha depositado en él, está
tramando un complot para asesinarlo y sentarse en su trono – dijo el
chambelán.
- Y, ¿cómo lo conseguiremos? –observó uno de los grandes señores allí
reunidos-. El rey le hará mas caso al tesorero que a nosotros y no prestará
oídos a nuestras palabras.
- Nada más fácil –le contestó el chambelán-. Sobornaremos a unos
cuantos testigos, quienes confesaran bajo juramento que eran cómplices del
tesorero.

Grado de Primaria
Todos aprobaron esta idea, y enseguida pusieron manos a la obra.
Cuando tuvieron comprados los testigos se fueron a ver al soberano y,
simulando una gran indignación, le hicieron ver que el tesorero era un malvado
traidor.
- Entréguenos a ese hombre –le dijeron- para que hagamos caer sobre
su cabeza todo el peso de la justicia.
Al principio, el rey no lo quería creer. Pero tanto y tanto le insistieron,
que el buen soberano no tuvo más remedio que admitir la traición de su
tesorero. Con todo, como quiera que éste negaba rotundamente haber
fraguado el complot que le atribuían, el rey no quiso que le aplicaran enseguida
la pena de muerte.
- Llévenlo a un claro del bosque –dijo- donde el sol caiga sobre él
durante todo el día y déjenlo allí atado a un árbol hasta que confiese su culpa.
Lo hicieron así, y allí permaneció el falso culpable durante siete días y
siete noches, sin comer ni beber. Al cabo de ese tiempo, el chambelán,
deseando deshacerse cuanto antes del tesorero, fue a ver al rey y le dijo:
- Señor, ese hombre ha cometido un delito tan grande que jamás
confesará su culpa. Sometámoslo a una prueba. Vayamos a verlo y pidámosle
que silbe. Si logra hacerlo, es inocente, y si no, será culpable.
El rey aceptó la propuesta, confiando en que, de aquel modo, al fin
podría salir de dudas.
Al otro día, una gran comitiva, con el rey a la cabeza, se puso en camino
y se dirigió al bosque. Cuando llegaron a él, se adelantó el chambelan y le dijo
así al preso:
- Eres un traidor y un malvado; pero nuestro rey, en su gran bondad,
quiere someterte a una última prueba. En su nombre, yo te ordeno que silbes.
Si así lo haces, quedará demostrada tu inocencia; si no, prepárate a sufrir la
última pena, como reo del delito de alta traición.
Pronunciadas estas palabras, se produjo un gran silencio. Todos
permanecieron a la expectativa, concentrando sus miradas en la figura del
prisionero. En vano hizo éste un gran esfuerzo para juntar sus labios e impulsar
el aire a través de ellos de modo que se produjera un silbido: tenía la boca tan
seca, tan hinchada la lengua y rígidos los músculos de la cara que le era
imposible hacer el más pequeño movimiento…
Ya iba el chambelán a pronunciar la fatídica sentencia, cuando de pronto,
ante la sorpresa del propio prisionero y de cuantos se encontraban allí, se
escuchó un prolongado y agudo silbido procedente del lugar donde estaba
atado. Aquel hecho causó gran alegría al rey, pues consideró que demostraba
claramente la inocencia de su favorito. En cambio, el chambelán y los grandes
señores que con él se habían confabulado se llenaron de miedo, y no pudiendo
explicarse lo sucedido, consideraron que era justicia de Dios y cayeron de
rodillas confesando su maldad.

Grado de Primaria
- Y, ¿sabe usted de dónde vino aquel silbido? –concluyó el hombre-. Pues
de un ruiseñor que se había posado, sin ser visto por nadie, junto a la cabeza del
prisionero…”
- Está bien –dijo el viajero-. La historia es bonita; pero no veo qué relación
puede tener con el despilfarro de mijo que estaba usted haciendo tirándolo en la
carretera…
- ¿Es que no lo ha comprendido? –exclamó el hombre-. Yo esparzo esta
semilla en el camino por gratitud: aquel ruiseñor le salvo la vida a mi
tatarabuelo, que fue el tesorero de esta historia y quiso dejar testimonio de su
agradecimiento ordenando a sus descendientes que, una vez al año, vinieran
aquí, en las proximidades del lugar donde esutvo a punto de perder la vida, a
echar un talego de mijo, de modo que cuantos ruiseñores viven en los contornos
puedan encontrar los granos los más fácilmente posible…
Vocabulario
Asechanzas : Engaños para causar un mal a alguien.
Labrar : Mover la tierra haciendo surcos para sembrarla.
Talego : Bolsa de tela que usan los campesinos.
Mijo : Semilas de una planta parecida al trigo.
Necedad : Algo que se hace sin cuidado o sin inteligencia.
Simiente : Semilla de cualquier planta.
Fraguar : Planear o acordar algo para hacer daño o perjudicar a una
persona.
Confabular : Ponerse de acuerdo dos o más personas en secreto para
perjudicar a alguien.
Despilfarro : Uso que se hace de algo gastando más de lo necesario.
 ¿Por qué el viajero pensó que el hombre era un loco?
 ¿De qué modo el tesorero se había ganado la confianza del rey?
 ¿Qué complot organizó el chambelán contra el honrado tesorero?
 ¿Qué hicieron para que el rey les creyera a los complotadores?
 ¿Cuál fue la determinación del rey para que el tesorero confesara sus
“culpas”?
 Como el tesorero no confesaba, ¿qué maldad se le ocurrió al chambelán para
convencer al rey?
 ¿Por qué el pobre tesorero no pudo silbar?
 ¿Qué hecho sorprendente ocurrió entonces?
Para explicar
 ¿Por qué el hombre echaba semillas de mijo en la carretera una vez al año?
 ¿Qué otro título le pondrías a la lectura?
 ¿Qué es la envidia? ¿Por qué la envidia hace maslas a las personas?

Grado de Primaria
LOS SINÓNIMOS
1. Definición: Son aquellas palabras que se escriben diferente pero tienen el
mismo significado o parecido.
Ejemplo:
flaco = delgado
mañana = alba
calma = sosiego
2. Clasificación:
a) Sinónimos Absolutos: Aquí los significados de las palabras son iguales
o idénticos.
Ejemplo:
blanco = albo
gordo = obeso
b) Sinónimos Relativos: Ocurre cuando dos palabras tienen significados
parecidos pero no idénticos.
Ejemplo:
negro = nocturno
caliente = tibio
3. Estructura de un ejercicio de sinonimia
Ejemplo:
Palabra base o premisa aseado:
a) desaseado
alternativas b) limpio Respuesta
c) impecable
d) sucio

Grado de Primaria
PRACTICA DIRIGIDA
SINÓNIMOS I
Encuentra la palabra que tiene el mismo significado.
1. Descuidado:
a) cuidadoso
b) activo
c) creído
d) dejado
e) apasionado
Solución:
1. La palabra base: descuidado significa poner poco cuidado en lo que hace o
no cuidar bien las cosas.
Si recurrimos a las alternativas tenemos lo siguiente.
a) Cuidadoso .- Esmerado.
Vemos que el significado se opone a la premisa.
b) Activo .- Aquel que trabaja con rapidez.
c) Creído .- Persona que presume mucho de sus cualidades o méritos.
d) Dejado .- Carácterística de la persona descuidada o desganada.
* Si verificamos los significados vemos que la alternativa “d” presenta el
mismo significado, por lo tanto la respuesta es la “d”.
2. Ofuscado : 3. Alacena : 4. Complacido
a) equilibrado a) cubo a) satisfecho
b) turbado b) caja b) aburrido
c) descuidado c) repisa c) admirado
d) malcriado d) cuadro d) atemorizado
e) obediente e) armario e) apático
5. Asechanzas : 6. Labrar : 7. Talego :
a) apreciar a) arar a) costal
b) calentar b) presionar b) bolso
c) engaños c) serruchar c) cartera
d) compartir d) cortar d) cartuchera
e) terminar e) partir e) maletín
8. Mijo : 9. Optar : 10. Aura :
a) lenteja a) oprimir a) brisa
b) semilla b) suprimir b) viento
c) miga c) preferir c) ventarrón
d) fruto d) rendir d) huracán
e) manzana e) rechazar e) vendaval

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TAREA DOMICILIARIA
Encuentra la palabra de igual significado
1. Zurrar : 2. Paje : 3. Lacayo :
a) acariciar a) madre a) protegido
b) pegar b) abuelo b) amo
c) mandonear c) niña c) señor
d) mirar d) criado d) sirviente
e) componer e) padre e) cocinero
4. Encina : 5. Atónito : 6. Estupendo :
a) roble a) cansado a) maléfico
b) madero b) alegre b) extraordinario
c) flor c) asombro c) triste
d) clavel d) triste d) feo
e) árbol e) acongojado e) horrible
7. Provisión : 8. Ufano : 9. Despectivo :
a) hambre a) sencillo a) loable
b) fiambre b) amable b) desprecio
c) gula c) alegre c) malogrado
d) pan d) conversador d) alabable
e) piedra e) orgulloso e) apreciable
10. Pretensión
a) admiración
b) detención
c) condenación
d) aspiración
e) participación

Grado de Primaria
EL REY DE LAS OREJAS DE CABALLO
Hace mucho, muchísimo tiempo vivía en Irlanda un rey que se hacía
cortar le cabello una sola vez cada año. Este rey tenía un nombre rarísimo. Se
llamaba Lora Lonshach. Nadie acertaba explicarse el porqué de esa
costumbre respecto al arreglo de su cabellera. Pero aún resultaba más
misteriosa la desaparición de los peluqueros que en el transcurso de siete años
consecutivos fueron encargados de ir a cortar el pelo del rey. Nadie volvió a
saber de ellos. Y, claro está, al llegar el octavo año no había ni por casualidad
un solo peluquero que se atreviera a acercarse al palacio , por miedo a que no
se volviera a tener noticias de él.
Entonces, el rey ordenó que se sorteara entre todos los peluqueros de
su reino: el que sacaba la paja más corta y se negaba a ir a cortarle el pelo
sería ejecutado inmediatamente.
El primero que sacó la pajita más corta fue el hijo de una pobre viuda. Al
saberlo ésta por poco se desmaya del susto; pero ni corta ni perezosa se fue
corriendo al palacio de Lora Lonshach a pedirle clemencia para su hijo. Cuando
llegó ante el rey, éste estaba desayunando y se llevó un gran disgusto al ser
interrumpido por aquella mujer.
-¡A ver! ¿Quién ha dejado entrar a esa bruja? –gritó con vos de trueno.
-Que metan a los guardianes de palacio en el calabozo –añadió,
dirigiéndose al mayordomo-, y que les den treinta latigazos a cada uno. Y tú,
desdichada. ¿cómo has osado llegar hasta mi presencia?
-¡Oh, señor! –dijo la pobre mujer-, no me quites a mi hijo, que soy una
pobre viuda y si él me faltara no sé qué sería de mí.
-¿Y qué tengo yo que ver con tu hijo?
-Es el infortunado peluquero que mañana ha de cortarte el pelo.
-Llama al mayordomo –dijo le rey al pajecillo.
-No está, señor, ha ido a ver cómo zurran a los guardianes.
-Entonces, llama a los otros guardines.
-Señor, están ocupados zurrando a su compañeros.
-¡Maldita sea!... Véte, vieja: y que no puedo castigarte como debía, te
devolveré sano y salvo a tu hijo. Pero si alguna vez te vuelvo a ver, lo haré
colgar de un árbol.

Grado de Primaria
Al día siguiente fue le barberillo al palacio y cuando llegó a presencia del
rey se detuvo a hacerle reverencias y más reverencias, pero el rey lo increpó
con voz terrible por su tardanza. Y aunque estaba más muerto que vivo,
empuñó las tijeras y puso manos a la obra. Cuando terminó, le dijo le rey.
-Bueno, ya puedes irte. Pero, ¡ay De ti como digas una sola palabra
acerca de mis orejas! ¡Mi venganza será tan espantosa que más te valdría no
haber nacido!
Cuando el barberillo, tras emprender veloz carrera. Llegó a su casa, su
madre no hacía más que preguntarle qué le había pasado. Pero él permaneció
con la boca cerrada, como si la hubieran cosido con hilo y aguja. Además, se
sentía tan enfermo que tuvo que mantenerse en la cama, donde se quedó
temblando.
Al cabo de dos días llegó el médico, y cuando quedó a solas con él le dijo:
-Es inútil cuanto haga, doctor, porque lo que me sucede es que tengo
un secreto y no lo puedo decir: si lo digo, me quitarán la vida, y si no lo digo,
reventaré. De modo que, en cualquier caso, mi muerte es segura.
Entonces, el médico le contestó:
-Mira, lo mejor que puedes hacer es irte al bosque, escoges un árbol, le
haces un agujero en el tronco y, apoyando en él los labios, sueltas tu secreto.
De ese modo no reventarás, porque lo habrás dicho; y tampoco podrían
quitarte la vida, porque no se lo habrás revelado a ninguna persona.
Al barberillo le pareció excelente idea aquella solución, y la puso en
práctica. Se fue al bosque, escogió una encina y abrió en su tronco un agujero.
Después, poniendo sus labios en la abertura, exclamó.
-¡El rey tiene orejas de caballo!
Apenas lo dijo, cuando se sintió completamente curado y como si le hubieran
quitado una montaña encima. Lleno de alegría, se fue dando saltos a su casa.
Al poco tiempo, se anunció que en palacio se celebraría un certamen
entre músicos del reino para ver cuál de ellos tocaba mejor el arpa. Sucedió
entonces que unos de los arpistas que se presentaba al concurso rompió el
instrumento y se fue al bosque en busca de un árbol para hacerse un arpa
nueva. Por casualidad el árbol elegido por él fue el que había utilizado el
barberillo para desembarazarse de su secreto. Y la madera de aquella encina
resultó ser tan buena que al probar el arpista el instrumento que acababa de
construir brotó de él una música maravillosa que lo dejó fascinado.

Grado de Primaria
Llegó el certamen de arpistas y, cuando ya habían actuado todos los
concursantes, salió aquel que había tenido que construirse un arpa nueva con
la encina del bosque. Apenas empezó a tocar, cuando todos quedaron
maravillados de las cuerdas del arpa brotaron arpegios y melodías como jamás
se había escuchado, y el propio arpista, se quedó atónito, pues advirtió que
aun cuando quisiera detenerse, las cuerdas seguían vibrando y vibrando como
movidas por una mano misteriosa. Cuando al fin, el arpa dejó de tocar, todos
aplaudieron entusiasmados a su dueño proclamándolo unánimemente como el
mejor arpista del mundo. Entonces, el rey quiso obsequiar a sus huéspedes
con alguna exhibición de aquel músico extraordinario, y lo anunció así a la
concurrencia. Pero el arpista se postró humildemente ante el monarca y le dijo:
-Rey mío, esta arpa me da miedo no fueron mis dedos los que
arrancaron la música que ha oído. Algo extraño tiene ese instrumento, y temo
que ocurra una desgracia si vuelvo a tocarlo.
-Déjate de tonterías –exclamó Lora Lonshach- y obedece lo que te he
ordenado.
-Bien, Majestad –contestó el arpista-. Se hará como usted desea.
Apenas el arpista tocó las cuerdas, una voz sonora empezó a gritar
desde el arpa:
-¡Lora Lonshach tiene orejas de caballo!
Todos se quedaron aterrados. El rey, fuera de sí, empezó a gesticular y
en uno de sus movimientos se le cayó el gorro de la cabeza, quedando al
descubierto sus dos orejas de caballo, enormes y peludas. Hubo alaridos,
carreras, desmayos...
Pero he aquí lo curioso: cuando Lora Lonshach vio que todos corrían su
secreto se quedó, lo mismo que el barberillo, mucho más aliviado... En lo
sucesivo, fue un rey bondadoso y alegre, no teniendo otro pensar que el de
haber hecho dar muerte a los peluqueros que en los primeros siete años
habían ido a palacio a arreglarle la cabellera para hacérselo perdonar dio
buenas pensiones a sus madres, esposas e hijos. Y en cuanto al barberillo que
descubrió el secreto, fue nombrado Barbero de Cámara, y a partir de entonces
fue el que le cortó el pelo al rey una vez por año, con la misma naturalidad que
nos lo había cortado a cualquiera de nosotros.
Vocabulario
Subraya estas palabras en la lectura y aprende sus significados.
• Zurrar : Pegar o golpear a alguien.
• Paje : Muchacho que servía como criado de un señor.
• Lacayo : Antiguo sirviente que ayudaba a su amo o patrón.
• Encina : Árbol de tronco grueso con hojas verdes por una cara y
casi blancas por la otra.
• Arpegios : Combinación de sonidos que producen música.

Grado de Primaria
• Atónito : Quedarse paralizado por el asombro o el miedo.
• Fascinado : Admirado o asombrado por lo que ve o escucha.
• Desembarazarse : Librarse de algo que molesta o preocupa.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
• ¿Qué extraña costumbre tenía el rey Lora Lonshach?
• ¿ Y qué pasaba con los peluqueros que le cortaban el cabello?
• ¿De qué forma el rey seleccionó al último peluquero?
• ¿Qué hizo la mamá del joven peluquero ¿
• ¿Por qué el rey prometió devolverle sano y salvo a su hijo?
• ¿Qué secreto descubrió el peluquerito?
• ¿Qué hizo el peluquero para salvarse del extraño mal que adquirió?
• ¿Qué paso con la encina a la cual el peluquero contó su secreto?
• ¿Por qué el arpista tenía miedo de tocar por segunda vez?
• ¿Qué sucedió cuando el rey obligó al músico tocar su arpa?
PARA EXPLICAR
• ¿Por qué crees que desaparecían los peluqueros que cortaban el cabello del rey?
• ¿Qué opinas de la actitud del rey al tratar de ocultar sus orejas? ¿Hacía bien?
• ¿Las personas debemos avergonzarnos de nuestros defectos físicos? ¿Por qué?
1. Elige los sinónimos correspondientes y escríbelos frente a cada palabra.
Reserva germinar coincidencia sirviente admirado
Soberano hechicera pegar acompañante paralizado
Casualidad __________________ zurrar ________________
Bruja __________________ paje ________________
Secreto __________________ lacayo ________________
Monarca __________________ atónito ________________
Brotar __________________ asombrado ________________
2. Escribe en los casilleros dos antónimos de la palabra escrita. Elígelos de la lista.
d e s t r u ir d e s a liñ a d o t r a b a ja d o r e x t r a n je r o
e le g a n t e
z á n g a n o
n a t i v o
c o n s t r u ir
i n d í g e n a
l im p io
v e r i f i c a r
v a g o

• Positivo traición
• Chismoso moderno
• Lealtad realidad
• Arcaico negativo
• Fantasía discreto
Grado de Primaria
3. Une los antónimos
• Trueno tristeza
• Zurra vida
• Muerte dinámico
• Alegría silencio
• Perezoso caricia
4. Escribe las palabras que mejor completen las oraciones de acuerdo con la
lectura.
 Todos los __________________ fueron convocados por el rey.
a. sastres b. barberos c. médicos
 El que sacó la pajita fue el _______________ de una pobre viuda
a. esposo b. vástago c. hermano
 El rey mandó ______________ a todos los guardines.
a. zurrar b. premiar c. apresar

Grado de Primaria
EL MUCHACHO QUE PERDIÓ EL BILLETE
Sergio – llamó el papá, que estaba ocupado martillando en su pequeño
taller-, ven aquí, por favor.
-Sí, papá –murmuró una voz soñolienta desde le interior de la casa.
-Ven. Quiero que me ayudes un poco.
-No tengo de salir –dijo la voz.
-Mejor será que vengas pronto, hijo. No estoy dispuesto a quedarme
esperándote.
Sergio pensó que era hora de moverse, y comenzó a salir del comedor.
-¿Qué quieres que haga? –preguntó.
-¿Qué quiero que hagas? –dijo el papá -. Bueno, hay un montón de
cosas para hacer. Estoy por construir un nuevo gallinero en el fondo del jardín,
y quiero que me ayudes a acarrear la madera.
-¡Uf! –rezongó Sergio-, yo iba a jugar...
-Éste será un lindo juego – respondió el papá-. Ven, vamos, comienza a
trabajar. Aquí está la madera, y tú sabes donde tienes que llevarla.
-¿Dónde tengo que llevarla? –preguntó Sergio, tratando de pensar en
cualquier excusa con tal de retrasar el trabajo lo más posible.
-Allá al fondo del jardín.
-¿Qué maderas quieres que lleve?
-Esta madera –dijo el papá, algo más nervioso.
-Pero no puedo llevar todo eso.
-Claro que puedes. Apúrate, vamos. Estaré de vuelta con las
herramientas antes que tú termines.
Sergio se movió lentamente hacia la pila de maderas.
-¡Uf, papá! –exclamó-, es demasiado pesada.
-¡Demasiado pesada! ¿Para un muchacho grande como tú?
Sergio lo intentó nuevamente y la dejó resbalar de sus manos hasta que
cayó con estrépito.

Grado de Primaria
-No hay caso –dijo-, no puedo hacerlo.
-Ahora, mira un poco –señaló el papá, pensando en una idea brillante-,
¿cuánto demorarás en llevar esa madera hasta el fondo del jardín si te diera un
billete de éstos?
Y al decirlo dejó ver un billete nuevecito en el bolsillo de su pantalón.
-¿Uno de ésos? –preguntó Sergio, olvidando de pronto todo lo que
estaba haciendo-. ¿En serio me darás dinero por hacer el trabajo?
-No yo no prometí eso –replicó el papá- sólo me preguntaba cuánto
demorarás en llevar esto hasta le fondo del jardín si yo te diera un billete.
-Mmmm... no sé –vaciló Sergio muy interesado pero no muy seguro de
adónde quería llegar el papá.
-¿Te gustaría recibir un billete por hacer el trabajo? Preguntó el padre
alegremente.
-¡Sí, claro que sí! Asintió Sergio.
-Bueno –dijo el papá-, antes de hacer el trato, déjame ver cuán
rápidamente podrías llevar todo si yo te diera el dinero.
-Muy bien –respondió Sergio, tomando la tabla que más arriba y
corriendo por el jardín con la mayor rapidez que le permitían sus piernas. En
menos de dos minutos estaba de vuelta en la pila.
-¿Fui suficientemente rápido? –preguntó.
-Sí, estuvo muy bien –dijo el papá-. De manera que no eran tan
pesadas, después de todo. Ahora puedes ir a casa.
-¡A casa! –exclamó Sergio-. ¿Para qué? Hay que llevar toda esa madera
hasta el fondo del jardín.
-Si, ya sé –dijo el papá-. Es cierto. Yo la llevaré.
-Pero no quiero llevarla –replicó Sergio-. Quiero ganarme el dinero que
dijiste que me ibas a dar.
-Estoy seguro de que es así –añadió le papá-, pero es demasiado tarde
para pensar en ello.
-¿Demasiado tarde? –exclamó Sergio-. ¿Por qué? Si hay suficiente
tiempo antes de que oscurezca.
-Oh, no lo decía por eso –dijo el papá algo triste-. Quiero decir que si lo
hubieras hecho por mí desde el principio, sin todas esas quejas y rezongos,
gustosamente te hubiera dado el billete que te mostré , y aun más, por

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ayudarme. Pero si mi hijo no va a trabajar por mí sólo por amor, ciertamente no
tengo interés en que lo haga por dinero. Prefiero yo mismo..
hubo un silencio incómodo, Sergio volvió a la casa muy pensativo.
A la mañana siguiente, temprano, mientras el papá se estaba afeitando
en el baño, un ruido en el patio de atrás hizo que mirara por la ventana. En el
fondo del jardín vio una extraña pila de leña cortada para la estufa. A mitad de
camino, por el sendero, venía Sergio con el rostro radiante al pensar en la gran
sorpresa que iba a dar a su papá.
El papá entendió en un instante. Inmediatamente bajó las escaleras,
todavía con la cara cubierta de espuma de jabón. Un instante más y estaba
otra vez en el baño, completando su interrumpida afeitada. Pero había tenido el
tiempo necesario para poner algo debajo de la taza de Sergio en la mesa del
desayuno. Era el billete que había sido perdido y recuperado.
Vocabulario
Rezongar : Hablar como quejándose o protestando.
Excusa : Lo que se dice para que nos disculpen por algo.
Pila : Montón de cosas puestas unas sobre otras.
Estrépito : Ruido muy fuerte.
Entrever : Ver a medias o un poco de alguna cosa.
Estufa : Aparato que se usa para calentar espacios cerrados.
Sendero : Camino estrecho y de tierra.
Compresión de Lectura
• ¿Qué hizo Sergio cuando su papá le pidió que cargara unas tablas?
• ¿Cuál fue la idea que se le ocurrió al papá para que Sergio cargara una tabla?
• ¿Qué hizo Sergio cuando creyó que su papá le iba a dar un billete?
• ¿Qué le dijo el papá a Sergio cuando éste le manifestó que podía llevar las tablas?
• ¿Qué sucedió a la mañana siguiente?
• ¿Qué puso el papá debajo de la taza de desayuno de Sergio?
Comentario y Opinión
• ¿Por que crees que Sergio a la mañana siguiente cortó leña para la estufa?
• ¿Crees que Sergio aprendió alguna lección? ¿Cuál fue?
• ¿Ayudas a tus padres sin renegar? ¿Merecen que los ayudes? ¿Por qué?
• ¿Qué sentirán tus padres cuando te niegas a apoyarlos?

Grado de Primaria
LOS ANTÓNIMOS
Definición: Son aquellas palabras que se oponen entre sí.
Ejemplos:
negro = blanco
alto = bajo
Clasificación:
a) Antónimos Absolutos: La oposición entre las palabras es total.
Ejemplos:
grande = pequeño
gordo = flaco
anchura = angosto
b) Antónimos Relativos.- Su oposición entre las palabras no es total, sino
parcial
Ejemplos:
amanecer = atardecer
excluir = entrar

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PRACTICA DIRIGIDA
Encuentra la palabra opuesta a la premisa.
1. Reforzar : 2. Excusa :
a) protestar a) disculpa
b) molestar b) indiferencia
c) alegrar c) ansioso
d) excusar d) loable
e) apilar e) albura
3. Apilar : 4. Estrépito :
a) juntar a) grito
b) reunir b) susurro
c) activar c) bullicioso
d) dispensar d) silencio
e) corregir e) calma
5. Fidelidad : 6. Indiferente :
a) responsabilidad a) apático
b) infidelidad b) moderado
c) bondad c) susceptible
d) mezquindad d) contable
e) solidaridad e) amabilidad
7. Comprensivo : 8. Alba :
a) incomprensible a) amanecer
b) entendible b) ocaso
c) claro c) atardecer
d) preciso d) aurora
e) T.A. e) oscuro
9. Debilidad : 10.Kirsuto :
a) tímido a) erizado
b) fuerte b) erguido
c) timorato c) zambo
d) huraño d) ondulado
e) aplicado e) arqueada

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TAREA DOMICILIARIA
1. Locuaz: 2. Mendaz :
a) locónico a) leal
b) hablador b) suelto
c) valiente c) sabio
d) pequeño d) sincero
e) alto e) astuto
3. Perspicaz : 4. Huir :
a) astuto a) escapar
b) miedoso b) luchar
c) ágil c) trabajar
d) valiente d) afrontar
e) arriesgado e) tranquilizar
5. Excluir : 6. Pobre :
a) sacar a) listo
b) incluir b) ebrio
c) guardar c) antiguo
d) entrar d) sabio
e) curar e) rico
7. Falso : 8. Sensible :
a) fiel a) sensato
b) furioso b) infensible
c) afirmativo c) servible
d) verdadero d) ceñudo
e) mendaz e) insensato
9. Desconocido : 10.Comienzo :
a) contrario a) inicio
b) curioso b) tertulia
c) anonimato c) fin
d) escondido d) tétrico
e) conocido e) templado

Grado de Primaria
UNA NIÑITA VALIENTE
Este relato trata de una niñita valiente y un pajarito. Piqui era un canario
muy hermoso que permanecía a Silvana, una niñita que vivía en el campo con
sus padres.
Silvana había recibido a Piqui como regalo de cumpleaños y lo quería
mucho. Lo tenía en una hermosa jaula dorada, pero a veces lo dejaba salir a
volar. Piqui solía posarse sobre el hombro de Silvana sólo tenía que silbar
suavemente para que Piqui comenzara a entonar sus hermosísimos trinos y
llenar la casa de música.
Un día Piqui desapareció. La puerta de su jaula estaba abierta, y no se
veía a Piqui por ningún lado. Silvana revisó toda la casa, de arriba hacia abajo,
pero en vano. Salió al jardín y miró por entre los arbustos, tratando de escuchar
un “chiiip,” que le indicara dónde se estaba escondiendo su precioso pajarito.
Pero no pudo encontrar a Piqui.
Silvana habló con mucha seriedad al perro y especialmente al gatito, de
quienes tenía sospechas, pero ambos parecieron decir eran inocentes.
Pasaron tres días y Piqui no aparecía. Silvana tenía el corazón
quebrantado, porque le parecía que nunca más podría tener un pajarito tan
manso y cariñoso como su querido Piqui.
Una mañana la llamó una vecina.
-Me parece que sé dónde está tu canario –le dijo-
-¿Dónde, dónde? –preguntó ansiosa Silvana- ¿Dónde está?
Ven conmigo y te mostraré –respondió la vecina-. Me parece que lo
escuché piar en el pozo.
Al llegar a él miraron por sobre el brocal, mientras Silvana tomaba fuertemente
la mano de la señora.
-¡Escucha!
Ambas escucharon con atención. Desde la oscura profundidad del pozo
oyeron un débil “chiiip, chiiip”
-¡Es Piqui, es Piqui!
-exclamó Silvana, alborozada-. Mi pobre Piqui.
-¿Cómo podríamos sacarlo de allí?

Grado de Primaria
-Vayamos a contarle a tu papá –dijo la vecina-. Tal vez encuentre alguna
forma de sacarlo.
Volvieron corriendo a la casa.
-¡Lo encontramos, lo encontramos! –gritó Silvana-. Está en el fondo del
pozo. ¿Cómo podríamos sacarlo de allí?
-Creo que es imposible –respondió seriamente el papá-. El pozo es muy
profundo.
Pero no podemos dejar a Piqui allí –dijo Silvana sollozando-. Bájenme a
mí y lo sacaré.
-¡Tú bajar al pozo! –exclamó asombrado el papá.
-SÍ, yo bajaré. Tú me bajas en el balde grande, o lo recojo y luego tú me
levantas otra vez.
-No podemos hacer eso, Silvana.
-Pero tenemos que hacerlo. Yo me atrevo a bajar. ¡Vamos, papá,
bájame antes que Piqui se muera!
Silvana hablaba con tanta seriedad que su padre finalmente accedió, y
los tres fueron hacia el pozo. Otra vez miraron hacia abajo.
-¿Estás segura de que quieres bajar allí? –preguntó el papá.
-Sí, sí por supuesto –dijo la valiente Silvana-. ¿No puedes oír cómo me
llama Piqui?
Sin una palabra más, ella se metió en el balde. El padre ató una soga
alrededor de ella, de modo que no pudiera caerse accidentalmente. Luego, con
mucho, mucho cuidado empezó a bajarla.
Y Silvana comenzó a bajar, a bajar. ¡Que oscuro estaba allí abajo! Pero
a medida que bajaba, el suave “chiiip, chiiip” se oía cada vez mejor. Parecía
como si Piqui adivinara que Silvana iba a rescatarlo. Y a Silvana no le preocupó
en lo mínimo la oscuridad, porque estaba muy ansiosa de salvar a su amiguito.
-¡Splash! –Finalmente el agua tocó el agua, y el papá mantuvo la soga
en ese lugar.
-¡Piqui! -exclamó Silvana, buscando en la oscuridad.

Grado de Primaria
Sí, allí estaba el pajarito, asustado, aferrándose a una pequeña saliente
de la pared del pozo. Silvana extendió la mano con alegría y lo recogió.
-¡Lo tengo! – gritó-. ¡Levántame papá!
Juntos subieron, subieron, subieron hasta que llegaron otra vez a plena
luz del sol. El papá estaba muy contento con su valiente hijita, y la abrazó y la
besó. ¡Qué orgulloso estaba de ella!
-¿No tuviste miedo? –preguntó el papá.
-¡Por supuesto que sí! –contestó ella-. Pero yo sabía que tú sostenías la
soga.
-Bueno –dijo el papá mientras contaba esa noche a toda la familia lo
ocurrido-, confiemos siempre en Dios tanto como Silvana confió en mí.
Espero que tú también confíes así en Dios. Cuando todo parezca oscuro
a nuestro alrededor, podemos mirar hacia arriba y ver que alguien nos mira con
amor. Jesús ha dicho: “Nunca te dejaré ni te abandonaré”
Vocabulario
Entonar : Cantar con el tono adecuado.
Trinos : Voces de los pájaros.
Quebrantado : Muy apenado porque algo no ha salido como esperaba.
Ansioso(a) : Que desea algo con mucha fuerza.
Brocal : Borde circular que está en la parte superior de los pozos.
Alborozado(a) : Muy alegre y contento.
Aferrarse : Agarrarse con mucha fuerza de algo.
Comprensión de Lectura
Después de leer atentamente, responde esas preguntas en tu cuaderno.
• ¿Quién era Piqui? ¿Cómo había llegado a manos de Silvana?
• ¿Qué hízo Silvana cando desapareció el canario?
• ¿De quiénes sospechaba Silvana serían los autores de la desaparición de
Piqui?
• ¿Qué dijo la vecina a Silvana al verla tan preocupada?
• ¿Cuál fue la respuesta del papá cuando le preguntaron cómo podía sacar a
Piqui del pozo?
• ¿Qué propuso entonces Silvana?
• ¿Cómo logró salvar Silvana a Piqui?
Para Explicar y Comentar
• ¿Por qué Silvana pudo vencer el miedo que le daba el pozo?
• ¿Cuál fue el mensaje que el papá dio esa noche a toda la familia?
• ¿En quién debemos confiar cuando estemos en dificultades’ ¿Por qué?

Grado de Primaria
LECTURA
TEXTO
La “Ciudad perdida” de los incas es Macchu Picchu, en los Andes
peruanos.
Se le llama “perdida” porque después que los incas abandonaron,
permanecio desconocida durante muchos siglos.
En 1911 la descubrió el explotador norteamericano Hiram Bingham, que
encontró casas, templos y centenares de graderías. El conjunto estaba
construido con bloques de piedra cuadrados y no segmentados.
Ahora amiguito(a) contesta las preguntas:
1. Machu Picchu es llamada:
a) “La ciudad perdida”
b) “Andes peruanos”
c) “Desconocida”
d) “Refugio incaico”
2. ¿Quién descubrió Machu Picchu?
a) El Inca Pachacútec.
b) Hiram Bingham
c) Los españoles
d) María Reiche
3. ¿Qué encontró Bingham?
a) Bloques de piedra cuadrados.
b) Casas, templos y graderías
c) Bloques de piedra no segmentados.
d) Centenares de graderías.
4. ¿Qué título sería el más adecuado?
a) Hiram Bingham.
b) Los colonizadores.
c) Los Andres peruanos.
d) Machu Picchu.

Grado de Primaria
TEXTO
El cuello y las patas de la jirafa, ambos larguísimos, le permiten comer
las hojas de las ramas que se hallan a cierta altura, fuera del alcance de los
demás herbívoros.
La jirafa es el animal mal alto del mundo. El macho adulto puede
alcanzar los 5,5 m. de altura. Para la jirafa representa una gran ventaja la
capacidad de roer en lo alto de las ramas de los árboles y arbustos; por
supuesto, no tiene competidores entre los restantes herbívoros.
Además, como sus ojos están a tanta altura, es capaz de divisar a los
ocasionales depredadores mucho antes de que éstos puedan acercarse lo
suficiente como para atacarla.
1. ¿Qué partes de la jirafa le permiten comer las hojas de las ramas?
a) Cuello y cabeza.
b) Ojos y patas.
c) Cabeza y ojos.
d) Cuello y patas.
2. Sus ojos le ayudan a
a) Divisar a los depredadores.
b) Roer en lo alto las ramas.
c) Jugar con los arbustos.
d) Ser parte de los herbívoros.
3. ¿Quién mide aproximadamente 5,5 m de altura?
a) Los herbívoros.
b) Los caballos.
c) La jirafa.
d) Los depredadores.
4. ¿Cuál sería el título más apropiado para el texto?
a) Los animales del África.
b) Los depredadores.
c) La jirafa.
d) La vaca.

Grado de Primaria
SERIES VERBALES
Definición: Son aquellas palabras que se agrupan por guardar parecida o la
misma relación ya sea de semejanza o diferencia, según la
secuencia.
Ejemplos:
1. Libro, cuaderno, lápiz …
a) cuadro b) mueble c) borrador d) teléfono
2. televisor, grabadora, frigider, …
a) mesa b) estante c) silla d) cocina
PRÁCTICA DIRIGIDA
I. Indica qué relación hay entre las palabras de cada serie.
1. Lapicero, borrador, lápiz
Útiles escolares.
2. Camisa, chompa, falda.
__________________________________
3. Rock, salsa, cumbia
__________________________________
4. Pies, brazos, cabeza
__________________________________
5. amarillo, verde, rojo
__________________________________
6. manzana, mango, piña
__________________________________

Grado de Primaria
7. José, Juan, Luis
__________________________________
8. Contar, bailar, dormir
__________________________________
II. Escribe series de cuatro elementos que respondan a las siguientes
relaciones.
1. Marca de cuadernos.
__________________________________________________________
2. Razas de perros
__________________________________________________________
3. Palabras que empiecen con “a”.
__________________________________________________________
4. Departamentos de Lima
__________________________________________________________
5. Las cinco vocales
__________________________________________________________
6. Sinónimos de la palabra flojo
__________________________________________________________
7. Colectivos de animales
__________________________________________________________
8. Antónimos de la palabra buena
__________________________________________________________

Grado de Primaria
TAREA DOMICILIARIA
1. Matemática, Lenguaje, Historia, …
a) personal social b) La célula c) conjuntos d) la oración
2. Alto, bajo, gordo, …
a) obeso b) pequeño c) flaco d) enano
3. Caminar, cantar, reír, …
a) mirar b) romper c) flotar d) freir
4. Pejerrey, bonito, tollo, …
a) pescado b) cebiche c) caballa d) peces
5. piara, cerdo, jauría, …
a) gato b) conejo c) aveja d) perro
6. mezquino, avaro, tacaño
a) miserable b) rico c) pobre d) dadivoso
7. plato, cuchara, taza, …
a) olla b) tenedor c) tetera d) sartén
8. do, re, mi, …
a) Sí b) Si c) Fa d) So
9. a, e, i, …
a) u b) o c) b d) c
10.mañana, tarde, noche, …
a) alba b) anochecer c) madrugada d) atardecer

Grado de Primaria
EL FIEL FIDELIO
Aquí una historia de perros que estoy seguro te gustará. no sé su
nombre real, pero lo llamaremos Fidelio por su fidelidad.
En un paraje muy alejado en las montañas, dos hombres estaban
buscando oro. aunque sus cabañas de madera estaban muy distantes una de
la otra, veían un vez por semana, cuando Jorge iba a aballo al pueblo por
provisiones.
Un día, Jorge pasaba frente a la cabaña de Tomás y lo llamó para saber
si necesitaba algo del pueblo. Pero no recibió respuesta. Generalmente Tomás
salía para charlar con su amigo y darle las cosas que necesitaba. Pero ese día
Tomás no apareció.
-"Qué raro -pensó Jorge-. ¿Qué le puede haber pasado?". Miró
alrededor de la cabaña, pero no había ni rastros de su amigo. Estaba por
alejarse y continuar con su viaje cuando notó un movimiento en un arbusto. Era
Fidelio que venía saltando.
Jorge bajó de su caballo para acariciar al perrito, y vio un papel en su
boca. Era una nota de su viejo amigo Tomás que decía: "Me caí y me rompí
una pierna. Sigue al perro. Él te guiará hasta donde estoy "
-¡Muy bien, Fidelio! -dijo-, ¿Dónde está?. ¿Dónde está Tomás? ¿Dónde
está tu amo?
Fidelio siguió saltando alrededor de Jorge, dando ladridos cortos y
agudos. Luego echó a correr por el sendero, cerro arriba. Jorge adivinó que
ésa era la dirección que debía tomar. En efecto, apenas dirigió el caballo en
esa dirección, Fidelio siguió corriendo, mientras ladraba como para decir: "Eso
es, por aquí.
Apúrate" Jorge se apresuró, pero le llevó un tiempo hasta llegar al lugar
donde su amigo estaba tirado en el suelo.
Finalmente, después de una curva en el sendero, lo encontró. ¡Pobre
Tomás! Tenía frío y sed, y le dolía mucho la pierna, que estaba muy hinchada.
Habían pasado dos días y dos noches desde el accidente, durante los cuales
no había comido ni bebido nada. Su única esperanza de ayuda había sido el
pensamiento de que Fidelio pudiera encontrar a su amigo cuando pasara por
su casita en su viaje semanal al pueblo.

Grado de Primaria
Jorge se sacó la camisa y la transformó en un vendaje. Juntó unos palos
y los ató para formar una especie de trineo sobre el cual puso a Tomás. Luego,
lo arrastró tan lenta y suavemente como podía, por el áspero sendero de la
montaña.
Por fin, varias horas más tarde, llegaron al hospital. Llevaron adentro a
Tomás. Por supuesto, Fidelio también quería entrar, pero no lo dejaron. Gruñó,
ladró, pero no hizo caso. Finalmente, Jorge tuvo que levantarlo y llevarlo a si
propia cabaña en las montañas.
¡Pobre Fidelio! ¡Cómo extrañaba a su amo! En realidad, actuaba como si
su dueño hubiera muerto. No comía, y no quería hacer nada, sino estar
acostado quejándose en un rincón de la cabaña. Nada de lo que Jorge trataba
de hacerle importaba. Se mantenía indiferente y adelgazaba más cada día.
Jorge comenzó a temer que el perro muriera de tristeza antes de que su
dueño se recuperara. ¿Qué podía hacer? Realmente estaba preocupado.
La siguiente vez que visitó a Tomás en el hospital le contó lo que estaba
pasando con Fidelio.
-Fidelio piensa que estoy muerto -dijo-, y de alguna manera tengo que
hacerle saber que todavía vivo. Tráeme un sánguche.
-¡Un sánguche! - exclamó Jorge sorprendido-. ¿Para qué?
-Verás. Creo que funcionará.
Jorge le trajo un sánguche y Tomás pasó la mano sobre él una y otra
vez, de un lado y del otro.
-Ahora, Jorge, prueba esto: llévale el sánguche a Fidelio y veamos si lo
come.
Cuando estuvo de regreso en su cabaña, fue a ver al pobre Fidelio. Allí
estaba, en su rincón como si toda la alegría lo hubiera abandonado para
siempre.
-Huele esto -dijo Jorge mientras sacaba el sánguche del bolsillo.
Fidelio lo miró con desgano. Luego, repentinamente, captó un olor
familiar. Saltó sobre sus patas, olió el sánguche, dándole vueltas una y otra
vez. Entonces se lo comió con mucho apetito. Era el primer bocado que comía

Grado de Primaria
en muchos días. Desde ese momento comenzó a mejorar, comió como
siempre, y pronto recuperó sus fuerzas. ¡Su amo vivía! Sabía que volvería,
porque lo había olido.
¡Qué fiel fue Fidelio! ¿No te gustaría tener un perro como él?
VOCABULARIO
Fidelidad : Que mantiene firme su amistad, su obediencia y su cariño hacia
alguien.
Provisiones : Conjunto de cosas, especialmente alimentos, que se guardan
para cuando las necesitamos.
Cabaña : Casa pequeña hecha de palos, cañas o ramas.
Trineo : Especie de carro en el que se llevan cosas o personas jalándolo
especialmente por el hielo.
Indiferente : Se dice de quien no se interesa por nada.
Sánguche : Alimento preparado con dos tapas o rodajas de pan.
Después de leer atentamente, responde esa s preguntas en tu cuaderno.
• ¿Por qué al perrito lo llaman Fidelio?
• ¿Quienes son los personajes que participan en la lectura?
• ¿Cómo vivían Jorge y Tomás?
• ¿Qué actuó Fidelio después de que su amo se quedó en el hospital?
• ¿Qué idea tuvo Tomás para que Fidelio volviera a correr?
• ¿Qué pasó cuando Jorge llegó con el sánguche a la cabaña?
Para explicar y comentar
• ¿Te gustaría tener un perro como Fidelio? ¿Por qué?
• ¿Sabes por qué dicen que el perro es el mejor amigo más fiel del hombre?
• ¿Qué hubiera pasado si a Tomás no se le ocurre lo del sánguche?
• ¿Puedes utilizar o dar ejemplos de fidelidad? Escríbelos.

Grado de Primaria
ANALOGÍAS
I. Definición: Es la relación de semejanza que existe entre palabras o cosas.
Ejemplo: trabajo : consancio
Esta relación de palabras me dice que hay una consecuencia después
del trabajo que es el cansancio. Por lo tanto estamos ante un tipo de
analogía que es el cansancio. Por lo tanto estamos ante un tipo de
analogías que es causa – efecto.
II. Tipos:
1. Sinonimia  blanco : albo
2. Antonimia  alto : bajo
3. Todo : parte  cara : ojo
4. causa : efecto  terremoto : destrucción
5. conjunto : elemento  piara : cerdo
6. objeto : función  tijera : corta
7. objecto : característica miel : dulce
8. secuencia  lunes : martes
9. parte – parte  espaldar : patas
10. simbolismo  calavera : peligro
11. sujeto – instrumento  profesor : tiza
12. obra – autor  El zorro y el cuy – Arturo Jimenez B.

Grado de Primaria
PRACTICA DIRIGIDA
1. Encuentra la relación de palabras y diga a qué tipo analógico pertenece.
TIPO ANALÓGICO
1. Limón : agrio = _____________________________
2. Grande : pequeño = _____________________________
3. Rencor : odio = _____________________________
4. Libro : página = _____________________________
5. Perro : jauría = _____________________________
6. cáncer : muerte = _____________________________
7. golpe : hematoma = _____________________________
8. ojo : nariz = _____________________________
9. dedo : uña = _____________________________
10. paloma : paz = _____________________________
2. Ubica el par de palabras que guardan relación entre sí y pinta el par del
mismo color.
p e r r o m é d ic o
h o m b r em a n o
t r is t e z a
d e d o
c u r a
p e n a
ja u r ia
r a c io n a l

Grado de Primaria
TAREA DOMICILIARIA
Encuentra el par de palabras que guardan relación entre sí.
1. Frío : gélido : :  se lee frío es
a gélido como …
a) alba : ocaso
b) alba : aurora
c) invierno : verano
d) frío : caliente
2. Setiembre : Octubre ::
a) lunes : miércoles
b) tres : cinco
c) febrero : setiembre
d) noviembre: diciembre
3. Maní : ají ::
a) canción : árboles
b) examen : exámenes
c) después : perdí
d) borrador : necesidad
4. Agudas : graves ::
a) esdrújulas : sobreesdrújulas
b) sustantivo : adjetivo
c) verbo : artículo
d) sujeto : predicado
5. ocho : cuatro ::
a) uno : tres
b) doce : seis
c) quince : doce
d) cuatro : tres
6. Alumno : estudia ::
a) profesor : canta
b) policía : silba
c) cantante : canta
d) portero : pelea
7. Timón : carro ::
a) silla : espaldar
b) cama : catre
c) pasta : hojas
d) cajón : cómoda
8. Golpe : hematoma ::
a) flojera : cansancio
b) estudio : éxito
c) diversión : aburrimiento
d) baile : aburrimiento
9. Hombre : racional ::
a) niño : cansancio
b) inocencia : niño
c) verde : pasto
d) animal : irracional
10. Cima : sima ::
a) serenarse : calmarse
b) cumbre : abismo
c) fiel : infiel
d) singular : plural

Grado de Primaria
EL REGALO DE MAMÁ
Edgardo estaba preocupado. Se venían acercando dos cumpleaños
importantes en su hogar, y él no sabía qué hacer. Como la mayoría de los
niños, estaba bastante corto de dinero, y comprar dos regalos parecía casi
imposible.
Decidió hablar con su mamá sobre el asunto, aunque era difícil, porque
uno de los cumpleaños era precisamente de ella. De todas maneras, pensó,
mamá era siempre tan comprensiva, y seguramente charlando con ella saldría
alguna idea de lo que debía hacer.
Se sintió muy aliviado cuando la mamá sacó el tema.
-Edgardo -le dijo una tarde-. No te has olvidado del cumpleaños del tío
Francisco, ¿verdad?
-No -dijo Edgardo-. No me olvidé del tío Francisco, pero...-bajando su
voz hasta que parecía un susurro- hay otro cumpleaños además de ése.
Mamá sonrió.
-Pero el del tío Francisco es el más importante, tú sabes
-le dijo.
-No creo -dijo Edgardo, con un tono de seguridad en su voz que hizo que
el corazón de la mamá latiera más rápido de alegría-. Por supuesto que quiero
darle algo lindo al tío, ¡ peor sobre todo quiero hacerte feliz a ti!
La mamá se sintió tan conmovida que tuvo que dejar lo que estaba
haciendo. Rodeó con sus brazos a su hijo y le dio un beso, lo que hizo que
Edgardo se olvidara del problema de los regalos.
Los días fueron pasando. Pronto llegó la mañana del cumpleaños de la
mamá y todavía Edgardo no tenía ningún regalo.
Cuando fue a la escuela estaba muy preocupado. ¿Que iba a hacer
ahora?

Grado de Primaria
¿Por qué no se había decidido antes?
De pronto, se dio cuenta de no podría comprar nada ese día. Los
negocios estarían cerrados para cuando saliera de la escuela. Se sintió
avergonzado de sí mismo por haber dejado las cosas hasta tan tarde, después
de todo.
Durante las clases no podía pensar en otra cosa. ¿Cómo iba a volver a
casa sin un regalo para mamá?
Entonces, se le ocurrió una gran idea. Por lo menos podía escribir una
carta para su mamá. A aquella le gustaría. De todos modos, sería un tipo
diferente de regalo..
Cuando más lo pensaba, más le gustaba la idea. Llegado el recreo,
buscó un sitio donde pudiera estar solo unos momentos y escribió una carta de
cumpleaños a la mamá.
Le dijo cuanto le quería, y que al crecer sería un buen hombre, y ganar
dinero para poder comprarle todas las cosas lindas que había anhelado adquirir
ahora, pero no podía, y que la amaría y la cuidaría mientras viviera.
Cuando terminó la carta, Edgardo la cerró cuidadosamente. Al llegar a
casa, se acercó silenciosamente a la puerta y la echó por la rendija de las
cartas, haciendo un ruido fuerte como para que la mamá creyera que era el
cartero. Luego se fue corriendo rápidamente para dar tiempo a que la mamá la
leyera. Cuando regresó, había lágrimas en los ojos de la mamá, y también una
sonrisa muy dulce en su rostro. Ella le dijo que la carta era el regalo más
hermoso que le podía haber dado. Nunca había recibido un regalo que
apreciara tanto como éste.
Y cuando, cuatro años más tarde, conocí a esta mamá en un tren, y ella
me contó la historia, me dijo: “Esa carta es el tesoro más precioso que tengo”.
Quizá tu mamá desearía algún día recibir de ti un regalo de cumpleaños
como ése.
-¿Por qué no te decides a escribirle ahora?

Grado de Primaria
Vocabulario
Encuentra esas palabras en la lectura, subráyalas y aprende sus significados.
Comprensivo(a) : Se dice de la persona que entiende lo que los demás
sienten o desean.
Aliviado(a) : Libre de una preocupación, de una enfermedad o de un
dolor.
Conmovido(a) : Que está lleno de emoción o de alegría.
• ¿Por qué Edgardo estaba tan preocupado?
• Edgardo quería hablar con su mamá. ¿Por qué no lo hizo?
• ¿Qué sintió Edgardo en la escuela el día del cumpleaños de su mamá?
• ¿Por qué no podía concentrarse en las clases?
• ¿Finalmente, qué decidió obsequiar a su mamá?
• ¿Qué le dijo en la carta?
• ¿Por qué había lágrimas en los ojos de la mamá cuando leyó la carta?
Para Explicar y Comentar
• ¿Por qué crees que la mamá se sintió tan contenta al recibir la carta?
• ¿Crees tú que la mamá se hubiera sentido más feliz si Edgardo le hubiera
regalado un frasco de perfume? ¿Por qué?
• ¿Qué había en esa carta que la convirtió en le tesoro más grande que tenía
la mamá?
Para crear
• ¿Puedes escribir una carta a mamá o a papá decirles lo que expresó Edgardo?
1. Une con rayas las palabras sinónimas.
 Preocupado familia  Susurro felicidad
 Cumpleaños tranquilo  Alegría presente
 Hogar onomástico  Conmovida tiendas
 Comprensiva pensativo  Regalo emocionada

Alejar malgeniada olvidar susurro conmovida
Comprar amargo hermoso abierto ganar
Grado de Primaria
 Pacífico tolerante  Negocios murmullo
2. Ubica las palabras en el crucigrama. Luego, escribe el número de cada
palabra delante de su significado.
1. Calma Lluvia
2. Cruz Madero cruzado
3. flagelar Dar a crédito
4. garúa Cubre un hueco en la tela
5. fiar Golpear con el látigo
6. parche Paz, tranquilidad
3. Elige los antónimos de la lista y escríbelos en los espacios.
comprensiva __________________ recordar _______________
indiferente __________________ acercar _______________
grito __________________ cerrado _______________
perder __________________ vencer _______________
monstruoso __________________ dulce _______________
4. Una de las palabras en cada serie no guarda relación con las demás.
Enciérrala con y explica por qué.
 hoja  naranja  raíz  flor  tallo
Porque ________________________________________________
 saltar  reposar  trotar  caminar  correr
Porque __________________________________________________

Grado de Primaria
El GATO Y EL RATÓN
Un ratón se cayó a un tonel de vino y chillaba como loco para que
alguien lo sacara.
En eso pasó un gato.
- ¿Quiéres que te saque? – le preguntó el gato al ratón.
- Sácame, por favor que me estoy ahogando – respondió el ratón.
- Te voy a sacar, pero antes prométeme que siempre vendrás a ponerte
a mis pies cuando te llame.
- Te lo prometo – dijo el ratón.
Y el gato sacó al ratón del tonel de vino y lo dejo irse, porque ese día no
tenía hambre. Tres días después, el gato estaba muerto de hambre.
- Ratón, ven aca – grito con voz muy fuerte.
- No pienso ir – le respondió el ratón, bien escondido en su cueva.
- ¿Es así como cumpliste tus promesas, ratón? ¿acaso no me
comprendiste el otro día, cuando estabas en el tonel de vino, que te pondrías a
mis pies cada vez que te llamara?
- Claro que te lo prometí – respondió el ratón pero había bebido tanto
vino, que no supe lo que prometía.

Grado de Primaria
Actividades
1. Une con una línea el dibujo que menor completa la oración.
A. El ratón se cayó al
B. El ratón estaba bien escondido en su
C. Al ratón lo sacó el
2. Escribe al lado de cada oración V si es verdadera o F si es falsa.
A. ________________ El gato se estaba ahogando.
B. ________________ El gato chillaba como un loco.
C. ________________ El ratón cumplió la promesa.
3. Haz una oración con las palabras:
Tonel : _______________________________________________________
Promesas : ___________________________________________________
4. Encierra en un círculo la G cuando la oración corresponde al gato y la R
cuando corresponde al ratón.
A. Sácame, que me estoy ahogando G R
__________________________________________________________
B. Tres días después estaba muerto de hambre G R
__________________________________________________________
C. Se escondió en la cueva G R
__________________________________________________________

Grado de Primaria
D. No cumplió su promesa G R
__________________________________________________________
E. Salvó al ratón G R
__________________________________________________________
5. Contesta en voz alta o por escrito las siguientes preguntas
A. ¿En qué se diferencia un gato de un ratón?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
B. ¿Qué significa la expresión “ponerse a los pies de alguien”?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
C. ¿Cómo actúas tú cuando haces una promesa?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6. Crucigrama
Horizontales
1. El animal que se cayó al tonel.
2. Sonido que se produce al toser.
3. Animal peludo, simpático, que vivene en la selva.
Femenino
Verticales
1. El animal que no se cayó al tonel.
2. El objeto donde cayó el ratón.
3. Flor

Grado de Primaria
Completa el texto
Un ratón se cayó a un tonel de vino y chillaba como loco para que alguien lo
sacara.
En eso pasó un ______________
- Quieres que te saque? ________________ preguntó el gato al ___________
- Sácame, for favor, que __________ estoy ahogando – respondió el ________
- Te voy a sacar, __________ antes prométeme que siempre, _____________
a ponerte a mis ___________ cuando te llame.
- Te _________ prometo – dijo el ratón.
- _______________ el gato sacó al ____________ del tonel de vino ________
lo dejó ire, porque _____________ día no tenía hambre.
_____________ días después, el gato ______________ muerto de hambre.
- Ratón, _________ acá – gritó con voz __________ fuerte.
- No pienso – le ____________ el ratón, bien escondido __________ su cueva.
- ¿Es así __________ cumples tus promesas, ratón? ¿ ______________
no me prometiste el _____________ día, cuando estabas en _____________
tonel de vino, que _______________ pondrías a mis pies ________________
vez que te llamara?
- Claro que te lo prometí – respondió el ratón -, pero había bebido tanto vino,
que no supe lo que te prometía.

Grado de Primaria
CUÉNTALE TODO A MAMÁ
Este incidente le ocurrió a una niña llamada Graciana, en la escuela la
que queda cerca de donde yo vivo.
Graciana tenía un hermoso hogar, con su papá, su mamá y dos
hermanitos.
Ella amaba mucho a su mamá, y trataba de hacer todo lo que podía para
ayudarla. Tan pronto como llegaba de la escuela, preguntaba: “¿Qué puedo
hacer para ayudarte, mamá?” y entonces, mientras, trabajaban juntas, quizá
lavando los platos, sacudiendo el polvo o planchando, contaba a la mamá todo
lo que había pasado en la escuela.
Graciana le contaba todo a su mamá, aun cuando a veces tenía que
confesar que la habían puesto en el rincón por charlar demasiado, y la mamá
se sentía muy feliz de escucharla, porque le recordaba cuando ella iba a la
escuela. También esto le daba la oportunidad de decir cosas a Graciana que la
pudieran ayudar no sólo en la escuela sino después, cuando fuera grande.
Un día vino a la escuela Betty, una niña nueva. Era una chica muy
pícara, y tan pronto llegó comenzó a crear problemas con la maestra. Algunas
chicas se sentían atraídas hacia ella porque era muy independiente, y pronto
quedó que Betty se había convertido en líder de todos los buscadores de líos
de la escuela. Ella siempre estaba haciendo bromas, lagunas de ellas
ciertamente no de las mejores, y las historias que a veces contaba a las otras
chicas no eran apropiadas para las niñas.
Casi sin darse cuenta, Graciana también se sintió atraída por la vivaz
chica nueva. Le gustaba divertirse, como a todas las chicas, pero no le era muy
fácil hacer amigos. Sin embargo había algo en Betty que a Graciana no le
gustaba. Ella no podía explicar qué era, pero sentía una sensación de
desconfianza hacia ella.
-Chicas –dijo Betty una tarde, antes de salir de la escuela-, vayamos a
ese rincón. Tengo algo para contarles que las hará reír mucho.
Las chicas acababan de salir de la escuela y tenían ganas de divertirse,
de manera que corrieron detrás de Betty al lugar que ella les había propuesto...

Grado de Primaria
Ahora, escúchenme –dijo Betty-. Antes de empezar a contar quiero que
me prometan algo.
-¿Qué es? –preguntaron.
-Bueno, no sería bueno que contaran esto en casa, ustedes tienen que
prometerme que no se lo van a contar a sus mamás. ¿Todas me lo prometen?
-¡No! Dijo Graciana firmemente-. Nunca prometeré una cosa así.
-Esta bien. ¿Podrías decirme por qué, querida? –preguntó Betty.
-Porque quiero mucho a mi mamá, y siempre le cuento todo –dijo
Graciana sin temor alguno, pero poniéndose un poco pálida.
-¡Oh, sí, la nenita de mamá! Se burló Betty-. Si eres una nenita tan
chiquita, será mejor que vayas a casita ahora, ¿no les parece chicas?
-¡Sí, sí nenita de mamá! – dijeron las otras en tono burlón.
La pobre Graciana se enojó toda y las lágrimas llenaron sus ojos, pero
se mantuvo firme en lo que pensaba que era correcto, y sin decir una palabra
más, se fue a su casa. A lo lejos pudo oír a las chicas reírse, y sabía que se
reían de ella, pero siguió caminando hasta que llegó a casa.
Graciana contó todo a su mamá, y cuando terminó, ésta la tomó en sus
brazos, le dio un abrazo y le dijo que nunca se había sentido tan orgullosa de
su hijita como ese día.
Pero algo interesante ocurrió a la mañana siguiente. El cartero trajo una
nota de una de las maestras. Decía así:
“Tuve ocasión de ver y oír lo que pasó en el patio ayer por la tarde.
Estoy segura de que Graciana ya se lo contó, pero sentí que debía escribirle y
decirle cuán orgullosa me siento de ella, porque no tuvo temor de hablar del
amor que siente por Ud. ante todas las otras chicas. Actuó como una pequeña
heroína”.
Los ojos de Graciana brillaron de alegría, y la mamá estaba tan feliz que
a duras penas podía contener las lágrimas.
Vocabulario

acontecimiento colaborar limpiar listo revelar
despierta hábito líder temor asegurar
Grado de Primaria
Incidente : Un hecho que sucede en cualquier momento
Hábito : Costumbre de hacer lo mismo.
Pícaro(a) : Que sabe disimular aquello que desea o que consigue algo
con viveza.
Independiente : Que está libre del control de alguien.
Líder : El que dirige a un grupo
Vivaz : Que es muy despierto o inquieto.
Desconfianza : Sensación que tenemos cuando presentimos que alguien no
se portará bien con nosotros.
• ¿Cómo era la niña llamada Graciana?
• ¿Qué buena costumbre tenía Graciana?
• ¿Cómo era Betty, la nueva chica que llegó a la escuela?
• ¿Por qué Graciana desconfiaba de Betty?
• ¿Qué promesa deseaba Betty que hicieran todas las chicas?
• ¿Por que Graciana no aceptó lo que Betty quería?
• ¿Qué hizo finalmente Graciana?
Para explicar y comentar
• ¿Por qué crees que la mamá se sentía tan feliz con Graciana?
• ¿Te gusta contar todo a tu mamá? ¿Por qué sí o por qué no?
• ¿En el futuro, ¿te gustaría tener una hija como Graciana? ¿Por qué?
1. Escribe los sinónimos y escríbelos donde corresponde.
ayudar _______________ incidente ________________
sacudir _______________ confesar ________________
costumbre _______________ pícara ________________
desconfianza ________________ dirigente ________________
prometer ________________ vivaz ________________

Grado de Primaria
2. Completa las oraciones eligiendo la palabra adecuada y de
acuerdo con la lectura.
 Graciana tenía mucha ___________ con su mamá.
 Ella le ____________ todo lo que le ocurría.
 Betty era una chica más ____________ que las demás.
 Las chicas se ____________ de Graciana.
3. Une los antónimos empleando rayas.
 contar ociosa  pálida equivocado
 laboriosa respetar  correcto decepcionada
 burlarse inocente  temor cobarde
 picara trabajadora  orgullosa sonrojada
 holgazana ocultar  heroína valor
4. Observa bien las ilustraciones y completa la analogía
Secretaria es a _______________ alumno es a _______________
 revelaba
 confianza
 pena
 ocultaba
 despierta
 burlaron
 rieron

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