El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de un centro educativo para el período 2008-2012. El PEI incluye la visión, misión, ideario, diagnóstico, objetivos generales y los proyectos curricular, de gestión y complementarios del centro. El diagnóstico identifica problemas de rendimiento, repitencia, sobreedad y asistencia de los estudiantes. Los objetivos buscan mejorar dichos aspectos. Los proyectos detallan las estrategias, acuerdos y funciones para alcanzar los objetivos

1. PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
PEI
CENTRO EDUCATIVO
CODIGO 86406
MODALIDAD ACE
DISTRITO 0308
MUNICIPIO CALUCO
DEPARTAMENTO SONSONATE
PERIODO DE VIGENCIA 2008-2012
INTRODUCCION
1

2. El Ministerio de Educación a través del plan
nacional 2021 está fomentando en los
diferentes centros escolares la participación
por parte de los actores del quehacer
educativo es por eso que en este proyecto
se ha tomado en cuenta el sector docente,
alumnos, padres de familia y lideres de la
comunidad, planteando las necesidades,
dificultades y avances que nuestro centro
escolar ha obtenido en los últimos años y
presenta además los compromisos que
estamos adquiriendo como centro escolar.
Además los proyectos que deseamos
ejecutar en el presente quinquenio.
2

3. INDICE
PAGS.
INTRODUCCION…………………………………………………
INDICE………………………………………………………………….
VISION………………………………………………………………….
MISION…………………………………………………………………
IDEARIO DE NUESTRO CENTRO
EDUCATIVO……………………………….……………………….
DIAGNOSTICO DE NUESTRO CENTRO
EDUCATIVO…..……………………………………………………
PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO……..
PROYECTO DE GESTION………………………………..
PROYECTOS COMPLEMENTARIOS……………….
PLAN ESCOLAR ANUAL…………………………………..
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4. VISION
SER UN CENTRO EDUCATIVO
CON CAPACIDAD DE EDUCAR A LOS
ESTUDIANTES PARA FORMAR PERSONAS
ÚTILES A LA SOCIEDAD.
MISION
“SOMOS UN CENTRO EDUCATIVO
COMPROMETIDO PARA QUE LOS
ESTUDIANTES APRENDAN MÁS Y QUE
LO APRENDIDO LES SIRVA PARA LA
VIDA, PONIENDO ATENCIÓN EN
CLASES, RESPETÁNDONOS
4

5. MUTUAMENTE Y PONIENDO EN
PRÁCTICA LO APRENDIDO”
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6. IDEARIO DE NUESTRO CENTRO
EDUCATIVO
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7. Sector Valor Comportamiento
1. Usamos expresiones que no dañen de los
Respeto estudiantes.
2. Evitamos gritarles a nuestros alumnos/as
delante de los demás.
Responsabilidad 1. Planificamos clases y actividades.
DOCENTES 2. Mejoramos metodologías para que los
estudiantes aprendan.
3. Asistimos todos los días a clases.
Cooperación 1. Participamos en los proyectos de la comunidad
educativa.
1. Respetamos la opinión de los docentes,
Respeto compañeros y padres y madres de familia.
2. Respetamos los horarios de clases.
1. Hacemos las tareas que se nos encomienden.
Responsabilidad 2. Asistimos todos los días a clases y
ESTUDIANTES participaremos activamente en ellas.
1. Cooperamos en la limpieza del centro escolar
Cooperación cuando un compañero no asista a clases.
2. Colaboramos con los compañeros que no
hayan comprendido la clase.
3. Cooperamos con los compañeros cuando un
docente no esté.
1. Respetamos la opinión de los miembros de la
Respeto comunidad educativa.
1. Mandamos a nuestros hijos e hijas
Responsabilidad puntualmente a clases.
2. Estamos atentos a las tareas de nuestros
hijos/as y que estudien.
3. Mandamos a nuestros hijos/as limpios al
centro escolar.
PADRES,
MADRES O
FAMILIARES y
LÍDERES DE LA
COMUNIDAD
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8. DIAGNOSTICO DE NUESTRO CENTRO
EDUCATIVO
Situación problemática de ¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado?
RENDIMIENTO
De 239 estudiantes 15 tienen bajo Pasa porque trabajamos con nuestros Se da refuerzo académico.
rendimiento. padres. Entre los estudiantes se apoyan
No nos gustan las clases. mutuamente para realizar trabajos y de
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9. Dejamos de ir a la escuela a medias asistir diariamente.
del año.
Situación problemática de ¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado?
REPITENCIA
De 239 alumnos/as 5 están repitiendo Porque no vienen a clases y por no Se reorienta el aprendizaje con los
grado. recuperar las clases perdidas estudiantes.
Deciden salirse del centro escolar.
Situación problemática de ¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado?
SOBREEDAD
De 239 estudiantes 10 tienen Porque algunos alumnos se retiran a Se trabaja con los estudiantes para
sobreedad. medio año. nivelarlos de acuerdo al grado que les
Porque los padres no matriculan a sus corresponda.
hijos a la edad adecuada.
Situación problemática de ¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado?
ASISTENCIA
De 239 estudiantes 17 no asisten a Los padres y madres de familia los Se concientiza a los estudiantes sobre la
clases todos los días. llevan a trabajar al campo y no importancia de asistir a la escuela.
avanzan en el estudio. Los docentes toman la asistencia diaria de
Por enfermedades. los estudiantes y ellos mismos toman su
asistencia en el autocontrol del aula.
Situación problemática de OTROS ¿Qué causa esta situación? ¿En qué hemos avanzado?
PROBLEMAS Y OTROS AVANCES
No se cuenta con una infraestructura No se cuenta con presupuesto Se han realizado gestiones con
que cubra todas las necesidades que se suficiente para cubrir las necesidades. instituciones que apoyan la
tienen en el centro educativo. educación.
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10. OBJETIVOS GENERALES
10

11. 1. Mejorar el rendimiento académico en el
alumnado.
2. Mejorar la asistencia de los estudiantes
en el centro escolar.
3. Disminuir la sobreedad de los
estudiantes.
4. Disminuir la repitencia en los estudiantes
del centro educativo.
Proyecto Curricular del Centro
11

12. 12

13. Año de Ejecución
Acuerdos institucionales
del PCC
Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5
Mejorar la comprensión lectora
X X X X
en los estudiantes.
Implementar el refuerzo
académico en todos los grados
X X X X
del centro escolar.
Implementar el método
comunicativo funcional en todos X X X X
los grados del centro escolar.
Desarrollar los contenidos de
acuerdo a las necesidades e
intereses del entorno.
Utilizar diversos tipos de
evaluación en todo el centro
escolar.
X X X X X
Utilizar materiales, concreto,
semiconcreto y abstracto según
la necesidad de los contenidos
en el centro escolar.
Valorar las competencias X
desarrolladas, tomando en cuenta el
interés de cada estudiante, durante
todo el año.
Los docentes del centro escolar
hemos decidido trabajar con los
documentos siguientes: Plan de
X X X
Grado, Carta Didáctica y Plan de
Unidad.
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14. 14

15. Acuerdos del PCC para el aula
Componentes Acuerdos por componente del PCC
1. Contenidos
- Adaptar los contenidos del programa de
acuerdo al entorno.
- Correcta dicción al comunicarnos en
forma oral y escrita.
- Razonamiento lógico-matemático.
- Conocimiento y valoración del medio
natural y de su cuerpo.
- Ubicación geográfica de acuerdo al
nivel.
- Valoración de persona, familia y
sociedad.
- Práctica y refuerzo de sus habilidades
físicas y conocimiento de una buena
nutrición para la salud.
2. Metodología de enseñanza Explorar los conocimientos previos.
Interacción alumno-docente.
Los pupitres se utilizarán en diversas
formas: grupos, parejas, líneas, círculos.
Utilización del método comunicativo
funcional.
Exposiciones grupales.
Pared de palabras.
¿Qué ruta tomamos?
Cuaderno viajero.
Alcancía de palabras.
Dramatizaciones.
Alumnos tutores.
3. Recursos didácticos
Ayudas audiovisuales (TV, DVD, carteles,
láminas, radio grabadoras, CD)
Utilización de carta didáctica y plan de unidad.
Rincones de aprendizaje.
Utilización de pizarra y material didáctico.
Tarjetas numéricas.
Utilización de recursos de bajo costo.
Libros de cuento, de texto de comprendo,
colección Cipotes, Monte Sinaí, Colección
María, Libro de lenguaje, fotocopias,
periódicos, recortes, revistas, semillas,
plastilina, colores, computadoras.
Utilizar materiales, concreto,
semiconcreto y abstracto según la
15
necesidad de los contenidos en el centro
escolar.

16. PROYECTO DE GESTION
16

17. Acuerdos del PCC Acuerdos del PG.
(Institucionales)
Compra de materiales y bibliografía.
Organizar biblioteca del centro educativo.
Mejorar la comprensión lectora en
Organizar horarios y grupos de apoyo.
los estudiantes.
Reuniones con padres y madres de familia.
Circulo de estudios con los docentes.
Implementar el refuerzo académico
Compra de materiales.
en todos los grados del centro
Reunión con los estudiantes.
escolar. Elaborar un plan de refuerzo en cada
grado.
Implementar el método comunicativo Contratar docente con el presupuesto.
funcional en todos los grados del
centro escolar.
Revisar los programas de estudio para
Desarrollar los contenidos de
identificar que contenidos se apegan a la
acuerdo a las necesidades e realidad de la comunidad.
intereses del entorno.
Elaborar diferente tipos de evaluaciones:
Utilizar diversos tipos de evaluación
diagnóstica, formativa y sumativa, rubrica.
en todo el centro escolar.
Recolectar materiales de bajo costo por
Utilizar materiales, concreto, parte de los estudiantes, contando también
con la ayuda de parte de los padres de
semiconcreto y abstracto según la
familia.
necesidad de los contenidos en el
centro escolar.
Contratar docente con el
presupuesto.
Trabajar en base a las competencias en los
estudiantes.
Valorar las competencias desarrolladas,
tomando en cuenta el interés de cada
estudiante, durante todo el año.
17
Elaborar plan de grado, carta didáctica y plan
Los docentes del centro escolar hemos

18. PROYECTO DE GESTION
MANUAL DE FUNCIONES
Asamblea General de la ACE
Junta directiva de la ACE
Director
Subdirector
Consejo de Profesores*
Comité de Desarrollo
Educativo
Consejo de Alumnos Equipos:
Pedagógico
Gestión
Evaluación
Docentes de Docentes de
Docente de Docentes de
Primer Segundo
Parvularia Tercer Ciclo
Ciclo
Ciclo
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19. MANUAL DE FUNCIONES
Posición (en el Funciones principales
organigrama)
Asamblea general de la
ACE
 Planifica y organiza las actividades que se
Junta directiva de la ACE
realizan en el centro educativo.
 Administra los recursos humanos, físicos,
materiales y financieros del centro educativo.
 Organiza todos los consejos, la planta de
Directora
personal docente para su mejor funcionamiento
hacia la mejora de los aprendizajes.
 Planificar, organizar y dar seguimiento
pedagógico a los maestros en las aulas.
 Entregar informes mensuales a la dirección
departamental.
 Continuar fortaleciendo el clima institucional
con la comunidad educativa.
 Evaluar los procesos que se desarrollan en el
centro educativo.
 Apoyan en los procesos educativos del centro
Personal administrativo
escolar.
 Continúan fortaleciendo el clima institucional
con la comunidad educativa.
 Asumir las funciones y atribuciones del director
Subdirectores
en su ausencia eventual.
 Darle seguimiento a las disposiciones que
emanan del director o derivan de los acuerdos
del Consejo de Profesores, así como proponer
iniciativas al director para mejorar las
prestaciones de los servicios educativos.
 Llevar el control de asistencia diaria de los
educadores y consultar con el director
anomalías que se presenten.
 Ejecutar actividades propias de sus comités
Comités de Desarrollo
Educativo enfocados a la mejora de los aprendizajes de
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20. los estudiantes.
 Apoyar los acuerdos tomados en el PCC.
Consejo de profesores
 Son los responsables de que los tres equipos
dinamizadores realicen todos los procesos en el
centro educativo.
 Continuar fortaleciendo el clima institucional
con la comunidad educativa.
 Recogen necesidades, inquietudes del sector
Consejo de alumnos
estudiante para transmitirlo al la ACE y
mejorar los aprendizajes.
 Apoyan la realización de actividades del centro
educativo.
 Desarrollar los programas de estudio tomando
Docentes
en cuenta los acuerdos del PCC.
20

21. PROYECTO DE GESTION
Procesos Institucionales
21

22.  Presentan en su plan de grado las necesidades de
Distribución de recursos materiales y se realiza la entrega dos veces al año; si es
materiales. necesario material extra se les entrega cuando lo necesiten.
 Son utilizados en el momento de la actividad previa
planificación de un horario.
 El uso de la biblioteca se encuentra abierto según la
Uso de espacios de apoyo
educativo. necesidad del estudiante, estudiantes del turno de la mañana
visitan por la tarde y viceversa.
 Se presenta ante la comunidad educativa.
 Se le informa sobre el sistema de trabajo del centro
educativo.
 Se le entrega fotocopia de los acuerdos del PCC.
Incorporación de nuevos
 Se le entrega los documentos que va a utilizar para el
docentes
desarrollo de su trabajo.
 Reuniones con la dirección y docentes.
 La organización anual de la planta docente la realiza la
directora.
Organización anual de la
 Se toman en cuenta los criterios técnicos, especialidad,
planta docente
experiencia del docente y se asigna el grado.
 El maestro de cada aula lleva el autocontrol y es el primero
que pasa lista de asistencia en el segundo recreo.
 Los estudiantes escriben la asistencia en la pizarra que se
Control de asistencia de
encuentra visible en el centro educativo para llevar el
alumnos
consolidado.
 La directora elabora un consolidado mensual.
 Cada docente se registra en el libro cuando se ingresa al
centro educativo y al final de la jornada se vuelve a
registrar.
 La directora y el presidente de la ACE son quienes llevan
Control de asistencia de los
docentes diariamente el control de la asistencia y se elabora
mensualmente un informe y es entregado al agente
tramitador de la departamental.
 Para los padres y madres de familia se colocan carteles
alusivos para notificar algo; o a los estudiantes se les
Convocatorias a sectores y
entregan las convocatorias para que sean entregados a sus
las estructuras de
padres o madres de familia.
participación
 Al convocar a maestros se realiza en forma verbal.
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23. PROYECTO DE GESTION
Normas de convivencia
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24. Respuesta Creativa
Sector Valor Comportamiento
1. Usamos expresiones que Tratar con cariño a los
Respeto no dañen a los estudiantes. estudiantes, utilizando
2. Evitamos gritarles a la disciplina
nuestros alumnos/as alternativa. De no
delante de los demás. cumplirse, se llamará
la atención en forma
verbal o escrita, según
el caso. Y se anexara
al expediente
Responsabilidad 1. Planificamos clases y Promover la
actividades. responsabilidad en los
2. Mejoramos metodologías diferentes sectores.
DOCENTES
para que los estudiantes De no cumplirse, se
aprendan. llamará la atención en
3. Asistimos todos los días forma verbal o escrita,
a clases. según el caso. Y se
anexara al expediente.
Cooperación 1. Participamos en los Practicar juntos la
proyectos de la comunidad cooperación en la
educativa. comunidad educativa.
1. Respetamos la opinión Practicar el respeto a
Respeto de los docentes, toda la familia
compañeros y padres y educativa, asistiendo a
madres de familia. clases puntualmente.
2. Respetamos los horarios de no cumplirse
de clases. pasará el caso al
comité de convivencia
para resolución.
1. Hacemos las tareas que Ser responsables con
Responsabilidad se nos encomienden. todas las actividades
2. Asistimos todos los días del centro educativo.
ESTUDIANTES
a clases y participamos
activamente en ellas.
1. Cooperamos en la
Cooperación limpieza del centro escolar
cuando un compañero no Apoyar la labor
asista a clases. educativa, ornato y
2. Colaboramos con los limpieza de nuestro
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compañeros que no hayan centro escolar.
comprendido la clase.

25. PROYECTOS COMPLEMENTARIOS
Año Año Año Año Año
Acuerdos Proyectos complementarios
1 2 3 4 5
El mundo de las letras X X X X X
Reforcemos lo aprendido X X X X X
Innovemos con la tecnología X X X X
Con amor me alimento para nutrir mi
X X X X X
conocimiento
Cosechemos para alimentarnos X X X X X
Convivamos como familia escolar X X X X X
Plan de protección escolar X X X X X
¡En una escuela segura, aprendo mejor! X X X X X
¡Sigamos adelante docentes! X X X X X
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26. Plan Escolar Anual
1. ___________________________________________________________________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Fechas Costo Fuente de
Actividades Responsables Recursos
estimado financiamiento
Inicio Finalización
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27. Fechas Costo Fuente de
Actividades Responsables Recursos
estimado financiamiento
Inicio Finalización
_________________________________ __________________________________ _______________________________
Presidente de la Modalidad Director/a Tesorero/a
SELLO
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