Los bajos resultados educativos no son responsabilidad única de los maestros, sino que dependen de factores como el compromiso de los padres, alumnos, directivos y la sociedad. Ser maestro requiere paciencia y humildad para transmitir conocimientos pero también valores a los estudiantes. La formación en la escuela normal solo ofrece una pequeña experiencia de las complejas realidades a las que se enfrentan los maestros en el trabajo, como falta de recursos e infraestructura.

1. De acuerdo al contenido del video “Hacerse maestro”, responde los siguientes
cuestionamientos.
1. ¿Cuál es tu percepción sobre que los bajos resultados educativos, son absoluta
responsabilidad de los maestro?
No es culpa total de los maestros, en la educación se tiene que involucrar diferentes
personas, las cuales tienen que ser el maestro, padres de familia directivos, sociedad
y el alumno si todos aportaran y realizaran lo que les corresponde no habría bajo
rendimiento o malos resultados, de nada sirve que el maestro sea el mejor de todos si
el alumno no pone de su parte, o los papás no ayudan reforzando en casa, todo va de
la mano para tener buenos resultados así que si se quieren buenos resultados, tienen
que poner de su parte todos.
2. ¿Cuáles factores son los que influyen en esos resultados educativos?
El pensamiento de la sociedad y de los alumnos ya que todos piensan que el docente
es el encargado total de hacer que los alumnos realicen todas las actividades que se
les encomienda en la escuela, cuando como ya mencione deben de intervenir
también los padres para que haya una mejor educación y se obtengan los resultados
que se esperan ya que si en la escuela se les enseña y ayuda pero en casa de igual
manera se refuerza, adelante todo saldría mejor y habrían mejores estudiantes, con
mejor capacidad y con mayor responsabilidad.
3. ¿Qué piensas sobre la vocación de ser maestro?
Ser maestro no es nada fácil es una gran responsabilidad que se adquiere al
momento de trabajar con niños, se necesita de mucha paciencia para poder ayudarle
a los alumnos cuando más lo requieran, saber ser una gran persona para no solo ir a
transmitir conocimientos o lo que marque un plan de estudios, ser maestro es divertir,
jugar, querer, respetar, enseñar, predicar, valorar y ser una persona humilde para
poder estar a diario con niños que ven en el maestro a alguien muy querido, que lo
ven como un amigo.
4. ¿Cuáles son las principales diferencias entre la formación que se recibe en la
escuela normal y la realidad que vive el maestro cuando ya desempeña su labor
docente?
En la escuela normal solo se practica con los alumnos y los tenemos a cargo durante 2
semanas y se nota algunas problemáticas presentadas en el aula, en la escuela o con los
padres e familia, la escuela normal nos da las bases para trabajar con los alumnos, pero
la realidad es totalmente diferente ya que cuando el docente esta a cargo de los niños es
el principal responsable de los alumnos y se enfrenta con todo tipo de problemas o
circunstancias tanto en la escuela, como infraestructura, carencia de material, falta de
apoyo de los padres y todo tipo de problemáticas con las que se encentra el docente.

2. 5. ¿Cuál es la actitud profesional que asumen los maestros cuando llegan a la
escuela de una determinada localidad?
Compromiso con su trabajo ya que no importa el lugar en el que se vayan a
desenvolver ni la condiciones con las u se encuentren, si carecen de cosas buscar
maneras para asumir y llevar a cabo su trabajo y no por ello darse por vencidos o no
realizar bien lo que les corresponde.
6. ¿Qué piensan los maestros de experiencia con respecto a los maestros nuevos?
Que conocen más y que llegan con nuevas ideas y mejor actualizados, que conocen
mejor las nuevas formas de enseñar, pero a pesar de ello carecen de experiencia.
7. ¿Qué hacer ante las problemáticas que presenta la escuela para llevar a cabo el
proceso enseñanza-aprendizaje?
Hacerle al alumno más entretenida la educación que aprenda a aprender y no solo
querer ser o comportarse como un espectador de clases a diario, si no que este, este
activo y que se esfuerce por aprender a hacer, experimentar, reflexionar y hasta de
equivocarse lograr aprender de otros al mismo tiempo y de igual manera aprender con
la ayuda de otros.
8. ¿Cuál es la importancia del contexto sociocultural en el proceso enseñanza-
aprendizaje?
Es muy importante ya que se requiere de la ayuda de los padres de familia para poder
llevar a cabo diferentes actividades con sus hijos y así tener la participación de la
comunidad en el desarrollo de los estudiantes, logrando así las competencias de los
alumnos desarrollarlas de mejor manera y así de forma individual para cada alumno.
9. ¿Que se menciona sobre la actualización docente?
Que aunque haya maestros que se estén actualizando y algunos se sigan preparando
para ser mejores, no les sirve de mucho si se están desenvolviendo en una
comunidad que carece de algunas cosas o herramientas que necesitan para trabajar,
mencionaba una maestra que si necesitaba o quería mostrarles a sus alumnos un
video, una película o alguna imagen tenia que llevar su propio cañón ya que la escuela
no contaba con aparatos para poder realizar de mejor manera sus actividades
escolares.
10. ¿Qué significa ser maestro?
Significa transmitir conocimientos, cariño, amistad, respeto, tolerancia, solidaridad,
responsabilidad y más que nada compromiso con alumnos, padres de familia y sociedad
ya que son los que estarán ahí al pendiente de uno otorgando confianza, un maestro
tiene que responder de la mejor manera, haciendo las cosas que le corresponde de la
mejor manera, y no dejar aun lado los valores tenerlos muy presentes siempre, no
olvidando la gran vocación y ayuda que debe de ser para nuestros estudiantes,
guiándolos siempre hacia un futuro, mostrándoles el mejor camino, enseñando con el
ejemplo, que es la manera más difícil pero de la que mejor se aprende, ese es un buen
maestro.