Aprendizaje
cognitivo
práctico y
virtual
Integrantes:
-Meza Laveaga Adrián
Modelos
educativos III
La educación
en Red
Dr. ...
Aprendizaje cognitivo
práctico y virtual
Descripción de las actividades:
 Se introduce al alumno en un entorno telemático...
Características y requisitos:
 Por el desarrollo del aprendizaje práctico para ello el
profesor debe ser un facilitador d...
Fases de
aplicación:
 1. selección de la
comunidad de
practica en entornos
electrónicos
 2. compromiso por
parte de los ...
Fases de
aplicación:
 3. autodeterminación
por parte de los
alumnos de los
objetivos de
aprendizaje
 4. control del prog...
Fases de
aplicación:
 5. responsabilidad de
colaborar
activamente con otros
compañeros
 6. verificar si las
estrategias ...
Fases de
aplicación:
 7. modificar el propio
proceso ajustándolo a
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Aprendizaje cognitivo práctico y virtual

  1. 1. Aprendizaje cognitivo práctico y virtual Integrantes: -Meza Laveaga Adrián Modelos educativos III La educación en Red Dr. José Manuel Mendoza Román
  2. 2. Aprendizaje cognitivo práctico y virtual Descripción de las actividades:  Se introduce al alumno en un entorno telemático que conforme una comunidad de practica real o simulada de modo que su aprendizaje avance a medida que cambia su rol en la comunidad de práctica. Aquí el alumno es un simple observador de aquello que aprenderá y mediante su desarrollo va a desarrollar su propia práctica.  De este modo el alumno, se aproxima de una forma autentica propia de una comunidad determinada que se desarrolle en contextos reales.
  3. 3. Características y requisitos:  Por el desarrollo del aprendizaje práctico para ello el profesor debe ser un facilitador de conocimiento de sus alumnos, mediante la propuesta de aprendizajes con ayudas pedagógicas dependiendo de la necesidad de cada alumno.  El profesor puede ayudar a sus alumnos mediante métodos instruccionales virtuales adecuadas al aprendizaje cognitivo práctico como los siguientes: A) Modelo virtual (uso de videos, imágenes donde se aprecien los procesos a desarrollar) B) Instrucción virtual (preguntas y respuestas a resolver) C) Reflexión virtualizada (foro, mesa redonda virtual tipo Facebook)
  4. 4. Fases de aplicación:  1. selección de la comunidad de practica en entornos electrónicos  2. compromiso por parte de los alumnos de la gestión de su aprendizaje
  5. 5. Fases de aplicación:  3. autodeterminación por parte de los alumnos de los objetivos de aprendizaje  4. control del progreso de los objetivos marcados y guía ajustada virtual por parte del profesor en todo el proceso
  6. 6. Fases de aplicación:  5. responsabilidad de colaborar activamente con otros compañeros  6. verificar si las estrategias utilizadas son las apropiadas
  7. 7. Fases de aplicación:  7. modificar el propio proceso ajustándolo a los objetivos propuestos

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