La Guerra Fría y Creación del Orden Bipolar en Europa (1945- 1949)

1. UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO
Facultad de Historia y Ciencias Sociales
Escuela de Educación media
La Guerra Fría y creación del orden Bipolar en Europa (1945- 1949)
TESIS O SEMINARIO DE TITULO PARA OPTAR AL TÍTULO DE PROFESOR
DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, CON MENCION EN ARTE Y
PATRIMONIO Y RELACIONES INTERNACIONALES Y AL GRADO
ACADEMICO DE LICENCIADO EN EDUCACION
Alumno(s):
Karem Solange García Vargas
Caterina Giovanna Urzúa Vergara
Profesor Guía: Cristian Adrián Villegas Diante
SANTIAGO – CHILE
2011

2. 2

3. INDICE
0. Introducción………………………………………….…………………………..8
1.1 Introducción general…………………..….…….………………………...8
1.1.1 Correlación curricular………………………………………………11
1.1.2 Composición de la tesis por capítulos…………..………….………………..12
1. CAPITULO INTRODUCTORIO………………………...……………………..16
2. Formulación del problema y pregunta de investigación………………….16
2.1 Justificación de la investigación……………………………………...…..16
2.2 Formulación del problema de investigación……………….………….….18
2.3 Preguntas de investigación………………………………………….……19
3. Hipótesis de la investigación………………………………………..…….………20
3.1 Hipótesis……………………………………………………….……….……20
4. Objetivo de la investigación ……………………………………………………….21
4.1 Objetivo General……………………….…………………………………21
4.2 Objetivo Especifico…………………………………………………..…..21
4.3 Objetivos Transversales…………………………………………………..21
5. Defunción el área de estudio de la investigación …………………………....…….22
5.1 Definición de área de estudio……………………………………..………22
6. Metodología de la investigación…………………………………………….………22
6.1 Carácter de la información………………………………………………...23
6.2 Tipología de la investigación……..………,………………………………23
6.3 Metodología de la investigación………..…………………………………24
6.4 Secuencia de la Investigación………..……………………..……………..25
6.5 Fuentes de la investigación……..…………………………………………26
7. Marco de trabajo………………………………………………………………………27
7.1 Marco teórico………………………………………………………………28
7.2 Marco conceptual…………..……………………………………………….29
7.3 Limites de la investigación…………………………………………….…...35
3

4. 8. Historiografía……………………………………………………………...………..35
8.1 Revisión historiográfica…………………………………..…….……….35
8.2 Discusión historiográfica…..……………………………...……….……44
8.3 Estado del arte…………………………………………………….……..49
I. CAPITULO HISTORIOGARFICO…………………………………………….…....51
1. Introducción……………….…………..…………………………….….51
1. ANTECEDENTES Y CAUSAS…………………………………………………..…52
1. A Antecedentes…………………………………………………………..….52
1. A.1. ―La guerra Fría y El mundo bipolar‖……….… ….…………52
1. A.2 ―Proliferación de las armas nucleares‖…………………...…..56
1. B Causas… ……………………………………………...…………….….59
1. B.1 ―Interés de las potencias por dominar y expandir su poder‖.... ...59
1. B.2 ―Estados Unidos y la URSS temían al ataque de ellos entre
sí.............................................................................................................................61
2. –LA GUERRA FRIA Y LA CONFORMACION DEL ORDEN BIPOLAR… ……..63
2. A 1945 Fin de la Segunda Guerra Mundial y comienzo de la Guerra Fría…..…….63
2. A.1 Primeras fricciones entre las potencias (EE.UU v/s URSS…......63
2. B Importancia de los discursos……………………………………………..67
2. B.1 Discurso de Stalin en Moscú de 9 de Febrero de 1946……….…..69
2. B.2 Telegrama de Kennan: 9 de Febrero de 1946………………………….....72
2. B.3 1946 ―Telón de acero o la cortina de hierro‖ discurso de Winston
Churchill…………………………………………………………………..……………..74
2. B.4 Discurso Stalin, respuesta a Churchill……………………..……………………..80
2.C Programa implementados en la Guerra Fría……………………………..………….83
2. C. 1 1947 (Marzo) Doctrina Truman…………………...…………….…...83
2. C. 2 1947 (Junio) Plan Marshall……………….………………………….92
2. C. 3 1947 (Septiembre) Doctrina Jdanov……………………..…………..96
2. D. 1948 Bloqueo de Berlín y la división de Alemania..........................................…100
4

5. 3. –CONSECUENCIA Y EFECTOS……………………………….…..…..…………106
3. A Consecuencias………………………………………..….………..………….106
3. A.1 Se formaron los bloques militares de la OTAN y el Pacto de
Varsovia…………………………………………………………………………….….106
3. A.2 La instauración de un orden bipolar…….………………..………...….110
3. EFECTOS
3. B. 1 Estados Unidos y la consolidación de su poderío…………….……….114
3. B. 2 La Unión Soviética se derrumbo debido a sus debilidades económicas y
políticas…………………………………………………………………...…………….126
II. CAPITULO PEDAGOGICO CURRICUAL…………………….……………….132
1.-Introduccion…………………………………………………………….…..132
2.-Presentacion curricular de la temática……………………………………....133
3.-Analisis de Textos de Estudio……………………………………………....135
- Análisis sobre texto escolar: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
primer año de Enseñanza media editorial Zig- Zag…………………….163
- Análisis sobre Texto escolar: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
primer año de Enseñanza media editorial Santillana……..…………….199
- Análisis sobre texto escolar Historia y Ciencias Sociales cuarto año medio
editorial Mare Nostrum………………………………………………..219
4.- Revisión de materiales de estudio…….…………………………………222-248
III CAPITULO DIDACTICO……..…………………………………………..….249
1. Introducción…………………………………………………………………..249
2. Paradigma educativo………………………………………………………….251
3. Planificación…………………………………………………………………..254
3.1 Presentación Instruccional………………………………………………..268
3.1.1 Estructura General de las guías de estudio…………………………270
3.2 Instrucción al docente………………………………………...…………..277
3.3 Esquema resumen…………………………………………….…………..309
3.4 Guías de aprendizaje…………………………………………………..313-373
5

6. IV. CONCLUSIONES DE LA PARTE HISTORICA……………………………374
1. Conclusiones…………………………………………………………….…….374
1.1 Conclusiones Generales…………………………………………………...374
1.2 Conclusiones Especificas………………………………………………….381
2. Conclusiones pedagógicas…………………………………………………….388
2.1 conclusiones pedagógico curricular………………………………….……388
2.2 conclusiones de la propuesta didáctica………………………….………..390
V. BIBLIOGRAFIA……………………………...……………………………392-398
ANEXOS………………………………………………………………………399-417
6

7. Agradecimientos
En la configuración y creación de esta Tesis, estuvieron involucradas varias
personas que directa o indirectamente participaron dentro de este proceso, los cuales
ayudaron con sus palabras de aliento y ánimo en los momentos más complicados, que
con su paciencia y cariño nos sacaron de las situaciones de tensión que nos trajo este
trabajo de investigación, llenando nuestros corazones de felicidad.
Agradecemos enormemente a nuestro profesor guía, Don Cristian Adrian Villegas
Diante, el cual confió en nosotras, brindándonos apoyo en todo momento,
aconsejándonos y orientándonos, creemos que sin él no hubiéramos podido dar los frutos
que se presentan en esta Tesis, su paciencia fue algo inexplicable y merece todo nuestro
reconocimiento por ser un gran y destacado docente.
Agradecemos también a nuestros hermanos y hermanas, así como a nuestras
madres Teresa Vargas Muñoz y Rebeca Vergara Salas, y por su puesto a nuestros padres
José García Íturra y Alfredo Urzúa González, por todas las lindas palabras que nos
brindaron cuando pasamos por alguna crisis, por su comprensión y apoyo en todo
momento.
Gracias a todos los que nos ayudaron de alguna u otra manera en la conformación
de esta Tesis.
7

8. Palabras preliminares
Este trabajo de investigación va dirigido para los estudiantes de pedagogía,
docentes y todos los apasionados de la historia contemporánea, principalmente de la
Guerra Fría, el cual busca ser un apoyo y guía, ya sea para los profesores en formación,
así como también para los docentes que deseen innovar en el aula, entregando los
contenidos de una manera entretenida y didáctica, apoyándonos del modelo
constructivista. Esperamos que las expectativas que se tengan de este trabajo de
investigación se satisfagan en plenitud, ya que fue elaborado de una manera ordenada,
seria y argumentada, basándonos en el estudio de distintas visiones respecto al mismo
tema, corroborando de que no hay una verdad única sobre un hecho histórico y que es
necesario saber todas las visiones para poder implementar de una manera optima nuestra
propuesta de trabajo, para esto entregamos todas las herramientas necesarias para un buen
estudio de la Guerra Fría durante 1945-1949.
8

9. 0. Introducción
1.1. Introducción general
Está presente investigación se enfoca en el estudio de la Guerra Fría durante los
años 1945- 1949, la motivación que inspira dicho estudio está en estrecha relación con las
distintas problemáticas que enfrenta el docente en el proceso de enseñanza aprendizaje,
donde el objetivo principal es lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes, es
por eso que el docente de hoy se enfrenta con distintas interrogantes al momento de
planificar y crear la clase, ¿Qué enseñar?, ¿Cómo enseñar? ¿Qué métodos utilizar para
lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes?, son preguntas que constantemente
el docente se cuestiona, es por esta razón que en nuestra investigación damos respuestas a
estas interrogantes y proponemos una nueva forma de aplicar los contenidos de la Guerra
Fría durante el periodo de máxima tensión.
Para esto hemos creado un elaborado trabajo referente a la temática en cuestión, el
cual tiene una subdivisión de cinco capítulos en total, el cual va del numero 0 titulado
capitulo introductorio donde se presenta toda la estructura, metodologías, entre otros
procedimientos. Que sujetan la investigación, luego el capitulo uno, es referente al relato
histórico que hemos creado en base a dos vertientes simbólicas y relevantes para una
mejor comprensión del tema, las cuales son dos específicamente, la soviética y la
estadounidense, junto con esto apoyándonos de los distintos autores de estas dos
corrientes, luego se presenta el capitulo dos enfocado a la identificación curricular y
análisis de textos para el estudiante y recursos didácticos los cuales dan un total de seis
fichas que analizan dichos materiales de apoyo para el estudiante, en el capitulo tres se
presenta la propuesta didáctica, apoyada de planificaciones y guías de aprendizaje que
tratan la temática, las cuales se encuentran acorde para que el estudiante desarrolle un
optimo trabajo en el aula logrando un aprendizaje significativo en ellos una vez que se
implemente cada paso a seguir y la buena recepción de ellos, cabe mencionar que dentro
de este contexto también se encuentran las indicaciones pedagógicas para el docente, las
cuales orientan el trabajo en el aula y ayudan a una mejor comprensión de la propuesta
didáctica, el cual es un juego de roles, donde representan el bloqueo y posterior división
de Alemania con la creación del Muro de Berlín, donde se busca que el estudiante
9

10. contraste su experiencia de vivir en democracia con los acontecimientos ocurridos en
Europa en ese entonces. Finalmente en el cuarto capítulo se mencionan las conclusiones
que se extrajeron de la investigación luego de haber finalizado esta.
Una vez presentado brevemente la estructura del estudio, el cual se especifica en
detalles en la introducción que se hace por capítulos, se menciona la hipótesis que guía
nuestro estudio es la siguiente:
Después de la Segunda Guerra Mundial, surge un conflicto principalmente
ideológico, mientras la URSS, desea instalar una política socialista, nos encontramos que
EE.UU. busca instalar una democracia sustentada en el modelo capitalista, para lograr
este propósito, ambas potencias buscan aliados para lograr su expansión, basadas en
distintos tipos de estrategias para derrotar a su rival; la Unión Soviética lo logra
sometiendo a países del Telón de Acero manipulados por su absorción, debido a que no
contaba con el capital suficiente para buscar aliados por otro tipo de métodos y EE.UU.
ayudando económicamente a los países que deseaban reconstruir sus economías y así
lograr más aliados, tal conflicto dio origen a un nuevo orden bipolar, dividiendo a Europa
y posteriormente al Mundo.
Para su resolución nos basaremos en una serie de pasos que ayuden a consolidar
nuestra investigación donde el primer paso fue recopilar bibliografía referida al periodo
de Guerra Fría, luego recopilar fuentes del periodo de Guerra Fría (imágenes, discursos,
documentos entre otros) para luego discriminar material que no permita dar respuesta a la
problemática, Comparar las variadas visiones de los autores que se tienen del máximo
conflicto de la Guerra Fría, donde contrastaremos las fuentes de cada potencia
(capitalismo, comunismo) en el periodo de Guerra Fría, en donde analizaremos las
distintas fuentes seleccionadas, para finalizar creando las conclusiones que se obtuvieron
de la investigación.
La metodología de investigación será de carácter deductiva porque abordaremos
el tema de lo general a lo particular, con esto nos referimos a que se iniciara la
investigación dando a conocer que es la Guerra Fría en sí haciendo su bajada en el
máximo conflicto de tensión que se desarrolla entre los años 1945-1949 con el Bloqueo
de Berlín y división de Alemania.
10

11. Esta investigación esta ordenada así, porque es fundamental entender que es la
Guerra Fría, haciendo referencia a algunos conceptos claves e importantes que definen la
Guerra Fría de algunos autores de prestigio que ayudan a describir este proceso desde
distintas miradas, ya sea del ámbito liberal apoyado por el capitalismo y finalmente
comunista. Así se tendrá una amplia visión de este conflicto para llegar a desarrollar la
interrogante y hacer la bajada en el conflicto de máxima tensión, que demuestra el nuevo
orden bipolar en el cual queda configurado el mundo después de la Segunda Guerra
Mundial.
1.1.1. Correlación curricular
En esta unidad se aspira a que los estudiantes conceptualicen y caractericen la
Guerra Fría y los principales procesos políticos y económicos de la segunda mitad del
siglo XX.
En este contexto se busca que el estudiante comprenda y reconozcan los distintos
procesos ocurridos durante la primera etapa de la Guerra Fría (1945-1949), tales como la
economía mundial de la primera mitad del siglo XX, fomentando la indagación por parte
de los estudiantes, sobre las principales transformaciones sociales de este periodo,
acompañado de esto interesa que conceptualicen la Guerra Fría como un conflicto que se
dio en diferentes ámbitos y escenarios por lograr la hegemonía mundial entre las dos
potencias atómicas (EE.UU. y la Unión Soviética). Asimismo se espera finalizar la
unidad con la caracterización de los procesos económicos y políticos de la segunda mitad
del siglo XX, principalmente del bloqueo y división de Alemania.
A continuación se realiza la presentación curricular de la temática, donde se
identifican todos los elementos que compete una organización curricular, para que se
comprenda de una mejor manera, el nivel que se encuentra nuestra temática se ubica en
primer año medio de la enseñanza media, esto debido al ajuste curricular que se hizo en
el año 2009, ya que antes se ubicaba en cuarto medio, la Unidad en la que
específicamente se encuentra es la Unidad número dos titulada ― hacia una historia
global: el mundo en la segunda mitad del siglo XX, el Objetivo Fundamental (OF) que
persigue es: Describir la Guerra Fría y sus principales características, el Objetivo
Fundamental Transversal (OFT) es: Crecimiento y Autoafirmación personal. Valorar el
11

12. ordenamiento democrático de las sociedades en función de las garantías que ofrece para
el cumplimiento de los derechos de las personas, los Contenidos Mínimos Obligatorios
(CMO) son los siguientes: - Hegemonía mundial entre los bloques de poder, la
proliferación de armas nucleares, miedo de los ciudadanos y los distintos ámbitos en que
se dio, actores principales como: Krushev, Brethnev, Marshall, Kennan, Stalin, entre
otros
1.1.2. Composición de la tesis por capítulos
CAPITULO 0
Este capítulo, es titulado ―Capitulo Introductorio‖ en él se presenta la estructura
que seguirá la investigación para poder responder a la investigación de una manera
coherente, lógica y estructurada.
En este contexto el aparato de trabajo a seguir contiene una serie de pasos que
ayudan a un orden en este presente trabajo de investigación, en el se puede encontrar la
justificación de la investigación, luego la formulación del problema de investigación en el
cual se pueden encontrar la pregunta central de la investigación, las de segundo orden y
las del tercer orden.
La hipótesis que responde a la pregunta central de la investigación se encuentra
en el punto 2.1 es en ese punto donde se menciona y explica de una manera breve,
consistente y acorde a la pregunta central de la investigación. Además se mencionan los
objetivos específicos y el general que tiene nuestra investigación.
Como ya se menciono la metodología de investigación será de carácter deductiva
porque abordaremos el tema de lo general a lo particular, con esto nos referimos a que se
iniciara la investigación dando a conocer que es la Guerra Fría en sí haciendo su bajada
en el máximo conflicto de tensión que se desarrolla entre los años 1945-1949 con el
Bloqueo de Berlín y división de Alemania.
En este contexto para poder afirmar y argumentar nuestra hipótesis y las
preguntas ya señaladas, se formulan una serie de pasos que ayudarían a una mejor
investigación, el cual se encuentra en el punto 5.4. Luego se mencionan las fuentes que se
utilizan en la investigación para poder construir el relato histórico y hacer discutir a la
12

13. variedad de autores que se utilizan principalmente de dos vertientes historiográficas, por
un lado la línea soviética y por el otro la línea estadounidense, las cuales son relevantes a
nivel general de la investigación ya que nos centraremos en dos miradas distintas
referentes a un tema, lo que dará más consistencia a nuestra investigación; cabe
mencionar que dentro de la gran variedad de autores también encontramos visiones
actualizadas de las dos vertientes que ayudan a una mejor configuración del relato
histórico.
En este capítulo también se menciona el marco teórico de la investigación el cual
se encuentra en el punto 6.1, así como también el marco conceptual en el punto 6.2 en
donde se analizan cuatro conceptos los cuales son relevantes para la investigación e
importantes para el comienzo de la tesis de Guerra Fría, periodo de máxima tensión entre
los años 1945 – 1949. En el punto 6.3 que contiene los límites de la investigación, tales
como el temático, temporal y territorial.
Por último se presenta la revisión historiográfica en donde se analiza cada
vertiente estudiada con los respectivos autores que se utilizaran para la conformación del
relato histórico así como también para sustentar la propuesta didáctica. En este mismo
apartado en el punto 7.2 se podrá encontrar la discusión historiográfica, donde se hace
discutir a los autores y vertientes ya presenta en la revisión historiográfica. Por último se
presenta el estado del arte, donde se estudia y analiza la teoría más reciente en lo
referente a la Guerra Fría.
CAPITULO 1
Este primer capítulo, titulado ―Capitulo Histórico‖ se enfoca principalmente en el
relato histórico propiamente tal, argumentado en base a distintas fuentes históricas y
apoyado de autores especialistas en distintas vertientes y posturas historiográficas que
puedan existir sobre un tema, cabe mencionar que esta investigación sigue la línea de dos
vertientes, las cuales se identifican en la visión Soviética de la Guerra Fría, en donde la
discusión se centra en autores tales como Juan Pereira Castañeda, Jean Heffner, entre
otros y de la visión Estadounidense del estudio en cuestión, trabajando con autores tales
como Peter Calvocoressi, Jean Duroselle, Andre Fontaine, Eric Hobsbawn, entre otros,
los que además fundamentan nuestra propuesta didáctica que se presenta en el capitulo
tres de nuestra investigación.
13

14. La estructura que contiene este capítulo se subdivide en tres grandes apartados,
esto sin contar que al comienzo de este, se encuentra una introducción que menciona los
principales lineamientos, factores, etc. que se encontraran dentro del ―capitulo histórico‖
luego de la breve presentación que se hace de la temática de estudio, se identifican los
antecedentes y causas, los cuales se desarrollan dos por cada subdivisión que da un total
de cuatro relatos históricos de la temática, a continuación viene el estudio principal de la
parte histórica, que lleva por nombre ―la Guerra Fría y el orden Bipolar‖, en el se
encontraran los distintos factores, procesos, hitos relevantes de la época que ayudan a
configurar este apartado, en el encontraremos una serie de fuentes primarias ya
analizadas de la época, referente a distintos discursos de los representantes que
implementan distintas planes y doctrinas tales como el Plan Marshall, Doctrina Truman,
Plan Jdanov, entre otros, organizaciones político- militares como la OTAN y Pacto de
Varsovia, para terminar con el análisis representativo del bloqueo de Berlín y división de
Alemania. Finalizando la estructura del ―capitulo histórico‖ se mencionan y analizan las
consecuencias y efectos de la Guerra Fría, los cuales se identifican dos relevantes para el
estudio de cada caso ya mencionado.
CAPITULO 2
En el segundo capítulo titulado ―Capitulo Pedagógico - Curricular‖ se presentará
la identificación curricular según los planes y programas aplicados el año 2010 para la
enseñanza media por el Ministerio de Educación del Gobierno de Chile. Este
identificación curricular se presenta a continuación va en directa relación con la temática
presentada en el capitulo anterior, correspondiente a la parte historia, específicamente a la
denominada Guerra Fría durante el periodo de máxima tensión que abarca los años 1945-
1949.
Este capítulo se encuentra conformado y divido en primer lugar por la
identificación y presentación que el curriculum hace a la temática correspondiente a la
unidad número dos de aprendizaje, luego de presenta la identificación curricular dando a
conocer el nivel, la unidad los OF, OFT y CMO. Luego se presenta la relación que este
tiene con el mapa de progreso anteriormente mencionado para finalizar con las fichas en
la cual se destacan las especificaciones del recurso didáctico analizado, en total se
14

15. analizan tres textos para el estudiante, dos que se encuentran con el ajuste curricular,
textos tales como Santillana, Mare Nostrum y zig- zag y tres recursos didácticos que se
encuentran en la web, tales como www.historiadelsiglo20.cl, Odea del Ministerio de
Educación de Chile y un blog titulado ―De un mundo bipolar a un mundo multipolar
(1945 – 1990) (Guía Guerra Fría)‖ creado por un docente de Historia de Chile.
CAPITULO 3
En el tercer capítulo, titulado ―Capitulo Didáctico‖ tiene como finalidad presentar
una actividad para profesores y estudiantes, acompañada de guías temáticas organizadas
mediante una planificación curricular. Dicha propuesta didáctica surge en apoyo a la
temática investigada la ―Guerra Fría‖ específicamente durante el periodo de máxima
tensión, donde se configura el nuevo orden bipolar en Europa durante 1945-1949. Para la
construcción de este capítulo ha sido primordial analizar distintos recursos pedagógicos
que promuevan la enseñanza de esta temática, en consecuencia a este análisis, en capitulo
anterior se evidencia que existen muy pocas propuestas innovadoras respecto al tema que
tratamos y en el marco del diseño de un proyecto educativo, nace la propuesta de crear
un ―Juego de Roles‖ con el fin de ayudar a una mejor comprensión de los contenidos para
los alumnos, el cual contiene además apoyo para el docente, para una mejor comprensión
de la dinámica. Según el diccionario de la Lengua Española: "Rol.- Papel que interpreta
un actor: desempeñar un gran rol en una representación teatral." es una herramienta
educativa que presenta múltiples beneficios y es fácil de implementar ya que dependen
según la temática a interpretar.
Dentro de este contexto uno de los objetivos a trazar es diseñar una propuesta
didáctica innovadora para una mejor comprensión de la temática investigada, en esta los
alumnos crean su propia instrumentaría, diálogos, escenografía, entre otros aspectos que
ayudaran a la creación y presentación del ―juego de roles‖ sobre el bloqueo y división de
Alemania, cuyo hecho histórico grafica el orden bipolar que se comienza a vivir en el
mundo, donde países enteros quedan divididos completamente por largos años, es por eso
que deben graficar el bloqueo y posterior construcción del Muro de Berlín, donde
contrasten su experiencia de vivir en democracia con ese hecho en especifico, haciendo
una valoración a ese sistema político.
15

16. Cabe mencionar que dentro de nuestra propuesta didáctica a presenta a parte de
encontrar las planificaciones de las clases, las cuales en su totalidad son ocho, apoyado de
guías de aprendizaje para el estudiante con las instrucciones correspondientes para la
realización de la propuesta educativa, en este contexto se crean las indicaciones y
orientaciones curriculares- pedagógicas correspondientes para que el docente aplique de
una manera optima el material creado en nuestro trabajo de investigación.
CAPITULO 4
Este capítulo, titulado ―Conclusiones‖, se hace énfasis en las conclusiones que se
llegan luego de finalizar la investigación, estas se subdividen en dos categorías las cuales
son las específicas, en donde se responde a la pregunta de investigación e hipótesis,
además de las preguntas de segundo orden y las de tercer orden. La segunda subdivisión
son las conclusiones generales, en donde se identifican dos principalmente.
En este contexto las conclusiones cierran la investigación, donde se deducen las
respuestas a las distintas interrogantes que fueron formuladas para la investigación.
16

17. 1. CAPÍTULO INTRODUCTORIO
2. Formulación del problema y preguntas de investigación
2.1 Justificación de la investigación:
El objetivo de investigación es relevante a nivel histórico. A este tema
tradicionalmente se denomina Guerra Fría, la cual hace referencia a la hostilidad
comenzada tras la Segunda Guerra mundial por las dos grandes potencias vencedoras de
dicho conflicto es decir, Estados Unidos y la Unión Soviética. Este conflicto estuvo
enmarcado dentro del escenario europeo específicamente en el periodo de su máxima
tensión durante los años 1945 cuando se dan los primeros indicios de esta Guerra, siendo
uno de los hechos más importantes la lucha por el asentamiento de los bandos en
Alemania el cual fue un punto controvertido luego de la Segunda Guerra Mundial,
ocurriendo así las primeras fricciones de las potencias vencedoras, 1947 año en que se da
comienzo al periodo denominado Guerra Fría y el año 1948 – 1949 donde ocurre el
Bloqueo de Berlín y división de Alemania, estos acontecimientos nos ejemplifican de
mejor manera la separación de Europa en estas dos grandes potencias ya que lo que
ocurre en Berlín grafica específicamente la división notoria entre capitalismo y
comunismo y lo que se empieza a repetir en varios lugares del Mundo. El estudio se
centra específicamente en estos años, ya que en nuestra pregunta de investigación
buscamos dar respuesta a como estas fuerzas dominadoras crean un nuevo orden
mundial, denominado Bipolar, donde las dos grandes potencias EE.UU. v/s Unión
soviética polarizan al mundo en dos, ocurriendo primero en Europa y que luego se
propaga al resto del Mundo, debido a las grandes diferencias que existen entre estas, ya
sea políticamente, económicamente y socio-cultural, donde sus ansias de expansión y
dominación harán que busquen aliados con ayuda de distintas estrategias que ayudaran a
dominar a varias naciones. Cabe mencionar que nuestro estudio además se enfoca
principalmente en Europa ya que es en ese escenario donde ocurren los primeros indicios
de este largo y duro conflicto que marco gran parte del siglo XX además es esta la cuna
donde se crea este nuevo orden y donde nacen las primeras fricciones de estas potencias
que dan vida a la Guerra Fría.
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18. Estas potencias vinieron a ocupar el vació de poder generado a partir de la decadencia de
las antiguas potencias europeas que para 1947 se encontraban desgastadas y al borde del
colapso económico, incluso Inglaterra que no había sido vencida, estaba en la decadencia
desangrada por los años de guerra.
Este tema es relevante históricamente porque configura el mundo en dos fuerzas
ideológicas como es el capitalismo como democracia occidental y el comunismo, esto
claramente acompañado y encabezado por los representantes de las potencias, (Stalin,
Konrad Adenauer. entre otros) generando conflictos como la carrera armamentista y la
proliferación de las bombas nucleares, generando el pánico colectivo en Europa.
Además de la parte histórica, la temática a abordar encontramos que es relevante
pedagógicamente ya que se aspira a que los estudiantes conceptualicen y caractericen la
Guerra Fría y los principales procesos políticos y económicos de la segunda mitad del
siglo XX, a su vez es importante ya que se evidencia las grandes transformaciones
sociales que sufrió Europa con la configuración de este nuevo orden Bipolar y
posteriormente la transformación que sufrió el mundo al darse este conflicto. Los
alumnos al tener claro las causas y efectos de este conflicto no bélico cuya cuna comenzó
en Europa pero termino por influenciar al mundo entero; estos se podrán dar cuenta de las
distintas posturas ideológicas que existen y como estas son capaces de presentarse frente
a la sociedad ya sea por medio de la propaganda o simplemente sembrando el miedo en la
sociedad, también los alumnos podrán comprender mejor el concepto de democracia y a
que apunta esta para así posteriormente poder lograr en ellos una mente critica y de
opinión que sean capaces de expresar sus ideas claramente, sus posturas pero sin entrar
en conflicto, para lo cual el profesor podrá vincular esta materia con la actualidad en los
aspectos de las distintas y variadas formas de gobernar en cuanto a la ideología de un
líder o más bien a una o varias potencias líderes. Además que esta temática histórica es
de fácil comprensión para nuestros alumnos de primer año de enseñanza media;
específicamente el contenido corresponde a la unidad dos ―Hacia una historia global, el
mundo en la segunda mitad del siglo XX‖. Es fácil de abordar ya que se dispone de una
gran variedad de material audiovisual que resulta muy atractivo para los estudiantes:
caricaturas, imágenes, documentales y películas.
18

19. 2.2 Formulación del problema de investigación:
Como la configuración de este nuevo orden bipolar entre el capitalismo y el
comunismo conformado durante la Guerra Fría llego a marcar Europa y posteriormente al
mundo de tal manera que provoco una división política, económica social y hasta
territorial en algunas naciones como lo fue el caso de la capital alemana Berlín utilizando
medios como la proliferación de las armas nucleares, la carrera armamentista e incluso
sembrando el miedo en las sociedad.
Una vez finalizada la Segunda Guerra Mundial y luego de haber derrotado a su
enemigo en común los grandes vencedores de esta, EE.UU. y la Unión Soviética dan fin a
la insólita y falsa alianza que había entre estas potencias para derrotar a sus enemigos. Sin
embargo de este fin, no se logro un mundo y orden cohesionado y unido sino que se creo
un orden bipolar, que rigió en Europa y luego se expandió al resto de los países aliados
que cada potencia tenia así como en el resto del mundo.
La Guerra Fría se divide en varios procesos siendo el de máxima tensión entre los
años 1945 y 1949 marcado por un foco que es necesario estudiar para comprender lo que
nació en Europa y que luego se traslada varios lugares del mundo donde se demuestra lo
difícil y fuerte que igualmente fue este conflicto y que además se llego a la división
territorial. El episodio que ocurrió durante esta etapa fue el Bloqueo y división de
Alemania durante 1948 y 1949 que dio vida al famoso muro de Berlín. Este conflicto
demuestra la teoría de que la Guerra Fría dividió tanto a la capital de Alemania como a
otros países territorialmente, políticamente, económicamente y socialmente.
2.3 Preguntas de la investigación:
Pregunta la cual se centrara el tema de investigación:
- ¿Cómo y porque el periodo de La Guerra Fría marco a Europa y
posteriormente al mundo, a tal punto de llegar a configurar un orden bipolar?
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20. Preguntas de segundo orden:
- ¿Cuándo se comienza a evidenciar la Guerra Fría en Europa?
- ¿Qué existía realmente detrás de los discursos políticos de los representantes
de las grandes potencias que no logro poner fin a este conflicto en un corto
plazo?
Preguntas de tercer orden:
- ¿Cómo se planteaba esta temática dentro del aula en los ´90 y en la
actualidad?
3. Hipótesis de la investigación
3.1 Hipótesis:
Después de la Segunda Guerra Mundial, surge un conflicto principalmente
ideológico, mientras la URSS, desea instalar una política socialista, nos encontramos que
EE.UU. busca instalar una democracia sustentada en el modelo capitalista, para lograr
este propósito, ambas potencias buscan aliados para lograr su expansión, basadas en
distintos tipos de estrategias para derrotar a su rival; la Unión Soviética lo logra
sometiendo a países del Telón de Acero manipulados por su absorción, debido a que no
contaba con el capital suficiente para buscar aliados por otro tipo de métodos y EE.UU.
ayudando económicamente a los países que deseaban reconstruir sus economías y así
lograr más aliados, tal conflicto dio origen a un nuevo orden bipolar, dividiendo a Europa
y posteriormente al Mundo.
La hipótesis de esta investigación, intenta resolver como finalizado el conflicto
bélico de la segunda guerra mundial, las potencias conformadas inician una lucha por
imponer un modelo económico y social para el mundo mediante estrategias que dan
origen la división ideológica que acompañada de una carrera armamentista amenaza con
una guerra nuclear. Esta situación se genera una vez finalizada la segunda guerra
mundial, e inclusive algunas posturas indican que este conflicto comienza antes de dicha
guerra, es en este contexto en cual las alianzas vencedoras comienzan a concretar
acuerdos y tratados de post guerra. La conferencia más emblemática es la de Potsdam
sucedida en 1945 en donde Truman, Churchill y Stalin definen el Futuro de Europa
20

21. central y oriental definiendo un nuevo mapa internacional. Las irreconciliables
diferencias ideológicas entre las circunstanciales alianzas de democracias capitalistas
occidentales y comunismo ruso, encarnadas en Estados Unidos y La Unión Soviética,
definen un nuevo escenario que está dominado por dos ideologías en busca de aliados que
ponen en marcha estrategias para que el resto de los países se alineasen en función de sus
propios intereses socio-económico, cada potencia comienzan a ejercer presión entre los
países vecinos estableciendo influencias de carácter ideológico
Es dentro de este contexto que se instaura un nuevo orden mundial en el que
desaparecen las alianzas y los equilibrios de poder que se habían establecido en el siglo
XIX y que establecen las bases de lo que será el desarrollo y conflictos que vivirá el
mundo gran parte del siglo XX.
4. Objetivos de la investigación
4.1 Objetivo general:
Analizar el máximo foco de tensión de la guerra Fría en Europa durante los años 1945–
1949 y como este dio paso a la formación de un orden bipolar utilizando metodologías
que permita su fácil comprensión dentro del aula para así poder facilitar la comprensión
de los alumnos en cuanto a materias políticas, sociales y económicas.
4.2 Objetivos específicos:
- Identificar a Berlín como uno de los focos de máxima tensión durante la
Guerra Fría
- Comprender el orden bipolar como una división entre ideologías como lo son
el Capitalismo y el comunismo
- Contrastar los discursos políticos de las potencias que conformas la Guerra
Fría y como estos dieron paso a la división de Europa y posteriormente al
mundo
21

22. 4.3 Objetivos transversales:
- Proponer una metodología didáctica que permita la valoración de la vida en
democracia
- Valorar el uso de la Internet como fuente de información
5. Definición del área de estudio de la investigación
5.1 Definición de área de estudio:
La temática a trabajar se abordara dentro de dos áreas específicas de las Ciencias
Sociales las cuales son, el área de la historia política y la perteneciente al mundo
contemporáneo.
Historia política porque se abordaran temas relevantes a los líderes políticos de estas
potencias que encabezaban la Guerra Fría, comprendiendo y analizando sus discursos
para así poder tener una mejor visión de las relaciones internacionales que a este en aquel
entonces se están configurando en Europa.
Mundo contemporáneo porque el conflicto de Guerra Fría se encuentra enmarcado
durante esta época, el mundo contemporáneo, donde existen transformaciones sociales,
políticas y económicas. Estas dos últimas tomaron gran revuelo que empezaron a
configurar las nuevas relaciones internacionales de ambas potencias hacia el mundo,
específicamente Europa, ya que para buscar adherentes a sus distintas ideologías,
empezaron a ayudar económicamente a los países con un discurso el cual escondía la
reales intenciones que era hacer crecer las potencias y los ideales que estas tenían. Si las
relaciones internacionales marcaron las pautas a seguir en lo político y económico
también tuvieron un gran impacto en la sociedad un ejemplo seria que no se consumía lo
mismo en un estado comunista a lo que se consumía en EE.UU. como lo fue la
transnacional Coca- Cola, que no tenia llegaba a las naciones bajo la influencia
comunista.
22

23. 6. Metodología de la investigación
6.1 Carácter de la investigación:
El carácter que tiene la investigación es exploratorio ya que se utilizaran variadas
fuentes las que permitirán esclarecer y dar respuesta a la problemática de investigación
presentada. Además de dar una visión general de tipo aproximativo respecto al tema a
investigar.
Fuentes tales como, las bibliográficas, utilizando libros, artículos, algunos
capítulos fundamentales que puedan ayudar a esclarecer la interrogante antes presentada,
claramente que existe una variada cantidad de libros tanto a favor del pensamiento
capitalista y así como también del ámbito comunista, estas son las líneas que se utilizaran
en esta investigación donde existe una serie de autores que defienden cada idea y que
posteriormente se explica en detalle en esta investigación.
Por otro lado también se utilizaran fuentes icónicas donde se utilizaran una serie
de imágenes de la época a tratar, ya sea publicidad de la época como otro tipo. Que
ayudaran claramente a graficar lo que se pretende demostrar con nuestra interrogante que
se presento y que se busca dar respuesta.
También se utilizaran una serie de fuentes digitales confiables que también
ayudaran tanto al desarrollo de la investigación como de dar la respuesta a la
interrogante.
6.2 Tipología de la investigación:
La tipología de esta investigación será fundamentalmente explicativa y analítica.
Explicativa porque se revisara una serie de fuentes documentales, ya sean libros, artículos
entre otros seleccionando la información que permita conceptualizar y dar respuesta a la
interrogante que se desarrollara a lo largo de la investigación; y analítica ya que se
analizaran las distintas fuentes seleccionadas anteriormente, ya sea bibliográficas,
icónicas, digitales, entre otras, para así dar un sustento teórico a la investigación. Que
ayudaran a comprender la Guerra Fría en términos de sus aspectos menos evidentes,
donde se juzgara, criticara y se profundizara en este tema a investigar, sin querer
modificar alguna etapa de esta sino que se busca sintetizar una variedad de teorías desde
23

24. distintos puntos de vista, ya sea del ámbito liberal, neutral, como comunista, para llegar a
conformar una totalidad coherente, de una manera amplia para dar respuesta a la
interrogante que se presento anteriormente.
6.3 Metodología de la investigación:
La metodología de investigación será de carácter deductiva porque abordaremos
el tema de lo general a lo particular, con esto nos referimos a que se iniciara la
investigación dando a conocer que es la Guerra Fría en sí haciendo su bajada en el
máximo conflicto de tensión que se desarrolla entre los años 1945-1949 con el Bloqueo
de Berlín y división de Alemania.
Esta investigación esta ordenada así, porque es fundamental entender que es la
Guerra Fría, haciendo referencia a algunos conceptos claves e importantes que definen la
Guerra Fría de algunos autores de prestigio que ayudan a describir este proceso desde
distintas miradas, ya sea del ámbito liberal apoyado por el capitalismo y finalmente
comunista. Así se tendrá una amplia visión de este conflicto para llegar a desarrollar la
interrogante y hacer la bajada en el conflicto de máxima tensión, que demuestra el nuevo
orden bipolar en el cual queda configurado el mundo después de la Segunda Guerra
Mundial.
24

25. 6.4 Secuencia de la investigación:
Los pasos a seguir en la investigación serán los siguientes:
- Paso 1.Búsqueda de Bibliografía y fuentes
- Paso 2. Definir y Describir el tema de investigación
- Paso 3. Establecer problemática a investigar
- Paso 4. Justificar el tema de investigación
- Paso 5. Recopilar bibliografía referida al periodo de Guerra Fría
- Paso 6.Recopilar fuentes del periodo de Guerra Fría (imágenes, discursos,
documentos entre otros)
- Paso 7. Discriminar material que no permita dar respuesta a la problemática
- Paso 8. Comparar las variadas visiones de los autores que se tienen del
máximo conflicto de la Guerra Fría
- Paso 9. Contrastar las fuentes de cada potencia (capitalismo, comunismo) en
el periodo de Guerra Fría
- Paso 10. Definir Hipótesis de investigación
- Paso 11. Señalar las metas y objetivos del proyecto
- Paso 13. Definir el concepto Guerra Fría a partir de la bibliografía recopilada
- Paso 14. Analizar la información clasificada
- Paso 15. Limitar el tema a investigar
- Paso 16. Desarrollo
- Paso 17. Crear conclusiones
6.5 Fuentes de la investigación:
A continuación se presentan las fuentes seleccionadas para la construcción del
escrito histórico de la presente investigación. Las fuentes bibliográficas utilizadas han
sido divididas en dos categorías. La primera categoría está referida a la existencia dentro
del área socio-político y nos permite conocer el contexto de las Relaciones
internacionales en la cual se enmarca el periodo de máxima tensión de la Guerra Fría
(1945-1947). Esta primera categoría se refiere al análisis de discursos político que
generan alta tensión y hostilidades. Los documentos a presentar, serán estudiados y
abordados desde en función de emisor y receptor y presentan un proyecto político, como
25

26. es el caso del discurso de Discurso de Stalin en Moscú, La Doctrina Truman. 1946,
Discurso de Churchill en Fulton 1946, Discurso de Churchill en Zurich 1946. Dentro de
la misma lógica de análisis, también se procede al estudio de las determinaciones
propuestas en la Doctrina Truman y el Plan Marshall desde el punto de vista soviético
1947.
Para la graficar el grado de influencia de cada superpotencia en el periodo de
máxima tensión de la Guerra Fría, se procese al análisis de documentos como periódicos,
propaganda, y publicidad de la época, que aportan datos que permiten una mejor visión
de la lucha entre el comunismo y el capitalismo.
Una segunda categoría de fuentes que nos permite la construcción de este relato,
tiene relación con fuentes segundarias, se procede en el análisis y descripción escritos
publicados que abordan la temática, de este modo, la bibliografía estudiada será todo tipo
de libro de texto, artículo de revista, entrevista, bibliografía, documentales históricos,
crítica literaria y comentarios que aporten datos y permitan la elaboración de esta
investigación.
Asimismo, para la elaboración de la parte pedagógica y propuesta didáctica de la
presente investigación. Se han seleccionado diversas herramientas encontradas en sitios
web; esto con la finalidad de conocer la veracidad de la información circulante en la web
a la cual los estudiantes tienen acceso. De este modo, se ha seleccionado como sitio de
interés pedagógico y de inspiración para la propuesta didáctica los siguientes recursos
web: Blogs de la profesora Ana Henríquez Orrego, donde se ocuparan algunas citas e
información seleccionadas referentes a las distintas temáticas que abordamos en esta
investigación
Sitio de documentales online. www.documentales-online.com; de Tessa Coomb,
ya que este material es de apoyo en el área didáctica y para el estudio de esta
investigación.
26

27. Fuentes Primarias - Se utilizaran sobre todo discursos políticos para contrastar el
verdadero fin que tenia cada líder y sus respectivas potencias
Tales como:
1.- Discurso de Stalin en Moscú. 9 de febrero de 1946.
2.- La Doctrina Truman. 1947
3.- Discurso de Churchill en Fulton 5 de marzo de 1946
4.- Discurso de Churchill en Zurich 19 de septiembre de 1946
5.- George Kennan: Los orígenes del comportamiento soviético.
Julio de 1947
6.- La Doctrina Truman y el Plan Marshall desde el punto de
vista soviético 1947
- Propaganda política e imágenes de la época para dar una mejor
visión de la lucha entre el comunismo y el capitalismo durante
la Guerra Fría.
Fuente Secundaria - Bibliografía reciente sobre el periodo a investigar como los
son artículos referentes a las posturas de cada potencia.
Tales como:
- Nuevos actores sociopolíticos en el escenario
internacional de Socorro Ramírez Vargas
- El papel de la percepción en la Guerra Fría del Lic.
Flavio Adriano Bosoni
- Estados Unidos en el inicio de la Guerra Fría y
aspectos geopolíticos y económicos de Arturo Jarque
Iñiguez
- Cooperación y competencia: Relaciones entre Gran
Bretaña y los Estados Unidos durante la Guerra Fría
de Jan Melissen
- Las transformaciones políticas y económicas y
jurídicas de la URSS un análisis multidisciplinario
(entrevistas) del Dr. Manuel Becerra Ramírez
27

28. 7. Marcos de trabajo
7.1 Marco teórico:
La Teoría Realista de las
Relaciones Internacionales
El realismo establece que todos los países del mundo coexisten en un escenario a
menudo denominado sistema internacional, donde la principal característica la
localizamos en la eterna lucha por el poder. Los países van a actuar según sus propios
intereses; lo que más les concierne es la posición de poder, para así ser capaces de
sobrevivir como entidades autónomas y satisfacer las necesidades de su población. Los
autores realistas afirman que el carácter egocéntrico de los países en el sistema
internacional tiene su origen en el deseo inherente, y casi insaciable, que posee el hombre
por el poder. Al analizar las relaciones entre los diferentes estados del mundo nos
encontramos con el hecho de que estos están formados por individuos, y como resultado,
estos adoptan las características de los individuos que los forman. Por consiguiente, este
deseo humano por el poder se ve reflejado en las políticas exteriores de los estados. Los
estados van a coexistir en el sistema internacional en un estado constante de problemas y
choques de intereses, para el realismo los conflictos del mundo no son un mal que se
puedan erradicar: sino mas bien son meros resultados de las fuerzas inherentes de la
naturaleza humana; los conflictos nacen a raíz del continuo choque que experimentan los
estados debido a sus intenciones de sobrevivir, prevalecer, dominar y propagarse. El
poder va a determinar quién va a sobresalir de los demás y satisfacer el mayor numero de
sus deseos e intenciones. De acuerdo con la teoría realista, el poder jamás estará
distribuido en el sistema internacional de manera equitativa, siempre habrá potencias
mayores que predominen y que sometan al resto de los Estados a su influencia. La
posibilidad de modificar esta naturaleza egoísta de los Estados es nula; sin embargo, los
conflictos se pueden minimizar mediante la diplomacia de los Estados. La diplomacia
será la encargada de procurar que exista un equilibrio de poder, es decir, que una sola
potencia no sea capaz de dominar el sistema internacional por completo. Un ejemplo de
los métodos diplomáticos que utilizan los Estados lo localizamos en la firma de alianzas;
28

29. una alianza consiste en la unión de dos o más países con el objetivo de contrarrestar el
poder de otro Estado más poderoso que ellos solos y así poder nivelar la distribución de
poder en el sistema internacional.1
Si bien hemos señalado que tanto el capitalismo y comunismo perseguían
intereses en común, esta teoría del realismo en las relaciones internacionales demuestra
claramente la lucha por el poder de ambas potencias, el deseo inherente y casi insaciable
que posee el hombre por el poder, ya que las relaciones internacionales comienzan a
formar una lucha por el poder que combina la política y la economía y que a la vez busca
expandirse territorialmente para demostrar finalmente quien tiene mas poder y a la vez
prevalecer y dominar tanto Europa como el resto del mundo.
En conclusión se puede decir que el realismo de las relaciones internacionales y el
choque de poder de ambas potencias, capitalismo y comunismo, se ve reflejado en las
políticas que implementan sus líderes ya que, como nos dice esta teoría, es la naturaleza
del ser humano tener más poder y control sobre el más débil. Esto se puede apreciar en el
conflicto de máxima tensión de la Guerra Fría, que trascurre entre 1945-1949 donde
ocurren dos episodios característicos de esta etapa que pone de manifiesto, la división
política, económica, social y territorial en lo que se llego en Alemania esto deja de
manifiesto la fuerte lucha por la hegemonía total del territorio y por querer expandir sus
respectivas doctrinas e ideas a los demás países más débiles o por los que se deseaba
dominar, así se llegaron a dividir completamente estas naciones, lo cual grafican lo
complicado que fue este conflicto no bélico, pero que tuvo fuertes repercusiones, ya sea
tanto en Europa como en Asia así como en el resto del mundo, ya que todos se vieron de
una u otra forma envueltos en este conflicto que mantuvo a toda la sociedad expectante
de que no ocurriera la Tercera Guerra Mundial y que terminara de buena manera, no
como la Segunda Guerra Mundial donde su falsa alianza solo ayudo a vencer a los
enemigos en común, pero que pronto saco a relucir las verdaderas intenciones que tenia
cada potencia por dominar al resto, promulgando sus respectivas ideas y doctrinas para
lograr la hegemonía total y dominar a las demás naciones.
1
Morgenthau, Hans, ―Política entre las naciones: La lucha por el poder y la paz‖, grupo editor Latinoamericano,
Buenos Aires, Argentina 1986, p. 11-12
29

30. 7.2 Marco conceptual:
- Guerra Fría: ―La Guerra fría fue una pugna por la influencia mundial entre
Estados Unidos y la Unión Soviética. Los dos países emplearon diversos
métodos, aunque nunca llegaron a lanzar un ataque directo y total contra sus
respectivos territorios. La creación de alianzas rivales, la presentación de
ayuda militar y económica a los estados que eran clientes suyos y a los que
aspiraban a serlo, una masiva y costosa carrera armamentista, las campañas de
propaganda, el espionaje, la guerra de guerrillas, la lucha contra la subversión
y los asesinatos políticos fueron los métodos que usaron. La Guerra Fría fue
uno de los conflictos más largos de la historia de la humanidad, ya que duró
más de setenta años (1917-1991), con algunos períodos en los que disminuyó
la hostilidad. Fue también la guerra con mayor alcance de las que ha habido
en el mundo: se hizo en todos los continentes del globo, y teniendo en cuenta
la carrera del espacio, también se hizo por encima de ellos. Asimismo, fue uno
de los conflictos más costosos, no sólo por el número de vidas que se
perdieron, sino también por los recursos que se consumió. Al final, la unión
Soviética se derrumbó, y el comunismo expiró, al menos la forma de
comunismo que existía en dicho país. Pero, como señala Mijaíl Gorbachov,
ambos bandos sufrieron numerosas pérdidas. Estados Unidos perdió muchas
vidas y, además, consumió enormes recursos económicos, y los principios
democráticos en los que se fundamentaba la nación norteamericana corrieron
peligro‖.2 se elige esta cita del autor Ronald Powaski porque hace una visión
crítica respecto del periodo de Guerra Fría y no tan descriptivo, este autor
menciona que este conflicto comienza en 1917, cuando el socialismo se
consolida como una alternativa política a seguir en los países, sin embargo
tuvo grandes problemas en el transcurso de los años, sobre todo después de la
Segunda Guerra Mundial, donde quedo devastada económicamente, así como
todos los países de Europa. Esta definición se elige porque engloba los
2
Powaski, Ronald ―La Guerra Fría, Estados Unidos y la Unión Soviética, 1917-1991‖, Editorial Crítica, Barcelona
2000, página 9.
30

31. aspectos y características más importantes de la Guerra Fría. Dentro de los
autores que escriben sobre este periodo, el cual lo establecen luego de la
Segunda Guerra Mundial, nos vemos enfrentados a dos visiones distintas, por
un lado se encuentra la visión occidental y por el otro la visión estadounidense
del periodo. Sin embargo por la distancia de los años en que se establece la
Guerra Fría, no será estudiada, sin embargo es importante mencionarla ya que
es en 1917 cuando empieza en Rusia la alternativa política del socialismo
como modelo para ser implementado en los distintos países bajo los principios
de Carl Marx.
El autor Joaquín Prats, nos entrega otra definición ―La Guerra Fría fue un
largo y complejo periodo, entre 1947 y 1991, que cambió la fisonomía de
buena parte del planeta. Se trata de un conflicto global de carácter
económico, político, ideológico y cultural entre dos bloques antagónicos,
liderados respectivamente, por Estados Unidos y por la URSS. La Guerra
Fría mantuvo un estado permanente de tensión internacional; la
confrontación este-oeste no fue directa, sino que se hizo a través de terceros
países en zonas próximas a los límites de ambos bloques‖3esta definición nos
entrega los años que la mayoría de los autores concuerdan en que empezó este
conflicto, donde los principales protagonistas fueron la Unión Soviética y los
Estados Unidos de América los cuales mantuvieron siempre una tensión
permanente mientras duro este conflicto.
Cabe mencionar que la historiografía propone tres fechas para el inicio de este
conflicto, 1917 el cual ya se menciono el porqué, 1945 con el fin de la
Segunda Guerra Mundial y 1947 la cual es la fecha más aceptada ya que es
ahí donde comienzan a surgir las grandes diferencias y hostilidades entre las
grandes potencias. Y las fechas del fin de este gran conflicto se mencionan
dos, 1989 con la caída del Muro de Berlín y 1991 cuando la Unión Soviética
cae, esta ultima fecha es la más recurrente en la historiografía para establecer
el fin de este largo conflicto. la importancia de establecer este concepto en el
marco conceptual es importante, ya que con esto clarificamos el termino
3
PRATS, Joaquín, ―Historia del Mundo Contemporáneo‖, Editorial Anaya, Barcelona 2002. Página 303.
31

32. propiamente tal para nuestra investigación, no cabe duda de que existe una
gran variedad y cantidad de conceptos, sin embargo se hace alusión a estos
dos por el hecho de cumplir con las características propias de este conflicto.
- Ideología: es el conjunto de ideas fundamentales que caracteriza el
pensamiento de una persona, una colectividad o una época. También se trata
de la doctrina filosófica centrada en el estudio del origen de las ideas. La
ideología tiende a conservar o transformar el sistema social, económico,
político o cultural existente. Cuenta con dos características principales: se
trata de una representación de la sociedad y presenta un programa político. Es
decir, reflexiona como actúa la sociedad en su conjunto y, en base a eso,
elabora un plan de acción para acercarse a lo que considera como la sociedad
ideal. Este concepto es relevante para la investigación de Guerra Fría porque
tiene una estrecha relación con el tema, ya que este conflicto no bélico estuvo
fuertemente influenciado por las ideologías dominantes de cada potencia, por
un lado el capitalismo donde su gran exponente era EE.UU. con su ideología
Liberal y el comunismo teniendo como gran protagonista a la URSS, con su
ideología Marxista donde una vez que vencen a su gran enemigo en común la
Alemania Nazi crece una fuerte carrera entre las potencias vencedoras por
querer expandir sus ideologías al resto de Europa y del Mundo4. Este concepto
también tiene una gran importancia, debido a que este conflicto se baso en las
diferencias ideológicas que ambas potencias vencedoras de la Segunda Guerra
Mundial Estados Unidos y la Unión Soviética tenían, por lo que es relevante
para la comprensión de esta investigación.
- Poder: Se entiende como el control del hombre sobre las mentes y las acciones
de otros hombres. Ahora bien, tomando en cuenta que los Estados adoptan el
comportamiento de los individuos que los forman, esta definición de poder se
puede adaptar fácilmente a los Estados. Entonces tenemos que el poder dentro
del sistema internacional es el control que tiene un Estado sobre sus políticas
4
MORGENTHAU, Hans, ―Política entre las naciones: La lucha por el poder y la paz‖, grupo editor Latinoamericano,
Buenos Aires, p.12
32

33. y las acciones de otros Estados, es decir, la influencia que tiene un país sobre
otro. Este concepto también es relevante para la investigación de la Guerra
Fría, ya que una vez iniciado el conflicto ideológico ambas potencias, EE.UU.
como La Unión Soviética desean tener el control total para expandir sus
respectivas ideologías al resto de Europa como del mundo y así manejar el
sistema de relaciones internacionales y lograr la hegemonía sobre los otros
estados más débiles o aliados de estos5. Este concepto fue elegido por el hecho
de que ambas potencias en pugna deseaban el poder total, donde no dudaron
en utilizar todo tipo de estrategias para poder lograr sus objetivos el cual era
uno solo, lograr la Hegemonía total del mundo, es por eso, que es importante
definirlo para entender mejor la investigación.
- Orden Bipolar: Las alianzas económicas entre las superpotencias y los países
partidarios de sus sistemas políticos, perfilaron dos bloques opuestos, que se
consolidaron gracias al establecimiento de sistemas de cooperación político-
militares. Este concepto también es muy importante para el análisis desarrollo
de la investigación de la Guerra Fría, ya que esta configuro este nuevo orden,
donde las dos potencias vencedoras de la Segunda Guerra mundial crearon
dos bloques opuestos que dieron vida a un nuevo escenario político y
económico, esto ayudado también del establecimiento de las alianzas y
adherentes que fueron ganando en la carrera por llegar a lograr el poder
absoluto y total de Europa y el resto del mundo6. este fue el último concepto
elegido para tener una mejor comprensión de este trabajo, ya que es el punto
central que mueve los hilos dentro de este conflicto en el que el mundo se
polarizo al verse enfrentado por dos ideologías, sistemas políticos, economías
y culturas distintas que crearon un nuevo orden denominado bipolar.
Los cuatro conceptos anteriormente nombrados son relevantes para la
investigación e importantes para el comienzo de la tesis de Guerra Fría, periodo de
5
Ídem.
6
Henríquez, Orrego, Ana ( en línea) sin fecha de publicación, (fecha de acceso 20 de Septiembre del 2011) URL
disponible en: http://historia1imagen.cl/guerra-fria/
33

34. máxima tensión entre los años 1945 – 1949, porque fue un conflicto fuertemente
ideológico (capitalismo con su ideología Liberal v/s comunismo con su ideología
Marxista) los cuales comienzan una carrera por el poder total de Europa, los cuales crean
un orden bipolar porque dividen a Europa y al resto del mundo esto producto de los
adherentes que tenia cada potencia los cuales crean este conflicto no bélico denominado
Guerra Fría.
7.3 Límites de la investigación:
- Temporal: En cuanto a lo temporal, podemos identificar en la siguiente
investigación que se abarcara desde el año 1945-1949 donde se pone énfasis,
ya que se puede definir como el punto de máxima tensión en el periodo
denominado Guerra Fría porque se comienza a producir la separación de
Berlín y con esto se comienza crear poco a poco lo que finalmente será
conocido como el muro de Berlín que separa a Alemania en dos y terminando,
dividida en capitalista y comunista.
- Territorial: El tema de investigación abarcara en especial el escenario europeo
donde se comenzó a gestar este enfrentamiento no bélico entre estados Unidos
y La Unión de Republicas socialistas Soviéticas, en cuando a la
ejemplificación de esta división europea tomaremos en especial Alemania con
el Bloqueo de Berlín y división de Alemania ya que grafica lo que sucedió en
Europa y el resto del mundo, durante este periodo de máxima tensión.
- Temático: Los temas a abarcar en la investigación son de carácter político y
social, político ya que se centrara en las relaciones internacionales de los
diferentes líderes que encabezan cada potencia y las propuestas que estos
tienen para con sus bandos ya sea capitalista o comunista, mientras que en lo
social, producto del pánico colectivo que se comenzó a vivir por la
proliferación de la carrera armamentista de ambas potencias, se centrara el
estudio en la transformación ideológica de las masas sociales.
34

35. 8. Historiografía
8.1 Revisión historiográfica:
Dentro de nuestra línea de investigación, la historiografía nos presenta dos líneas
Historiográficas muy importantes para la comprensión de este proceso que se analiza y
que busca dar respuesta a nuestra pregunta de investigación. Por una parte se encuentra la
visión Estadounidense, conformada por todos los historiadores occidentales que estaban
de acuerdo con este punto de vista, luego tenemos la visión soviética la cual es muy
escasa de encontrar y la cual sigue parámetros muy rígidos y ortodoxos en comparación
de lo que ocurre con la otra visión que fue experimentando cierta evolución con el
tiempo, en donde hay además mas exponentes sobre esta visión, una de las razones del
porque esto ocurrió fue la masiva destrucción de material historiográfico soviético en
distintas episodios que rodearon a esta gran potencia y de los pocos historiadores
recientes que escriben sobre este periodo.
Dentro de los autores de la visión soviética que nos ayudan a clarificar sus ideas
más relevantes del periodo denominado Guerra Fría, características, definiciones y
planteamientos y propuestas encontramos a: Jean Heffner con su libro ―La Guerra Fría,
1945-1972‖, también se analiza el ―Compendio de historia de la URSS‖ (1966),
elaborado por la Academia de Ciencias de la URSS, por último se analiza el libro ―La
Gran Enciclopedia Soviética, 1970‖ por Juan Pereira Castañeda.
En lo que respecta a la visión estadounidense de la Guerra Fría, encontramos una
gran variedad de autores al contrario de lo que ocurre con la visión soviética de esta
investigación, encontramos a autores con sus respectivas obras que nos sirven para el
estudio y análisis de este gran conflicto de la humanidad que rodea gran parte del Siglo
XX, en especifico porque nos ayudan a clarificar las ideas relevantes de ellos, así como
sus propuestas y planteamientos de dicha visión occidental, encontramos autores tales
como: Peter Calvocoressi con su libro ―Historia Política del Mundo Contemporáneo‖,
Jean Duroselle ―Europa de 1815 a nuestros días‖ (1967) y por último a Andre Fontaine
con su libro ―La historia de la Guerra Fría‖ (1970).
Estos autores ayudaran a la investigación que se presenta sobre la Guerra Fría,
durante los años 1945-1949, específicamente en el escenario de Europa y como estas
35

36. potencias crean un nuevo orden, denominado bipolar que tienen su cuna en el antiguo
continente y que por su alto grado de influencia traspasa las fronteras delimitadas para
abarcar gran parte del mundo. Algunos autores que complementaran este estudio de una
manera general y que siguen esta visión occidental, encontramos a autores como Eric
Hobsbawn y Rafael Aracil.
Visión soviética de la Guerra Fría
Con la revisión historiográfica de algunos autores se puede dejar en claro que el
periodo denominado Guerra Fría desde el punto de vista soviético va más bien dirigido a
una lucha de clases, más que a una lucha de poder en cuanto a ideologías ya sean
capitalista o comunista, recordando que esta versión soviética sobre el conflicto en
cuestión va dirigida a los fieles pensamientos de Carl Marx7 los cuales eran la lucha de
clases y el poder por el trabajador, por lo que, los escritores, políticos e intelectuales en si
culpan a este enfrentamiento no bélico, a lo que ellos llaman como ―capitalismo
norteamericano‖. Para poder clarificar esta visión soviética sobre La Guerra Fría se han
escogido a tres autores partidarios, de los cuales se expondrá su principal tesis.
- Gran Enciclopedia Soviética, 1970. En: Pereira Castañares, Juan
Según la definición que nos entrega la Gran la Enciclopedia Soviética, se puede inferir
que el conflicto de lucha por el poder, lucha ideológica se inicio principalmente en
Estados Unidos con el fin de poder crear una nueva guerra en la cual se pongan bajo su
manto todos los demás países de origen socialista, por lo que se crearon los bloques
7
Pensador socialista y activista revolucionario de origen alemán, procedía de una familia judía de clase
media, estudió en las universidades de Bonn, Berlín y Jena, doctorándose en Filosofía. Desde esa época, el
pensamiento de Marx quedaría asentado sobre la dialéctica de Hegel, si bien sustituyó el idealismo de éste
por una concepción materialista, según la cual las fuerzas económicas constituyen la infraestructura que
determina en última instancia los fenómenos «superestructurales» del orden social, político y cultural. Marx
fue, además, un incansable activista de la Revolución obrera. Tras su militancia en la diminuta Liga de los
Comunistas, se movió en los ambientes de los conspiradores revolucionarios exiliados, hasta que, en 1864,
la creación de la Asociación Internacional de Trabajadores le dio la oportunidad de impregnar al
movimiento obrero mundial de sus ideas socialistas. Gran parte de sus energías las absorbió la lucha, en el
seno de aquella primera Internacional, contra el moderado sindicalismo de los obreros británicos y contra
las tendencias anarquistas continentales representadas por Proudhon y Bakunin. Marx triunfó e impuso su
doctrina como línea oficial de la Internacional, si bien ésta acabaría por hundirse como efecto combinado
de las divisiones internas y de la represión desatada por los gobiernos europeos a raíz de la revolución de la
Comuna de París (1870).
36

37. político militares con el fin de defenderse de esta llamada ―expansión imperialista‖8, todo
esto se puede ejemplificar en el extracto de la definición que dice:
―La Guerra Fría constituye un rumbo político agresivo que tomaron los círculos
reaccionarios de las potencias imperialistas, bajo la dirección de Estados Unidos e
Inglaterra, a raíz de la Segunda Guerra Mundial 1939-1945 (...) La Guerra Fría está
orientada a no permitir la coexistencia pacífica entre Estados de diferentes sistemas
sociales, a agudizar la tensión internacional y a crear las condiciones para el
desencadenamiento de una nueva guerra mundial (...) En la práctica la política de
Guerra Fría se ha hecho patente en la creación de bloques político-militares agresivos,
en la carrera de armamentos, en el establecimiento de bases militares en el territorio de
otros Estados, en la histeria de la guerra, en la intimidación de los pueblos amantes de la
paz (...), en la desorganización de las relaciones económicas pacíficas, en los intentos de
sustituir por la violencia y la dictadura las normas generalmente reconocidas de las
relaciones diplomáticas entre los Estados‖9
- Jean Heffner, ―La Guerra Fría‖
Heffner en la siguiente cita nos explica que, a pesar de todo lo que conlleva el conflicto y
la amenaza latente de Estados Unidos y sus aliados por atacar a La Unión Soviética, esta
última no pretende parecer menos frente a las demás potencias, al contrario, sigue en pie,
sigue en guardia frente a cualquier ataque del frente capitalista ya que este no actúa solo,
sino que para poder asegurar una victoria y no sumar otra derrota, Estados Unidos, solo
es capaz de enfrentar a la URSS con sus aliados.
―A pesar de todo, se decide un reencuentro, en Londres, un 25 de septiembre. La nueva
reunión finaliza el 4 de diciembre sin tomar ninguna decisión. En lo sucesivo, no volverá
a tener lugar. Solamente un comité de suplentes mantendrá nuevas sesiones. Es la
8
Ya que de este modo se le dominaba tanto a países occidentales de gran poder ideológico como lo eran los
británicos y estadounidenses, eran verdaderos imperios para le mundo soviético
9
Castañeda, Pereira, Juan ―Gran Enciclopedia Soviética‖, Editorial Istmo S.A., Moscú, Rusia 1970, página
16.
37

38. ruptura. La URSS, no ha querido parecer un país débil ante lo que considera una
agresión de Estados Unidos y sus aliados (…)10‖
- ―Compendio de la historia de la URSS‖ (1966), por la Academia de Ciencia
de la URSS, Segunda parte
En este libro analizado podemos apreciar de que se trata de dejar a la Unión
Soviética como uno de los impulsores de la paz y dejarla como un icono de los países
pacíficos, pero que siempre fue atacada por los países occidentales en especial por los
Estados Unidos de América.
Los capítulos que nos sirven en esta investigación, son los dos primeros:
 Occidente da comienzo a la Guerra Fría
 Lucha de la Unión Soviética por la distensión
Dentro de esta perspectiva historiográfica podemos encontrar que los soviéticos
culpaban a los Estados Unidos de emprender una lucha en contra de la Rusa Soviética,
mientras que la URSS hacia todos los esfuerzos posibles por mantener la paz entre este
conflicto, mientras que los estadounidenses seguían una fuerte provocación en contra de
estos lo que provoco una seria tensión, de hecho mencionan que las bombas arrojadas por
los estadounidenses en contra de Japón más que derribar al último enemigo del eje,
quería sembrar el terror dentro de la Unión Soviética. Como bien lo grafica esta cita
―Hoy para nadie es un secreto que el inhumano bombardeo de Hiroshima y Nagasaki fue
uno de los primeros actos de la guerra fría contra la URSS‖. 11
Esta obra tiene una apreciada información, la cual contiene la visión oficial de la
Unión Soviética, a pesar de que fue publicada en 1966, entrega información relevante
sobre esta visión respecto al quiebre definitivo con la alianza, así como las causas de la
crisis de Berlín, entre otros hechos importantes de este periodo.
Una cita que grafica muy bien las pretensiones que tenían los estadounidenses es
la siguiente ―A poco tiempo de terminar la guerra, los publicistas y representantes
10
HEFFNER, Jean, ―La Guerra Fría 1945-1972‖, editorial AKAL, Madrid, España 1992, página 198
11
ACADEMIA DE CIENCIAS DE LA URSS, ―Compendio de Historia de la URSS‖, Segunda parte,
Editorial Progreso, Moscú, Rusia 1966. Página 300
38

39. oficiales de los Estados Unidos, comenzaban ya a expresar las pretensiones del
imperialismo norteamericano de dirigir el mundo. A sus espaldas se hallaba los
capitalistas de la industria pesada, los fabricantes de bombas atómicas y bombarderos
pesados, que se habían lucrado fabulosamente durante la conflagración‖12. Con esto
podemos apreciar la visión de los soviéticos respecto a las pretensiones que tenían los
estadounidenses y que eran ellos los culpables de que no se haya llegado a la paz en el
antiguo continente.
En cada uno de estos apartados analizados donde se rescatan sus principales
teorías respecto de este largo y duro conflicto que si bien surge en el siglo XIX, será en el
siglo XX donde tome más fuerza y sus directrices serán cada vez mas endurecidas por las
respectivas ideologías en pugna que son radicalmente opuestas. Queda de manifiesto en
esta visión soviética que eran los Estados Unidos los que siempre quisieron provocar a la
Unión Soviética, esta ultima queda como uno de los países pacíficos de la época y que
eran los países de occidente los que no resguardaron la paz con sus fuertes ambiciones de
poder que comenzaron a tener.
Visión estadounidense de la Guerra Fría
Si bien se decía que el comunismo seguía los postulados de Carl Marx, en Estados
Unidos con el comunismo a la cabeza, seguían los postulados del padre de este orden
Adam Smith13. En cuanto a las visiones estadounidenses, estas son muy contrarias a las
versiones de corte soviético, ya que se decía que durante los primeros años de la Guerra
Fría, Estados Unidos categorizada a la URSS dentro de agresivos, de tener ―hambre de
poder‖, que su afán por el control era inimaginable, por lo cual Estados Unidos se
considera a sí mismo como un país que solo quiere arreglar este caos provocado por
12
ACADEMIA DE CIENCIAS DE LA URSS, ―Compendio de Historia de la URSS‖, Segunda parte, Editorial
Progreso, Moscú Rusia 1966. Página 301.
13
Economista y filósofo escocés. Es el fundador de la economía política. Analiza la ley del valor y enuncia la
problemática de la división de clases. Adam Smith considera el capitalismo como el estadio natural de las relaciones
sociales. De hecho, fundó el liberalismo económico. En su obra principal " Investigaciones sobre la naturaleza y causa
de la riqueza de las naciones " el laissez faire aparece como el motor del progreso económico.
39

40. URSS evitando que avancen las tropas comunistas hacia el resto de Europa y
posteriormente el mundo. Dentro de la historiografía destacamos a los siguientes autores:
- Peter Calvocoressi, ―Historia política del mundo contemporáneo‖
―La Guerra Fría fue un fenómeno enormemente confuso. Se libro con una intensidad
ideológica y retórica que en gran medida era un disparate y con unas armas
pavorosamente destructivas y sin precedentes, pero que eran inservibles en términos
militares‖14
Si bien la cita de Peter Calvocoressi a continuación no hace estricta alusión a su enfoque
asociándolo con lo que dice la historiografía, se puede inferir que cuando este habla de
armas, de ideología y de destrucción en términos militares, esta haciendo una clara
distensión y caracterización de los soviéticos de aquel primer periodo de Guerra Fría,
periodo en el cual la tensión era máxima en Europa.
- Jean Duroselle ―Europa de 1815 a nuestros días‖ (1967)
El análisis propuesto por este autor en este texto, el cual nos da una visión más
crítica respecto al tema de la Guerra Fría, para este autor el conflicto fue creado en
periodo de postguerra, donde ambas súper potencias vencedoras de la Segunda Guerra
Mundial empiezan un conflicto entre dos ideologías político sociales y que si bien habían
perdurado en una alianza la cual fue disfrazada por las heterogeneidades de esta, pero una
vez que este conflicto termina se muestran las verdaderas pretensiones de estos dos
modelos, a pesar de que estaba previsto un tercer conflicto, este no se llevaría a cabo por
lo que él denomina ― Equilibrio del terror‖15 donde quiere llegar a demostrar que si estas
dos potencias llegaran a enfrentarse saldrían perjudicados ambos, debido a sus grandes
armamentos creados y que mantenía con miedo a toda la población, debido a que estas se
verían destruidas, ya que la sentencia de muerte estaba dada si es que uno u otro bando
llegara a enfrentarse.
14
CALVOCORESSI, Peter, ―Historia política del mundo contemporáneo‖, Ediciones Akal, Madrid, España 1996, P. 6
15
DUROSELLE, Jean, Europa de 1815 a nuestros días, vida política y relaciones internacionales, Editorial Labor, S.A.,
Barcelona, España 1978. Páginas 108-116
40

41. - Andre Fontaine ―La historia de la Guerra Fría‖ (1970)
Este autor hace una definición más equilibrada de este conflicto en donde nos
menciona ―entre soviéticos y norteamericanos, motivados por sus ambiciones e intereses
contrapuestos, por el choque de dos ideologías de pretensión universal, encarnadas cada
una de ellas en un estado con poder suficiente para hacer de él un candidato a la
hegemonía‖16. Donde el miedo generado producto del equilibrio del terror será el límite
para que esta guerra no se desarrolle, pero que si logro crear un miedo dentro de las
poblaciones intervenidas como bien dice en su otra cita de este autor ―La Guerra Fría es
la mayor guerra de todos los tiempos. No ciertamente la que ha costado más vidas,
Gracias a Dios, aunque su pretendida frialdad no debe deslumbrarnos, es la primera en
la que se ha puesto en juego el dominio del mundo entero e incluso del espacio
circundante, la primera que ha enfrentado, por encima de interese y pasiones a dos
recetas de una bondad automática y universal. Sería ridículo plantearla como una lucha
entre el bien y el mal‖17
Dentro de la Bibliografía actual, que se utilizara para esta investigación,
relevamos la importancia de dos grandes autores con sus respectivas obras, por un lado se
encuentra Rafael Aracil, con su libro ―El mundo actual. Desde la Segunda Guerra
Mundial hasta nuestros días‖, el cual nos presenta un análisis general del conflicto
rescatando sus principales características de este gran conflicto, claramente desde su
punto de vista, nos menciona que de la Segunda Guerra Mundial ―No salió un mundo
unido, sino uno bipolar. A partir de 1945 la victoria había hecho desaparecer el único
lazo que unía a los aliados‖18. Donde cada potencia en pugna vio a su adversario como
provocador para un próximo enfrentamiento y donde no dudaron en utilizar distintas
estrategias para poder así derrotar a su enemigo, logrando poder tener más influencia en
la esfera Europea.
16
FONTAINE, Andre, Historia de la Guerra Fría, Editorial Luis Caralt, Barcelona España 1970. Vol. I. página 9
17
Ídem, página 8
18
ARACIL, Rafael, ―El mundo actual. Desde la Segunda Guerra Mundial hasta nuestros días‖, Editorial Universitat de
Barcelona, España 1998, Página 22
41

42. Aracil, es uno de los autores que proponen que este conflicto comienza en 1947, aunque
también hace alusión de que poner a la Guerra Fría dentro del año 1945 también es
correcto, donde concluye la Segunda Guerra Mundial y que inmediatamente empiezan a
surgir las fuertes diferencias entre los Estados Unidos con la Unión Soviética, donde ya
se agudiza para el año 1947 es importante mencionar que es en el escenario europeo
donde comienzan las diferencias entre estas dos superpotencias donde Tras la Guerra se
encontraron frente a frente dos sistemas opuestos de organización de recursos, el
Socialismo y el Capitalismo.19.
Otro autor de talla mundial que ayudara el desarrollo de esta investigación es Eric
Hobsbawn el cual nos dice que la Guerra Fría dura aproximadamente 45 años, una cita de
el grafica muy bien lo mencionado ―Los cuarenta y cinco años transcurridos entre la
explosión de las bombas atómicas y el fin de la Unión soviética no constituyen un
periodo de la historia homogéneo y único... Sin embargo, la historia de este periodo en
su conjunto siguió un patrón único marcado por la peculiar situación internacional que
lo dominó hasta la caída de la URSS: el enfrentamiento constante de las dos
superpotencias surgidas de la segunda guerra mundial, la denominada Guerra Fría‖20.
El cual abarca desde 1914 hasta 1991, para este autor lo que se vio desde la Primera
Guerra Mundial hasta el fin de la URSS, fue un patrón único el cual tiene su fin con la
caída de esta última potencia, si bien durante la Guerra Fría las potencias vencedoras de
la Segunda Guerra Mundial, se encontraban en pugna no existía ―ningún peligro
inminente de guerra mundial. Más aun: pese a la retórica apocalíptica de ambos bandos,
sobre todo del lado norteamericano, los gobiernos de ambas superpotencias aceptaron el
reparto global de fuerzas establecido al final de la segunda guerra mundial‖21. con esto
dejaba de manifiesto que ambas potencias pudieron convivir luego del conflicto anterior,
aceptando su radio de influencia que habían logrado adquirir al finalizar este, sin
embargo fue la gran carrera nuclear y armamentista la que jugó un rol igualmente
fundamental, en donde ambas potencias no llegarían a un enfrentamiento bélico debido a
que estas dos harían desaparecer a la humanidad en su totalidad y se destruirían
19
ARACIL, Rafael, ―El mundo actual. Desde la Segunda Guerra Mundial hasta nuestros días‖,Editorial Universitat de
Barcelona, Barcelona 1998.Pagina 23-24
20
HOBSBAWN, Eric,‖ Historia del Siglo XX‖, Editorial Crítica, Buenos Aires, Argentina 1998. Página 230
21
Ídem.
42

43. mutuamente, por lo que no tendría ningún sentido y la cual tuvo por fin su fin al final de
la década de 1980, cuando ambas potencias deseaban acabar con esta escalofriante
carrera de armamentos.
Es importante mencionar que estos dos últimos autores agregados para
complementar este trabajo son igualmente importantes ya que nos dan desde su punto de
vista una obra respecto al conflicto denominado Guerra Fría, donde ambos ponen énfasis
en características importantes para esta investigación, donde su particularidad juega un
rol fundamental para el buen desarrollo de este.
TABLA HISTORIOGRAFICA
Visión Estadounidense de La Guerra Visión Soviética de Guerra Fría
Fría
- Peter Calvocoressi, “Historia política del - Juan Pereira Castañeda “Gran Enciclopedia
mundo contemporáneo” Soviética”, (1970).
- Jean Duroselle ―Europa de 1815 a - Jean Heffner, “La Guerra Fría 1945-1972”
nuestros días‖ (1967) - Academia de Ciencias de la URSS
“Compendio de historia de la URSS” (1966)
- Andre Fontaine ―La historia de la
Guerra Fría‖ (1970)
 Historiografía actual de la
visión Estadounidense
-Eric Hobsbawn, ―Historia del Siglo
XX‖, Buenos Aires, 1998.
- Rafael Aracil, ―El Mundo Actual, de
la Segunda Guerra Mundial a nuestros
días‖, Barcelona 1998.
43

44. 8.2 Discusión historiográfica:
La Guerra Fría es un proceso histórico que ha sido estudiado por una diversidad y
gran cantidad de autores que nos demuestran los distintos enfoques y teorías dependiendo
claramente de la influencia política que estos tengan. Algunos de estos autores son
influenciados por el área marxista, enmarcado dentro del socialismo, los cuales se
encuentran a favor de la Unión de Republicas Socialistas Soviéticas (URSS) como
ejemplo a seguir en ese periodo y a la vez en la actualidad ya que se puede apreciar que
no se ha dejado atrás la visión del comunismo como alternativa política en Europa y a la
vez en el resto del mundo producto de que aun sigue persistiendo la lucha de clases la
cual va dirigida a los más fieles pensamientos de Carl Marx; por otra parte nos
encontramos con autores de tendencia capitalista (estadounidense), quienes se encuentran
a favor de la alternativa que ofrece Estados Unidos, la cual se encuentra ligada al ámbito
liberal que ofrece Adam Smith tanto como modelo político y económico, a su vez
Estados Unidos solo pretende, según lo que da a conocer, tratar de arreglar este caos que
quedo en Europa tras el termino de La Segunda Guerra Mundial y el cual sera apoyado
por todos los países del occidente.
Una vez que se encuentras definidas estas dos áreas de estudios, es cuando recién
se puede sacar a la palestra a los diversos autores que se encuentran enmarcados y
diferenciados de una u otra área. El tema de estudio en la presente investigación, es la
división de Europa en el periodo de Guerra Fría, para esto se utilizan autores tanto
soviéticos como estadounidenses que tratan de explicar este periodo de la manera mas
comprensible tanto para uno como lector y también para los futuros estudiantes. Dentro
de estos autores podemos destacar a Juan Pereira Castañares que dice:
―La Guerra Fría constituye un rumbo político agresivo que tomaron los círculos
reaccionarios de las potencias imperialistas, bajo la dirección de Estados Unidos e
Inglaterra, a raíz de la Segunda Guerra Mundial 1939-1945 (...) La Guerra Fría está
orientada a no permitir la coexistencia pacífica entre Estados de diferentes sistemas
sociales, a agudizar la tensión internacional y a crear las condiciones para el
desencadenamiento de una nueva guerra mundial (...) En la práctica la política de
44

45. Guerra Fría se ha hecho patente en la creación de bloques político-militares agresivos,
en la carrera de armamentos, en el establecimiento de bases militares en el territorio de
otros Estados, en la histeria de la guerra, en la intimidación de los pueblos amantes de la
paz (...), en la desorganización de las relaciones económicas pacíficas, en los intentos de
sustituir por la violencia y la dictadura las normas generalmente reconocidas de las
relaciones diplomáticas entre los Estados‖22
Este autor hace clara alusión a que la creación de estos bloques político-militares
va por parte de los países de índole imperialista, países que van hacia una tendencia mas
bien capitalistas, que estos países son quienes pretenden llegar al poder y dominar todo lo
que se encuentra a su paso, son estos los países de corte imperialistas quienes sembraran
el miedo en la sociedad ya que comenzaran en primer lugar con la carrera armamentista
para luego terminar con la proliferación de las armas nucleares, se aprecia claramente de
dejar a la Unión Soviética como uno de los países pacíficos dentro de este gran conflicto,
Sin embargo contrarrestando los que dice Pereira, que claramente es de corte comunista
soviético, tenemos lo que dice Peter Calvocoressi que nos menciona características a
favor de la visión occidental:
―La Guerra Fría fue un fenómeno enormemente confuso. Se libro con una intensidad
ideológica y retórica que en gran medida era un disparate y con unas armas
pavorosamente destructivas y sin precedentes, pero que eran inservibles en términos
militares‖.23
Este autor en la cita que nos presenta queda de manifiesto que tiene una mirada
favorable para el capitalismo ya que nos menciona que a pesar de que la Unión Soviética
fuera más poderosa en armas nucleares, EE.UU. lo era en el ámbito económico lo que lo
hacía estas por encima de la URSS, porque las armas Soviéticas en cualquier momento
quedaban obsoletas ya que esta potencia no contaban con el capital para desarrollarlas,
mantenerla y actualizarlas a lo que el mundo contemporáneo necesitaba y sobre todo para
la envergadura de esta guerra.
22
Castañeda, Pereira, Juan ―Gran Enciclopedia Soviética‖, Editorial Istmo S.A., Moscú, Rusia 1970,
página 16.
23
CALVOCORESSI, Peter, ―Historia política del mundo contemporáneo‖, Ediciones Akal, Madrid,
España 1996, P. 6
45