El documento describe una experiencia de enseñanza de matemática discreta para adultos utilizando un modelo de aprendizaje mixto (b-learning). Se organizó la asignatura en modalidad semipresencial durante 4 semestres, con material en línea y sesiones presenciales. El proceso incluyó tareas, evaluaciones en línea y clases integrales. Se discuten lecciones aprendidas como mejorar la entrega de calificaciones y aumentar el contenido en línea. Se proponen áreas para explorar como el trabajo cooperativo y nuevos

1. IV Coloquio Internacional en la Enseñanza de las Matemáticas IREM - PUCP Lima Febrero 2009 Alberto Mejía Manrique [email_address] Socialización de Experiencias: Modelo B-learning para la enseñanza de la asignatura de Matemática Discreta para adultos

33. Análisis del Sílabo Nota : Para acceder al documento en formato PDF clickear sobre la imagen de la izquierda, o colocar en su navegador la siguiente dirección: http://www.scribd.com/doc/12353113/Analisis-de-Silabo-Matematica-Discreta-UPC-EPE

34. IV Coloquio Internacional en la Enseñanza de las Matemáticas IREM - PUCP Lima Febrero 2009 Mapas Conceptuales Alberto Mejía Manrique [email_address] Socialización de Experiencias: Modelo B-learning para la enseñanza de la asignatura de Matemática Discreta para adultos