1. Programa de Experto en e-learning
Alexander Pérez
Metodología PACIE
Bloque Académico

2. En el diseño de las EVA se utiliza la metodología PACIE,
la misma establece que la creación y la adquisición de
destreza se logra a través de una EVA bien estructurada.
PACIE significa:
Presencia
Alcance
Capacitación
Interactividad
E-learning

3. PACIE es una metodología que se encarga de aplicar las
tecnologías en los procesos de enseñanza aprendizaje y
auto-aprendizaje dando mayor énfasis en los procesos
pedagógicos de la educación a distancia.
Metodología PACIE

4. La Estructura Básica de una EVA, bien
distribuida propuesta por la metodología PACIE
es:
1. Bloque 0- PACIE.
2. Bloque Académico.
3. Bloque de Cierre.

5. BLOQUE ACADÉMICO
El Bloque Académico, posee la información y contenidos
en sí de la materia, cátedra o asignatura, los documentos
que queremos compartir, los enlaces hacia los cuales
queremos diversificar y la exposición temática que
deseemos realizar. Ahora debes asegurarte, que tu
estudiante la lea, la comparta, la interiorice, ¿cómo?,
usando adecuadamente los recursos, generarás una
barrera que no pueda ser traspasada hasta que tenga la
información o conocimientos adecuados.

6. Bloque Académico
•EXPOSICIÓN
de información, enlaces y documentos
•REBOTE
Actividades de autocrítica y filtro
•CONSTRUCCIÓN
del conocimiento, crítica, análisis y discusión
•COMPROBACIÓN
síntesis, comparación y verificación

7. Bloque Académico
EXPOSICIÓN.
Se coloca toda la información, enlaces y documentos
relacionados con el material que el estudiante
necesita conocer. Esta sección debe contener
información que permita al estudiante desarrollar el
análisis y un sentido crítico así como visualizar y
proyectar posiciones distintas de las planteadas en
los contenidos

8. Bloque Académico
REBOTE.
Está compuesta por actividades de revisión y por
actividades que le sirven al tutor para filtrar la
información. En esta sección, aquellos
estudiantes que se saltaron la lectura de la
información y contenidos, no podrán entender ni
tampoco intervenir en procesos tales como foros,
consultas, entonces se darán cuenta que es
necesario leer la información, regresarán a la
sección de exposición de los mismos, y de esta
forma se puede intervenir en las discusiones.

9. Bloque Académico
CONSTRUCCIÓN.
En esta sección mediante la interacción, en la que
intervienen el análisis, la crítica y la discusión, el
estudiante junto con sus compañeros construye el
conocimiento. El estudiante puede definir cual postura
es la mejor y de ser el caso proponer una diferente de
las planteadas por el tutor en la sección de exposición.
En esta sección no interviene el tutor, solamente
participan los estudiantes.

10. Bloque Académico
COMPROBACIÓN.
Se comprueba si el estudiante ha desarrollado las
competencias y habilidades que se esperaba que
desarrolle en este bloque académico. Se establecen
procesos de comparación los cuales sirven para
verificar si lo obtenido está acorde a lo establecido
inicialmente para el aula.