Proyecto ll

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO
PORTUGUESA “J.J. MONTILLA” (U.P.T. P. J.J.M.)
ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA

PROYECTO II
LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN EL
ÁREA CONTABLE EN LA COMUNIDAD DE DURIGUA III

Acarigua, marzo 2013
i


PROYECTO II

Autores
Delgado G. Gian C.
Goyo T. Alfredo J.
Jiménez M. María J.
Morales R. Marlon J.
Ojeda Ch. Marilyn
Sayegh C. Yuritza N.

Acarigua, marzo 2013
ii

C.I. 12.090.618
C.I. 20.640.397
C.I. 21.397.211
C.I. 20.640.179
C.I. 18.351.221
C.I. 14.677.133

ÍNDICE
P.p.
RESUMEN
INTRODUCCION
PARTE
I Proyecto de Aprendizaje
Autobiografía
Punto de Partida
María I. Jiménez M.
Marlon José Morales Rodríguez
Marilyn Beatriz Ojeda Chirino
Gian Carlo Delgado Gil
Yuritza Sayegh
Alfredo José Goyo Torrealba
II Proyecto Socio Comunitario
Análisis F.O.D.A.
Memoria Descriptiva
Cronograma de Actividades
Conclusiones
Recomendaciones
CAPÍTULO III PARTE
I El Problema
Planteamiento del Problema
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación
Alcance
II Revisión Bibliográfica
Bases Teóricas

iii

Antecedentes
Conceptualización y Operacionalización de las Variables
III Metodología
Tipo de Estudio
IV Análisis de los Resultados
Diagnóstico
V La Propuesta
Propósito
Fundamentación
VI Implantación de la Propuesta
Reseña histórica Durigua III
Origen de la Comunidad
Aspectos Geográficos
Los Primeros Líderes Comunitarios
VII Evaluación de la Implantación
Evaluación Operacional
Impacto Organizacional
Desempeño del Desarrollo
VIII Conclusión y Recomendación
Conclusión
Recomendación
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

iv

Autores: Delgado G. Gian C.
Goyo T. Alfredo J.
Ojeda Ch. Marilyn
Tutora:
Fecha: Marzo 2013

C.I. 12.090.618
C.I. 20.640.397
C.I. 21.397.211
C.I. 20.640.179
C.I. 18.351.221
C.I. 14.677.133

RESUMEN
La aplicación de un programa de capacitación del área contable en la
comunidad de Durigua III partiendo de un Diagnostico sobre la comunidad
de Durigua III respecto al área contable y la necesidad de implantar un
programa de capacitación, determinando la viabilidad de implantación de un
programa de capacitación. tomando en cuenta que la comunidad de Durigua
III posee una gran variedad de características que la identifica como una
zona urbana, debido a sus servicios públicos y población, donde existen;
panaderías, abastos, bodegas y una buena organización del consejo
comunal. De allí la importancia y la necesidad de darles a conocer; los
conocimientos necesarios a través de la aplicación de un programa de
capacitación en el área contable en la comunidad antes mencionada, para
con estos conocimientos puedan mejorar y usar los recursos de mejor
manera permitiendo que los beneficios sean para todos en común. Desde el
punto de vista metodológico es importante porque contribuye en la formación
académica y profesional de quienes lo ejecutan como autores y de quienes
reciben la instrucción contable. Concluyendola aplicación de los talleres ha
demostrado interés por parte de los participantes, es de hacer notar que la
implantación un programa de capacitación en el área contable en la
comunidad como una actividad novedosa se realizó diseñando un plan con
las adaptaciones a la realidad social de dicha comunidad incentivado la
valoración de la actividad contable y la formación dentro del medio
administrativo para la consecución eficaz de las metas planteadas. Y
recomendandola consecución de talleres de formación contable y la
extrapolación de los conocimientos con otras organizaciones comunitarias
para actuar de manear eficiente y eficaz en pro de la comunidad.

v

Autores: Delgado G. Gian C.
Goyo T. Alfredo J.
Ojeda Ch. Marilyn
Tutora:
Fecha: Marzo 2013

C.I. 12.090.618
C.I. 20.640.397
C.I. 21.397.211
C.I. 20.640.179
C.I. 18.351.221
C.I. 14.677.133

THEY SUMMARIZE
The application of a program of training of the countable area in the
community of Durigua III departing from a Diagnosis on the community of
Durigua III with regard to the countable area and the need to implant a
program of training, determining the viability of implantation of a program of
training. Bearing in mind that the community of Durigua III possesses a great
variety of characteristics that identifies her as an urban zone, due to his public
services and population, where they exist; bakeries, supplies, warehouses
and a good organization of the communal advice. Of there the importance
and the need to announce them; the necessary knowledge across the
application of a program of training in the countable area in the community
before mentioned, for with these.Concluding the application of the workshops
it has demonstrated interest on the part of the participants, is of making notice
that the implantation a program of training in the countable area in the
community like a new activity was realized designing a plan with the
adjustments to the social reality of the above mentioned community
stimulated the valuation of the countable activity and the formation inside the
administrative way for the effective attainment of the raised goals. And
recommending the attainment of workshops of countable formation and the
extrapolation of the knowledge with other community organizations to act of
manear efficiently and effectively in favor of the community.

vi

INTRODUCCION
Este proyecto corresponde a la aplicación de un programa de
capacitación del área contable en la comunidad de Durigua III partiendo de
un Diagnostico sobre la comunidad de Durigua III respecto al área contable,
y la necesidad de implantar un programa de capacitación, determinando la
viabilidad de implantación de un programa de capacitación. tomando en
cuenta

que la comunidad de Durigua III posee una gran variedad de

características que la identifica como una zona urbana, debido a sus
servicios públicos y población, donde existen; panaderías, abastos, bodegas
y una buena organización del consejo comunal.
De allí la importancia y la necesidad de darles a conocer; los
conocimientos necesarios a través de la aplicación de un programa de
capacitación en el área contable en la comunidad antes mencionada, para
con estos conocimientos puedan mejorar y usar los recursos

de mejor

manera permitiendo que los beneficios sean para todos en común. Desde el
punto de vista

metodológico es importante porque contribuye en la

formación académica y profesional de quienes lo ejecutan como autores y
de quienes reciben la instrucción contable
Presentado como un proyecto de investigación que consta de

ocho

capítulos:
En el Capítulo I contiene el problema, planteamiento del problema.
Objetivo general y específicos, la justificación y el alcance.
El Capítulo II contiene la revisión bibliográfica, las bases teóricas, los
antecedentes y la operación de las variables.
El Capítulo II la metodología, tipo de estudio.
El Capítulo IV contiene el análisis de los resultados, diagnostico,
resultados de las preguntas hechas a la comunidad.
El Capítulo V contiene la propuesta, el propósito, la fundamentación y la
estructura de la propuesta.

1

El Capítulo VI la implantación de la propuesta.
El Capítulo VII contiene la evaluación de la implantación
El Capítulo VIII, la conclusión y recomendación anexos y referencias
bibliográficas.

2

PARTE I

PROYECTO DE APRENDIZAJE

AUTOBIOGRAFIA

Punto de Partida

Mis fortalezas: Mi familia, la amistad, el cariño, mis valores y la
seguridad en mi misma.
Mis debilidades: La Timidez y La economía.

Mi nombre es María I. Jiménez M. Nativa del estado Portuguesa Naci en
el hospital José María Casal Ramos. Soy del caserío Los Tanques
perteneciente al municipio Araure y en donde vivo actualmente. Mis padres
son: Cándida de Jiménez y Genaro Jiménez a los que adoro y quiero tanto,
igualmente que a mis tres hermanos ellos son: Jacqueline Jiménez, Karina
Jiménez y mi único hermano Genaro Jiménez.
Mis estudios iniciaron en la escuelita estadal No 175 del caserío Los
Tanques y estudie mi bachillerato en el liceo bolivariano “La Lucia” en donde
obtuve unos de los mejores momentos como adolescente. Culmine mis
estudios de bachillerato en el 2009, actualmente estudio en el Universidad
Politécnica Territorial del estado Portuguesa “J.J. Montilla” (U.P.T. P. J.J.M.)
sede Acarigua la carrera administración.

Rasgos de mi Personalidad
En cuanto a aspecto físico soy morena, cabello risos, negro y largo, ojos
negros y de estatura mediana. Con respecto a los aspectos intelectuales y
vocacionales soy una persona estudiosa y me gusta dibujar.
3

¿Quién soy?
Dentro de las condiciones facilitadoras o impulsadoras en mi desarrollo
me considero una persona perseverante y que gracias a dios cuento con el
apoyo de mi familia para trazar mi meta en ser una profesional.

¿Quién seré? Convertir mis Sueños en Realidad
Mis metas son:
Ser Licenciada en administración.
Trabajar en un cargo, ejerciendo mi carrera para así pagar mis
estudios de arquitectura.
Estudiar Arquitectura.
Graduarme de Arquitecta.
Tener mi propia casa diseñada por mí a través de los conocimientos
obtenidos como Arquitecta.
Tener una familia y seguir surgiendo como profesional y como
persona.
Todo estos sueños las espero lograr con la bendición de mi dios todo
poderoso…!

Mi Programa de Vida

Metas
Acción
Ser Licenciada en Ser aplicada.
Administración.
Ejercer mi carrera.

Estudiar
Arquitectura.

Estrategias
Actividades
Tener interés y Cumplir
con
ser responsable. todos los planes
evaluativos.
Graduarme
Ser eficiente y Adquirir y realizar
como
responsable en bien mi trabajo.
Licenciada en mi trabajo.
Administración.
Buscar cupos A través de mi Ser responsable
en
las carrera,
con los planes
universidades. administrar mis evaluativos.
activos para mis
4

Graduarme
Arquitecta

gastos
de
estudio.
Ser responsable Cumplir
con
y estudiosa.
todos los planes
evaluativos.
Administrar
el Diseñar, adquirir
dinero para la los
materiales
compra
de para
la
materiales.
construcción de
mi casa.

de Ser aplicada.

Tener mi propia Graduarme
casa diseñada por como
mí.
Arquitecta.

MARLON JOSÉ MORALES RODRÍGUEZ

Nací el 24 de septiembre de 1992 en el Hospital de Araure mis padres
son Barbará Rodríguez y Mario Morales y tengo 5 hermanos ahora gracias a
Dios continuando con mis estudios que con mucho esfuerzo y sacrificio
pienso culminar y obtener mi título de Licdo. En administración.
 Mis fortalezas: soy una persona muy responsable en todos mis actos,
cariñoso honesto y sincero pro mí gran fortaleza son mis abuelos ya que me
brindan un apoyo incondicional.
 Mis debilidades: ser una persona muy egoísta, orgullosa y mi familia.
Las personas que han sido de mayor influencia en mi vida son mis
abuelos quienes se han hecho responsables de mi desde muy pequeño y me
han sacado adelante ya que han pagado mis estudios y me motivan a seguir
adelante.
Cuando era niño siempre me gustaba jugar con pelotas y balones y mis
abuelos decidieron inscribirme en prácticas de beisbol en las cuales estuve
durante 12 años de mi vida los cuales me sirvieron para conocer muchas
ciudades de Venezuela y a medida que fui creciendo me empezó a gustar el
futbol y aun sueño con ser futbolista profesional.

5

 Mis Éxitos: haber superado cada etapa de mis estudios y seguir
adelante en ellos.
 Mi Fracaso: no haber empezado la academia de futbol cuando tuve la
oportunidad.
Dentro de mis decisiones más importantes están:
Haber seguido adelante con mis estudios universitarios y quedarme a
vivir con mis abuelos.


Aspecto Físico
- Me gusta de mí; mis piernas, mis ojos, mis brazos y mi cabello.
- No me gusta de mí; mi boca, mis dedos y mis orejas
.
Relación Social
- Me gusta; ser muy cooperador, solidario y amigable.
- No me gusta; la irresponsabilidad y a los malos compañeros.

Vida Emocional
- Consigo mucho amor en mi familia amigos y en mi novia a la cual
quiero y amo demasiado.

Aspecto Intelectual
- Me gusta leer y analizar no me gustan las rutinas en clases.
¿Quién Soy?
Generalmente se me hace fácil, llegar a la universidad, también porque
el medio de transporte es muy flexible y cuando no me lleva mi abuelo, lo
que me dificulta un poco son las fuertes lluvias a veces.

6

¿Quién Seré?
Mis sueños.
 Obtener mi título de Licdo. en administración.
 Tener un buen empleo.
 Formar mi familia.
La realidad que favorece mis sueños es que ya empecé aplicarme en
ellos, y el gran apoyo de toda mi familia aunque siempre se me a presentar
obstáculos pero tratare de ver lo bueno de cada cosa mala para seguir
adelante y cumplir mes metas.

Fecha para Cumplir mis Objetivos
Aproximadamente dentro de 3 años reciba mi título de Licdo. En
administración pero me tomaría unos 4 años más ejerciendo mi carrera con
un buen empleo para así poder formar mi familia.

MARILYN BEATRIZ OJEDA CHIRINO

Mis Fortalezas: Mi fortaleza es mi familia que me apoya en todo, el
saber que tengo que salir adelante superar todo obstáculo que se me
presenta en la vida luchar por lo que quiero, una persona muy alegre,
cariñosa, emprendedora.

Mis Debilidades: Unas de mis debilidades es mi familia, ya que estoy
lejos de ellos, y me entristece cuando pasa algo malo y no puedo estar cerca
de ellos apoyándolos en todo momento, y otras de mis debilidades es que
soy muy malcriada y sentimental.

7

¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en
mi vida y de qué manera?
Mis padres han sido las personas que han tenido más influencia en mi
vida ya que me han apoyado en todo momento de mi vida, me enseñaron
una buena educación, y a valorar todo.

¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana?
Mis intereses a mi edad temprana fue estudiar medicina y administración
ser una gerente de una importante empresa.

¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma
decisiva en lo que soy ahora?
La separación de mis padres fue lo que más me marco, porque eso
influyó para que cambiara mucho de carácter y la manera de ver la vida, y
eso afecto mucho la relación entre mi mama y yo, porque después de eso
fue que empezaron las peleas con ella y para evitar ya seguirnos lastimando
fue que tome la decisión de venirme a vivir para Acarigua, y bueno gracias a
Dios mi vida ha cambiado y he mejorado en algunos aspectos ya la relación
entre mi mama y yo ha mejorado mucho, bueno aquí yo trabajo, estudio y
lucho por mis sueños.

¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?
Los principales éxitos en mi Vida: Es que ya dentro de pocos meses me
entregan mi casa, tener a mi lado un esposo maravilloso que me apoya en
todo lo que quiero emprender, estudiar para mi es mi mayor éxito ya que
pronto seré una profesional.

8

Mis Fracasos: Tuve fue obstáculos en mi vida para poder estudiar en
Guárico ya que en dos ocasiones obtuve el cupo pero por problemas
familiares no me pude ir a estudiar, pero jamás los he tenido como tal.

¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?
La decisión más significativa en mi vida fue el haber dejado todo mi
familia, amigos en Guárico y venirme para Acarigua a estudiar, a trabajar, y
también empezar una relación de pareja con el que ahora es mi esposo.


Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan con
relación a:
a. Aspecto Físico: Mi cabello, mis dientes, mis cejas, mis pies, mis
dedos, me gustan y las que no me gustan son: Mi barriga, mis ojos, mis
senos, mis piernas, mis pómulos.
b. Relaciones Sociales: Tengo una familia maravillosa, mis amigos son
especiales, mi esposo es comprensivo, tengo unos sobrinos que son muy
especiales para mí, y las que no me gustan son: De mis amigos es que a
veces no miden sus juegos, de mi familia que juzga sin saber, que no
piensen las cosas antes de decirlas, que son muy orgullosos y que a veces
no entienden a uno.
c. Vida Emocional: Mi vida y mis sentimientos están bien estables,
gracias a Dios estoy logrando varios de mis sueños mi casa, mis estudios y
muy feliz de ver que mi familia se encuentra muy bien.
d. Aspecto Vocacionales: Me gusta mucho mi carrera es algo que
soñé y que quise estudiar desde pequeña, ser una gerente de una gran

9

empresa y administrar mi propio negocio que pienso tener dentro de unos
años.

¿Quién soy?
Soy Marilyn Beatriz Ojeda Chirino, tengo 23 años de edad, nací en
Altagracia de Orituco del estado Guárico, el día 14 de Junio de 1987, vengo
de unos padres maravillosos que me dieron la vida y a los que les agradezco
ser quien soy ahora, una persona educada y luchadora, tengo 4 hermanos,
los cuales ya 3 están casados,

2 tienen unos hijos súper especiales a

quienes amo y adoro mis sobrinos son una parte muy importante en mi vida.
Al igual que toda mi familia, vivo hace dos años aquí en Acarigua,
trabajo en el Centro Comercial Buenaventura hace dos años, estoy
comprometida, estudio administración en el Instituto Universitario de
Tecnología del Estado Portuguesa, me gusta mucho ir a la playa a despejar
la mente, y soy feliz de ser quien soy y lo que he logrado hasta ahora con
tanto esfuerzo.
¿Cuáles son las condiciones que facilitan mi desarrollo (tanto
personal como existente en el medio)?
Las cosas que facilitan mi desarrollo son:
-

Mi inteligencia.

-

En ser decidida en lo que quiero.

-

Las ganas de salir adelante y superarme.

-

El apoyo de mi esposo y de mi familia.

-

Las diversas fuentes de empleo me facilitaran que cuando me gradué
pueda ejercer mi carrera.

-

Siempre buscar un empleo donde pueda obtener más beneficios.

-

Tener mi universidad cerca donde estoy terminando mi carrera.

10

¿Cuáles son las Condiciones que Obstaculizan en mi Desarrollo
(tanto Personales como los Existentes en el Medio)?
-

No conseguir un trabajo después de estar graduada.

-

Cualquier causa ajena que no me permitan continuar con mis
estudios.

Organice

la

Información

Obtenida

Teniendo

en

cuenta

los

Siguientes Aspectos
a. Es posible el cambio: Si es posible el cambio ya con ello puedo
mejorar mi vida tanto como intelectual como personal y todo cambio vale la
pena siempre y cuando la persona esté dispuesta a mejorar en todos los
aspectos.
b. Es factible el desarrollo: Claro que es factible el desarrollo ya que
con ello puedo crecer en todos los aspectos.
c. No es posible cambiar (Justificar por qué no): No es posible el
cambio cuando nosotros no estamos de acuerdo en hacerlo y poner un
granito de arena para lograrlo, porque algunas personas les da miedo
cambiar piensan que si lo hacen va estar mal ya que no quieren reconocer
sus fallas.

¿Cuál será el plan de Acción a seguir?
El plan de acción a seguir es graduarme y continuar con otra carrera
como lo tengo pensado, ejercer mi carrera, ayudar a mi familia y tener mi
carro, mi casa y una familia.

¿Quién seré?
Seré una mujer exitosa profesional, con muchas ganar de seguir
luchando y preparándome mucho más para así estar orgullosa de mi misma.

11

¿Cuáles son mis sueños?
Mis sueños son tener mi casa, mi carro, ser gerente de un banco o de
alguna empresa muy importante, tener más adelante mis hijos un hogar
donde seamos felices al lado de mi esposo, ver que mi familia este muy bien
y llenos de mucha salud.

¿Cuáles son las realidades que favorecen mi sueño?
Las realidades que favorecen mis sueños es que estoy estudiando
administración y ya dentro de dos años y medio me voy a graduar, también
en enero, terminamos de pagar nuestra casa para que nos las entreguen.

¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea
para realizar mi sueño?
Con perseverancia y dedicación puedo superar todos los obstáculos que
se me presenten en el camino.

¿Cómo

puedo

potenciar

o

enriquecer

mis

condiciones

facilitadoras?
Con mucho esfuerzo y cada día empaparme de todo para ser una
persona preparada.

¿Cómo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras?
Las condiciones las puedo enfrentar de la mejor manera posible con
mucha ganas de mejorar y de no dejarme vencer por las adversidades o los
obstáculos que se me presenten.

¿Cómo sé que logre realizar lo qué quería?
Lo voy a saber desde el primer momento en que este ejerciendo mi
carrera y ya esté viviendo en mi casa con mi familia.
12

¿Cuáles eran las Soluciones?
Las soluciones son luchar por mis sueños que no los puedo dejar a un
lado por nada del mundo ni por nadie.

¿Cuáles serán las acciones derivadas según el programa de vida?
El propósito de mi vida es: El propósito de mi vida es ser una mejor
persona estar feliz y orgullosas de mi misma, obtener lo que quiero ya que he
pasado por muchos altos y bajo en mi vida, y también quiero brindarle una
mejor calidad de vida a mis padres ya que ellos dentro de poco no podrán
trabajar más por su edad.

Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿Cuál es mi
realidad? ¿Que tengo? ¿Que necesito? ¿Qué puedo hacer? ¿Qué voy
hacer?
Mi realidad es que estoy trabajando, dentro de poco ya voy a tener mi
casa, estudio y al mismo tiempo y se me hace a veces un poco complicado,
pero eso no me impide a seguir adelante y también tengo la responsabilidad
con mi esposo y la casa, pero bueno me organizo para tener tiempo para
todo, y así lograre todos mis objetivos y sueños.

GIAN CARLO DELGADO GIL

Nací en la ciudad de Acarigua un 29 de noviembre de 1973 en el hospital
José María Casal Ramos, legalmente estoy casado, aunque separado de mi
esposa desde hace unos cuatro años aproximadamente, su nombre es
Martiuzca, una mujer hermosa e inteligente con la cual compartí trece años
de mi vida, nos casamos en la ciudad de Mérida.
Tengo dos espectaculares hijas las cuales viven en Mérida, la mayor se
llama Isabela, tiene 13 años de edad es muy inteligente y madura, es muy
13

creativa, tiene un humor genial, es tierna y me ama muchísimo. La segunda
se llama Federica, esta próxima a cumplir sus primeros cuatro años de vida,
es un espectáculo, es hermosa, inteligente, tierna y también me ama un
mundo. Estos dos seres humanos maravillosos son lo más importante y
motivador de mi vida, antes que ellas solo Dios Todopoderoso, con ellos tres
quiero hacer y compartir mi vida.

Mis Debilidades
La efectividad a la hora de lograr una meta.
Pelear por la razón, considero que esto nos puede llevar a
errar.
La distancia entre mis hijas y yo.

Mis Fortalezas
Dios Todopoderoso, “Todo lo puedo en Cristo que me fortalece”
Mis dos maravillosas hijas.
La familia, mis padres y hermanos, mis sobrinos y primos que
son geniales.
La amistad.

Aspectos Físicos
Mido 1,80 metros, soy delgado como mi apellido me gusta y uso el
cabello largo aunque no me importa cortarlo bajito y cambiar, ojos claros y
nariz alargada, de piel blanca. Actualmente preocupado por recuperar
condiciones físicas por medio del deporte.

Características de Personalidad
Me gusta compartir, hacer amigos, saludar con educación, no subestimar
a los demás, respetar al prójimo, sonreír en todo momento.
14

En Cuanto a mi Nivel Educativo
Estudie mi primaria en la escuela Dr. Raimundo Andueza Palacios los
tres primeros grados, luego termine mi primaria en la escuela San Vicente, mi
bachillerato comenzó en la escuela 24 de julio de la cual soy de la primera
promoción, luego pase al liceo Hilarión López donde hice cuarto año y el
quinto lo deje a medias ya que me quedaron cinco materias para reparar y
nunca fui a hacerlo por preferir trabajar, actividad esta última que hago desde
muy joven, finalmente termine mi quinto año ya casado y unos diez años
después de la fecha en que debía. Actualmente estoy estudiando en la
Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “J.J. Montilla”
(U.P.T. P. J.J.M.), la carrera de administración.

Metas
Convertirme en administrador
Vivir nuevamente con mis hijas
Tener una casa en Mérida y una en Acarigua
Viajar por el mundo con mis hijas
Adquirir conocimiento y sabiduría.
Ser un buen ser humano.
Trabajar con alegría.
Disponer de tiempo libre.
Herramientas para lograr mis Metas
Primeramente la convicción de que las puedo lograr solo si Dios quiere y
el saber que él está conmigo en todo momento es garantía de que lo voy a
lograr. Finalmente toda la constancia y perseverancia que le coloque a mi
vida, así como saber que todo lo que hagamos con el corazón y amor lo
lograremos.

15

YURITZA SAYEGH
Soy Yuritza Sayegh, nací en Araure en el Hospital “José María Casal
Ramos” del Estado Portuguesa. Actualmente vivo en la Virginia, mis padres
son Yusmeli Castro y Jesús Barreat. Tengo dos (2) reinas bellas, llamadas
Arnali de 6 años y Andrea de 5 años, cabe destacar y recalcar que son mi
vida.
Mis estudios iniciaron en la escuela básica “Algarrobito” en un caserío de
Las Majaguas. El bachillerato lo curse en el liceo “José de la Cruz Paredes”
de San Rafael de Onoto, obteniendo mi título de Bachiller en Ciencias.
Actualmente estudio en la U.P.T.P “J.J. Montilla” en la sede de Acarigua,
cursando la carrera de Licda. en Administración.
Mi color de piel es morena, mido 1.80 mts., de ojos grandes, cabello
negro. En cuanto a mis aspectos vocacionales soy muy aplicada, estudiosa,
responsable; me identifico con la carrera que curso porque soy organizada,
me encanta dirigir eventos.
Para mi desarrollo personal me ayuda que soy perseverante, luchadora,
responsable, no me rindo ante las adversidades, si me caigo limpio mis
rodillas y sigo caminando. Soy buena amiga, buena madre, buena hija,
buena hermana, y fui buena esposa. Estoy recién separada de mi esposo, ya
esperando la sentencia de divorcio, fue un proceso fuerte para mí, como para
mis hijas; pero ya lo hemos superado. Para ello tengo mis metas que son
muy puntualizadas.
- Graduarme de T.S.U. en Administración la cual ya estoy por lograrlo.
- Conseguir un buen empleo de manera de cubrir mis necesidades y la
de mis hijas.
- Anhelo terminar la licenciatura.
- Quiero tener mi casa porque a raíz del divorcio nos tocó salir de la
casa, ahora mis hijas y yo vivimos con mi tía quien ha sido mi apoyo.
16

“Le pido a Dios padre me ilumine, me ayude a lograr mis metas y cumplir
mis sueños, que en hora buena sé que me los va a cumplir. Amen”.

ALFREDO JOSÉ GOYO TORREALBA

¿Quién soy?
Mi nombre es Alfredo José Goyo Torrealba tengo 20 años de edad
nací el 9 de julio del año 1992 soy de nacionalidad venezolana vivo en el
estado Portuguesa, mis padre son José Alfredo Goyo y Lisbeth del valle
Torrealba tengo 3 hermanos. Estudio en la Universidad Politécnica Territorial
del estado Portuguesa “J.J. Montilla” (U.P.T. P. J.J.M.), la carrera
administración cursando el tercer trimestre terminando el primer año.

¿Quién quiero ser?
En un futuro no muy lejano quiero ser un licenciado en administración
trabajar en una empresa como gerente y hacer el mejor trabajo posible
poniendo mis conocimientos en práctica también me gustaría realizar unos
de mis sueños que es aprender a cocinar y hacer platos exquisitos por eso
haré un curso de cocina básica luego me iré a Barquisimeto a estudiar a
fondo artes culinarias otros de los muchos sueños que tengo es el baile me
gusta mucho bailar estuve en una academia de salsa casino por unos
meses, me gustaría seguir bailando , hacer un curso de ingles y viajar a
muchos lugares y conocer otras cultura por eso me graduaré en el menor
tiempo posible me quedan 3 años de la carrera otro sueño que tengo y deseo
es que mis padre se sientan orgulloso de mí, quiero ser una persona con
muchos conocimientos la felicidad de mis padre es mi mayor anhelo.

Mis Debilidades
Soy una persona de poca perseverancia.
17

Soy tímido.
Soy una persona irresponsable.
Soy irrespetuoso.
Mis Fortalezas
Soy una persona carismática
Soy una persona muy saludable
Soy una persona con muchas ganas de realizar todas mis metas y
sueños
Mi familia
Mi Aspecto Físico: Mi color de piel es morena, soy alto mido 1.87 cm
soy un poco gordo mi color de pelo es negro, también mis ojos son de color
negro

¿Quiénes han sido las personas que han influido más en mi vida?
Mi madre ha sido la persona que con su cariño amor y comprensión me
ayudado hacer mis sueños realidades, mi padre también ha influido mucho
en mi vida él es el que me da consejo cuando tengo un problema siempre me
brinda su ayuda cuando en verdad la necesito es el que me ayuda
económicamente gracias a él, las cosas en mi vida han sido un poco más
fácil le doy gracias a Dios por darme unos padre tan maravilloso. Esas dos
personas son las que se han marcado en mi vida y se reflejaran en mi futuro.

El Propósito de mi Vida: El propósito de mi vida es tener una vida
exitosa de que manera realizando todos mis sueños tener una familia
casarme con la persona indicada ser todo un licenciado en administración
tener un postgrado en administración cocinar y bailar por eso haré todo lo
posible para que mi vida sea una vida de felicidad y satisfacción porque
alcance mis metas.

18

II PARTE

PROYECTO SOCIO COMUNITARIO

ANALISIS F.O.D.A.

Se debe recordar que este es un a matriz de análisis que nos permite
conocer la situación de un sistema en un momento determinado, tanto
internamente como el medio ambiente que nos rodea.
Teniendo en cuenta el significado de cada sigla:
>F: Tiene como significado Fortalezas que representan todos aquellos
elementos, características, cosa, aspectos, etc. Esto también simboliza todo
lo positivo, la cual es lo que se posee y que se puede manipular, es decir;
aumentarlo o disminuirlo, mejorarlo en la medida en que se lo proponga.
>O: Significa Oportunidades, son aquellas situaciones, eventos,
circunstancias, entre otros. Es decir cosas positivas que se le presentan al
medio ambiente que nos rodea, pero que no se pueden manipular si no por
el contrario aprovecharlas o dejarlas pasar.
>D: Significa debilidades, representan todos aquellos elementos,
características, cosas, aspectos, etc. En otras palabras lo negativo que
posee el sistema y que se puede manipular, es decir; aumentarlo,
disminuirlo, mejorarlo o empeorarlo en la medida en que se propongan.
> A: Significan Amenazas son todos aquellos eventos, circunstancias,
situaciones negativas que afectan al sistema.
A través de la aplicación del instrumento se pudo conocer y constatar las
fortalezas que en este segundo análisis realizado el día sábado 24 de marzo
de 2012, en la comunidad de Durigua III, entre ellas se encuentran tres (3)
canchas, cuentan también con gran variedad en el área educativa (escuelas,

19

preescolares, simoncitos, liceos.) estas estructuras se aprovechan por las
noches para la aplicación de la Misión Rivas y Misión Sucre.
En este sentido a nivel de la salud tienen en a su disposición
consultorios barrio adentro 1 y de oftalmología, la comunidad de Durigua III
es colaboradora, participativa así como también poseen modulo policial.
De dicha forma se pudo conocer las siguientes debilidades tales como:
la delincuencia que esta desatada en la comunidad, la drogadicción en los
adolescentes, la cual se puede evitar con los juegos y las charlas que se han
realizado en la comunidad, el mal uso de los libros contables no les permite
llevar a cabo un proyecto a dicha comunidad y el deterioro de la cancha los
robles que también puede ayudar a rescatar a los adolescentes que andan
en malos pasos.
Continuando con el análisis FODA en cuanto a las oportunidades se
pudieron evidenciar varias, como asfaltado de calles y alcantarillado de
zonas críticas, así como las canaletas para el desagüe de las aguas de lluvia
hacia la canal, también contaron con la oportunidad de mejorar el sistema
eléctrico urbano y el remplazo de techos de asbestos de algunas casas,
contaron con jornadas de prevención sanitaria, finalmente se elaboraron dos
proyectos los cuales están en espera de respuesta, uno de aceras y el otro
rehabilitación de viviendas. Cabe destacar que la comunidad cuenta con un
terreno el cual brinda la oportunidad de realizar un proyecto habitacional.
Dicho instrumento se culminó con la enumeración de las amenazas
existentes en la comunidad, como son las cloacas donde se observan que
las existentes están colapsadas y que ya existen áreas urbanas
relativamente nuevas que no cuentan con las mismas, existen varios botes
de aguas blancas. Las lluvias siguen siendo una amenaza latente en toda la
comunidad por lo tanto;

la actualmente

estudiada no escapa a este

problema, por otro lado el déficit habitacional también pone su alerta. La
inseguridad es altamente amenazante en esta población y la causa podría
20

ser otra amenaza existente como lo es la insuficiencia en el número de
agentes policiales así como falta de implementos policiales y por último la
presencia de roedores.

MEMORIA DESCRIPTIVA
El 14 de marzo del 2012, asistieron los estudiantes de la UPTP “JJ.
MONTILLA” al consejo comunal de Durigua III para solicitarles el permiso
para trabajar o seguir trabajando en dicha comunidad a la cual se le quiere
aportar un granito de arena en las debilidades que pudieran tener en el
aspecto social y a su vez corroborar que siguen en la necesidad de adquirir
conocimientos en el área administrativa.
Una vez obteniendo la aprobación del consejo comunal, se procedió a la
aplicación de dicho análisis, que se realizó el sábado 24 de marzo del 2012,
donde se recolecto información sobre sus nuevas fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas, donde se obtuvo como resultado uno o dos en cada
una de ellas que no pertenecía anteriormente. Por consiguiente se
enfocarían en una debilidad en específica, para ello los miembros del
consejo comunal sugirieron como tema principal “Las Drogas” , en la cual se
contaría con la participación del grupo y apoyo de la profesora; se decidió la
realización de una mini obra de teatro referente al daño de las drogas como
apéndice de nuestro proyecto socio-comunitario.
Ya realizado el objetivo se procede a la elaboración del cronograma para
efectuar la actividad comunitaria, la cual se propuso como grupo,
progresivamente lo observo la profesora y por último se presentó ante el
consejo comunal para su aprobación. Dicha consulta de aprobación fue
positiva quedando el cronograma de la siguiente manera:

21

Cronograma de Actividades

- Bienvenida de parte del grupo y del consejo comunal (5 min.)
- Mini obra de teatro (15 min)
- Presentación de Danzas Acarigua, tambor.(30 min)
- Jornada de vacunación (tiempo indefinido)
- Bailoterapia (30 min)
- Refrigerio (20 min)
- Despedida y agradecimiento por parte del grupo y del consejo comunal.
- Este cronograma presentado se llevó a cabo el día 23 de junio de 2012.

El sábado 23 de junio de 2012 se llevó a cabo en el concejo comunal de
Durigua III de Acarigua estado Portuguesa Municipio Páez una serie de
actividades las cuales se iniciaron con la bienvenida de parte del grupo de
estudiantes de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa
“J.J. Montilla” y del concejo comunal, seguidamente se realizó una jornada
de vacunación a la cual acudieron niños, jóvenes y adultos debido a la
variedad de vacuna que se estaban colocando, por otro lado se estaba
realizando actividades deportivas y recreativas donde participaron todos los
asistentes, en las cuales se ejecutaron diferentes juegos tradicionales entre
ellos carreras de sacos, juegos de metras, trompo entre otros; retomando así
lo que son los juegos tradicionales una manera de ir rescatando los valores y
la cultura. se continuo con una bioterapia dirigida por los estudiantes donde
participaron jóvenes y adultos, una vez finalizada la bailo terapia un grupo
de niñas

perteneciente al grupo de danzas de la comunidad Durigua III

(danzas Acarigua) realizaron bailes tradicionales venezolanos tales como el
joropo y tambor, deleitando así a todos los asistentes y por último los
estudiantes realizaron una mini obra de teatro acompañada de un video de
reflexión referente a los drogas enseñando así lo malo que son las drogas en
22

nuestras vidas; por otro lado se puede

recalcar que se pintó un mural

referente a la protección ambiental debido a que nuestro planeta cada día se
deteriora más y más, es importante comprender que se debe reciclar, evitar
la quema, y la tala de árboles, para contar con un planeta sano y que perdure
por miles de años más.
Una vez culminado la ejecución del cronograma en la comunidad de
Durigua III obtuvimos como resultado una buena receptividad por parte de la
comunidad y del consejo comunal, por lo cual fue satisfactoria para el grupo
ya que a través de esta se pudo interactuar y compartir.

23

CONCLUSIONES

- Cuentan con una cancha bien situada, porque está en el medio de una
manzana, donde viven muchos niños y adolescentes quienes disfrutan de
sus instalaciones, para juegos de básquet, futbol y los más pequeños paseos
en bicicleta, juego de pelotas, papagayos y en las tardes los adultos realizan
actividades de bailo terapia.
- La comunidad es unida, participativa y colaboradores, prestaron ayuda
en todo momento, estuvieron atentos a todas las actividades que se
realizaron, las cuales se notó el disfrute de estas.
- Hubo una buena recepción, todos vieron, escucharon, entendieron y
sobre todo disfrutaron de la obra de teatro, cada una de las personas
aportaron sus ideas, consejos sobre el tema tratado.
- La jornada de vacunación sirvió para ganar público debido a que la
mayoría de las personas se quedaban luego de ser vacunados.
- El método del video y obra de teatro referente a las drogas y su
posterior reflexión represento una muy buena técnica de información y
discusión.
- Realizar las actividades de proyecto comunitario en época de lluvia
dificulta y modifica altamente los horarios y programas, incluso deja algunos
de los participantes con problemas de salud como: resfriados.

RECOMENDACIONES

- Mantener esa aptitud de buen ciudadano y seguir siendo interactivos,
para que más adelante sean organizadores de nuevas actividades para el
disfrute de toda su comunidad.

24

- Que sean porta voz o multiplicadores de esta información que nos
favorece a todos, para disminuir en lo posible este vicio que tanto daño le
hace al ser humano tanto físicamente como emocionalmente.
- Incluir este tipo de actividades (videos, obras de teatro) en eventos
futuros con el fin de que brinde captación de público de una forma amena,
diferente, fura de la rutina de las charlas que a veces no cumple con el
objetivo que es que capten el mensaje.
- Mantener la innovación y creatividad al momento de impartir
información, para que sea grata al espectador.
- Se debe tratar en lo posible de coordinar las actividades de proyecto
comunitario en época de verano, para evitar refriados y enfermedades
producidas o generadas por las lluvias, a parte que no permiten que la
planificación se cumpla como debe ser.

25

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

En toda su larga historia fue hasta inicios del siglo XX que, la
administración se desarrolló con una rapidez impresionante. Solo a partir de
este siglo atravesó etapas de desarrollo de notable pujanza e innovación. En
la actualidad, la sociedad de la mayor parte de los países desarrollados es
una sociedad pluralista de organizaciones, donde la mayoría de las
obligaciones sociales (como la producción, la prestación de un servicio
especializado de educación o de atención hospitalaria.
La garantía de la defensa nacional o de la preservación

del medio

ambiente) es confiada a organizaciones (como industrias, universidades,
escuelas, hospitales, ejercito y organizaciones de servicios públicos), que
son administradas por grupos directivos propios para poder ser más eficaces.
A diferencia de lo anterior, a finales del siglo pasado (XIX) la sociedad
funcionaba de manera completamente diferente; hace 80 años las
organizaciones eran pocas y pequeñas: predominaban los pequeños talleres,
los artesanos independientes, las pequeñas escuelas, los profesionales
independientes (médicos y abogados, que trabajaban por cuenta propia),
entre otros. A pesar de que en la historia de la humanidad siempre existió el
trabajo, la historia de las organizaciones y de su administración es un
capitulo que comenzó en época reciente.
Para poder comprender la administración se debe indagar la historia de
esta. La administración aparece desde que el hombre comienza a trabajar en
sociedad. El ser humano es social por naturaleza, por ello tiende a
26

organizarse y cooperar con sus semejantes. La historia de la humanidad
puede describirse atreves del desarrollo de las organizaciones sociales
partiendo desde la época prehispánica por las tribus nómadas, donde
comienza la organización para la recolección de frutas y la caza de animales,
y después con el descubrimiento de la agricultura da paso a la creación de
las pequeñas comunidades.
Si se pudiera repasar toda la historia de la humanidad se encontraría
que, los pueblos antiguos trabajaron unidos en organizaciones formales
(ejemplo los ejércitos griegos y romanos, la iglesia católica romana, etc.) las
sociedades se han ido transformando, ya que durante siglos se
caracterizaron por poseer formas predominantes agrarias, donde la familia,
los grupos informales y las pequeñas comunidades eran importantes.
Posteriormente, estas se transformaron en otras de tipo industrial,
impulsadas por la Revolución Industrial y caracterizadas por el surgimiento y
desarrollo de las grandes organizaciones y centros industriales.
El cuerpo sistemático de conocimientos sobre la administración se inicia
en plena Revolución Industrial, en el siglo (XIX), cuando surgieron las
grandes empresas que requerían de nuevas formas de organización y
prácticas administrativas. La empresa industrial a gran escala era algo
nuevo. También las personas han escrito sobre cómo lograr que las
organizaciones sean eficaces y eficientes, mucho antes de que el término
“administración” hubiera aparecido y se hubiera definido.
Es por ello que la administración es considerada según el autor Henry
Fayol, “administrar es prever, organizar, mandar, coordinar y controlar” (pág.
34) Cabe destacar de lo anterior expuesto que la administración no es más
que la creación, diseño, mantenimiento e innovación de un conjunto de
condiciones o reglas que le permitirán a un negocio u organización producir
utilidades, crecer y recibir la aceptación de la sociedad.

27

De igual manera, esta sigue un propósito, sea este implícito o enunciado
porque es un medio que ejerce impacto en la vida humana, es decir, influye
en un medio ambiente, esta está asociada generalmente con los esfuerzos
de un grupo ya que todo organismo acciona para alcanzar determinados
objetivos, los que se logran más fácilmente por medio de un grupo y no por
una sola persona.
En este sentido, una de las formas más sencillas de la administración, en
nuestra sociedad, es la administración del hogar y una de las más complejas
la administración pública. Pero el fenómeno administrativo no solamente
nació con la humanidad si no que se extiende a la vez a todos los ámbitos
geográficos y por su carácter Universal, lo encontramos presente en todas
partes. Y es que en el ámbito del esfuerzo humano existe siempre un lado
administrativo de todo esfuerzo planeado.
Englobando todo esto se podría decir que la importancia de la
administración se ve en que esta imparte efectividad de los esfuerzos
humanos. Ayuda a obtener mejor personal, equipo, materiales, dinero y
relaciones humanas. Se mantiene al frente de las condiciones cambiantes y
proporciona previsión y creatividad. El mejoramiento es su consigna
constante.
Ahora bien, en este orden de ideas debe explicarse lo que son los
Procesos Administrativo, Melinkoff (1979) dice que “son los utilizados por la
administración para el logro de sus fines y objetivos. El propósito de esta
teoría no es solo el estudio de esos procesos, procedimientos y métodos que
facilitan su comprensión, sino también el perfeccionamiento cada vez más de
los mismos, así pues; que el administrador debe permanentemente planear,
organizar, dirigir y controlar por separadas para lograr un objetivo” (pág. 3435).
Dentro de este marco debe señalarse un tema que por consiguiente se
considera importante en la categoría de la administración y todo lo que se
28

refiere a ella como lo es la contabilidad puesto que es este un programa de
acción a seguir de las diferentes organizaciones que existen en la sociedad,
esta se lleva a cabo por ciertas reglas y es un medio mediante el cual permite
llevar el manejo contable de los activos y pasivos. En resumidas cuentas es
la ciencia social que se encarga de estudiar, medir, analizar y registrar el
patrimonio de las organizaciones e individuos, con el fin de servir en la toma
de decisiones y control, presentando la organización previamente registrada
de manera sistemática y útil para las distintas partes interesadas.
En otras palabras la contabilidad es importante porque todas las
organizaciones tienen la necesidad de llevar un control de sus negociaciones
mercantiles

y

financieras.

Así

obtendrá

mayor

productividad

y

aprovechamiento de su patrimonio.
Por otra parte se puede nombrar algunos objetivos de la contabilidad.
Esta proporciona información a dueños, accionistas, bancos y gerentes, con
relación al valor de las cosas. Sin embargo su principal objetivo es
suministrar información razonada, con base en registro técnico de las
operaciones realizadas por un ente privado o público, para ello debe realizar:
- Registro con bases en sistemas y procedimientos técnicos adaptables
a las diversas operaciones.
- Clasificar operaciones registradas como medios para obtener objetivos
propuestos.
- Interpretar los resultados con el fin de dar información detallada y
razonada.
El objetivo administrativo es ofrecer información a los usuarios internos
para suministrar y facilitar

a la administración intrínseca la planificación,

tomas de decisiones y control de operaciones. Para ello compre información
histórica presente y futura de cada departamento que se sub- divida

la

organización de la empresa, donde los servicios aportados por la
contabilidad son imprescindibles para obtener información de carácter legal.
29

Es por ello, que de la situación planteada surgen las siguientes
interrogantes que servirán de guía para el desarrollo de la investigación:
¿Cómo se aplicará un programa de capacitación en el área contable en
la comunidad de Durigua III?
¿Cuál es la situación actual de la comunidad de Durigua III respecto al
área contable?
¿Cuál es la necesidad de implantar un programa de capacitación en el
área contable en la comunidad de Durigua III?
¿Cuál será el diseño del programa de capacitación en el área contable
para la comunidad de Durigua III?
¿Cuál es la viabilidad de implantación de un programa de capacitación
en el área contable para la comunidad de Durigua III?
¿Cómo será la implantación de un programa de capacitación en el área
contable para la comunidad de Durigua III?
¿Cómo se evaluará la implantación de un programa de capacitación en
el área contable para la comunidad de Durigua III?

Objetivo General

Aplicar un programa de capacitación en el área contable en la
comunidad de Durigua III.

Objetivos Específicos

- Diagnosticar la situación actual de la comunidad de Durigua III respecto
al área contable.
- Diagnosticar la necesidad de implantar un programa de capacitación en
el área contable en la comunidad de Durigua III.

30

- Diseñar un programa de capacitación en el área contable para la
- Determinar la viabilidad de implantación de un programa de
capacitación en el área contable para la comunidad de Durigua III.
- Implantar un programa de capacitación en el área contable para la
- Evaluar la implantación del programa de capacitación en el área
contable para la comunidad de Durigua III.

JUSTIFICACION

La comunidad de Durigua III posee una gran variedad de características que
la identifica como una zona urbana, debido a sus servicios públicos y
población, donde existen; panaderías, abastos, bodegas y una buena
organización del consejo comunal. De allí la importancia y la necesidad de
darles a conocer; los conocimientos necesarios a través de la aplicación de
un programa de capacitación en el área contable en la comunidad antes
mencionada, para con estos conocimientos puedan mejorar y usar los
recursos de mejor manera permitiendo que los beneficios sean para todos
en común.
Desde el punto de vista social, este acción permite la preparación
adecuada para confrontar situaciones administrativas dentro de la junta
comunal, conocer y saberse desenvolver dentro del mundo contable.
Desde el punto de vista metodológico es importante porque contribuye
en la formación académica y profesional de quienes lo ejecutan como
autores y de quienes reciben la instrucción contable.

31

ALCANCE

Alcance Temático: Este proyecto tiene como finalidad aplicar un
programa de capacitación en el área contable para brindar ciertos
conocimientos de la misma y garantizarles a los habitantes de la comunidad
de Durigua III que realicen y lleven un control de sus recursos, basado en los
conocimientos obtenidos sobre la contabilidad la misma está ubicada en el
municipio Páez estado Portuguesa.

Alcance Espacial: Esta se llevara a cabo en talleres teóricos y prácticos
en la casa comunal de Durigua III municipio Páez estado Portuguesa.

Alcance Temporal: El periodo comprendido de la ejecución de este
proyecto está estipulado desde el 26 de enero del 2013 hasta el 01 de marzo
del 2013.

32

CAPITULO II

REVISION BIBLIOGRAFICA

Bases Teóricas

La administración está presente en cualquier parte, vamos a conseguir
su huella en el grupo familiar, en una pequeña bodega, en un consorcio
financiero, en una mega-tienda por departamentos, en fin, está presente en
el ámbito social, político o económico, en el área privada o pública, al
respecto Chiavenato I. (1999) dice que:
La administración consiste en llevar a cabo las actividades con la
participación de las personas ya sean en las industrias, en el
comercio, en las organizaciones de servicio público, en los
hospitales, en las universidades, en las instituciones militares o en
cualquier otra forma de empresa humana. (p. 06).
Cabe considerar por otra parte, desde el punto de vista de Koontz H.
(2004) quien define: la administración como un proceso de diseñar y
mantener un entorno en el que, trabajando en grupo, los individuos cumplan
eficientemente objetivos específicos. Esta definición básica debe ampliarse
en:
Cuando se desempeñan como administradores, los individuos
deben ejercer las funciones administrativas de planeación,
organización, integración del personal, dirección y control. La
administración se aplica a todo tipo de organización. La intención
de todos los administradores es la misma: generar su superávit. La
administración persigue la productividad, lo que implica eficiencia
y eficacia (p. 06).
Por otro lado Melinkoff R. (1969) comenta que la administración “Es la
organización y dirección de recursos humanos y materiales para lograr los
33

fines propuestos tanto del sector público como del sector privado, mediante
la utilización de un conjunto de procesos” (p. 34-35).
Es oportuno mencionar a George T. (1979) quien “Habla de la
administración como el logro de un objetivo predeterminado mediante el
esfuerzo humano y la utilización de un conjunto de procesos” (p.39).
En este sentido, Sisk H. (1976) comenta “que la administración es la
coordinación de todos los recursos a través del proceso de planeación,
dirección y control, a fin de lograr los objetivos establecidos” (p. 16). Dentro
de este orden de ideas Jiménez C. (1978) define a la administración” como la
ciencia social compuesta de principios, técnicas y prácticas, cuya aplicación
a conjuntos humanos permite establecer sistemas racionales de esfuerzo
cooperativo, a través de los cuales se pueden alcanzar propósitos comunes
que individualmente no es posible lograr”(p. 10).
Chiavenato I. (1999) por su parte dice: que los procesos administrativos
“Son las diversas funciones del administrador que en conjunto conforman los
procesos administrativo, como lo son la planeación, organización, dirección y
control.

Considerados

por

separados,

constituyen

las

funciones

administrativas” (p. 317). La planeación “Es la primera función administrativa
porque sirve de base a las demás funciones, esta determina por anticipado
cuales son los objetivos que deben cumplirse y que debe hacerse para
alcanzarlos”. (p. 320). Organización “Es el acto de organizar, integrar y
estructurar los recursos y los órganos involucrados en su administración,
establecen relaciones entre ellos y asignan las atribuciones de cada uno”. (p.
345). Dirección esta pone a funcionar la empresa y dinamizarla, la dirección
“Se relaciona con la acción, como poner en marcha, y tiene que ver mucho
con las personas. Se halla ligada de modo directo con la actuación sobre los
recursos humanos de la empresa” (p. 371). Control se refiere a “La cantidad
de personas que un jefe puede supervisar y en los cuales puede llegar su
autoridad”. (p. 382).
34

Anteriormente se dijo que la administración está presente en todos los
ámbitos de la sociedad generando instrumentos fundamentales para ubicar y
alcanzar metas, de este mismo modo la contabilidad se presenta como un
excelente medio para el logro de las mismas, como lo expone Fernando
Catacora (1998), que la contabilidad es el lenguaje que utilizan los
empresarios para poder medir y presentar los resultados obtenidos en el
ejercicio económico, la situación financiera y/o en el flujo de efectivo.(p. 7)
Por esta razón, los negocios hacen uso del lenguaje contable a fin de
presentar las cifras a los usuarios de la información financiera. En este
sentido; Fernando Catacora (1998), también hace referencia que los usuarios
de los estados financieros son personas o entidades que por diferentes
razones requieren conocer con cierto nivel de detalle la actividad económica
de un negocio, debido a la diversidad

de actividades que realizan las

entidades económicas.(p. 7)
Por otra parte, Meigs Williams y HakaBetther, (2000) opinan que mucha
gente piensa que la contabilidad es simplemente como un campo altamente
técnico que solo contadores profesionales practican. En realidad, casi todos
utilizan la información contable diariamente. La información contable es
simplemente el medio por el cual se miden y se dan a conocer las formas
como recibe y utiliza su dinero, de esta forma esta trabajando con conceptos
de contabilidad y con información contable. (p. 4)
En este sentido Redondo A. (2004) señala que la finalidad de la
contabilidad es suministrar, en momentos precisos o determinados,
información razonada, en base a registros técnicos de las operaciones,
realizados por un ente privado o público. Para obtener esta finalidad:
1. Registra en base a sistemas y procedimientos técnicos adaptados
a la diversidad de operaciones que puede realizar un determinado
ente.

35

2. Clasifica las operaciones registradas, como un medio para obtener
su fin.
3. Resume la información obtenida, resaltando los hechos más
importantes ocurridos en el patrimonio.
4. Interpreta los resúmenes con objeto de proporcionar información
razonada. (. 1)
Bajo esta premisa debe señalarse las bases contables, para ello,
Fernando Catacora (1998) expresa lo siguiente:
La contabilidad mide los cambios básicos de los estados financieros en
los tres elementos: activo, pasivo y patrimonio.
Para medir los cambios que suceden en cada uno de los tres elementos
anteriores, la contabilidad recure a la ecuación contable. Los activos de una
entidad están constituidos por todos los bienes y/o derechos a una fecha
determinada. Los pasivos están constituidos por todas las deudas u
obligaciones en la entidad a la fecha del balance general. El patrimonio o
capital contable representa la participación de los propietarios en los
recursos de una entidad. Dadas estas definiciones iníciales se puede
establecer la ecuación fundamental de la contabilidad:
Activo= pasivo + patrimonio (primera forma)
Patrimonio= activo - pasivo (segunda forma)
Pasivo= activo - patrimonio (tercera forma)
De acuerdo a las tres formas anteriores presentadas en la ecuación
fundamental, la primera activo= pasivo + patrimonio, es conocida en las
teorías de las participaciones como la pertinente para la teoría de la entidad,
la cual plantea que los recursos de la entidad son indispensables de los
recursos de sus dueños o propietarios y por ello se presenta la ecuación en
los términos de la dualidad económica y recursos = fuentes.

36

La segunda de las formas: patrimonio = activo – pasivo, corresponde a la
teoría de la participación propietaria, en la cual es importante destacar la
participación de los dueños o el total de los activos netos de la entidad.
La tercera forma es solo una posibilidad desde el punto de vista
matemático que puede ser útil para analizar las operaciones.
La ecuación contable o ecuación fundamental surgió como una
herramienta necesaria para medir los cambios en tres elementos básicos de
los estados financieros: activo, pasivo y patrimonio. Los intercambios de
valores que suceden internamente o con terceras personas partes, para una
entidad pueden ser enfocadas de diferentes formas. Estos pueden ser vistos
como:
Aumento de activos
Disminución de activos
Aumento de pasivos
Disminución de pasivos
Aumento del patrimonio
Disminución del patrimonio (p. 15)
Por consiguiente la contabilidad arroja registros contables, de las cuales
Fernando catacora Carpio menciona:
Las transacciones financieras son plasmadas en los registros contables.
Las empresas utilizan libros contables en los cueles plasman las operaciones
que van llevando

a cabo con terceras partes o que se derivan de

intercambios internos. Estos libros básicos son:
El libro diario: es aquel libro de registro en el cual se van anotando en
forma cronológica, todas las operaciones que se generan de las
transacciones de un negocio. Es poco frecuente encontrar en las empresas
medianas o grandes un libro diario que sea llevado en forma manual, e
inclusive en pequeños negocios. (p. 36-38)

37

El libro mayor: clasifica y resume todas operaciones que son registradas
en el libro diario mediante la segregación de los movimientos de cada cuenta
en forma individual. El proceso de traspaso de los movimientos de un libro
diario a un libro mayor, recibe el nombre de mayorizacion es decir, cada
registro débito o crédito asentado en el libro diario, es traspasado a un folio
en el mayor. (p. 39)
El libro de inventarios y balances: refleja la situación financiera de la
empresa por medio del registro y detalle de todos los activos, pasivos y
patrimonio. (p. 43)
Para analizar la importancia de la contabilidad Redondo A. (2004) afirma
que, no hay dudas sobre la importancia de la contabilidad pues esta más
que demostrado, especialmente en las grandes instituciones comerciales e
individuales (al igual que en las públicas), las cuales están absolutamente
convencidas que para obtener un mayor rendimiento, productividad y
aprovechamiento de su patrimonio es imprescindible la información contable.
(p. 01).

ANTECEDENTES

En Venezuela actualmente el poder lo ejerce el pueblo organizado, a
través de los concejos comunales quienes manejan los recursos para
mejorar las problemáticas que existen en sus comunidades; por lo que se
hace necesario apoyarlos con conocimientos contables, permitiéndoles
aplicar los conocimientos obtenidos y de esta manera; lograr con más
efectividad y transparencia en la administración de sus recursos, ingresos y
gastos.
En tal sentido se tomó un trabajo de grado por Durán y Pérez (2009) de
la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “JJ Montilla”
Titulado “Condiciones para garantizar el tratamiento en el manejo de efectivo
38

a través de un programa de control interno para el manejo de efectivo en el
departamento de contabilidad de la empresa CORPARACA C.A Acarigua
estado Portuguesa. Desarrollada como una investigación de campo
descriptivo y documental, se llegó a la conclusión de recomendar
implementar los lineamientos propuestos en el programa, a fin de que
proporcionen las condiciones para garantizar el tratamiento en el manejo de
efectivo a través de un programa de control interno para el manejo de
efectivo en el departamento de contabilidad de la empresa CORPARACA
C.A Acarigua estado Portuguesa.
Para los autores Medina, G.; Peña, M.; lsandazuri, S. (2009) de la
investigación titulada “Lineamiento de control interno para la evaluación de
las operaciones contables de la empresa Flexillanos C.A., Acarigua, de la
Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “JJ Montilla, tiene
como objetivo principal la creación de Lineamiento de control interno para la
evaluación de las operaciones contables de la empresa Flexillanos C.A.,
Acarigua, fue enmarcado dentro de un proyecto factible apoyado en una
investigación de campo descriptivo, donde se implementaron diversos
instrumento de recolección de datos, este es un proyecto factible y viable
para solventar la problemática presentada en Flexillanos C.A.
Rojas,

S.

(2009).

En

su

proyecto

titulado:

“Asesoría

técnica

Administrativa, contable y económica a los Consejos Comunales del estado
Mérida. Universidad de los Andes (ULA)”. Donde se Brindó asesoría técnica
en materia Contable, Administrativa, Financiera, Económica, Legal y
Educativa, a los consejos comunales. Donde se establecido un convenio con
la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la ULA plantea,
específicamente, asesorar a un conjunto de consejos comunales que están
involucrados de manera directa con la Dirección de Infraestructura del estado
Mérida, en áreas Administrativas, Contables y Económicas, a través de los

39

estudiantes que están optando a trabajar en el Proyecto de Servicio
Comunitario.
Figuera, F., Loaiza, A., Quintero, E., (2011). Plan de Capacitación Y
Adiestramientos Administrativos y Contables al Consejo Comunal San
Francisco I, Parroquia Santa Inés, Municipio Sucre, Cumaná, Estado Sucre.
Universidad de Oriente Núcleo de Sucre.El objetivo general fue Plan de
Capacitación Y Adiestramientos Administrativos y Contables al Consejo
Comunal San Francisco I, Parroquia Santa Inés, Municipio Sucre, Cumaná,
Estado Sucre. Se usó una metodología de tipo descriptivo y un diseño de
campo. Como instrumento de recolección de datos se elaboró una guía de
entrevista de 15 ítems. Luego del análisis e interpretación de los resultados
se concluyó que, el plan de capacitación y adiestramiento administrativo y
contable de este Consejo Comunal presenta ladirección de la información
contable que es la base para la realización de una gestión eficiente.
Cadenas, J. y Mendoza M. (2011), trabajo de investigación titulado:
“Capacitación a los Ciudadanos y Ciudadanas en el Control Financiero del
Consejo Comunal Pueblo Nuevo Sector Pueblo Nuevo Parroquia Cristóbal
Mendoza Municipio y Estado Trujillo”. Del instituto Universitario de
Tecnología del estado Trujillo.El objetivo general fue Capacitar a los
Ciudadanos y Ciudadanas en el Control Financiero del Consejo Comunal
Pueblo Nuevo Sector Pueblo Nuevo Parroquia Cristóbal Mendoza Municipio
y Estado Trujillo. Se usó una metodología de tipo descriptivo y un diseño de
campo. Como instrumento de recolección de datos se elaboró una guía de
entrevista de 20 ítems. Esta fue validada previamente mediante la modalidad
de contenido. Luego del análisis e interpretación de los resultados se
concluyó que, los Procesos administrativos de este Consejo Comunal
presenta algunos nudos críticos sobre todo en el manejo de la información
contable que es la base para la realización de una gestión eficiente, pues a
menudo se dificulta controlar sus gastos y rendir oportunamente las cuentas.
40

Por consiguiente, no se dispone de una contabilidad que garantice el
control, el uso de los recursos, así como el cumplimiento de las leyes
vigentes. Algunas recomendaciones fueron dirigidas a que cada miembro del
Consejo Comunal, necesita contar con informes relativos a su nivel de
responsabilidad que le permitan tomar las decisiones más apropiadas, con
base en el conocimiento completo y detallado de la situación real de la
gestión de los recursos presupuestarios; se requiere desarrollar funciones de
supervisión, evaluación y control sobre el avance de las actividades,
proyectos y programas, del correcto aprovechamiento de los recursos
humanos, materiales y financieros, de la aplicación exacta de políticas,
sistemas y procedimientos administrativos establecidos por las diversas
instancias del Consejo Comunal.

.

41

CONCEPTUALIZACION Y OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
VARIABLE U OBJETIVO

DEFINICION CONCEPTUAL

DIMENSIONES

Programa
de Programa de capacitación: es un Acción
Capacitación en el Área conjunto de acciones específicas,
Contable al Consejo ordenadas secuenciales en el
tiempo, para obtener resultados
Comunal Durigua III.
preestablecido en relación a
determinada actividad que debe Tiempo
realizarse al personal de la
organización a fin de mantener y
mejorar el desempeño actual en el
trabajo. Dolan (1999).
Efectividad

INDICADORES

1-2
3-4
5-6
7-8

Duración
Horas
Días
Semana

9
10
11

Resultados de la
actividad realizada.

12
13
14
15
16
17
18
19
20

Estimulación
programada.

Valor

Sistemática

42

ITEM

Taller
Ponencia
Charla

Pasos metas

CAPITULO III

METODOLOGIA

Tipo de Estudio

Esta investigación, relacionada con la aplicación de un programa de
capacitación

del área contable en la comunidad de Durigua III

está

orientada dentro de un estudio de campo de tipo descriptivo, bajo la
modalidad de un proyecto factible En este sentido, la UPEL (2011) define el
proyecto factible como un estudio “Que consiste en la investigación,
elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable
para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones
o grupos sociales”. (p. 34). La propuesta que lo define puede referirse a la
formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos, que
sólo tienen sentido en el ámbito de sus necesidades.
De igual manera, la Universidad Simón Rodríguez (1980) considera que
un proyecto factible está orientado a resolver un problema planteado o a
satisfacer las necesidades en una institución.
De las definiciones anteriores se deduce que, un proyecto factible
consiste en un conjunto de actividades vinculadas entre sí, cuya ejecución
permitirá el logro de objetivos previamente definidos en atención a las
necesidades que pueda tener una institución o un grupo social en un
momento determinado. Es decir, la finalidad del proyecto factible radica en el
diseño de una propuesta de acción dirigida a resolver un problema o
necesidad previamente detectada en el medio.
Con base en las diversas concepciones, el proyecto factible se
desarrolla a través de las siguientes etapas: el diagnóstico de las
43

necesidades, el cual puede basarse en una investigación de campo o en una
investigación documental, planteamiento y fundamentación teórica de la
propuesta; el procedimiento metodológico, las actividades y recursos
necesarios para su ejecución y el análisis de viabilidad o factibilidad del
proyecto (económica, política, social, entre otros) y la posibilidad de
ejecución (González, 1996; Arias, 1998; UPEL, 1998; Álvarez, 2011).
En cuanto, al tipo de estudio descriptivo Tamayo y Tamayo (2010),
plantea

que

esta

“Comprende

la

descripción,

registro,

análisis

e

interpretación de la naturaleza actual, composición o procesos de los
fenómenos”. (p. 32).
Sobre la base de esta teoría, esta investigación le corresponde realizar
una descripción de los hechos, los cuales analiza e interpreta, para llegar a
resultados de manera sistemática con veracidad, precisión, que le den apoyo
al diagnóstico en busca de solucionar los problemas existentes en el are
contable.

Fases del Proyecto Factible

El proyecto factible debe tener apoyo en una investigación de tipo
documental, de campo o un diseño que incluya ambas modalidades.
Comprende las siguientes etapas generales:
• El diagnóstico;
• Planeamiento y fundamentación teórica de la propuesta;
• Procedimiento metodológico;
• Actividades y recursos necesarios para su ejecución;
• Análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización del proyecto;
• En caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación
tanto del proceso como de sus resultados.
Pueden llegar hasta la etapa de las conclusiones sobre su viabilidad, o
pueden consistir en la ejecución y evaluación de proyectos factibles
44

presentados y aprobados por otros estudiantes, para dar continuidad a líneas
de investigación aplicadas.
Las fases o etapas son: diagnóstico, factibilidad y diseño de la
propuesta. Según Labrador y Otros, (2002), expresan: “El diagnóstico es una
reconstrucción del objeto de estudio y tiene por finalidad, detectar situaciones
donde se ponga de manifiesto la necesidad de realizarlo” (p. 186).
La factibilidad, indica la posibilidad de desarrollar un proyecto, tomando
en consideración la necesidad detectada, beneficios, recursos humanos,
técnicos, financieros, estudio de mercado, y beneficiarios. (Gómez, 2000, p.
24). Por ello, una vez culminado el diagnóstico y la factibilidad, se procede a
la elaboración de la propuesta, lo que conlleva necesariamente a una tercera
fase del proyecto.
El diseño de la propuesta es la concepción de la idea que se desea
plantear tomando en cuenta los objetivos, metas y propósitos. (Arias 2000)
Finalmente, entre los elementos de la propuesta están: identificación,
titulo, descripción, objetivos, justificación, factibilidad, estudio del mercado,
técnico, financiero, metodología, modelo, plan de actividades, y evaluación.

Población y Muestra

Población
Según Hurtado (2007), la población se refiere, “A un conjunto de
elementos, seres o eventos, concordantes entre sí, en cuanto a una serie de
características, de las cuales desea obtener alguna información”. (p. 152). En
este sentido, los sujetos pertenecen a la comunidad de Durigua III (15
personas)

que

representa

la

totalidad

del

universo

que

poseen

características comunes entre ellos.
En base a las consideraciones de Hurtado (Ob.Cit.) expone que:
“Cuando una investigación es relativamente pequeña, esta es igual a las
45

personas seleccionadas en el estudio”. (p. 29).

Diseño Operacional

El estudio adoptó un método de campo de tipo descriptivo bajo la
modalidad de proyecto factible que va a generar el proyecto mediante una
estructura lógica aplicada a un contexto

en particular. De igual manera,

Crespo y Torres (2008) consideran que el diseño operacional es “Un plan
concebido para lograr los objetivos en las investigaciones”. (p. 84). Es
importante destacar que este proporciona la verificación del porqué de una
situación, mediante un proceso de recolección de datos que permite realizar
el instrumento de medición atendiendo a las variables y los objetivos
propuestos, con el fin de emitir las conclusiones y recomendaciones
pertinentes a la situación planteada.

Técnica de Recolección de Datos

En el proceso de la investigación es de suma importancia definir y
establecer las diferentes técnicas, mediante las cuales pretenden recabar los
datos de interés relacionados con la problemática planteada. Según Arias
(2006) “Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o
maneras de obtener información”. (p. 53). En este particular son las diversas
observaciones,

las encuestas aplicadas y las conversaciones que se

establecieron relacionando con la comunidad de Durigua III
Por consiguiente, las técnicas de recolección de datos están basadas en
fuentes primarias y secundarias seleccionadas en función del problema y el
tipo de investigación a realizar. A los fines de este estudio la observación
directa facilita la obtención de datos secundarios sobre la situación
detectada; a partir de la selección y revisión de textos, trabajos de
investigación, leyes, reglamentos, normas, informes técnicos, artículos,
46

proyectos entre otros.

Técnica de Observación

Por ello se utilizó la técnica de observación, tienen que ver con la
anécdota del optimista y del pesimista al observar la botella media llena o
medio vacía. Del mismo modo si uno actúa como pensador se convertirá en
pensador. Para hacerlo no hay que dejar el proceso librado al azar sino
contar con instrumentos y para tener una herramienta hay que crearla.
Según Rodríguez (2009) “Las técnicas de observación al igual que los
instrumentos de aplicación pueden generar una observación productiva e
iniciar un problema que de no ser por ella ni siquiera hubiera ingresado a la
conciencia”. (p. 28).
Además se utilizó la encuesta es una técnica de adquisición de
información de interés sociológico, mediante un formulario/cuestionario
previamente elaborado, a través del cual se puede conocer la opinión o
valoración del sujeto o grupo seleccionado en una muestra sobre un asunto
dado.
La encuesta debe presentar las siguientes características: primero la
interacción entre el investigador y los encuestados debe ser impersonal ya
que no es necesario mantener ningún tipo de relación para obtener la
información requerida, segundo la forma de aplicación debe ser por escrito y
tercero el cuestionario es abierto y mixto donde el encuestado responde en
base a una serie de respuestas alternativas.
Con el objetivo de recabar la información se utilizó un instrumento
denominado cuestionario; determinado por Hernández y otros (2007), como
“Un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir”. (p. 285). Para la
recolección de datos necesarios para el logro de los objetivos propuestos en la
investigación, se realizó un cuestionario dirigido a la comunidad Durigua III, el
mismo permitió recabar la información con un mayor margen de libertad en las
47

respuestas a la vez que permite tener presión, claridad y espontaneidad; el
mismo fue elaborado de acuerdo con los objetivos de la investigación, los
criterios de contenido y validez de construcción para detectar el nivel de
conocimiento de los docentes con relación a la capacitación

del área

contable en la comunidad de Durigua III
En el instrumento se consideraron las siguientes variables, contabilidad
libro contable material, procedimiento, facilitar reforzar recursos utilizados.
Tomando en consideración dos opciones:
Si_________-No________(dicotómica)
El cuestionario está diseñado técnicamente, por veinte (20)ítems a través
de los cuales se medirán los criterios de la investigación, mediante las
respuestas dadas por cada participante. El mismo está conformado en dos
partes, la primera, la presentación del instrumento, donde se menciona la
finalidad de la investigación La segunda, las preguntas del instrumento donde
son distribuidas, de acuerdo a las variables antes mencionadas.

Confiabilidad

Para determinar la confiabilidad se aplicó una prueba El cuestionario
diseñado se fundamentó en el método de la fórmula de Alfa de Crombacks
que es conceptualizada por Hernández y otros (2007), como “Es un
coeficiente que sirve para medir la fiabilidad de una escala de medida aunque
sus orígenes se encuentran en los trabajos de Hoyt (1941)2 y de Guttman
(1945)”. (p. 238).

A partir de las Correlaciones entre los Ítems

A partir de las correlaciones entre los ítems, el alfa de Cronbach
estandarizado se calcula así:
48

donde
es el número de ítems
es el promedio de las correlaciones lineales entre cada uno de los
ítems (se tendrán

pares de correlaciones).

Fase II: Factibilidad
Análisis e Interpretación de Datos

Una vez aplicado el instrumento a la población objeto de estudio y
obtenida la información se procedió a ordenarla, codificarla, tabularla, así
como la determinación de frecuencias para posteriormente hacer el
respectivo análisis cualitativo y descriptivo con el propósito de establecer la
incidencia planteada en el objeto general de la investigación. Seguidamente,
se presentaron los resultados en cuadros y gráficos tipo diagrama de pastel.

Fase III: Diseño de la Propuesta

Se aplicará de la siguiente manera Formulación del Proyecto, Objetivo
de la propuesta y su Estructura se fundamentara en la aplicación de los
talleres

Interpretación de los Resultados

En toda investigación se aplica un instrumento que viene a representar
la fuente de información necesaria para abordar la situación observada. En
este particular se empleó una encuesta de 20 ítems, con preguntas cerradas
dicotómicas Si o No
49

En este contexto, el análisis de los datos fue considerada tomando en
cuenta la interpretación empírica, y teórica por ser esta una investigación
cualitativa, además del análisis se representa por cada dimensión una gráfica
tipo pastel para demostrar la forma graficada de los resultados. En este
sentido, Clímaco (2004) argumenta que “El análisis de los resultados
consiste en interpretar los hallazgos relacionados con el problema de
investigación, objetivos e hipótesis planteadas en el marco teórico”. (p. 209),
en este orden se presentan los siguientes ítems:

Instrumento

Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ítem
¿Considera usted se ha realizado algún programa para el
aprendizaje en el área contable en la comunidad?
¿Considera usted necesario para la comunidad realizar este
programa de capacitación en el área contable?
¿Considera usted que posee conocimientos de cuáles son sus
ingresos?
¿Considera usted que posee conocimientos de cuáles son sus
gastos?
¿Considera usted que posee conocimientos de cómo manejar los
ingresos del consejo comunal?
¿Considera usted que posee conocimientos de cómo manejar los
gastos del consejo comunal?
¿Considera usted poseer conocimientos de la clasificación de
cuentas contables?
¿Considera usted poseer conocimientos en la elaboración de un
libro contable?
. ¿Considera usted importante la aplicación de un programa de
capacitación en el área contable?
¿Está usted dispuesto a participar en un programa de capacitación
en el área contable?
. ¿Considera usted que un programa de capacitación sobre la
contabilidad ejecutaría en un periodo a corto plazo?
¿Considera usted que un programa de capacitación sobre
contabilidad se ejecutaría en un periodo a mediano plazo
¿Considera usted que un programa de capacitación sobre
contabilidad se ejecutaría en un periodo a largo plazo?
¿Al aplicar el programa de capacitación sobre contabilidad ustedes
lograran alcanzar las metas propuestas?
¿El programa de capacitación en el área contable mejora el

50

Si

No

16
17

18
19
20

desempeño administrativo?
¿Cree usted que en el programa de capacitación en el área
contable ayudara a tomar decisiones dentro del consejo comunal?
¿Cree usted que el programa de capacitación en el área contable
les ayudara a determinar posibles problemas administrativos en el
consejo comunal?
¿Cree usted que se beneficiara el consejo comunal con el
conocimiento que adquiera sobre la contabilidad?
¿Considera usted que es de utilidad la presencia del manejo
contable en la organización del consejo comunal?
¿Estaría usted dispuesto a orientar a otras personas, luego de
recibir orientación en el área contable?

51

CAPITULO IV
ANALISIS DE RESULTADOS
Diagnóstico
1. ¿Considera usted se ha realizado algún programa para el aprendizaje
en el área contable en la comunidad?
Cuadro Nº 1
Ítems
1
Total

SI
F
5
5

%
33%
33%

NO
F
%
10
67%
10
67%

Totales
F
%
15
100%
15
100%

Fuente: Delgado, Goyo, Jiménez, Morales, Ojeda, Sayegh (2013)

Grafico Nº 10
0%
0%
0%

SI
NO

100%

En cuanto a la respuesta de si,el 33% dijo que si u y un 67% dijo que
no lo que se infiere que no ha habido un programa para el aprendizaje
según Rodríguez (2006) “El programa debe ir de acuerdo a los estilos de
aprendizaje. La manera que utiliza cada persona para razonar, analizar y
tratar de resolver problemas o situaciones, así como el modo de percibir
nuevos contenidos, van creando un perfil particular de aprendiz, es lo que se
denomina un estilo de aprender; pues cada individuo posee ciertas
características para la habilidad y orientación a usar ciertas estrategias, que
le ayuden a percibir y organizar la información de una determinada manera.
52

2. ¿Considera usted necesario para la comunidad realizar este programa
de capacitación en el área contable?

Cuadro Nº 2
Ítems

NO

SI

F

%

Totales

F

%

F

%

2

11 73%

4

27%

15

100%

Total

11 73%

4

27%

15

100%


Grafico Nº 2

0%
0%

27%

SI
NO
73%

Las respuesta de frecuencia al ítems sobre si se ¿Considera usted
necesario para la comunidad realizar este programa de capacitación en el
área contable? Un 73% dijo que si y un 23% dijo que no lo que arroja que es
una necesidad dentro de la comunidad.

53

3. ¿Considera usted que posee conocimientos de cuáles son sus
ingresos?

Cuadro Nº 3

NO

SI

Totales

Ítems

F

%

F

%

F

%

3

3

20%

12

80%

15

100%

Total

3

20%

12

80%

15

100%


Grafico Nº 3

0%
0%

20%

SI
NO

80%

Las respuestas de las frecuencias en cuanto al ítem sobre si se
¿Considera usted que posee conocimientos de cuáles son sus ingresos? Un
80% dijo no saber y un 20% dijo que si sabe de dónde vienen los ingresos,
según Romero (2011) los ingresos son en economía el concepto ingreso
puede hacer referencia a las cantidades que recibe una empresa por la venta
de sus productos o servicios y también puede referirse al conjunto de rentas
recibidas por los ciudadanos.
54

4. ¿Considera usted que posee conocimientos de cuáles son sus
gastos?

Cuadro Nº 4

NO

SI

Totales

Ítems

F

%

F

%

F

%

4

5

33%

10

67%

15

100%

Total

5

33%

10

67%

15

100%


Grafico Nº 4

0%
0%
33%

SI
NO
67%

Según los resultado frecuencias del ítems, si ¿Considera usted que
posee conocimientos de cuáles son sus gastos? Un 67% dijo que no y un
37% dijo que si conoce lo que es el gasto. Según Pragedes(2010) En
contabilidad, se denomina gasto o egreso a la anotación o partida contable
que disminuye el beneficio o aumenta la pérdida de una sociedad o persona
física. Se diferencia del término costo porque precisa que hubo o habrá un
desembolso financiero (movimiento de caja o bancos).
55

5. ¿Considera usted que posee conocimientos de cómo manejar los
ingresos del consejo comunal?

Cuadro Nº 5

NO

SI

Totales

Ítems

F

%

F

%

F

%

5

1

7%

14

93%

15

100%

Total

1

7%

14

93%

15

100%


Grafico Nº 5
0%
0%

7%

SI
NO

93%

Los resultado de las frecuencias absolutas sobre la pregunta
¿Considera usted que posee conocimientos de cómo manejar los ingresos
del consejo comunal? A arrojado que un 93% dijo que no y un 3% expreso
que sí.
56

6. ¿Considera usted que posee conocimientos de cómo manejar los
gastos del consejo comunal?

Cuadro Nº 6
Ítems

NO

SI

F

%

Totales

F

%

F

%

6

14 93%

1

7%

15

100%

Total

14 93%

1

7%

15

100%


Grafico Nº 6
7%

0%
0%

SI
NO

93%

Los resultado obtenido arrojan que un 93% dijo saber muchas gastos y
un 3% dijo que si según Ramírez (2019) El gasto es una salida de dinero que
"no es recuperable", a diferencia del costo, que si lo es, por cuanto la salida
es con la intención de obtener una ganancia y esto lo hace una inversión que
es recuperable: es una salida de dinero y además se obtiene una utilidad.
Podemos decir también que el gasto es la corriente de recursos o
potenciales de servicios que se consumen en la obtención del producto neto
de la entidad: sus ingresos. El gasto se define como expiración de elementos
del activo en la que se han incurrido voluntariamente para producir ingresos.
57

7. ¿Considera usted poseer conocimientos de la clasificación de cuentas
contables?
Cuadro Nº 7
NO

SI

Totales

Ítems

F

%

F

%

F

%

7

2

13%

13

87%

15

100%

Total

2

13%

13

87%

15

100%


Grafico Nº 7

0%
0%

13%

SI
NO

87%

El resultado de las repuestas en cuanto al ítem. Si se ¿Considera usted
poseerconocimientos de la clasificación de cuentas contables? El 13% dijo
que si y un 83% dijo no tener conocimientos del tema. Según Rodríguez
(2007) La cuenta no es otra cosa que un medio contable con instrumentos de
operación, mediante el cual podemos subdividir, el activo, el pasivo y el
capital, y agruparlos de acuerdo a ciertas características de afinidad y la cual
nos permite graficar todos los aumentos y disminuciones que ocurren en los
diversos elementos de la ecuación. Las cuentas se clasifican en primer lugar
en dos grandes grupos: cuentas reales: cuentas nominales, cuentas mixtas.
Cuentas de orden.
58

8. ¿Considera usted poseer conocimientos en la elaboración de un libro
contable?

Cuadro Nº 8

NO

SI

Totales

Ítems

F

%

F

%

F

%

8

2

13%

13

87%

15

100%

Total

2

13%

13

87%

15

100%


Grafico Nº 8

0%
0%

13%

SI
NO

87%

La información alcanzada en referencia al ítems en cuestión fue un 13%
dijo si conocer lo que es un libro contable mientras que un 87% dijo no saber
que es, según Romero (2010) un libro contable es Son aquellos en los que
se efectúan los registros o asientos contables por las distintas operaciones
realizadas por las empresas o entes económicos. Los libros pueden ser
principales y auxiliares; los principales se clasifican en: Diario, Mayor y de
Inventarios y Balances.
59

9. ¿Considera usted importante la aplicación de un programa de
capacitación en el área contable?

Cuadro Nº 9

NO

SI

Ítems

F

%

Totales

F

%

F

%

9

13 87%

2

13%

15

100%

Total

13 87%

2

13%

15

100%


Grafico Nº 9

0%
13%

0%

SI
NO

87%

Los resultados arrojan que un 87% conoce la importancia de la
capacitación en el área contable mientras que un 13% manifestó
desconocerla. Chiavenato (2002) destaca que un programa de capacitación
en el área contable consiste en la formación planificada y adecuada de
acuerdo a los proyectos contables administrativos en
seste sea necesario. (p. 78).
60

el contexto donde

10. ¿Está usted dispuesto a participar en un programa de capacitación
en el área contable?

Cuadro Nº 10

Ítems

NO

SI

F

%

Totales

F

%

F

%

10

15 100%

0

0%

15

100%

Total

15 100%

0

0%

15

100%


Grafico Nº 10
0%
0%
0%

SI
NO

100%

La respuesta a este ítems fue totalitaria el 100% tiene disposición para
participar en un programa de capacitación en el área contable

61

11. ¿Considera usted que un programa de capacitación sobre la
contabilidad ejecutaría en un periodo a corto plazo?

Cuadro Nº 11

NO

SI

Totales

Ítems

F

%

F

%

F

%

11

7

47%

8

53%

15

100%

Total

7

47%

8

53%

15

100%


Grafico Nº 11

0%
0%

47%
SI
53%

NO

Las respuesta este ítem son un 47% dijo que si se podía realizar en un
corto periodo y un 57% dijo que no lo que se infiere que dicho tiempo debe
ser considerado por los autores para que sea eficaz y eficiente los talleres de
formación.

62

12. ¿Considera usted que un programa de capacitación sobre contabilidad se
ejecutaría en un periodo a mediano plazo?

Cuadro Nº 12

Ítems

NO

SI

F

%

Totales

F

%

F

%

12

10 67%

5

33%

15

100%

Total

10 67%

5

33%

15

100%


Grafico Nº 12

0%
0%

33%

SI
NO
67%

Las respuesta referente a este ítems son un 67% dijo que si Considera
que un programa de capacitación sobre contabilidad se ejecutaría en un
periodo a mediano plazo, y un 33% dijo que no, lo que permite inferir que la
disposición del tiempo no está con mucha flexibilidad, información necesaria
e importante para la planificación.

63

13. ¿Considera usted que un programa de capacitación sobre
contabilidad se ejecutaría en un periodo a largo plazo?

Cuadro Nº 13

NO

SI

Totales

Ítems

F

%

F

%

F

%

13

9

60%

6

40%

15

100%

Total

9

60%

6

40%

15

100%


Grafico Nº 13

0%
0%

40%
SI
60%

En este ítems el

NO

60% dijo que si considera que un programa de

capacitación sobre contabilidad se ejecutaría en un periodo a largo plazo, y
el 40% dijo que no.

64

14. ¿Al aplicar el programa de capacitación sobre contabilidad ustedes
lograran alcanzar las metas propuestas?

Cuadro Nº 14

Ítems

NO

SI

F

%

Totales

F

%

F

%

14

14 93%

1

7%

15

100%

Total

14 93%

1

7%

15

100%


Grafico Nº 14
7%

0%
0%

SI
NO

93%

Las respuestas a este ítem son un 93% dijo que si lograran alcanzar las
metas propuestas mientras que un 7 % dijo que no.

65

15. ¿El programa de capacitación en el área contable mejora el
desempeño administrativo?

Cuadro Nº 15

Ítems

NO

SI

F

%

Totales

F

%

F

%

15

15 100%

0

0%

15

100%

Total

15 100%

0

0%

15

100%


Grafico Nº 15
0%
0%
0%

SI
NO

100%

Los resultado alcanzados en referencia este ítems fue totalitario un
100% considera que el programa de capacitación en el área contable mejora
el desempeño administrativo.

66

16. ¿Cree usted que en el programa de capacitación en el área contable
ayudara a tomar decisiones dentro del consejo comunal?

Cuadro Nº 16

NO

SI

Ítems

F

%

Totales

F

%

F

%

16

13 87%

2

13%

15

100%

Total

13 87%

2

13%

15

100%


Grafico Nº 16

0%
13%

0%

SI
NO

87%

El ítems referido a los beneficios de la capacitación en el área contable
ayudara a tomar decisiones dentro del consejo comunal, un 87% dijo que si y
un 13% dijo que no, lo que se infiere que hay una parte no muy convencida
de que esto pueda ser aplicable aunque la mayoría si lo considera.

67

17. ¿Cree usted que el programa de capacitación en el área contable les
ayudara a determinar posibles problemas administrativos en el consejo
comunal?

Cuadro Nº 17

Ítems

NO

SI

F

%

Totales

F

%

F

%

17

12 80%

3

20%

15

100%

Total

12 80%

3

20%

15

100%


Grafico Nº 17

0%
0%

20%

SI
NO

80%

Un 80% manifestó que si, pues la capacitación en el área contable les
ayudara a determinar posibles problemas administrativos en el consejo
comunal mientras que un 20% dijo que no.

68

18. ¿Cree usted que se beneficiara el consejo comunal con el
conocimiento que adquiera sobre la contabilidad?

Cuadro Nº 18

Ítems

NO

SI

F

%

Totales

F

%

F

%

18

14 93%

1

7%

15

100%

Total

14 93%

1

7%

15

100%


Grafico Nº 18
7%

0%
0%

SI
NO

93%

Los resultados arrojados demuestran que un 93% están convencido que
se beneficiara el consejo comunal con el conocimiento que adquiera sobre la
contabilidad el 7% considera que no.

69

19. ¿Considera usted que es de utilidad la presencia del manejo
contable en la organización del consejo comunal?

Cuadro Nº 19

NO

SI

Ítems

F

%

Totales

F

%

F

%

19

13 87%

2

13%

15

100%

Total

13 87%

2

13%

15

100%


Grafico Nº 19

0%
13%

0%

SI
NO

87%

Los resultados arrojado son un 87% dice que es de utilidad la presencia
del manejo contable en la organización del consejo comunal mientras que el
13% no lo considera sí.

70

20. ¿Estaría usted dispuesto a orientar a otras personas, luego de recibir
orientación en el área contable?

Cuadro Nº 20

Ítems

NO

SI

F

%

Totales

F

%

F

%

20

10 67%

5

33%

15

100%

Total

10 67%

5

33%

15

100%


Grafico Nº 20

0%
0%

33%

SI
NO
67%

Los

resultados sobre este ítem dicen que un 67% está dispuesto a

orientar a otras personas, luego de recibir orientación en el área contable un
33% manifiesta que no.

71

CAPÍTULO V

LA PROPUESTA

ÁREA CONTABLE EN LA COMUNIDAD DE DURIGUA

Objetivos
Específicos

Actividades

- Taller 1
Programa
de
capacitación en - Taller 2
el área contable.
- Taller 3

Fecha

Capacidad

26/01/2013
18/02/2013

20
personas
para todas las
actividades.

01/03/2013

Propósito

El objeto de la propuesta de aplicar un programa de capacitación en el
área contable en la comunidad de Durigua III, va en correspondencia a la
realidad detectada en la junta comunal donde se desconoce las maneras
administrativas para llevar el control de los haberes contables.
La comunidad de Durigua III posee una gran variedad de características
que la identifica como una zona urbana, debido a sus servicios públicos y
población, donde existen; panaderías, abastos, bodegas y una buena
organización del consejo comunal. De allí la importancia y la necesidad de
darles a conocer; los conocimientos necesarios a través de la aplicación de
un programa de capacitación en el área contable en la comunidad antes
72

mencionada, para con estos conocimientos puedan mejorar y usar los
recursos de mejor manera permitiendo que los beneficios sean para todos
en común. Y así mejorar la proyección y la administración en pro de los
objetivos planteados.

Fundamentación

La finalidad del taller de capacitación es suministrar a los integrantes de
los Consejos Comunales, conocimientos sobre la Contabilidad Básica y
Fundamentos Financieros. La Unidad Administrativa y Financiera de los
Consejos Comunales, es la. Instancia del Consejo Comunal que funciona
como un ente de administración, ejecución, inversión, crédito, ahorro e
intermediación financiera de los recursos y fondos de los Consejos
Comunales. En específico,la comunidad de Durigua III. Zona urbana.
La contabilidad es el arte de registrar, clasificar y resumir de manera
significativa y en términos de dinero, transacciones y actos que tengan
característicasfinancieras,

así

como

de

interpretar

sus

resultados.

Importanciaes conocer en cada momento la situación de sus negocios; así
como, disponer de información que les facilite la toma de decisiones.

73

CAPÍTULO VI

IMPLANTACIÓN DE LA PROPUESTA

El día 26 de enero de 2013 en la casa comunal de la urbanización
Durigua III se llevó a cabo en primer taller del área contable dictado por los
estudiantes de la universidad politécnica territorial del estado portuguesa J.J
montilla como trabajo de su proyecto comunitario en su segundo año de
carrera. Eneste primer taller se habló de lo que es la contabilidad y sus
conceptos básicos, así como la clasificación de las cuentas y el esquema de
las variaciones, realizando ejercicios prácticos para más factibilidad en el
aprendizaje, para este taller la comunidad así como miembros del concejo
comunal participaron de forma interesada, amable, con esperanzas de
aprender y de intervenir en este proceso, los facilitadores tomaron como
estrategia para los ejercicios que los participantes pasaran de manera
voluntaria para resolver cada ejercicio y así demostrar el alcance de los
conocimientos adquiridos.
En este sentido el 18 de febrero de 2013 en el mismo espacio físico del
primer taller se realizó el segundo taller que llevo por nombre libro diario
principal, donde los mismo participantes del taller anterior asistieron de
manera responsable, se les hizo entrega de las guías sobre el tema, se les
explico lo que es un libro diario, su importancia y como llevarlo, se les dio un
ejercicio de actividad para el hogar, el cual se resolvería en día del tercer y
último taller el cual se ejecutó el 1 de marzo de 2013 iniciando con la
solución del ejercicio pendiente, donde los participante pasaron a el pizarrón
haciendo uno por uno los asientos correspondientes y dando una pequeña
explicación del porqué del cargo y del abono; una vez finalizado los
facilitadores procedieron a aclarar dudas y explicar algunas interrogantes
74

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