El enfoque comunicativo
funcional para la enseñanza de
la lengua
Prof. Educación Primaria. Lengua y Literatura. 1º año. 20...
Algunos enfoques tradicionales de la enseñanza de la lengua
El enfoque comunicativo funcional
El enfoque comunicativo funcional
Teoría del lenguaje como texto
Teoría del lenguaje como texto
Actividades de
lectura y
escritura
Teoría del aprendizaje como construcción
Si el objetivo de la enseñanza de la lengua es que los educandos se
apropien de l...
Enseñar según una teoría constructivista del aprendizaje no es adherirse a un solo
representante de esta corriente; tampoc...
Teoría de la lectura y la escritura como procesos
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Presentación realizada para los estudiantes de Primer Año del Profesorado de Educación Primaria del ISFD 809, Esquel.

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Enfoque comunicativo funcional

  1. 1. El enfoque comunicativo funcional para la enseñanza de la lengua Prof. Educación Primaria. Lengua y Literatura. 1º año. 2015 Prof. Anabella M. Castro Ramos Bibliografía: Marín, Marta. (2001) “Lingüística y enseñanza de la lengua”. Aique. Buenos Aires.
  2. 2. Algunos enfoques tradicionales de la enseñanza de la lengua
  3. 3. El enfoque comunicativo funcional
  4. 4. El enfoque comunicativo funcional
  5. 5. Teoría del lenguaje como texto
  6. 6. Teoría del lenguaje como texto Actividades de lectura y escritura
  7. 7. Teoría del aprendizaje como construcción Si el objetivo de la enseñanza de la lengua es que los educandos se apropien de la lengua como lugar desde el cual enunciar la palabra propia, y que esta apropiación se manifieste en una mejora del desempeño comunicativo, especialmente a través de la lectura y la escritura de textos, DEBERÍAMOS PLANTEARNOS QUE ESTA APROPIACIÓN SÓLO PUEDE REALIZARSE POR UNA CONSTRUCCIÓN INTERNA DEL QUE APRENDE y no como una imitación del conocimiento, tal como la repetición memorística de una clasificación o de un paradigma, o el reconocimiento automático del sujeto en varias oraciones.
  8. 8. Enseñar según una teoría constructivista del aprendizaje no es adherirse a un solo representante de esta corriente; tampoco es colocar al alumno en soledad frente a un objeto de conocimiento y hacer que lo manipule para llegar a conclusiones; consiste más bien en: Teoría del aprendizaje como construcción
  9. 9. Teoría de la lectura y la escritura como procesos
  10. 10. El enfoque comunicativo funcional para la enseñanza de la lengua Prof. Educación Primaria. Lengua y Literatura. 1º año. 2015 Prof. Anabella M. Castro Ramos Bibliografía: Marín, Marta. (2001) “Lingüística y enseñanza de la lengua”. Aique. Buenos Aires.

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