Perspectiva Pedagogica

Universidad México Americana del Norte UMAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CURRÍCULUM Una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de los propósitos educativos, de tal forma que permanezca abierto a la discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica. Stenhouse Perspectiva Pedagógica Perspectiva Sociológica

Desde la Perspectiva pedagógica. El currículo como modelo a Desarrollar puede tomar diferentes formas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Como una declaración de objetivos de aprendizaje. Es una concepción “más técnica”,es un instrumento científico que intenta hacer eficiente el proceso educativo. Utiliza las metáforas de la ingeniería y de la gestión industrial para comprender y transformar la educación. El educador es un experto práctico que debe implementar una técnica eficiente para cumplir con lo que se le solicita hacer. La base del currículo son las habilidades, los hábitos y las actitudes necesarias para vivir en sociedad, así la educación es una actividad de entrenamiento Se traduce en un documento escrito que especifica los resultados de aprendizaje deseados. Como un Plan Integral para la Enseñanza Se basa en el estudio de una secuencia de problemas que surgen a partir de identificar los fines, las experiencias, la organización y la forma de evaluar los resultados educativos. El diseño del currículum incluye aspectos como los temas, los contenidos y las tareas de enseñanza. Define una división en el trabajo pedagógico: los expertos (diseño) y los docentes (operativización). El currículo expresa una toma de decisiones ordenadas en la escuela. Se plasma en un documento que incluye objetivos, asignaturas, unidades, contenidos, actividades, y estrategias de evaluación. Como un Conjunto de Experiencias Formativas. Se consideran currículum todas las oportunidades de aprendizaje que proporciona la escuela. Concibe la educación como un proceso permanente y abierto de reconstrucción de los saberes y valores, gracias a lo cual el sujeto se apropia del mundo. La base del currículum se desplaza, ya no está centrado en el cuerpo de saberes, sino en las experiencias formativas y en la recreación de la cultura en el ámbito escolar. El currículo

El currículo desde la Perspectiva pedagógica. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los 5 pasos del sistema de planeación integrado del diseño curricular propuesto por Tyler. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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