1. PRACTICA PEDAGÓGICA RURAL
ESCUELA INTEGRADA SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS
REALIZADO POR:
Paola Andrea Bolaños Castillo
SEMESTRE IV – B
CAMPO APLICADO:
Segundo y tercero.
2. CONTEXTO
VEREDA FIGUEROA – POPAYÁN - CAUCA
Cuenta la historia que este territorio fue conquistado
hace más de 200 años por los españoles
especialmente por las familias de apellidos
Figueroa y Mosquera, que con el trascender del
tiempo se apropiaron del 80 % de este territorio la
familia Figueroa que inicialmente tenían una gran
hacienda. Es así como habitantes del sector que
han vivido muchos años en la vereda recuerdan y
comentan a vecinos y personas que pasan por el
sector, su historia de conquista.
3. Es allí donde esta ubicada la escuela Integrada
Sagrado Corazón de Jesús en la cual realizamos con
responsabilidad y disciplina nuestra practica
pedagógica, esta institución educativa, es una de las
sedes del colegio República de Suiza. Está ubicada
en la vereda Figueroa al sur del municipio de
Popayán departamento del Cauca, a unos 30
minutos de la zona urbana con una carretera
destapada.
7. La entrada de la institución es a las 7:30, y los
encargados de abrirla son los docentes, por eso su
llegada puntual a la institución es importante, cuenta
con 60 estudiantes en total, con los cuales se trabaja
por multigrado integrando los cursos transición y
primero con la docente Francy Guaca, segundo y
tercero con el docente Héctor Fabio Rojas, y cuarto y
quinto con la docente Liliana Escobar.
8. El lugar de ubicación de la escuela,
es la parte central de Figueroa
donde pueden acceder niños y
niñas de 5 a 13 años todos
provenientes de la misma vereda
que se transportan en bicicletas y
muchos llegan caminando, sin
ninguna compañía; aunque no
tengan uniforme, todos tienen
uniformidad pues son tratados por
la comunidad con respeto
inculcándoles valores para servir a
la sociedad y hacer valer los
derechos y los deberes que tiene
cada uno como ser social, por eso
al ser habitantes del sector son
conocidos y respetados por todos
puesto que la educación de ellos
9. Cuentan con dos aulas escolares,
una para preescolar y primero, otra
para cuarto y quinto, mientras que
los estudiantes de los grados
segundo y tercero reciben clases
en el aula múltiple, que en
ocasiones es desocupada para
algún evento especial en la
institución, como reuniones de
padres de familia, reinados,
informaciones, etc., también tienen
una sala de informática donde se
almacenan libros y cartillas
(Santillana y el baúl de jaibana)
para las consultas de los
estudiantes y otra sala donde es
guardado el material didáctico
como mapas, ficheros, y algunos
juegos didácticos.
10. Cuenta con una sala del refrigerio que proporciona
muchas proteínas y vitaminas que son preparadas por
una trabajadora del bienestar familiar y a quien los niños
le agradecen a diario por su buena sazón.
También cuentan con una gran zona verde, un parque
de juegos y una cacha de basquetbol y microfútbol que
al recreo son comúnmente habitados por todos los
estudiantes para jugar futbol, lleva, escondite, entre otros
juegos clásicos.
11. LOS NIÑOS Y
NIÑAS DE LA
ESCUELA SE
RECREAN EN
LA CANCHA
DURANTE EL
DESCANSO
LOS NIÑOS
DE
PREESCOLA
R, PRIMERO
Y SEGUNDO
QUE SON
LOS
PEQUEÑOS
12. Es importante resaltar que los docentes de la
institución son muy comprometidos con la educación
y formación de sus alumnos por ello les dedican su
tiempo con total y cariño hacia cada estudiante,
haciéndoles sentir que la escuela es el lugar
aprender para todos, recreando sueños y esperanzas
de vida, por eso deciden celebrar fechas especiales
como el día de los niños, el día del estudiante, el día
del profesor, el día de la mujer, el día de la madre y
del padre, etc.
13.
14. Pasándonos al interior de las aulas escolares se
presentan un buen nivel de aseo pues los docentes y
los padres de familia inculcaron en cada uno de los
estudiantes, la importancia de no contaminar el
espacio están y el orden que deben tener al utilizar
los materiales y dejarlos en el sitio donde está. De
igual forma observamos como los estudiantes usan
un adecuado vocabulario y normas de urbanidad
como saludar al llegar y despedirse al salir, pedir
permiso, levantar la mano para opinar, escuchar y
dialogar con el compañero, respetando siempre a los
mayores.
15. También pude observar la metodología
utilizada por el docente titular de los
grados segundo y tercero al dar clase,
puesto que orienta las mismos temas
para los dos grados y los evalúa igual,
haciendo que a los estudiantes nos les
llame mucho la atención.
Por eso he decidido enfatizar mi
propuesta educativa con la integración de
áreas, utilizando como pretexto
sociocultural el “halloween” donde con
ayuda y supervisión, cada niño será
evaluado según las competencias básicas
de calidad y el desarrollo cognitivo de
cada estudiante.
