Este documento presenta información sobre un proyecto de reciclaje escolar. Explica las tareas, el proceso y los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto, el cual incluye actividades de investigación, recolección y clasificación de desechos, y juegos educativos sobre reciclaje. El objetivo final es promover prácticas sostenibles y mejorar la salud ambiental de la escuela y la comunidad.
2. INTRODUCCION
TAREAS
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIÓN
Diseñado por: María A. Chacón R
andreina_ita_80@hotmail.com
3. INTRODUCCION
La degradación del ambiente, producto de
la actividad humana ejercida sobre él, ha generado
a su vez, graves problemas de salud para la
población. De allí surge, la necesidad de desarrollar
acciones que incidan directamente en las
condiciones de salud de los sectores mayoritarios
de la población. El reciclaje es una alternativa que
consiste en aprovechar los materiales u objetos que
la sociedad de consumo ha descartado y con la
aplicación de ésta alternativa, prevenir
enfermedades que algunas veces son ocasionadas
por la basura que se acumula en los contextos más
cercanos, como en la escuela, casa de habitación y
la comunidad donde vives. Existen diversos
materiales que se reciclan como son:
plástico, metal, vidrio, cartón entre otros. Para eso
vamos a aplicar las 3R, vamos a continuar para
aprender.
4. TAREAS
• Búsqueda de información a través de internet sobre: ¿Qué
es reciclar? Para qué sirve el reciclaje. Tipos de contenedores
existentes, qué color tienen y su función. ¿Qué tipo de
material debe depositarse? Tipos de ambientes. ¿Qué
significan las 3R de la ecología? Valor económico de
materiales de desecho.
• Participación activa e investigación de las condiciones
físico-ambientales de la institución.
•Recolección y clasificación de materiales de desecho.
•Utilidad de los materiales de desecho.
•Divulgación del provecho económico a partir del reciclaje de
materiales de desecho.
5. PROCESO TEÓRICO
Enlaces a los que puedes acceder para buscar la
información haciendo clic en la imagen de cada
enunciado.
¿Qué es reciclar? ¿Qué tipo de material debe
depositarse?
Tipos de contenedores existentes, qué color tienen y
su función.
Tipos de ambientes.
Efectos de la basura sobre la salud.
¿Qué significan las 3R de la ecología?
Utilidad de los materiales de desecho.
Valor económico de materiales de desecho.
Costo en Bolívares del material.
6. PROCESO
Actividad 1:
Cómo mantener limpia mi escuela.
Actividad 2: PRÁCTICO
El circulo del reciclaje. Deberás hacer
clic en cada
imagen para
Actividad 3: continuar
Reciclaje como alternativa ambiental
en pro de la salud.
Actividad 4:
Juegos
7. PROCESO CÓMO MANTENER LIMPIA MI ESCUELA
(Haz clic sobre las palabras resaltadas)
VIDEO MOTIVACIONAL acerca de
la importancia de mantener un
ambiente limpio y agradable para
evitar la aparición de problemas de
salud en la comunidad educativa.
Se conformarán equipos de diagnóstico para que observen la
escuela, se les suministrará una GUÍA DE OBSERVACIÓN
para determinar las condiciones higiénicas en: cantinas,
bebederos, baños, áreas de almacenamiento de basura; lo cual
permitirá determinar las causas y consecuencias de los
problemas detectados.
8. PROCESO CÓMO MANTENER LIMPIA MI ESCUELA
(Haz clic sobre las palabras resaltadas)
Cada equipo propondrá, en orden de
prioridad, alternativas de solución para
los problemas de acuerdo con el
diagnóstico previo de las condiciones
higiénicas de la institución, donde
organizarán las propuestas en una
matriz general, para diseñar un PLAN
DE ACCIÓN con el grupo que
contemple. Diseñado el plan de acción
se distribuyen responsabilidades entre
los integrantes del grupo a fin de poner
en práctica el mismo.
Aportarán información obtenida para
el periódico escolar por medio de la
producción escrita.
9. PROCESO EL CIRCULO DEL RECICLAJE
(Haz clic sobre las palabras resaltadas)
Se indicará a los estudiantes
conceptualizar los términos:
reducir, reutilizar y reciclar.
TE INVITO A VISITAR A RENA.
Con materiales de desecho, construir aparatos de
bajo costo que permitan la realización de
actividades prácticas y generen ingresos
económicos, te gustaría aprender algunos de
ellos, es muy fácil haz clic en las palabras resaltadas.
• VIDRIO (Lámparas ecológicas)
• CARTON (Manualidades)
• PLÁSTICO (Cds)
Beneficios del reciclaje.
10. PROCESO RECICLAJE COMO ALTERNATIVA
AMBIENTAL EN PRO DE LA SALUD
(Haz clic sobre las palabras resaltadas)
Se indicará a los estudiantes la
recolección de desechos sólidos,
producidos en su hogar durante un
día.
El día de la actividad, los
estudiantes agruparán los
desechos, en un sitio determinado
del aula, según el material que lo
constituye (papel, cartón, plástico,
vidrio y aluminio).
11. PROCESO RECICLAJE COMO ALTERNATIVA
AMBIENTAL EN PRO DE LA SALUD
(Haz clic sobre las palabras resaltadas)
Se formarán equipos de trabajo en número equitativo de
integrantes. Cada equipo se encargará de realizar el
siguiente estudio a uno de los grupos de
desechos, utilizando la tabla de REGISTRO DE
DESECHOS:
Determinarán el peso total. (Balanza).
El valor por kgs del desecho estudiado.
El total de ingreso del material de desecho.
Analizarán alternativas para disminuir su
acumulación.
Determinarán el buen uso que se le puede dar a la
basura producida para mejorar el ambiente y la
salud de la comunidad.
Reportarán los datos en la tabla de registro de
desechos sólidos.
Presentarán exposición sobre los resultados
obtenidos.
12. PROCESO
Reforzarás lo aprendido en el
juego que desees ingresar
DESCRIPCION
Debes reciclar papel, vidrio y plástico!
colócalo en su bote correspondiente.
INSTRUCCIONES
Selecciona -Play- para comenzar el juego. Con
el Mouse clickea sobre el objeto
correspondiente según el bote que este
señalizado! Para entrar al juego haz clic sobre
la imagen
DESCRIPCION
Estas listo para el reciclaje. Recoge todos los residuos
que arroja la gente y colócalos en sus respectivos
recipientes! INSTRUCCIONES
Selecciona -Play the Game- y comienza el juego. Te mueves y
agarras las cosas utilizando las flechas derecha e izquierda.
Utiliza la Barra Espaciadora para depositar los residuos.
13. INSTRUCCIONES: Observa las condiciones higiénicas
GUIA DE de tu escuela en las áreas de cantinas, bebederos,
OBSERVACIÓN baños y de almacenamiento de basura. Utiliza la
siguiente tabla para determinar en cada una de ellas
señalando con una “X” la presencia o ausencia de:
limpieza, agua, recipientes para basura y animales
perjudiciales para la salud.
AREA PRESENTE AUSENTE OBSERVACIONES
1. Ambiente
limpio
1. Agua para uso
humano.
1. Aguas negras
o estancadas.
1. Recipientes
para basura.
1. Desechos
sólidos
dispersos.
1. Moscas,
cucarachas o
ratones.
1. Aseo
frecuente del
ambiente
14. PLAN DE INSTRUCCIONES: Escriban una propuesta de
solución si encontraste algún problema higiénico en la
ACCIÓN institución que pueda afectar nuestra salud.
¿Qué ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Con quién? ¿Con
hacer? cuánto?
15. REGISTRO DE EQUIPO CONFORMADO
DESECHOS POR:
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Desechos Tiempo en Área Kg. Valor Bs. Total de
biodegradarse Por kg de ingreso en
desecho a Bs de los
reciclar desechos
colectados
Papel 1 semana
Cartón 2 semanas a 5
meses
Plástico 450 años
Vidrio Indefinidament
e
Aluminio 200 a 500 años
16. RECURSOS
ENLACE UTILIZADOS PARA LAS IMÁGENES DE:
IMAGEN PRINCIPAL DE PORTADA:
Guillen la Cruz., Leidy Karen. Docente de Informática. (Egresada de la UPEL Edo. Táchira).
CONTENEDORES
http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.ecologismo.com/wp-
content/uploads/2009/02/3contenedores.gif&imgrefurl=http://www.ecologismo.com/2009
/02/16/tipos-de-reciclaje/&usg=__Q_qnYha98JdG3-
jsL3FB0jHQYdU=&h=405&w=371&sz=73&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=SO0DnwH2gsHJR
M:&tbnh=108&tbnw=99&ei=DSjxTcfeIIa2tgfry-
iJAw&prev=/search%3Fq%3DContenedores%2Bde%2Breciclaje%26hl%3Des%26biw%3D100
3%26bih%3D354%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1&iact=rc&dur=120&page=1&ndsp=1
2&ved=1t:429,r:2,s:0&tx=52&ty=35
ESCUELA
http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://preview.canstockphoto.com/canstock22894
53.png&imgrefurl=http://www.canstockphoto.es/caricatura-escuela-edificio-
2289453.html&usg=__iVqqdiiamk7PHIrCZCLmwzdtQgc=&h=271&w=325&sz=106&hl=es&st
art=0&zoom=1&tbnid=HWrytm-
aazfqcM:&tbnh=130&tbnw=154&ei=DTzxTc19zrm2B7HS_a8D&prev=/search%3Fq%3Descue
las%2Ben%2Bcaricatura%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26rlz%3D1R2WZPC_esVE
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ge=1&ndsp=10&ved=1t:429,r:8,s:0&tx=86&ty=84
17. RECURSOS
ENLACE UTILIZADOS PARA LAS IMÁGENES DE:
IMAGEN DE CASA
http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.masr.com.mx/wp-
content/uploads/2011/04/3r.jpg&imgrefurl=http://www.masr.com.mx/que-son-las-3-
r%25C2%25B4s-de-la-
ecologia/&usg=__HuuumccElqoMbcVTjVCsNW9swtc=&h=297&w=400&sz=30&hl=es&start=
0&zoom=1&tbnid=y8T236RSITO5eM:&tbnh=124&tbnw=158&ei=VSrxTbS1BcKgtwe1_qScAw
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es%26biw%3D1003%26bih%3D354%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1&iact=rc&dur=18
0&page=1&ndsp=10&ved=1t:429,r:4,s:0&tx=97&ty=51
CIRCULO DEL RECICLAJE
http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_Zb_a8CYYnP0/TBg7frK
_YWI/AAAAAAAAAPo/pSIlh3hoqfc/s1600/DIBUJO.jpg&imgrefurl=http://www.medidaglobal
.com/2010/06/el-reciclaje-una-realidad-que-cada.html&usg=__AxdDDIUNAugh5pt5JDbkI4-
_j9s=&h=400&w=390&sz=28&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=9-
CVBVQsfuZJLM:&tbnh=112&tbnw=108&ei=jD3xTemgONObtwfuqpCjAw&prev=/search%3Fq
%3Dreciclaje%26um%3D1%26hl%3Des%26rlz%3D1R2WZPC_esVE423%26biw%3D1003%2
6bih%3D354%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=246&vpy=16&dur=5226&hovh=
227&hovw=222&tx=60&ty=141&page=1&ndsp=12&ved=1t:429,r:1,s:0&biw=1003&bih=354
21. RECURSOS
Reciclaje para niños de primaria
http://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w
Aprendamos a reciclar
http://www.youtube.com/watch?v=wMei8GAd4bc
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/quereciclaje.html
Que es reciclar
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080808185531AA
NJnAP
LAS 3R (INFORMACION)
http://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w
Proceso de reciclar
http://www.rcir.es/pdf/rcir_ninos/juegos/sopa_letras_%20reciclaje.pdf
Beneficios del reciclaje
http://www.youtube.com/watch?v=zA1SNU9s73I
23. ESCALA LITERAL
EVALUACIÓN EXCELENTE
AVANZADO
Para evaluar el desempeño del aprendizaje de
los estudiantes se tomará en cuenta EN PROCESO
competencias básicas en el desarrollo de las INICIADO
técnicas de
investigación, exposición, producciones orales SIN REALIZAR
y escritas, en función de los criterios e
indicadores alcanzados. Utilizando la
observación directa y como instrumento la
Escala de Estimación con la escala literal de:
Excelente, Avanzado, En Proceso, Iniciado, Sin
realizar.
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS
24. EVALUACIÓN COMPETENCIAS
1. Desarrolla su capacidad de
investigación e interactúa siguiendo
instrucciones.
2. Participa en exposiciones orales como
hablante y como oyente con
responsabilidad, respeto y propiedad.
3. Produce de manera escrita información
obtenida a través de la observación
directa en equipo siguiendo el material
facilitado.
4. Aporta soluciones en función de
problemáticas evidenciadas en caso de
contaminación a causa de desechos en
la institución donde estudia.
25. APELLIDOS Y
NOMBRES
Puntualidad
Uso del
tiempo
Originalidad
(EXPOSICIÓN)
ESCALA DE
Tono de voz
ESTIMACIÓN
Vocabulario
Dominio del
contenido
Calidad de lo
observado e
investigado
INICIADO
Literal
EXCELENTE
ESCALA LITERAL
EN PROCESO
AVANZADO
SIN REALIZAR
Apreciación
26. APELLIDOS Y
NOMBRES
Comprende y
produce ideas
Legibilidad de la
letra
ESCALA DE
ESTIMACIÓN
Secuencia lógica
(PRODUCCIÓN ESCRITA)
de las ideas
Propone ideas en
equipo para
solucionar los
problemas
Uso de los signos
de puntuación
Uso de
mayúsculas al
INICIADO
inicio de párrafos
EXCELENTE
ESCALA LITERAL
EN PROCESO
AVANZADO
SIN REALIZAR
Apreciación
Literal
27. CONCLUSIÓN
Aprendan el uso educativo pertinente de internet como
herramienta práctica de investigación de manera
interactiva.
Concienciar a los educandos sobre la relevancia que tiene
el reciclaje como alternativa para prevenir enfermedades y
la contaminación ambiental.
Conozcan la identificación de
desechos, recolección, clasificación de los mismos;
destacando el beneficio económico que pueden generar
para la escuela, familia y comunidad como parte de la
autogestión.
