SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERIA
DOCENTE:
ING. KARINA GARCIA
INTEGRANTES:
 NICOLE CALDERON RIOFRIO
 JESSICA REYNA PANTA
 ANDRES RIVERA AVILA
 DANIELA SACA VALAREZO
PASO 1 CREAR UN PROYECTO
Epi Info organiza las
bases de datos en
proyectos. Un
proyecto de Epi Info es
un archivo con
extensión MDB en el
que se almacenarán las
tablas de datos,
programas de análisis.
La creación de un
Proyecto nuevo no
tiene un proceso
independiente, se hace
cuando se va a crear una
Vista o Cuestionario.
Un proyecto puede
contener varias vistas y
cada vista muestra
información sobre una
serie de datos.
1. CREAR UN NUEVO CUESTIONARIO
Para crear un nuevo
Cuestionario o Vista haga
clic en el botón Vistas del
menú principal de Epi Info
Aparecerá una ventana
con una barra de menú
sobre una pantalla vacía
con el texto “Elija ABRIR o
NUEVO del menú
Archivo”. Para crear una
nueva vista haga esto.
También puede hacer clic
con el botón derecho en
esa pantalla y elegir Crear
Nueva Vista en la ventana
de diálogo que aparecerá.
Se obtendrá una ventana “Crear o Abrir PROYECTO”, escriba CursoEpi en el
espacio "Nombre de archivo" y haga clic en Abrir (NO es necesario que escriba
la extensión MDB ya que el programa la pondrá de forma automática). Acaba
de crear un proyecto llamado CursoEpi.mdb. Asegúrese de que está trabajando
en la carpeta CURSOEPI. Por ahora CursoEpi.Mdb está vacío.
Epi Info preguntará ahora por el nombre de la nueva vista que desea crear. Escriba Brote1 en la
ventana de diálogo Nombre de la Vista y pulse Aceptar. Acaba de crear una vista llamada Brote1, que
está incluida en el proyecto CursoEpi. FÍJESE en las instrucciones sobre nombre de Vistas que
proporciona la ventana: NO deben empezar por un número, NO deben contener espacios. Nosotros
el aconsejamos además que no usa la letra “ñ”, ni letras con acentos, ni otro tipo de letras no usadas
habitualmente en inglés (por ejemplo ç).
PASO 2 CREAR CAMPOS EN EL
CUESTIONARIO
 Añada las siguientes variables
a su cuestionario pulsando el
botón derecho del mouse.
Cada vez que haga esto
aparecerá una ventana de
definición de campo y al final
se creará un campo en la
posición donde hizo clic con el
botón derecho.
PASO 2 CREAR CAMPOS EN EL
CUESTIONARIO
 Para cada campo escriba la
Pregunta o texto del cuadro
siguiente. Elija el tipo de
variables y siga las
instrucciones de los
comentarios (si hay alguna)
Para la mayoría de los
campos puede elegir el que
usted desee, sin embargo
para algunos debe usar el
que proponemos ya que
usaremos ese nombre más
adelante. Para finalizar cada
campo pulse Aceptar
PASO 2 CREAR CAMPOS EN EL
CUESTIONARIO
 Su pantalla de entrada
de datos debe tener un
aspecto similar al de la
imagen
GRABAR DATOS
Paso 1: Añadir datos a la base de datos
Desde el menú principal
de Epi Info pulse Grabar
Datos. Elija Archivo y Abrir.
Localice la base de datos
CursoEpi.Mdb en la
carpeta C:CursoEpi y
pulse el botón Abrir
Seleccione la tabla Brote1
en la ventana que
aparecerá. Pulse Aceptar
Debe fijarse en los cambios
de numeración de los
registros (abajo a la izquierda)
conforme va añadiendo
nuevas personas a su base
de datos.
Cuando tenga grabados varios
registros pruebe el funcionamiento
de los botones de desplazamiento
entre registros moviéndose a los
registros anteriores, posteriores,
primero y último.
a. Grabe los siguientes datos en la
vista Brote1:
Para ir a un registro concreto, haga clic en el espacio en blanco, escriba el número de
registro y haga clic en Enter.
Paso 3: Moverse entre los registros
En la parte inferior izquierda
de la ventana localice los
botones de flechas y haga clic
en ellos para moverse de un
registro a otro.
El botón << llevará la pantalla
de entrada de datos al primer
registro, mientras que el botón
< llevará al registro
inmediatamente anterior.
Por el contrario, el botón >
llevará al registro
inmediatamente siguiente y el
botón >> al último registro
Paso 4: Buscar registros que cumplen una determinada condición
Epi Info dispone de una herramienta que permite localizar y editar de forma
fácil los datos de un registro que cumple una determinada condición.
Puede realizar una búsqueda utilizando uno o más campos.
Puede utilizar criterios de igualdad (Edad=15 o de desigualdad Edad
>15). También puede utilizar comodines (* y ?).
Puede buscar los registros que cumplan un criterio dentro de un rango, por
ejemplo edad entre 34 y 45 usando la palabra TO (34 to 45).
Estando en la pantalla de
grabación de datos pulse el
botón Buscar.
Elija el campo Primer
Apellido de la lista que
aparece a la izquierda.
Recuerde que este campo
aparecerá con el nombre
que usted eligiera al crear
el campo.
Escriba un apellido y pulse
Aceptar. Aparecerá el
resultado de su búsqueda.
Pulse Limpiar para empezar
una nueva búsqueda.
Elija el campo Edad
Escriba una edad y pulse
aceptar
Modifique las condiciones de
búsqueda en el campo edad
escribiendo un rango de
edades, por ejemplo 20 to 35.
Pulse Aceptar. Compruebe que
los registros que se muestran
cumplen la condición.
Pulse Limpiar para realizar una
nueva búsqueda.
Elija los campos Edad y Caso.
Indique en edad 22 años y en
Caso el valor con que ha
grabado los positivos, por
ejemplo Si (si no lo recuerda
puede escribir 1 que es el valor
universal para positivos)
Paso 5: Cambiar la configuración de Enter
Puede que desee cambiar algunas características de cómo funciona Enter.
En el menú Opciones elija Pantalla
Completa. Observe el resultado.
Fíjese que aunque la apariencia ha
cambiado, todo lo que ya conoce
de Enter está disponible y funciona
igual que en la Pantalla Estándar.
En el mismo menú Opciones, elija
Campos Si No y defina como
quiere que se vean y se graben los
valores Positivo y Negativo de los
campos Yes/no.

Más contenido relacionado

Destacado

Carley Ryckman Recommendation
Carley Ryckman RecommendationCarley Ryckman Recommendation
Carley Ryckman RecommendationCarley Ryckman
 
What's up LOD Cloud - Observing the state of Linked Open Data Cloud Metadata
What's up LOD Cloud - Observing the state of Linked Open Data Cloud MetadataWhat's up LOD Cloud - Observing the state of Linked Open Data Cloud Metadata
What's up LOD Cloud - Observing the state of Linked Open Data Cloud MetadataAhmad Assaf
 
E Catalog for Roll Forming Machine, from Toppo Machinery. Co., Ltd
E Catalog for Roll Forming Machine, from Toppo Machinery. Co., LtdE Catalog for Roll Forming Machine, from Toppo Machinery. Co., Ltd
E Catalog for Roll Forming Machine, from Toppo Machinery. Co., Ltdyxbxiaobo
 
Dr Samir Geagea's speech at the LF Keserwan Ftouh dinner
Dr Samir Geagea's speech at the LF Keserwan Ftouh dinnerDr Samir Geagea's speech at the LF Keserwan Ftouh dinner
Dr Samir Geagea's speech at the LF Keserwan Ftouh dinnerSamir Geagea جعجع سمير
 
Hb2015 sadutto-calcium
Hb2015 sadutto-calciumHb2015 sadutto-calcium
Hb2015 sadutto-calciummelnhe
 
Mash crop insects A Lecture by Mr Allah Dad Khan
Mash  crop insects A Lecture by Mr Allah Dad Khan Mash  crop insects A Lecture by Mr Allah Dad Khan
Mash crop insects A Lecture by Mr Allah Dad Khan Mr.Allah Dad Khan
 
Tighe & Bond Breakfast Seminar Series 2015
Tighe & Bond Breakfast Seminar Series 2015Tighe & Bond Breakfast Seminar Series 2015
Tighe & Bond Breakfast Seminar Series 2015David Horowitz
 
HARDWARE - PEDRO P. DÍAZ. (Angela E. Manrique Ll.)
HARDWARE - PEDRO P. DÍAZ. (Angela E. Manrique Ll.)HARDWARE - PEDRO P. DÍAZ. (Angela E. Manrique Ll.)
HARDWARE - PEDRO P. DÍAZ. (Angela E. Manrique Ll.)Angela Eyamín
 
How do society emerge?
How do society emerge?How do society emerge?
How do society emerge?Denis Pageau
 
Course outline
Course outlineCourse outline
Course outlineJunXiang97
 
Greg Hyndman Resume
Greg Hyndman ResumeGreg Hyndman Resume
Greg Hyndman ResumeGreg Hyndman
 
fermacell AESTUVER Het hitteschild achter kachels
fermacell AESTUVER Het hitteschild achter kachelsfermacell AESTUVER Het hitteschild achter kachels
fermacell AESTUVER Het hitteschild achter kachelsFermacell BV
 
Hb2015 barner
Hb2015 barnerHb2015 barner
Hb2015 barnermelnhe
 
철자 교정기
철자 교정기철자 교정기
철자 교정기EunGi Hong
 
Assignment 4.1: SMART Boards and Web Searches
Assignment 4.1: SMART Boards and Web SearchesAssignment 4.1: SMART Boards and Web Searches
Assignment 4.1: SMART Boards and Web SearchesJess Arnold
 

Destacado (20)

Carley Ryckman Recommendation
Carley Ryckman RecommendationCarley Ryckman Recommendation
Carley Ryckman Recommendation
 
What's up LOD Cloud - Observing the state of Linked Open Data Cloud Metadata
What's up LOD Cloud - Observing the state of Linked Open Data Cloud MetadataWhat's up LOD Cloud - Observing the state of Linked Open Data Cloud Metadata
What's up LOD Cloud - Observing the state of Linked Open Data Cloud Metadata
 
E Catalog for Roll Forming Machine, from Toppo Machinery. Co., Ltd
E Catalog for Roll Forming Machine, from Toppo Machinery. Co., LtdE Catalog for Roll Forming Machine, from Toppo Machinery. Co., Ltd
E Catalog for Roll Forming Machine, from Toppo Machinery. Co., Ltd
 
Dr Samir Geagea's speech at the LF Keserwan Ftouh dinner
Dr Samir Geagea's speech at the LF Keserwan Ftouh dinnerDr Samir Geagea's speech at the LF Keserwan Ftouh dinner
Dr Samir Geagea's speech at the LF Keserwan Ftouh dinner
 
Genre Research
Genre ResearchGenre Research
Genre Research
 
Hb2015 sadutto-calcium
Hb2015 sadutto-calciumHb2015 sadutto-calcium
Hb2015 sadutto-calcium
 
Mash crop insects A Lecture by Mr Allah Dad Khan
Mash  crop insects A Lecture by Mr Allah Dad Khan Mash  crop insects A Lecture by Mr Allah Dad Khan
Mash crop insects A Lecture by Mr Allah Dad Khan
 
Tighe & Bond Breakfast Seminar Series 2015
Tighe & Bond Breakfast Seminar Series 2015Tighe & Bond Breakfast Seminar Series 2015
Tighe & Bond Breakfast Seminar Series 2015
 
HARDWARE - PEDRO P. DÍAZ. (Angela E. Manrique Ll.)
HARDWARE - PEDRO P. DÍAZ. (Angela E. Manrique Ll.)HARDWARE - PEDRO P. DÍAZ. (Angela E. Manrique Ll.)
HARDWARE - PEDRO P. DÍAZ. (Angela E. Manrique Ll.)
 
Study on the effect of pollution on some vegetable crops
Study on the effect of pollution on some vegetable  cropsStudy on the effect of pollution on some vegetable  crops
Study on the effect of pollution on some vegetable crops
 
How do society emerge?
How do society emerge?How do society emerge?
How do society emerge?
 
Course outline
Course outlineCourse outline
Course outline
 
001
001001
001
 
Greg Hyndman Resume
Greg Hyndman ResumeGreg Hyndman Resume
Greg Hyndman Resume
 
fermacell AESTUVER Het hitteschild achter kachels
fermacell AESTUVER Het hitteschild achter kachelsfermacell AESTUVER Het hitteschild achter kachels
fermacell AESTUVER Het hitteschild achter kachels
 
Making my dps
Making my dpsMaking my dps
Making my dps
 
Hb2015 barner
Hb2015 barnerHb2015 barner
Hb2015 barner
 
철자 교정기
철자 교정기철자 교정기
철자 교정기
 
Ad fundamentals 1
Ad fundamentals 1Ad fundamentals 1
Ad fundamentals 1
 
Assignment 4.1: SMART Boards and Web Searches
Assignment 4.1: SMART Boards and Web SearchesAssignment 4.1: SMART Boards and Web Searches
Assignment 4.1: SMART Boards and Web Searches
 

Similar a Crear un-cuestionario

Similar a Crear un-cuestionario (20)

EPI INFO Crear un nuevo cuestionario
EPI INFO Crear un nuevo cuestionarioEPI INFO Crear un nuevo cuestionario
EPI INFO Crear un nuevo cuestionario
 
Manual visual fox pro
Manual visual fox proManual visual fox pro
Manual visual fox pro
 
Manual access y manual de exel
Manual access y manual de exelManual access y manual de exel
Manual access y manual de exel
 
Colegio nacional
Colegio nacionalColegio nacional
Colegio nacional
 
Access
AccessAccess
Access
 
Access
AccessAccess
Access
 
Colegio nacional nicolas esguerra tek
Colegio nacional nicolas esguerra tekColegio nacional nicolas esguerra tek
Colegio nacional nicolas esguerra tek
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 
Manual acces
Manual accesManual acces
Manual acces
 
Manual access
Manual accessManual access
Manual access
 
Manual access
Manual accessManual access
Manual access
 
POWERPOINT 2007
POWERPOINT 2007POWERPOINT 2007
POWERPOINT 2007
 
Access 2007
Access 2007Access 2007
Access 2007
 
Manual
ManualManual
Manual
 
Guia PráCtica Nº 2
Guia PráCtica Nº 2Guia PráCtica Nº 2
Guia PráCtica Nº 2
 
Grupo 1
Grupo 1Grupo 1
Grupo 1
 
Grupo # 1
Grupo # 1Grupo # 1
Grupo # 1
 
Grupo # 1
Grupo # 1Grupo # 1
Grupo # 1
 
Grupo # 1
Grupo # 1Grupo # 1
Grupo # 1
 
Grupo # 1
Grupo # 1Grupo # 1
Grupo # 1
 

Más de Andres Rivera

Más de Andres Rivera (20)

Maps
MapsMaps
Maps
 
Epi info
Epi infoEpi info
Epi info
 
Creación de-informes
Creación de-informesCreación de-informes
Creación de-informes
 
Epiinfo
EpiinfoEpiinfo
Epiinfo
 
Epi info
Epi infoEpi info
Epi info
 
Diapo de-informatica-de-epi-infor
Diapo de-informatica-de-epi-inforDiapo de-informatica-de-epi-infor
Diapo de-informatica-de-epi-infor
 
Examen
ExamenExamen
Examen
 
Como crear bases de datos en microsoft access
Como crear bases de datos en microsoft accessComo crear bases de datos en microsoft access
Como crear bases de datos en microsoft access
 
Dropbox
DropboxDropbox
Dropbox
 
Drive
DriveDrive
Drive
 
Citas bibliograficas
Citas bibliograficasCitas bibliograficas
Citas bibliograficas
 
Syllabus informática-iii-2015-2016-iip1
Syllabus informática-iii-2015-2016-iip1Syllabus informática-iii-2015-2016-iip1
Syllabus informática-iii-2015-2016-iip1
 
Bioquimica
BioquimicaBioquimica
Bioquimica
 
Examen de orina
Examen de orinaExamen de orina
Examen de orina
 
Practica 2 electrolito
Practica 2 electrolitoPractica 2 electrolito
Practica 2 electrolito
 
Andres rivera informe bioquimica
Andres rivera informe bioquimicaAndres rivera informe bioquimica
Andres rivera informe bioquimica
 
Pitahaya
PitahayaPitahaya
Pitahaya
 
Proteinas
ProteinasProteinas
Proteinas
 
Aminoácidos esenciales los alimentos que lo contienen
Aminoácidos esenciales los alimentos que lo contienenAminoácidos esenciales los alimentos que lo contienen
Aminoácidos esenciales los alimentos que lo contienen
 
Caratula de vitaminas (1)
Caratula de vitaminas (1)Caratula de vitaminas (1)
Caratula de vitaminas (1)
 

Último

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 

Último (20)

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

Crear un-cuestionario

  • 1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERIA DOCENTE: ING. KARINA GARCIA INTEGRANTES:  NICOLE CALDERON RIOFRIO  JESSICA REYNA PANTA  ANDRES RIVERA AVILA  DANIELA SACA VALAREZO
  • 2. PASO 1 CREAR UN PROYECTO Epi Info organiza las bases de datos en proyectos. Un proyecto de Epi Info es un archivo con extensión MDB en el que se almacenarán las tablas de datos, programas de análisis. La creación de un Proyecto nuevo no tiene un proceso independiente, se hace cuando se va a crear una Vista o Cuestionario. Un proyecto puede contener varias vistas y cada vista muestra información sobre una serie de datos.
  • 3. 1. CREAR UN NUEVO CUESTIONARIO Para crear un nuevo Cuestionario o Vista haga clic en el botón Vistas del menú principal de Epi Info Aparecerá una ventana con una barra de menú sobre una pantalla vacía con el texto “Elija ABRIR o NUEVO del menú Archivo”. Para crear una nueva vista haga esto. También puede hacer clic con el botón derecho en esa pantalla y elegir Crear Nueva Vista en la ventana de diálogo que aparecerá.
  • 4. Se obtendrá una ventana “Crear o Abrir PROYECTO”, escriba CursoEpi en el espacio "Nombre de archivo" y haga clic en Abrir (NO es necesario que escriba la extensión MDB ya que el programa la pondrá de forma automática). Acaba de crear un proyecto llamado CursoEpi.mdb. Asegúrese de que está trabajando en la carpeta CURSOEPI. Por ahora CursoEpi.Mdb está vacío. Epi Info preguntará ahora por el nombre de la nueva vista que desea crear. Escriba Brote1 en la ventana de diálogo Nombre de la Vista y pulse Aceptar. Acaba de crear una vista llamada Brote1, que está incluida en el proyecto CursoEpi. FÍJESE en las instrucciones sobre nombre de Vistas que proporciona la ventana: NO deben empezar por un número, NO deben contener espacios. Nosotros el aconsejamos además que no usa la letra “ñ”, ni letras con acentos, ni otro tipo de letras no usadas habitualmente en inglés (por ejemplo ç).
  • 5. PASO 2 CREAR CAMPOS EN EL CUESTIONARIO  Añada las siguientes variables a su cuestionario pulsando el botón derecho del mouse. Cada vez que haga esto aparecerá una ventana de definición de campo y al final se creará un campo en la posición donde hizo clic con el botón derecho.
  • 6. PASO 2 CREAR CAMPOS EN EL CUESTIONARIO  Para cada campo escriba la Pregunta o texto del cuadro siguiente. Elija el tipo de variables y siga las instrucciones de los comentarios (si hay alguna) Para la mayoría de los campos puede elegir el que usted desee, sin embargo para algunos debe usar el que proponemos ya que usaremos ese nombre más adelante. Para finalizar cada campo pulse Aceptar
  • 7. PASO 2 CREAR CAMPOS EN EL CUESTIONARIO  Su pantalla de entrada de datos debe tener un aspecto similar al de la imagen
  • 8. GRABAR DATOS Paso 1: Añadir datos a la base de datos Desde el menú principal de Epi Info pulse Grabar Datos. Elija Archivo y Abrir. Localice la base de datos CursoEpi.Mdb en la carpeta C:CursoEpi y pulse el botón Abrir Seleccione la tabla Brote1 en la ventana que aparecerá. Pulse Aceptar
  • 9. Debe fijarse en los cambios de numeración de los registros (abajo a la izquierda) conforme va añadiendo nuevas personas a su base de datos. Cuando tenga grabados varios registros pruebe el funcionamiento de los botones de desplazamiento entre registros moviéndose a los registros anteriores, posteriores, primero y último.
  • 10. a. Grabe los siguientes datos en la vista Brote1:
  • 11. Para ir a un registro concreto, haga clic en el espacio en blanco, escriba el número de registro y haga clic en Enter. Paso 3: Moverse entre los registros En la parte inferior izquierda de la ventana localice los botones de flechas y haga clic en ellos para moverse de un registro a otro. El botón << llevará la pantalla de entrada de datos al primer registro, mientras que el botón < llevará al registro inmediatamente anterior. Por el contrario, el botón > llevará al registro inmediatamente siguiente y el botón >> al último registro
  • 12. Paso 4: Buscar registros que cumplen una determinada condición Epi Info dispone de una herramienta que permite localizar y editar de forma fácil los datos de un registro que cumple una determinada condición. Puede realizar una búsqueda utilizando uno o más campos. Puede utilizar criterios de igualdad (Edad=15 o de desigualdad Edad >15). También puede utilizar comodines (* y ?). Puede buscar los registros que cumplan un criterio dentro de un rango, por ejemplo edad entre 34 y 45 usando la palabra TO (34 to 45).
  • 13. Estando en la pantalla de grabación de datos pulse el botón Buscar. Elija el campo Primer Apellido de la lista que aparece a la izquierda. Recuerde que este campo aparecerá con el nombre que usted eligiera al crear el campo. Escriba un apellido y pulse Aceptar. Aparecerá el resultado de su búsqueda. Pulse Limpiar para empezar una nueva búsqueda. Elija el campo Edad
  • 14. Escriba una edad y pulse aceptar Modifique las condiciones de búsqueda en el campo edad escribiendo un rango de edades, por ejemplo 20 to 35. Pulse Aceptar. Compruebe que los registros que se muestran cumplen la condición. Pulse Limpiar para realizar una nueva búsqueda. Elija los campos Edad y Caso. Indique en edad 22 años y en Caso el valor con que ha grabado los positivos, por ejemplo Si (si no lo recuerda puede escribir 1 que es el valor universal para positivos)
  • 15. Paso 5: Cambiar la configuración de Enter Puede que desee cambiar algunas características de cómo funciona Enter. En el menú Opciones elija Pantalla Completa. Observe el resultado. Fíjese que aunque la apariencia ha cambiado, todo lo que ya conoce de Enter está disponible y funciona igual que en la Pantalla Estándar. En el mismo menú Opciones, elija Campos Si No y defina como quiere que se vean y se graben los valores Positivo y Negativo de los campos Yes/no.