Los documentos proporcionan listas de criterios para evaluar varias actividades relacionadas con la biología. Una lista incluye criterios para diagramas de niveles de organización biológica y collages de macromoléculas. Otra lista detalla una rúbrica para evaluar informes sobre macromoléculas inorgánicas. Se incluyen también listas de criterios para evaluar guiones teatrales, informes de actividades integrativas y presentaciones en CD.

1. LISTA DE COTEJO PARA EL DIAGRAMA DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÒN
criterios si no
1.- Elaboración del diagrama de los niveles de
organización biológica respetando la jerarquía de los
elementos.
2.- Entrega en tiempo en forma
3.- Limpieza y tamaño del diagrama
4.- Colorido y creatividad
5.- Firma del docente.
LISTA DE COTEJO PARA LA ACTIVIDAD INTEGRADORA I (valor 5 decimos)
criterios si no
1.- Elaboración del Collage de las macromoléculas con su
opinión argumentada
2.- Entrega en tiempo en forma
3.- Limpieza y tamaño del collage
4.- Colorido y creatividad
5.- Firma del docente.

2. RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL REPORTE DE LAS MACROMOLÈCULAS INORGÀNICAS (VITAMINAS,
MINERALES Y AGUA) (valor 6 decimos extras)
CATEGORIA EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
100% 80% 60% 50%
Organización La información está La información está La información está La información
muy bien organizada organizada con organizada, proporcionada no
con párrafos bien Párrafos bien pero los párrafos no parece estar
redactados y con redactados. están bien organizada.
Subtítulos. Redactados.
Redacción No hay errores de Casi no hay errores Unos pocos errores Muchos errores de
gramática, ortografía de gramática, de gramática, gramática, ortografía
o Ortografía o Ortografía o o
Puntuación. puntuación. puntuación. Puntuación.
Calidad de La información está La información da La información da La información tiene
Información claramente respuesta a las respuesta a las poco o nada que ver
relacionada preguntas preguntas con las preguntas
con el tema principal principales y 1-2 principales, pero no planteadas.
y proporciona varias ideas da detalles y/ o
Ideas secundarias y/ Secundarias y/ o ejemplos.
o ejemplos. ejemplos.
Fuentes Todas las fuentes de Todas las fuentes de Todas las fuentes de Algunas fuentes de
información y las información y las información y información y
gráficas están gráficas están gráficas están gráficas no están
documentadas y en documentadas, pero documentadas, pero documentadas.
el formato deseado. unas pocas no están muchas no están en
en el formato el formato deseado.
deseado.
Diagramas e Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e
Ilustraciones ilustraciones son ilustraciones son ilustraciones son, ilustraciones no son
ordenados, precisos precisos y añaden al ordenados y precisos o no

3. y añaden al entendimiento del precisos y algunas añaden al
entendimiento del tema. veces añaden al entendimiento del
tema. entendimiento del tema.
tema.
Uso de la Internet Usa con éxito Puede usar enlaces Puede usar Necesita asistencia
enlaces sugeridos sugeridos de la ocasionalmente o supervisión para
de la Internet para enlaces sugeridos usar los enlaces
Internet para encontrar de la Internet para sugeridos de la
encontrar información y encontrar Internet y/ o navegar
información y navega a través de información y a través de los sitios.
navega a través de los sitios fácilmente navega a través de
los sitios fácilmente y sin asistencia. los sitios fácilmente
y sin asistencia. y sin asistencia.
REPRESENTACIÒN DEL GUIÒN TEATRAL COMO PUNTAJE EXTRA EN LA EVALUACIÒN
RUBRICA PARA EVALUAR EL GUIÒN TEATRAL (1 punto)
CATEGORIAS 2 (decimos) 1 (decimos) 1 (decimos) 0 (decimos) TOTAL CALIFICACIÒN
ORGANIZACIÒN El guión esta El guión esta El guión es un Las ideas o
bien organizado, organizado, poco difícil de escenas
una secuencia una idea o seguir. Las parecen estar
sigue a la otra en escena transiciones ordenadas al
una secuencia aparece fuera no son claras azar. Aún
lógica de lugar. Las en más de una cuando hay
transiciones ocasión buenas
usadas son oraciones de
claras transición

4. éstas no
pueden hacer
que el guión
parezca
organizado
DIÀLOGO Hay una cantidad Hay No hay No está claro
apropiada de demasiado suficiente cuál de los
dialogo para dialogo pero diálogo en personajes
atraer a los es claro cual este guión está hablando
personajes a la de los teatral pero es
vida y siempre es personajes siempre claro
claro cual de los está hablando cuál de los
personajes está personajes
hablando está hablando
ORTOGRAFÍA Y No hay errores de Hay un error Hay de 2 a 3 El guión tiene
PUNTUACIÓN ortografía y de ortografía errores de más de 3
puntuación en el o de ortografía o errores de
escrito final puntuación en puntuación ortografía y
Los nombres de guión teatral puntuación
los personajes y
lugares que el
autor inventó
están deletreados
correcta y
consistentemente
en todo el guión
teatral
CONTENIDO El contenido se El contenido El contenido El contenido
enfoca del guión se del guión se del guión no
perfectamente de relaciona con relaciona con se relaciona
acuerdo a los los contenidos los contenidos con los

5. temas desarrollados desarrollados contenidos
desarrollados en en el aula de en el aula de desarrollados
el aula de clases clases con clases en el aula de
cierta De una forma clases
inseguridad como
congruente
PRESENTACIÒN El guión se El guión se El guión se El guión se
entrega de una entrega de una entrega de una entrega de una
forma correcta ; forma correcta forma informal forma informal
engargolado, ; caratula, sin; sin;
caratula, páginas páginas engargolado y engargolado
enumeradas enumeradas caratula, con sin caratula,
En la pero sin páginas sin páginas
representación engargolar enumeradas enumeradas
es adecuado el En la En la En la
texto, la representación representación representación
actuación y la es adecuado el es adecuado el no es
dirección texto, la texto, no hay adecuado el
actuación actuación ni texto, no hay
pero dirección dirección actuación ni
dirección
LISTA DE COTEJO PARA EL REPORTE DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA III (VALOR 5 DECIMOS)
criterios si no
1.- Elaboración del REPORTE “Metabolismo su impacto
en las funciones vitales de los seres vivos” y/o “la
Obesidad y Diabetes es cuestión del metabolismo”.
2.- Entrega en tiempo en forma

6. 3- Limpieza
4- contenido
5.- presentación
LISTA DE COTEJO PARA PRESENTACIÒN EN CD DE LA EXPLOSICIÒN DE LAS PLANTAS NUCLEARES DE
JAPÒN, DE CHERNÓBIL, BOMBA ATÓMICA Y REPERCUSIONES DE ELECTRODOMÉSTICOS Y CELULARES
(VALOR 1.5 PUNTOS)
criterios si no
1.- PRESENTACIÒN DEL EQUIPO EN TIEMPO Y
FORMA
2.- EXPOSICIÒN CLARA Y COHERENTE Diapositivas
mínimo 20 y con poca saturación de información)
3- PRESENTACIÒN DE VIDEO
4.- ENTREGA DEL CD
5.- ACTIVIDAD EVALUADORA
LISTA DE COTEJO PARA EL REPORTE DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA IV (VALOR 5 DECIMOS)
criterios si no
1.- Elaboración del Informe en torno a los siguientes
Temas Integradores: “Impacto de la explosión de las
plantas termonucleares y/o “Impacto de las radiaciones de
los artículos electrónicos”, “Impacto del uso y abuso de los
teléfonos celulares” en los seres vivos, incluyendo al ser
humano.
2.- Entrega en tiempo en forma
3- Limpieza
4- contenido
5.- presentación