El agua nuestro_recurso_vital

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EL AGUA NUESTRO RECURSO VITAL

Curso: EL AGUA NUESTRO RECURSO VITAL
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Contenido
Objetivos del aprendizaje
Competencias
Competencia
Saberes Esenciales
Contenidos Informativos
El agua en nuestro planeta
Ciclo del agua
Agua Salada
Agua Dulce
Contaminación del Agua
Desechos Industriales
Desechos Domésticos
Desechos Agrícolas
Cuidemos el Agua
Fuentes Naturales
Uso Racional
Conciencia Pública
Actividades de Aprendizaje
Interactuar
Contaminantes del agua
Video
Cuidemos el agua

3
Ordenar
Tips para conservar el agua
Evaluación
La importancia del agua
Selección múltiple

4
Objetivos del aprendizaje
Tema: Objetivos del aprendizaje

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Competencias
Contenido de la lección
Competencia
Saberes Esenciales
Tema: Competencia
Concientizarnos sobre el cuidado, uso racional del agua y protección de las fuentes naturales.

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Tema: Saberes Esenciales
- Reconocer la importancia del agua, como recurso indispensable para la vida.
- Identificar los diferentes sectores y las sustancias que contaminan el agua.

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Contenidos Informativos
Tema: Contenidos Informativos
1- El agua en nuestro planeta
2- Contaminción del agua
3- Cuidemos el agua
Contenido del módulo
Cuidemos el Agua
Ciclo del agua
Agua Salada
Agua Dulce

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Tema: Ciclo del agua
El Ciclo del Agua
El ciclo del agua describe la presencia y el movimiento del agua en la tierra y sobre ella. La cantidad de agua existente en la tierra siempre es la misma, está en movimiento debido a la acción de la energía solar y a la fuerza de gravedad y cambia constantemente de estado, desde líquido (Rios, lagos y océanos), a gaseoso (vapor de agua en las nubes), y sólido ( hielo en los nevados y polos) y viceversa.
Agua en estado SOLIDO Agua en estado LIQUIDO Agua en estado GASEOSO
Nevados
Rios
Nubes
Polos
Lagos
Vapor de agua
Granizo
Oceano
Atmósfera

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Tema: Agua Salada
Los Océanos
Los océanos cubren el 71% de la superficie de la tierra. Existen tres grandes océanos: Atlantico, Índico y Pacífico.
El agua de los océanos es salada, ya que contiene sales como el cloruro de sodio, cloruro de magnesio, cloruro de calcio y cloruro de potasio en un 3,5 % del volumen del agua

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Tema: Agua Dulce
Los Rios
El agua dulce es el agua que se encuentra naturalmente en la superficie de la tierra, en capas de hielo, lagunas, lagos, rios y agua subterraneas. Contiene muy baja concentración de sales disueltas.
Sólo el 3 % del agua de la tierra es dulce, de este el 1 % se encuentra en estado líquido y el 2 % en estado sólido.

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Desechos Agrícolas
Tema: Desechos Industriales
Contaminación del agua por las industrias
La contaminación industrial del agua es causada por las descargas de productos químicos nocivos y sus compuestos en el agua, lo que deja el agua no apta para los seres humanos, la flora y la fauna.
La contaminación de origen industrial es una de las que produce un mayor impacto, por la gran variedad de materiales y fuentes de energía que pueden aportar al agua: materia orgánica, metales pesados, incremento de pH y temperatura, radioactividad, aceites, grasas.

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Tema: Desechos Domésticos
Contaminación por aguas residuales domésticas
Las aguas residuales domésticas son una importante fuente de contaminación, ya que más de la mitad de la población no dispone hoy en día de una buena red de alcantarillado y aún se vierte directamente al cauce de los rios sin un tratamiento previo; convirtiendose en un medio de transmisión de enfermedades por la presencia de microorganismos patógenos en los excrementos.
Otros productos contaminantes de origén doméstico que van por la red de alcantarillado son los productos de limpieza como jabones y detergentes

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Tema: Desechos Agrícolas
La contaminación de origen agrícola deriva, principalmente, del uso de plaguicidas, pesticidas, biocidas, fertilizantes y abonos, que son arrastrados por el agua de riego, llevando consigo sales compuestas de nitrógeno, fósforo, azufre y trazas de elementos organoclorados que pueden llegar al suelo por lixiviado y contaminar las aguas subterráneas.
Cuidemos el Agua
Fuentes Naturales
Uso Racional
Conciencia Pública

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Tema: Fuentes Naturales
Las fuentes naturales de agua pueden ser:
1- Subterráneas: manantiales, pozos, nacientes;
2- Superficiales: lagos, ríos, canales
3- Pluviales: aguas de lluvia.
El agua potable tiene dos orígenes desde los cuales se suministran las poblaciones: uno son las aguas superficiales, como los ríos, lagos y embalses. El otro origen son las aguas subterráneas, a través de pozos y fuentes.
En ambos casos, el agua aun no está completamente limpia para poder ser consumida. Para eliminar los posibles contaminantes se le añade sustancias denominadas coagulantes. Estas sustancias van a reaccionar en el agua, produciendo la coagulación de las partículas contaminantes, que van a irse al fondo. Posteriormente, se le añaden desinfectantes, para eliminar las bacterias y gérmenes, que pueden ser dañinos para nuestro organismo y, finalmente, se filtra, quedando limpia y potable para su consumo.
Las aguas subterráneas, que contienen un menor numero de materias orgánicas que las de superficie, no suelen necesitar tanto tratamiento, pero siempre dependerá de la calidad de las mismas.

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Tema: Uso Racional
Cuidemos el agua
El agua es indispensable para todos los seres vivos que habitan el planeta Tierra. De ella no solo dependemos para vivir, sino que es esencial para el desarrollo de alimentos así como para un desarrollo económico sostenible. La hace especialmente relevante el hecho de que sin agua es completamente imposible que se dé vida, además es lo primero que se tiene en cuenta a la hora de buscar vida fuera de nuestro planeta. En la Tierra, donde el agua es un bien real, su uso adecuado y sostenible permite el desarrollo económico, por el contrario el difícil acceso a agua potable provoca enfermedades y diezma poblaciones.

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En la Casa En el Colegio En la Calle
Cuando te laves los dientes, utiliza un vaso. No dejes el grifo abierto. Llena moderadamente el lavabo para lavarte la cara, las manos o afeitarte. Ahorrarás 12 litros al minuto.
Después de lavarse las manos cierre bien la llave.
Informe a las autoridades correspondientes sobre una fuga de agua.
No uses el inodoro como cubo de basura, coloca una papelera.
Ahorrarás de 6 a 12 litros cada vez.
No uses el inodoro como cubo de basura, utiliza la papelera.
Ahorrarás de 6 a 12 litros cada vez.
No juegues con agua
Cierra levemente la llave de paso de vivienda, no apreciarás la diferencia y ahorrarás una gran cantidad de agua diariamente.
Cuando vea una llave del lavamanos que esté goteando, ciérrela.
Dúchate en vez de bañarte y cierra el grifo mientras te enjabonas.
Ahorrarás un media de 150 litros cada vez.

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Tema: Conciencia Pública
En estos momentos, el agua ya es un problema global. No existe demasiada conciencia pública sobre qué tiene que hacer la ciudadanía, qué deben hacer las autoridades y cómo deben comportarse las empresas en relación con el agua potable y el uso productivo del agua. Existen aún demasiadas diferencias conceptuales, científicas y culturales para que se desarrolle de modo consensuado una política social y pública para la gestión del agua.
La escasez del recurso y la falta de suficiente conciencia social (privada y pública) se combinan peligrosamente. Desde el punto de vista de la gestión del agua como un asunto público es necesario plantearse una política de desempeño para lograr cambiar el problema, teniendo en cuenta: la percepción, observación y evaluación del agua y de quienes son los responsables de administrarla.
Las tareas de planificación, ejecución y evaluación de actividades de educación ambiental al aire libre, aplicando los enfoques teóricos significativo y experiencial,
Desde el punto de vista educativo, el tema puede ser abordado a través de la aplicación de cinco etapas. Estas son:
 Planificación
 Sensibilización /motivación
 Exploración/aprendizaje
 Reflexión /evaluación
 Aplicación/Difusión
La comunicación sobre el agua debe entrar en la comunicación cultural. Para esto es necesario trabajar en la inserción del agua en la cultural del entretenimiento (telenovelas, series, películas, juegos interactivos).

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Actividades de Aprendizaje
Tema: Actividades de Aprendizaje
1- Interactuar: Contaminantes del Agua
2- Video: Cuidemos el Agua
3- Ordenar. Tips para conservar el agua
Interactuar
Ordenar

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Interactuar
Contaminantes del agua Tema: Contaminantes del agua
Clasifique los elementos en las categorías asociadas; para ello, escriba el número del elemento en el cuadro de la opción correspondiente. Elementos de la categoría
1
Abonos
2
Metales pesados
3
Colorantes
4
Jabones
5
Agua caliente
6
Heces fecales
7
Detergentes
8
Fertilizantes
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3
Desechos Agrícolas

20
Cuidemos el agua
Tema: Cuidemos el agua
Ordenar
Tips para conservar el agua

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Tema: Tips para conservar el agua
Clasifique los elementos en las categorías asociadas; para ello, escriba el número del elemento en el cuadro de la opción correspondiente.
Elementos de la categoría
1
Mantener el caudal de los ríos sembrando árboles
2
Cerrar la llave mientras te enjabonas
3
Proteger los nacimientos
4
Recoger el agua de la ducha mientras ésta se calienta y darle otros usos
5
Campañas de cuidado del agua
6
Cuidar los bosques nativos
7
Evitar la tala de bosques
8
Protección de los recursos hídricos, la calidad del agua y los ecosistemas acuáticos
9
No lavar los autos con manguera
10
Reportar una fuga de agua
11
Arreglar llaves y tuberías
12
Planificar la utilización, protección, conservación y ordenación sostenibles y racionales de los recursos hídricos
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3
Fuentes Naturales
Uso Racional
Conciencia Pública

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Evaluación
Selección múltiple

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Tema: Selección múltiple
En cada pregunta, indique cuál es la respuesta correcta mediante una señal en la columna de la izquierda.
Pregunta 1
Un factor de contaminación industrial del agua es :
Seleccione la respuesta correcta.
La temperatura
Heces fecales
Fertilizantes arrastrados por el agua de riego
Jabones
Pregunta 2
El agua salada contiene sales en un porcentaje de:
30 %
15 %
10 %
3,5 %
Pregunta 3
10 %

24
3 %
5 %
1 %
Pregunta 4
Dentro de las fuentes naturales del agua tenemos:
Plantas de tratamiento
Acueducto
Pozos
Tanque
Pregunta 5
Una forma de conservar el agua es:
Evitar la tala de bosques
Construir represas
Lavar los autos con manguera
Quitar el musgo de la orilla de los rios

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