1. FLIPPED CLASSROOM
Arantxa Ruiz
Jonatan Caballero
LA ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS EN LA NUBE:
CREANDO ESPACIOS PERSONALES DE
APRENDIZAJE (PLE)
Santander 2014

2. ¿Qué es flipped classroom?

3. ¿Qué es flipped classroom?
Un modelo pedagógico
Transferir el trabajo de determinados
procesos de aprendizaje fuera del aula
y utilizar el tiempo de clase, junto con la
experiencia del docente, para facilitar y
potenciar otros procesos de adquisición y
práctica de conocimientos dentro del aula
http://www.theflippedclassroom.es/

4. ¿Qué es flipped classroom?
Un modelo pedagógico
Cuando los docentes diseñan y publican una “en
línea”…
el tiempo de clase se libera para que se pueda
facilitar el aprendizaje activo
a través de preguntas, discusiones y
actividades aplicadas
http://www.theflippedclassroom.es/

5. ¿Qué es flipped classroom?
Un modelo pedagógico
http://www.theflippedclassroom.es/

6. ¿Qué es flipped classroom?
Un modelo pedagógico
http://www.theflippedclassroom.es/

7. Un poco de historia
Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos
profesores de química en Woodland Park High
School en Woodland Park Colorado “Flipped
Classroom”
Se dieron cuenta de que los estudiantes
frecuentemente perdían algunas clases por
determinadas razones (enfermedad, por ejemplo)
http://www.theflippedclassroom.es/

8. Un poco de historia
Salman Khan y los
problemas con las
matemáticas de su
prima Nadia
(2004)

9. Un poco de historia
Khan Academy es
pionera en
paltaformas de
educación virtual
Junto con Coursera
Wedubox, edX y Udacity
Ésta, además,
pionera en MOOC
fundada en
2006

10. La teoría en casa, la práctica en clase
EL PROFESOR PREPARA UN
ITINERARIO DE APRENDIZAJE
o Graba vídeoexplicaciones
o Propone unas actividades
interactivas
o Ofrece las soluciones en otro
vídeo
o Crea un entorno virtual para que
el aprendiente acceda al material
o Genera modos de comunicación
e interacción
o Monitoriza proyectos y atiende
personalmente a los estudiantes

11. La teoría en casa, la práctica en clase
EL ALUMNO SE HACE CARGO
DEL AUTOAPREDIZAJE
o Accede al entorno virtual
o Ve los videos cuantas veces
necesite
o Cumplimenta las actividades
o Revisa las soluciones y toma
nota de las dudas
o En clase plantea las dudas y
luego tiene tiempo de dedicarse
a los proyectos

12. La teoría en casa, la práctica en clase
EL ALUMNO SE HACE CARGO
DEL AUTOAPREDIZAJE
o Accede al entorno virtual
o Ve los videos cuantas veces
necesite
o Cumplimenta las actividades
o Revisa las soluciones y toma
nota de las dudas
o En clase plantea las dudas y
luego tiene tiempo de dedicarse
a los proyectos

13. Tipos de actividades
Visualización de vídeos
Realización de
actividades interactivas
Escucha de podcasts
Conseguimos aumentar el tiempo de manejo del contenido por parte del aprendiente

14. Tipos de actividades
Comunicación con el docente:
email, RRSS…
Realización de
actividades interactivas
Intervención en foros o
blogs
Conseguimos aumentar el tiempo de manejo del contenido por parte del aprendiente

15. Herramientas para las actividades
SCREENCAST PODCAST
ACTIVIDADES
INTERACTIVAS
A mí
esto me
suena a
PLE…
Y a
blended
learning…
https://edshelf.com//profile/jakeduncan/tools-to-flip-your-classroom

16. Ventajas
Pueden rebobinar, pausar, los
vídeos y contenidos
Pueden aprender a su ritmo
También los padres ,
hermanos, amigos… pueden
apoyar
Si están enfermos pueden
seguir actualizados
EN CASA

17. Ventajas
Si están enfermos pueden
seguir actualizados
Son más autónomos
Se refuerza la competencia de
aprender a aprender
Mejora la relación del docente
con las familias
EN CASA

18. Ventajas
Se multiplican los contenidos de
aprendizaje
Los alumnos están ocupados, son
menos disruptivos
Más posibilidades de hacer
seguimiento personalizado
EN CLASE

19. Ventajas
Los alumnos sobresalientes no se
aburren
Aumenta la interacción
alumnado-docente
Crea un ambiente colaborativo.
P2P
EN CLASE

20. Dificultades
ES POSIBLE QUE...
profes y alumnos no estemos dando la misma
importancia a los mismos contenidos
las actividades propuestas no sean pertinentes
haga falta una revisión continua de los
contenidos digitales que no dependen de nosotros
(fuentes de consulta, ejercicios interactivos…)

21. Dificultades
ES POSIBLE QUE...
la gestión del tiempo se complique enormemente
no todos tus alumnos tengan
Internet
tengas que aprender herramientas de screencast y
te asustes
Necesites mejorar tu retórica

22. Lo cierto es que estamos ante un
nuevo paradigma
¡¡¡A ver si os
calláis de
una vez!!!

23. Lo cierto es que estamos ante un
nuevo paradigma
¡¡¡A ver si te
callas tú!!!

24. Repositorios “FLIPPEROS”
Coursera
Wedubox, edX
Udacity

25. Repositorios “FLIPPEROS”

26. Repositorios “FLIPPEROS”

27. Repositorios “FLIPPEROS”

28. Repositorios “FLIPPEROS”

29. Repositorios “FLIPPEROS”
¿Y qué hago
mientras
tanto?
Los repositorios se
están construyendo
poco a poco. en el
mundo hispano…
¿Qué pasará con Procomún…

30. Repositorios “FLIPPEROS”
¿Y qué hago
mientras
tanto?
Comienza a grabar tus
vídeos, tus audios…

31. Experiencia
BLOG DE AULA.

32. ¡Ay…!

33. Arantxa Ruiz Sánchez
@arantxitar
Linked-in
Arantxa Ruiz
Jonatan Caballero
Jon Caballero
@DidacTEK
Linked-in
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