1. PROYECTO EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA:
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PRIVADA DE LA COSTA NORTE
BARRANQUILLA 2010

2. IDENTIFICACIÓN
DE LA DE LA INSTITUCIÓN
La Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte del
municipio de Barranquilla, es una entidad de carácter
privado. Fundada en 1972 y constituida legalmente como
entidad educativa desde el 12 de septiembre de1972 ,
mediante resolución N 6837 emanada por el Ministerio de
Educación Nacional y renovada por la Secretaría de
Educación Departamental según resolución 927 del 9
septiembre de 1992, aprobada según aprobación previa
2559 del 29 de septiembre del 2000. Imparte los
siguientes niveles de educación Básica, Secundaria, Media
y Formación Complementaria. Renovada actualmente por
la Secretaria Distrital de Educación, según resolución
000790del 30 de octubre de 1997.
En el año 2004 se le otorga a la Normal la acreditación en
calidad y desarrollo mediante resolución 4092 otorgada
por el MEN

3. INCORPORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
AL PROYECTO
 La Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte fue invitada por
parte del MEN a participar en el proyecto de educación para la
sexualidad y construcción de ciudadanía a través de un encuentro de
normales que se realizo en la ciudad de Cartagena los días del 25 al 27 de
octubre del 2009
 El Consejo Académico autoriza a la Institución para participar del
proyecto delegando a las docentes Evangelina Silva y Sandra Barranco a
participar como representantes de la institución.
Los suscritos Rectores de las escuelas normales del distrito de
Barranquilla en común acuerdo convinieron realizar una capacitación
personalizada de acuerdo a nuestro contexto para noviembre del
2009,dirigida por la Licenciada Araceli Rodríguez Palmera ,quien es la
asesora de la Costa Norte ante el Ministerio.
 En febrero 26 del 2010 la Secretaría Distrital convocó a las Escuelas
Normales a un taller de capacitación.
 En marzo 8 al 11 del 2010 se realizó el último taller de capacitación por
parte de la Secretaría Distrital. .

4. MESA DE TRABAJO NORSUCON
La mesa de trabajo se encuentra conformada de la siguiente manera:
 El Rector (Mag. Eduardo Villa Cepeda)
 Vicerectora (Cleofe Barros de Villa)
 El Coordinador Academico (Germán Blanco Tovar)
 El Coordinador de la Formación Complementaria(Aroldo Santiago Maury)
 La Orientadora escolar (María Eugenia Consuegra )
 2 Docentes Del Área de Ciencias Sociales (Evangelina Silva y María Duran C.)
 1 Docente del Área de ciencias naturales (María Sequeda)
 1 Docente Del nivel de preescolar (Loraine García C)
 3 Docentes del Nivel básica Primaria (Aura Ospina A, María Escalante y Grace Morales)
 2 Docentes de la formación complementaria (Iveth Pahuana y Marinelda de la Salas)
 1 Docente del área Técnica: (Javier Bolívar Blanco)
 2 Estudiantes de formación complementaria (Lizet Arnero y Aura Martínez .)
 Estudiantes de la Básica y la Media (Bayron Berdugo, Sindy Parodys, Gina Badillo, José
Bolaño, Estela Vallejo, Judith Díaz, Nataly Pedroza, Carolay García, Mariana Vidal,
Jorge Oviedo, Enrique Acosta, Andrea Villanueva, Gabriela Acosta, Jhony Villegas ,
Eduardo Avendaño, Karen Castañeda, Valentina Orozco, Angélica Caicedo, Juliana
Orozco.
 2 Padres de Familia : Melvis Peralta, Juliana Ávila Guelte .

5. 1.
PRODUCCIÓN
PEDAGÓGICA
3.
2.
GESTIÓN PARA LA
FORMACION SOSTENIBILIDAD
PERMANENTE
VERIFICACIÓN DE LOS
ALCANCES DEL
PROYECTO CON
RELACIÓN A LOS
SUEÑOS.

6. PRODUCCIÓN PEDAGÓGICA
.Convocatoria de la mesa de trabajo.
Estructuración de la mesa de trabajo.
Socialización del proyecto PESCC, a los
integrantes de la mesa de trabajo, a los docentes y a
la comunidad educativa en general.
Elección de los hilos conductores a trabajar en la
institución.
Taller sobre la divulgación de los derechos
humanos a la comunidad educativa en general.
Elaboración de la matriz.

7. FORMACIÓN PERMANENTE
 Elaboración de folletos para la divulgación
del PESCC, a toda la comunidad educativa en
general.
 Implementación del buzón de la sexualidad.
 Manejo del vocabulario ¨erótico sexual¨
 Encuestas aplicadas a padres de familia,
estudiantes y docentes.
 Talleres de capacitación.

8. GESTIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD
 Gestionar con entidades
gubernamentales y no
gubernamentales para subsidiar el
PESCC.
 Actividades al interior de la
institución con el apoyo de la
asociación de padres de familia.

9. OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar las competencias ciudadanas y el
ejercicio de los derechos sexuales y
reproductivos´´ promovidos en los
estudiantes, la toma de decisiones
responsables y autónomas sobre su cuerpo,
el respeto a la dignidad del ser humano ,la
valoración a la pluralidad de identidades y la
vivencia de relaciones pacíficas, cognitivas y
democráticas.

10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Rescatar y aplicar los valores , para que enriquezca el proyecto
de vida de niños ,niñas y jóvenes de la institución.
 Prevenir el índice de relaciones sexuales a
temprana edad entre los jóvenes para que
en su debido momento pueda tener una
sexualidad sana ,plena y responsable.
 Fortalecer la autoestima, autovaloración y la
autonomía, para lograr la toma de decisiones
adecuadas, informadas y responsables.
 Incorporar y promover en su cotidianidad los
derechos humanos sexuales y reproductivos, para
una vivencia de relaciones pacificas, equitativas y
democráticas.

12. OBSERVACIÓN DIRECTA A ESTUDIANTES DE LA BÁSICA
PRIMARIA,BÁSICA SECUNDARIA,MEDIA Y FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA.
 Durante los recesos, el cuerpo de docentes de la escuela, por medio del
acompañamiento en estos espacios, se pudo observar el comportamiento de
los niños y niñas al igual que en los jóvenes, escuchar su forma de expresarse ,la
manera de relacionarse con los de su mismo sexo y del sexo opuesto. También en
otros espacios que les permita interactuar con los demás miembros de la
comunidad en general.
 Otro elemento por medio del cual hemos obtenido información es el
seguimiento de estudiantes; herramienta valiosa para detectar conductas
inadecuadas, comportamientos agresivos , costumbres, la necesidad de afecto y
problemática familiar .
 Estudio de casos por medio del departamento de Psicoorientacion. Se le ofrece
la ayuda y asesoría oportuna a la comunidad educativa y a los casos específicos ¨
niños con necesidades educativas especiales¨.

13. ENCUESTAS APLICADAS A PADRES DE
FAMILIA SOBRE SEXUALIDAD Y CIUDADANÍA
PREGUNTAS
 1. Habla de temas sexuales, con frecuencia, en su
familia?
 2. Conoce los derechos fundamentales consagrados
en la Constitución Nacional?
 3. Conoce casos de maltrato infantil, en su cuadra?
 4. Conoce en su cuadra, casos de maltrato entre
parejas?
 5. Orienta, a través del diálogo, a sus hijos(as), en las
etapas de su desarrollo corporal?
 6. Marque con una “X” su grado de escolaridad

14. SE LES APLICO LA ENCUESTA A 40 PADRES DE
FAMILIA, REPRESENTANDO ASI, EL 4%.
# PREGUNTAS SI NO
1º ¿Habla de temas sexuales 25 15
con frecuencia en su familia?
2º¿conoces los derechos 30 10
fundamentales consagrados
en la constitución nacional?
3º¿Conoces casos de maltrato 15 25
infantil en tu cuadra?
4º¿Conoces casos de maltrato 5 35
entre parejas en tu cuadra?
5º¿Orientas a través del 40 0
dialogo a tus hijos(as) en las
etapas de su desarrollo
corporal?

15. II. ENCUESTA A ESTUDIANTES DE BASICA PRIMARIA Y PREESCOLAR
SOBRE SEXUALIDAD Y CIUDADANIA
# PREGUNTAS SI NO
1º¿Habla de temas sexuales 24 26
con frecuencia en su familia?
2º¿Conoce los derechos 36 14
fundamentales consagrados
en la constitución nacional?
3º ¿Conoces casos de maltrato 16 34
infantil en tu cuadra?
4º ¿En algún momento de tu 14 36
vida has sido maltratado?
5º ¿conoce del maltrato físico? 35 15
6º¿Conoces el maltrato 31 19
emocional?
7º¿Conoce el maltrato verbal? 36 14
8º ¿Conoce en tu cuadra casos 17 33
de maltrato entre parejas?
9º ¿Tus padres se maltratan? 6 44

16. METAS
1. Sensibilizar a los 30 docentes de la Escuela
sobre el trabajo en equipo y metodología para
el desarrollo del Proyecto de Educación para la
sexualidad y construcción de ciudadanía.
2. Realizar mesas de trabajo con integrantes de la
comunidad, educativa con el fin de discutir las
grandes temáticas que deben ser abordadas
desde el PESCC y elaborar material didáctico
que sea útil en el desarrollo del mismo.
3. Dimensionar la educación para la sexualidad
en la actividad pedagógica cotidiana acordado
en las mesas de trabajo.
4. Desarrollar guías de trabajo, jornadas de
análisis sobre la promoción de valores y el
respeto, la tolerancia la autoestima la
solidaridad, equidad y la cooperación
5. Al finalizar el año escolar se espera un cambio
de actitud en las relaciones de convivencia de la
Normal Superior Privada de la Costa Norte

17. EXPERIENCIA DE AULA EN EL PROYECTO
DE EDUCACION SEXUAL Y CONSTRUCION
CIUDADANA
 TRABAJO EN EQUIPO: cooperación y construcción colectiva del conocimiento, dentro de
un clima de tolerancia, solidaridad y participación para liderar proyectos en la escuela y en
su vida diaria.
 FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES: para facilitar un clima
de confianza y afecto en el grupo para liderar actividades fraternales.
(BUZON DE LA SEXUALIDAD)
 DISTRIBUCION DE ROLES EN EL GRUPO: permite asignar diferentes
responsabilidades, como dirigir la oración diaria, el aseo, manejo de disciplina,
pacto de aula para solucionar conflictos internos apoyo a los talentos ,
apropiación del himno de la institución y el respeto por los símbolos patrios .

18. DESARROLLO DEL PROCESO EN
COMPETENCIAS CIUDADANAS
 FORMACION EN VALORES PARA LA
CONVIVENCIA.
 EDUCACION PARA LA CIUDADANIA.
 SOLUCION DE CONFLICTOS.
 FORMACION EN DERECHOS HUMANOS.

23. ¡GRACIAS!