educación

1. APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE
EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES
LA CONVIVENCIA COMO MEDIO PARA LA FORMACION
INTEGRAL
COORDINADOR
OSMIR ISAI VALENCIA ACOSTA
COLABORADORES
JOSE EDGAR
MARCO OJEDA
HECTOR GUERRERO
RESPONSABLES
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
COMITÉ DE DEPORTE
INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ
APARTADO
2021

2. OBJETIVO GENERAL
Contribuir diariamente con la formación deportiva de nuestros educandos, a través de la
recreación, el deporte y el buen uso del aprovechamiento del tiempo libre y/o espacios
dinamizadores y formadores de buenos hábitos , ya que por este medio se están
presentando las oportunidades de mejorar la condición de vida de muchos de nuestros
educandos en nuestro entorno escolar y social, sin dejar atrás la importancia que tiene la
formación ética y moral en el desarrollo evolutivo del ser, que ayude a equilibrar sus
procesos en formación integral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Mantener laparticipación activade algunos educandos, para juegos que se realicenpara
etapas futuras a nivel institucional, municipal, regional, departamental, nacional e
internacional.
 Conservar la integración y el amplio campo de afectividad que se ha construido en
diferentes intercambios con otras instituciones educativas locales y de la región en
general a través de las prácticas deportivas.
 Dar participación activa a los educandos en actos deportivos institucionales, en donde
la convivencia sea la fortaleza de construcción de proyectos sociales de vida.
 Dinamizar los procesos de formación integral en tiempos de pandemias mediante la
práctica de actividad fisica y deportiva, conservando los protocolos de bioseguridad.
JUSTIFICACIÓN
Las prácticas de actividades físicas, deportivas y el aprovechamiento del tiempo libre se
deben de convertir en nuestro contexto escolar, en la construcción de proyectos de vida de
nuestra comunidad educativa, ya que son una fortaleza, que brinda oportunidades de
desarrollo social en el medio en que habitamos.

3. Estos juegos aparecen como la mejor alternativa del uso adecuado del tiempo libre, y por
medio de estos se procura minimizar ambientes con dificultades sociales de nuestro
contexto.
Se busca mantener al estudiante deportista y el espectador activo en un pedestal donde él
sea el centro de todo, pero que a la misma vez él se convierta en una persona que se
involucre en su propia formación a través del respeto y la responsabilidad y que de aquí
surjan nuevas esperanzas deportivas para nuestra región y todo el entorno social; y que a
la vez manifieste motivación de nuevas generaciones en potencias.
Pero lo más importante es crear en el estudiante los nuevos hábitos de enseñanza-
aprendizaje con lo que vamos a permitir una construcción dinámica en los procesos de
desarrollo integral, teniendo en cuenta sus costumbres, sus rasgos y la diversidad de
desarrollo socialen los aspectos de integridad y convivencia pacífica,en donde el educando
se sienta muy comprometido con su desarrollo con la utilización de los con los nuevos
métodos y herramientas que trae consigo la evolución educativa en nuestro sistema , y
poder extenderlos hacia toda la comunidad a través de estos proyectos sociales.
De esta manera entendiendo el clima escolar como el conjunto de relaciones
interpersonales que inducen a una sana convivencia e incide en la calidad de la enseñanza
aprendizaje, el proyecto de deporte , recreación y tiempo libre, se debe convertir en los
espacios de aprovechamiento de las diferentes plazas de compartir entre la comunidad
educativa donde se mitigue roles de conflictos y violencia entre los mismos , y al crearse
estos vínculos de competencia ciudadana, se apunta a que cada individuo o miembro del
contexto escolar se sienta visibilizado escuchado y aceptado dentro del círculo social del
grupo, se crean lazos de confianza y seguridad; es por ello que con este trabajo
pretendemos mejorar el clima escolar por medio de acciones mediadoras que fortalezcan
la convivencia, con miras a reducir los factores que inciden negativamente en el grado 10
para el desarrollo de una sana convivencia y el enamoramiento del proceso enseñanza
aprendizaje.
DIAGNOSTICO.
La institución educativa LA PAZ, se encuentra ubicada en el casco urbano del municipio de
Apartadó Antioquia, barrio La Paz, en su estructura física cuenta con tres sedes y dos
jornadas estudiantil, diurna y nocturna, la cual cuenta aproximadamente con 2532
estudiantes y 81 docentes. Su población estudiantil se encuentra ubicada en los barrios
vecinos tales como: 20 de Enero , El Porvenir san Fernando, Alfonso López, Policarpa, Las
colinas, 4 de Junio, El Obrero entre otros, estos hacen parte del sector Bernardo Jaramillo
Osa y conforman la comuna 1 del municipio de Apartadó, en el seno de la institución se

4. fomentan proyectos sociales como herramientas estratégicas de armonización, motivación
y formador de aprendizajes que le ayuden a convivir y a dar posibles soluciones en sus
vivencias cotidianas.
Comité de convivencia. Es un grupo de estudiantes, orientados por unos docentes,
encargados de establecer lazos afectivos entre las diferentes situaciones emocionales,
personales y sociales ocurridas en la comunidad educativa.
(COMITÉ DE DEPORTE)
Tiempo libre recreación y deporte. Este proyecto es el articulador de todos los procesos
en la institución, opera de la mano de toda la comunidad educativa, orientada por el
departamento de educación física, es facilitador de medios y escenarios de estudio en los
tiempos libres de los estudiantes, involucra egresados en los procesos de iniciación y
formación integral a través del deporte, que sirvan como ejemplo a seguir, las prácticas
deportivas y el deporte como tal se manifiesta en el estudiante como estilos y proyectos de
vida.
A través del departamento de educación física, recreación y deporte, se armonizar todo el
contexto estudiantil con los proyectos de proyección social recreativo y deportivos, el
desinterés de algunos estudiantes en los procesos de aprendizaje lo armonizamos y se le
hacen seguimiento a través de este proyecto se trata de buscar estrategias de convivencia
y motivación en diferentes escenarios del contexto escolar y social, en donde este
interactué voluntariamente en el desarrollo de propuestas y/o alternativas que le ayuden
a mejorar o le despierten gran agrado en el ámbito en que se encuentra.
La institución educativa ve en muy buenas manos, en que hay que ocupar el tiempo libre
de toda lacomunidad educativa en acciones que nos conlleve al desarrollo social,armónico,
en paz y de buenos hábitos de convivencia ciudadana, lo que referimos a la construcción de
los espacios y escenarios ya requeridos, para poder brindar oportunidad a nuestros jóvenes
en seguir mejorando su calidad de vida.
MARCO LEGAL
Para este marco conceptual hemos tomado referencia de la constitución política nacional
en algunos artículos, de la ley de la educación, de los derechos de los niños, de los derechos
humanos, del medio ambiente, ley macro del deporte, derechos de los niños y ley de
infancia y adolescencia.
LEY 115 DE 1994
Art. 6 es función obligatoria de todas las instituciones públicas y privadas de carácter social,
patrocinar, promover, ejecutar, dirigir, y controlar actividades de recreación, para la cual

5. elaboran de desarrollo y estimulo de esta actividad, de conformidad con el plan nacional de
recreación.
Art. 14 el aprovechamiento de tiempo libre el fomento de las diversas culturas, la práctica
de la educación física, la recreación y el deporte formativo, para lo cual el gobierno
promoverá estimulara su difusión y desarrollo.
Art. 22 la educación física y la práctica de la recreación y los deportes, la participación,
organización juvenil y la utilización adecuada de tiempo libre.
DERECHO DE LOS NIÑOS DERECHO 2737 DE 1989
Art.13 todos tienen derecho aldescansoal esparcimiento, al juego, aldeporte y a participar
en la vida de la cultura y las artes.
ALEY 1098 DE 2006 “CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA”
Art 30. Derecho a la recreación, participación en la vida cultural y en las artes. Los niños las
niñas y los adolescentes tienen derecho al descanso, esparcimiento al juego y demás
actividades recreativas propias de su ciclo vital y a participar la vida cultural y las artes.
LEY 1620 DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y SU DECRETO REGLAMENTARIO 1965 DE 2013
ARTICULO 1. Objeto. El objeto de esta Leyes contribuir a laformación de ciudadanos activos
que aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e
intercultural, en concordancia con el mandato constitucional y la Ley General de Educación
-Ley 115 de 1994- mediante la creación del sistema nacional de convivencia escolar y
formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y
mitigación de la violencia escolar, que promueva y fortalezca la formación ciudadana y el
ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, i de los
niveles educativos de preescolar, básica y media y prevenga y mitigue la violencia escolar y
el embarazo en la adolescencia.
ARTÍCULO 2. En el marco de la presente Ley se entiende por:
Competencias ciudadanas. Es una de las competencias básicas que se define como el
conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que,
articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en una
sociedad democrática.
ARTICULO 21. Manual de convivencia: En el marco del Sistema Nacional de convivencia
escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la
prevención y mitigación de la violencia escolar, y además de lo establecido en el artículo 87
de la Ley 115 de 1994, los manuales de convivencia deben identificar nuevas formas y
alternativas para incentivar y fortalecer la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, que permitan aprender del error,

6. respetar la diversidad J dirimir los conflictos de manera pacífica, así como de posibles
situaciones y conductas que atenten contra el ejercicio de sus derechos.
REQUISITOS DE PARTICIPACION
1- Todos los grados y grupos deben estar debidamente uniformados.
2-los grados y grupos participante deben asistir a la cita de inauguración si se establece
3- se hará participe del evento toda la comunidad de la institución educativa LA PAZ y
aquellos grupos que a bien sean invitados.
4-un jugador de un grupo o equipo no puede participar en otro que no sea de su
dependencia, amenos que seaun casoespecialyautorizado por el ente organizador comité
de deporte.
5-de acuerdo a las categorías cada jugador deberá jugar en la que le toque.
6-las categorías son:
Categoría iniciación: grados 0°. 1°, 2° y 3° cada grado jugaría solo en su grado
Categoría pre infantil: grados. 4° 5° los 2 grados unidos
Categoría infantil : grados. 6° 7° con edades similares
Categoría pre juvenil: grados 7°, 8° ,9° y caminar con edades similares
Categoría juvenil: 9°, 10° y 11° y caminar con edades similares.
Nota.
Se harán algunas excepciones autorizadas por la organización del evento.
Parágrafo.Sololosestudiantesdelacategoríapequeñapuedenjugarenambascategorías
y la organización es autónoma de replantear algunas normas y realizar excepciones si el
caso lo amerita.
7-se premiaran los equipos finalistas en por cada categoría y disciplina deportiva.
8-el costo de la inscripción será de $ 3.000 pesos por persona y se le hará entrega de su
carnet respectivo
9-el costo del arbitraje será de $ 5.000 pesos para todas las categorías
10- los costos de tarjetas por categoría son los siguientes:
Amarilla $ 1.000 amonestación
Azul $2.000 el jugador deberá retirarse inmediatamente del encuentro
Roja $4.000 el jugador deberá retirarse inmediatamente del encuentro y tendrá como
mínimo una fecha de Suspensión, de acuerdo a la sanción disciplinaria. Y estas serán
asumidas por cada jugador.

7. REGLAMENTO INTERNO DE JUEGO
Art.-1 losequipos deben estar debidamente equipados, con su uniforme de juego; camiseta
con manga y número, pantaloneta corta, medias largas y tenis.
Art.-2 los equipos deben presentarse 15 minutos antes del encuentro.
Art.-3 cada grupo o equipo debe tener un técnico, o representante del mismo.
Art.-4 los equipos deben cancelar el arbitraje antes de comenzar el partido o en su debido
caso después del primer periodo de juego.
Art.-5 los puntos a utilizarse serán los siguientes:
Partidos ganados = 2 puntos
Partidos empatados = 1 punto
Partidos perdidos = 0 punto
Art.-6 un equipo que pierda por w sin excusa justificada será retirado
automáticamente del evento
Art.-7 El jugador, equipo o grupo que se observa con agresión verbal,
maltratado físicamente a cualquier miembro activo del evento u organizador,
será retirado del mismo.
Art.-8 se premiara los primero y los segundos equipo que quede campeón y
subcampeón por cada categoría y disciplina deportiva.
Art.-9 los encuentros se disputaran en jornada escolar y extraescolar, según se citen de
forma metodológica a los estudiantes. “jornadas femeninas y jornadas masculinas”
Art.- 10 las otras reglas se acogerán literalmente a lo que decida el
reglamento internacional de fustal y la fivb.
Art. -11 la inauguración de los juegos será el día Viernes 15 de Octubre de 2021, con
opciones de cambio.
Atentamente,
Comité de deporte

8. Institución educativa LA PAZ