Bachillerato general unificado

Informática Aplicada a la Educación.
Lic. Darwin Pugo. 1er Año de Bachillerato.
2
CARTA DESCRIPTIVA.
El presente módulo tiene la finalidad de guiar el proceso de enseñanza aprendizaje de la informática
aplicada a las disciplinas del currículo, este documento se está conformado por el contenido teórico
científico de la materia; actividades prácticas de aprendizaje y evaluaciones, que se deben realizar luego
de concluidas las unidades de estudio.
El Módulo o Guía de Informática Aplicada a la Educación explica detalladamente los procesos que se
deben aplicar para utilizar determinadas aplicaciones informáticas basadas en los requerimientos reales
del medio, así por ejemplo procesador de textos, hojas electrónicas, presentadores de diapositivas,
aplicaciones y herramientas informáticas web 2.0, etc. Con el propósito de alcanzar los objetivos
planteados, los estudiantes deberán obtener el documento, y realizar las actividades que se detallan.
¿CÓMO REALIZAR Y PRESENTAR LAS ACTIVIDADES?
Al finalizar cada unidad de estudio, se plantean una serie de actividades prácticas encaminadas a
afianzar el proceso de enseñanza aprendizaje, para poder desarrollarlas se debe guiar en la información
del módulo, es decir, leer detenidamente los planteamientos, e ir aplicando los procedimientos, a fin de
conseguir como resultado dar cumplimiento a lo estrictamente solicitado dentro de los tiempos
estipulados para cada actividad.
Una vez desarrollada la actividad, deberá ser presentada al docente en la fecha que para ello sea
señalada, luego de este periodo de tiempo no se receptará actividad alguna, a menos que
documentadamente el representante justifique las razones por las cuales no se dio cumplimiento a la
tarea.
Las actividades son:
a) Actividades de autoevaluación: Estas actividades se desarrollarán a mano, en hojas de papel bond,
las mismas que deberán ser utilizadas por el anverso y el reverso, utilizando dos colores; además
deberán constar los datos informativos del estudiante (nombres y apellidos completos, curso,
paralelo, sección, quimestre y parcial que corresponde, fecha de presentación, firma del
representante incluidos número de cédula y teléfono)
No se receptarán actividades en otro tipo de hojas, (cuadros, líneas) menos aún en la que no conste
la firma del representante.
b) Actividades impresas: Estas tareas corresponden a las actividades prácticas que se solicita al término
de cada unidad, las mismas deberán ser desarrolladas e impresas, manteniendo un adecuado
formato de presentación; y entregadas al docente en el periodo de tiempo que para ello se estipule,
toda actividad posterior, o se determine como copia (deshonestidad académica) no será acreditada.
En estas actividades deben constar datos informativos, firma del representante, número de cédula y
teléfono, caso contrario no serán acreditadas.

3
Dependiendo de la actividad, cada una se presentara como un documento individual, ejemplo, si se
solicita realizar varios documentos tales como, una redacción, un oficio, una hoja de cálculo, un
informe, etc, cada una se presentará por separado, haciendo constar que es lo que se solicita
realizar, (toda actividad que este fuera de lo que se solicita no se acreditará) la manera de
presentar las tareas será impresa por anverso y reverso, en cada documento deberá
constar firma del representante.
Además de las actividades impresas se deberá adjuntar el respaldo digital almacenado en
una carpeta con sus nombres curso y paralelo, a fin de verificar que el trabajo ha sido realizado por
usted, este respaldo será presentado en su Flash o un Cd, sin este respaldo no se acreditará las
actividades impresas.
c) Actividades en línea: Corresponden a las actividades que serán enviadas por correo electrónico,
evaluaciones en línea (vía Internet) diseño y personalización de blogs, aplicación de licencias, diseño
y personalización de wikis, creación de galerías de arte, y otras aplicaciones y herramientas web 2.0;
al igual que las actividades anteriores, serán presentadas, enviadas o realizadas hasta una
determinada fecha, posterior a ello no tendrá acreditación alguna.
d) Portafolio del estudiante: El estudiante deberá disponer del módulo de Informática Aplicada a la
Educación como material de estudio; carpeta folder para guardar cada actividad realizada ya sea a
mano o impresa, además de la toma de notas de aspectos relevantes que se aborden durante el
periodo de clases, un dispositivo de almacenamiento de información personal (flash), en el que se
almacenarán los respaldos digitales de cada actividad realizada.
e) Evaluaciones en Línea: Hace referencia a las actividades que los estudiantes deberán realizar
utilizando el internet; son evaluaciones sobre los contenidos teóricos del módulo, para ello se deberá
visitar el blog institucional, acceder en el enlace de PRIMER AÑO DE BACHILLERATO y buscar los
enlaces de los cuestionarios que estarán distribuidos por cursos (cada estudiante accederá a su
curso) y rendirá por una sola vez la evaluación de base estructurada, una pregunta con cuatro
posibles soluciones, estos cuestionarios son los mismos que se encuentran en el módulo.
Dependiendo de la cantidad de interrogantes, se
determinará un tiempo prudencial para resolver el
cuestionario, luego de ello el sistema se cerrará
automáticamente, en el caso de haber concluido el
tiempo y no se hayan respondido todas las
interrogantes, el sistema calificará hasta donde se
haya avanzado y presentara los resultados de la
evaluación.
Si los resultados de las evaluaciones son inferiores
a la base, (7/10), por una sola vez, los estudiantes
tendrán la posibilidad de recuperar la evaluación, previa solicitud del estudiante, y la aprobación o
autorización por parte del docente; en el supuesto caso de que un estudiante arbitrariamente
rindiera una segunda o tercera evaluación sin autorización, se conservará la primera calificación.

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PARAMETROS DE CALIFICACIÓN.
El año lectivo está dividido en dos quimestres; cada quimestre en tres parciales de 6 semanas cada uno;
cada parcial contempla cinco parámetros de acreditación, Tareas, Actividades Individuales, Actividades
grupales, lecciones y evaluaciones; cada uno de estos parámetros contienen actividades a desarrollar
por los estudiantes.
Al final de un quimestre se sumarán todos los promedios de cada parcial y se obtendrá una sola nota, la
misma que será el equivalente al 80% del total de la nota; el otro 20% será el resultado de una
evaluación sumativa quimestral, luego se sumarán los dos porcentajes y se obtendrá la nota definitiva
del estudiante.
Para definir si un estudiante aprueba directamente el periodo lectivo, su calificación anual deberá ser
igual o superior a 7, los promedios inferiores a 6.99 hasta 5, serán sometidos a un examen acumulativo
supletorio, los promedios inferiores a 4.99 se someterán directamente a un examen remedial; si un
estudiante no aprobará mediante un examen acumulativo supletorio, tendrá una nueva oportunidad a
través de un examen remedial, de no aprobar por este medio, será sometido a un examen de gracia;
siempre y cuando sea en una sola materia, caso contario el estudiante reprobará.
RECOMENDACIONES.
 Es obligación de los estudiantes asistir puntualmente a los periodos de clase, llevando
correctamente su respectivo uniforme y los materiales de estudio estrictamente necesarios.
 No se permitirá celulares, parlantes portables, audífonos u otros objetos que distraigan la atención
durante el periodo de clases.

5
 Los estudiantes guardarán una postura correcta frente a la institución, al docente, a sus
compañeros y a los equipos que utilizará para realizar sus prácticas.
 Una vez iniciado el periodo de clase, habrá un periodo prudencial de tolerancia, 5 minutos, luego de
lo cual no se permitirán interrupciones de ninguna índole.
 Una vez iniciado el periodo de clases los estudiantes no podrán abandonar por ningún concepto el
salón de clases, a menos que sea una razón justificada o de fuerza mayor.
 Cada estudiante será responsable por el correcto estado y funcionamiento de los equipos a él
asignados, deberá ubicar todos los implementos en su lugar de tal manera que estén en
condiciones de ser utilizados nuevamente.
 Es obligación de todos los estudiantes revisar constantemente el blog educativo institucional, por
este medio se mantendrá comunicación continua, aquí se publicarán tareas, actividades, fechas
para la presentación de tareas, evaluaciones etc.
La dirección web del blog institucional es: bernardovaldivieso.blogspot.com
 Realizar exclusivamente las actividades tal y como se solicita.
 De tener alguna duda sobre las actividades comunicarse con el docente al 0986706307 o al correo
electrónico arpg00@gmail.com, arpg00@hotmail.com

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1. ENFOQUE DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN.
La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas
digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y
deben ser trabajadas de esta manera.
El objetivo de este curso es utilizar distintas herramientas TIC dentro del desarrollo curricular de todas
las áreas de estudio del Bachillerato. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las
asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán
en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la
búsqueda, instalación y aplicación de software educativo; en la construcción de un blog, wikis y, en
general, en un manejo eficiente y correcto de la web 2.0. El docente de Informática aplicada a la
Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento
pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas.
La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para
desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación, así como para usar los medios
tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje.
El aprendizaje en esta asignatura tiene que proyectarse hacia los siguientes años de Bachillerato; se
debe procurar, por tanto, convertir al estudiante en un aprendiz permanente. Esto último implica un
manejo dinámico y actualizado de estas herramientas en función de la velocidad de cambio de la
Informática y de la Tecnología.
Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los
estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes
con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio
de uso mecánico de los recursos.1
(Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano)
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
1. Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas
tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de
aprendizaje en las asignaturas del currículo.
3. Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso
a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de
otros.
4. Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla,
modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas.
5. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una
actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.
1
Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano.

7
3. MACRODESTREZAS POR DESARROLLAR
La enseñanza-aprendizaje en esta asignatura apunta a que el estudiante logre manejar las siguientes
macrodestrezas:
Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje.
Las herramientas tecnológicas poseen características particulares desarrolladas de acuerdo a su
funcionalidad (información o comunicación). El uso adecuado y eficiente de estas tecnologías en el
proceso de enseñanza-aprendizaje depende del conocimiento que el estudiante tenga de los elementos
funcionales que las componen y de las facilidades que prestan para el cumplimiento de tareas
específicas. En este sentido, al final de este curso se espera que el estudiante logre comprender las
potencialidades que posee cada una de estas herramientas tecnológicas y, al mismo tiempo, que pueda
utilizarlas correcta y provechosamente para el desarrollo de las destrezas que plantean las diferentes
asignaturas del currículo.
Comprensión y utilización ética de las TIC en el aprendizaje.
La adecuada comprensión y utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro
del aprendizaje no se agota en el entendimiento y manejo de las características funcionales de estas
herramientas. Al contrario, un empleo cabal de las TIC conlleva un respeto por el otro. Este respeto pasa
por el reconocimiento del trabajo intelectual de otras personas, por la emisión rigurosa y honesta de
mensajes académicos propios, por el diálogo y no imposición de criterios en los trabajos colaborativos,
por el uso provechoso y solidario de estas herramientas tanto en el aprendizaje como en la interacción
social. Se busca, pues, que el estudiante comprenda cómo las TIC afectan al otro en el proceso de
aprendizaje y de qué forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y
democrático.2
4. CONOCIMIENTOS ESENCIALES
Los conocimientos mínimos propuestos permitirán que los estudiantes puedan utilizar
I QUIMESTRE.
BLOQUE I
PARCIAL I
1. Herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas.
a. Procesador de textos.
b. Programa para presentaciones.
c. Hoja de cálculo.
BLOQUE II
PARCIAL II
2. Navegador de Internet.
a. Estrategias de búsqueda de información.
b. Criterios que hacen que la información de una página web sea fiable.
c. Uso de fuentes primarias y contrastación de opiniones.
2Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano.

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3. Correo electrónico.
a. Principios.
b. Valores que se desarrollarán en una comunicación epistolar electrónica (etiqueta).
BLOQUE III
PARCIAL III
4. Bitácora electrónica (blog) con requisitos de acceso e interactividad.
a. Herramientas gratuitas para la elaboración de blogs.
b. Adecuación a los temas curriculares.
c. Diversas herramientas de software libre para diseño.
d. Uso de música e imágenes con derechos de reproducción libre.
e. Creative Commons (derechos de autor de libre uso).
II QUIMESTRE.
BLOQUE IV
PARCIAL I
5. Redes sociales.
a. Estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currículo, por medio de
las redes sociales.
b. Seguridad.
BLOQUE V
PARCIAL II
6. Herramientas para la organización del conocimiento.
a. Redes semánticas.
b. Wikis.
c. Otras herramientas 2.0 que permitan organizar el conocimiento e interactuar con sus pares.
BLOQUE VI
PARCIAL III
7. Galería de arte en línea.
a. Comprensión y uso de herramientas de fotografía digital.
b. Aplicación a distintas asignaturas.
c. Capacidad de organizar la información de acuerdo a objetivos específicos.
8. Herramientas y recursos digitales.
a. Tarea del mundo real.
b. Selección de tareas: eficiencia y efectividad.

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5. INDICADORES DE EVALUACIÓN.
Para comprobar el logro de las destrezas con criterio de desempeño de la asignatura, se establecen
los siguientes indicadores esenciales de evaluación:
1. Uso de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas:
a) Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas, utilizando procesador de
textos
b) Elabora, edita, corrige y publica, dentro de sus proyectos académicos, hojas de cálculo que le
permitan organizar la información con distintas variables para su utilización posterior.
c) Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus proyectos de clase, tareas realizadas con
programas para presentaciones; justifica sus elecciones.
2. Uso responsable de un navegador de Internet:
a) Utiliza en sus tareas de investigación diversas fuentes de Internet, validadas y confiables;
siempre las cita de manera adecuada.
3. Correo Electrónico
a)Crea y utiliza adecuadamente la cuenta de correo electrónico para compartir información
relevante con sus pares.
4. Elaboración de una bitácora electrónica (blog) que cumpla con requisitos de acceso e interactividad:
a) Elabora una bitácora electrónica asociada a los contenidos académicos de una asignatura, la
actualiza permanentemente y cuida su presentación; respeta derechos de autor y créditos (en
caso de que existan).
b) Conoce los principios de Creative Commons y los aplica en sus producciones digitales.
5. Responsabilidad frente al uso de redes sociales:
a) Crea un perfil en una red social académica y lo utiliza de manera responsable.
6. Uso de herramientas para la organización del conocimiento:
a) Elabora por lo menos una red semántica en una de las asignaturas del currículo.
b) Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una
asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de sus
compañeros.
7. Creación y publicación de una galería de arte en línea.
a) Con ejemplos y comentarios demuestren la comprensión de esta herramienta.
8. Selección de herramientas o recursos digitales.
a) Que se utilizarán para realizar una tarea del mundo real; justificación de dicha selección con
base en su eficiencia y efectividad.3
3Lineamientos curriculares para el nuevo Bachillerato Ecuatoriano.

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INTRODUCCIÓN.
"Hablar de computación, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos, nos hace soñar sobre
el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas y sus costos, las políticas para desarrollar
una industria, institución y un país. Pero fundamentalmente hablar de computación o informática es
hablar de la necesidad de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los
nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje con la
inserción de la computadora; hablar de computación es hablar de educación.”4
La informática es una herramienta que se ha desarrollado directamente proporcional al avance de las
sociedades, convirtiéndose ya no en un lujo, al contrario, está presente en casi todas nuestras
actividades diarias, ya es una forma de vida; en tal virtud la adquisición y actualización de nuestros
conocimientos en este campo se vincula estrechamente con el desarrollo de esta ciencia y el progreso
de nuestra sociedad.
En la modernidad se habla de las TICS (Tecnologías de la Información y Comunicación), una nueva
cultura del desarrollo científico tecnológico que ha provocado una verdadera revolución en el campo
laboral, empresarial, comercial, financiero, productivo, educativo,etc. Basando su desarrollo en la
prioridad de mantener comunicada a las sociedades a través de las redes sociales, la publicación de
contenidos científicos, de acontecimientos que se originan dentro y fuera de nuestro entorno; así como
el impacto que provocan en nuestro diario vivir; desde un sencillo teléfono celular, un sofisticado
sistema de audio, televisión de alta definición, un complejo sistema de comunicaciones en tiempo real,
hasta los equipos que permiten las investigaciones fuera de nuestra atmosfera.
La utilización de las TICS, en los procesos de enseñanza aprendizaje debe ser entendido como un medio,
más no como un fin, como un recurso, para la formación integral del ser humano, el respeto a los
ecosistemas naturales y fortalecer el buen vivir. En este contexto, es necesario que docentes, alumnos y
sociedad en general, con la ayuda de estos recursos sean los generadores de su propio conocimiento,
tomando como base el medio real y las experiencias adquiridas.
Trabajemos bajo la premisa “EL USO SIN ABUSO”, es decir utilicemos los recursos que la informática
pone a nuestro alcance, con responsabilidad; en este sentido el Ministerio de Educación del Ecuador
propone los elementos que se deben abordar en el primer año del Nuevo Bachillerato General
Unificado, considerando al docente como el guía del alumno, y a este último, como el actor de su propia
formación, aprender haciendo.
4 Breve historia de la informática/Minelli Alejandra/ www.monografias.com/

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INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA.
CONCEPTOS BÁSICOS.
INFORMÁTICA
Ciencia aplicada que abarca
el estudio tratamiento
automático de la
información utilizando
dispositivos electrónicos y
sistemas computacionales.
Electrónica.
Lógica.
Matemáticas.
Teoría del conocimiento.
Comportamiento humano.
Se relaciona
con
Gestión. Tareas
administrativas.
Enseñanza. Interactúa con el
alumno.
Sistemas expertos. Tareas
concretas (salud)
Telemática.
Telecomunicaciones.
Inteligencia artificial. Emular al
ser humano
Robótica. Mover máquinas
Cibernética. Control de
organismos vivos
Especialidades
Personas. Equipos.
Datos de información.
Programas. (Conjunto de
instrucciones ordenadas
adecuadamente que al ser
proporcionadas al
computador permite el
procesamiento automático
de la información.)
Componentes Concepto
COMPUTADOR.
Herramienta al servicio del
hombre
Máquina que procesa datos.
Componente de la informática.
Software.
Programas de computo
que administran
operaciones del sistema.
Periféricos.
Dispositivos auxiliares e
independientes a través de
los cuales la computadora
se comunica con el mundo
exterior.
Microcomputadoras. (bajo costo,
de escritorio, portátiles.)
Macro computadoras. Grandes y
costosas, las utilizan grandes
empresas.
Supercomputadoras. Gran
capacidad de cálculo NASA
Universidades de EEUU,
investigación
Se divide en
Hardware.
Conjunto de componentes
físicos, tangibles.
Componentes
CPU
Case
Memorias (RAM-ROM)
Tarjeta madre.
Tarjetas (video, sonido,
red, radio-tv)
Bus de datos
Ranuras de expansión
Fuente de poder.
Software de sistema.
(sistemas operativos,
compiladores)
Software de aplicación.
(Word, Excel, PowerPoint)
Software de desarrollo.
(aplicaciones para control
empresarial base de
datos)
Software educativo.
TiposElementos
Entrada de información.
(Teclado, Mouse, Escáner,
Micrófono, Lector código
de barras)
Salida de información.
(Monitor Impresora
Altavoces Auriculares Fax,
Plotter)
Almacenamiento de
información.
(Disco duro, CD,DV,
Memoria flash Memoria
portátil

12
ELEMENTOS DE HARDWARE.
ELEMENTOSDEHARDWARE
MEMORIARAM(random-accessmemory)
Almacenatemporalmentelainformación,
datosyprogramasquela(CPU)lee,
procesayejecuta.
MEMORIAROM(read-onlymemory)
Almacenalosprogramasqueponenen
marchaelordenadoryrealizanlos
diagnósticos.
UNIDADCENTRALDEPROCESO.
Componentefundamentaldel
computador,interpreta,ejecuta
instruccionesyprocesadatos,semontaen
laplacamadre,sobreunzócaloconocido
comoSocketdeCPU.
DISCODURO
Dispositivonovolátil,conservala
informaciónaunconlapérdidadeenergía,
empleaunsistemadegrabaciónmagnética
digital.Dentrodelacarcasahayunaserie
deplatosmetálicosapiladosgirandoagran
velocidad.Sobrelosplatossesitúanlos
cabezalesencargadosdeleeroescribirlos
impulsosmagnéticos.
TARJETAMADRE.
Circuitoimpresosobreelquesesueldael
chipset,lasranurasdeexpansión(slots),
zócalos,conectores,etc.soportequealoja
ycomunicaloscomponentespormedio
de:Procesador,módulosdememoria
RAM,tarjetasgráficas,tarjetasde
expansión,periféricos.
RANURASDEEXPANCIÓN.
Zócalodondeseinsertantarjetasde
expansión(tarjetaoplacaaceleradorade
gráficos,placadered,placadesonido,
etc.)
Todaslasplacasotarjetasquehayenun
gabinetedecomputadoraestánmontadas
sobrelaplacamadre,ensus
correspondientesranurasdeexpansión.
BUSDEDATOS.
“transporte”dedatosparaprocesarsepor
unequipoinformático.ElBusdeDatos
soportatantolainformacióncomolas
instruccionesdeclaradassobrelamisma,de
talformadegestionaroperaciones.Tipos
de“Buses”:Datos,DireccionesyControl.
FUENTEDEPODER.
Principalfuentedecorrienteeléctrica
transformalacorrientealternaencorriente
directadebajovoltaje.Siestevoltaje
fallara,demasiadoaltoobajola
computadoranoarrancaría.
TARJETAS.
VIDEO:componenteelectrónicorequerido
paragenerarunaseñaldevideoquese
mandaaunapantalladevideopormedio
deuncable.
SONIDO:generaciónoreproducciónde
sonido,entradaograbacióndelmismo.
RadioyTV,fax.Modem,red
GABINETE.CASE.
EslaparteexternadelacomputadoraEn
dondeseencuentrantodoslosdispositivos
principales.Fuentedepoder,
microprocesador,memorias,tarjetade
video,tarjetadesonido,motherboard,
ventiladores
UNIDADDECD-DVD-RW
Dispositivosqueleenoescribendatosen
mediososoportesdealmacenamiento,y
juntosconformanlamemoriasecundariao
almacenamientosecundariodela
computadora.Estosdispositivosrealizan
lasoperacionesdelecturay/oescriturade
losmediososoportesdondesealmacena,
lógicayfísicamente,losarchivos.

13
PERIFÉRICOS DE ENTRADA, SALIDA Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN.
SOFTWARE
PERIFERICOS.
Dispositivos auxiliares conectados a la unidad central
de proceso, a través de los cuales la computadora se
comunica con el mundo exterior, así como a los
sistemas que almacenan o archivan la información,
sirviendo como memoria auxiliar de la memoria
principal.
SALIDA DE INFORMACIÓN
Permiten al usuario ver los resultados de
los cálculos o de las manipulaciones de
datos de la computadora. El dispositivo de
salida más común es la unidad de
visualización (VDU, Video Display Unit),
monitor que presenta los caracteres y
gráficos en una pantalla similar a la del
televisor.
Monitor
Impresora (matricial, inyección, laser)
Altavoces o parlantes.
Auriculares.
Plotters.
Bocinas.
Fax.
Data show
ENTRADA DE INFORMACIÓN
Permiten introducir datos, comandos y
programas. Dispositivo de entrada más
común es un teclado. La información es
transformada en modelos reconocibles.
Los datos se leen de los dispositivos de
entrada y se almacenan en la memoria
central. la información se convierten en
señales eléctricas que se almacenan en la
memoria
ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN
Se encargan de guardar los datos de los
que hace uso la CPU para que ésta pueda
hacer uso de ellos una vez que han sido
eliminados de la memoria principal, ya que
ésta se borra cada vez que se apaga la
computadora. Pueden ser internos, como
un disco duro, o extraíbles, como un CD
Disco duro
Disco flexible
Unidad de CD
Unidad de DVD
Unidad de Blu-ray
Unidad de HD DVD
Memoria flash
Memoria portátil
Disquete
Teclado
Mouse.
Escáner
Lector de código de barras
Joystick
Micrófono.
Cámara digital
Lápiz óptico
SOFTWARE.
Conjunto de programas que controlan el
computador, haciendo que éste siga una serie de
esquemas lógicos predeterminados. Parte inmaterial
de la informática, la función de los programas en un
computador es semejante a la del pensamiento en
un ser humano.
SOFTWARE DE APLICACIÓN.
Controlan y optimizan la operación de la
máquina, establecen una relación básica y
fundamental entre el usuario y el
computador, hacen que el usuario pueda
usar en forma cómoda y amigable
complejos sistemas de hardware.
Procesadores de texto. (Bloc de Notas)
Editores. (Photoshop para el Diseño
Gráfico)
Hojas de Cálculo. (MS Excel)
Sistemas gestores de bases de datos.
(MySQL)
Programas de comunicaciones. (MSN
Messenger)
Paquetes integrados. (Word, Excel,
PowerPoint)
Programas de diseño asistido por
computador. (AutoCAD)
SOFTWARE DE SISTEMA.
Básico o sistema operativo. Conjunto de
programas cuyo objeto es facilitar el uso
del computador y conseguir que se use
eficientemente (ejemplo: realizar
operaciones mientras se ejecuta un
programa). Administra y asigna los
recursos del sistema (hard-ware).
SOFTWARE DE DESARROLLO.
permiten crear programas, conjunto de
aplicaciones que permiten a un
programador desarrollar sus propios
programas informáticos haciendo uso de
sus conocimientos lógicos y lenguajes de
programación
Editores de texto
Compiladores
Intérpretes
Enlazadores
Depuradores
Entornos de Desarrollo Integrados (IDE)
Sistemas operativos
Controladores de dispositivos
Herramientas de diagnóstico
Herramientas de Corrección y
Optimización
Servidores Utilidades
SOFTWARE EDUCATIVO.
Destinado a la enseñanza y el auto
aprendizaje y además permite el desarrollo
de ciertas habilidades cognitivas, existen
desde programas orientados al aprendizaje
.
Programas tutoriales.
Simuladores.
Constructores.
Procesadores de textos.
Hojas de cálculo
Enciclopedias.
Juegos.

14
SISTEMAS OPERATIVOS
SISTEMAOPERATIVO
Conjuntodeprogramasdecomputación
destinadosarealizarmuchastareasentrelas
quedestacalaadministracióndelos
dispositivosperiféricos..
Interfacesdelusuario:Eslapartedelsistemaoperativoquepermitecomunicarseconél,detal
maneraquesepuedancargarprogramas,accederarchivosyrealizarotrastareas.Existentres
tiposbásicosdeinterfaces:basaDasencomandos,menúsylasinterfacesgráficasdeusuario.
Administraciónderecursos:Sirvenparaadministrarlosrecursosdehardwareyderedesdeun
sistemainformático,comolaCPU,memoria,dispositivosdealmacenamientosecundario.
Administracióndearchivos:Programasdeadministracióndearchivosquecontrolanlacreación,
borradoyaccesodearchivosdedatosydeprogramas.Tambiénimplicamantenerelregistrode
laubicaciónfísicadelosarchivosenlosdiscosmagnéticosyenotrosdispositivosde
almacenamientosecundarios.Administracióndetareas:Losprogramasdeadministraciónde
tareasdeunsistemaoperativoadministranlarealizacióndelastareasinformáticasdelos
usuariosfinales.LosprogramascontrolanquéáreastienenaccesoalCPUyporcuántotiempo.
Lasfuncionesdeadministracióndetareaspuedendistribuirunaparteespecíficadeltiempodel
CPUparaunatareaenparticular,einterrumpiralCPUencualquiermomentoparasustituirla
conunatareademayorprioridad.
Serviciosdesoporte:Losserviciosdesoportedecadasistemaoperativodependerándela
implementaciónparticulardeésteconlaqueestemostrabajando.Entrelasmásconocidasse
puedendestacarUnix,lossistemasoperativosdeAppleInc.,comoMacOSX,lossistemas
operativosdeMicrosoft,ylasimplementacionesdesoftwarelibre,comoGNU/LinuxoBSD.
FuncionesBásicasComponentes
Gestióndeprocesos:ElSOeselresponsablede:Crearydestruirlosprocesos.Pararyreanudar
losprocesos.Ofrecermecanismosparaquesecomuniquenysincronicen.
Gestióndelamemoriaprincipal:ElSOeselresponsablede:Conocerquépartesdelamemoria
estánutilizadasyporquién.Decidirquéprocesossecargaránenmemoriacuandohayaespacio
disponible.Asignaryreclamarespaciodememoriacuandoseanecesario.
Gestióndelalmacenamientosecundario:ElSOseencargade:Planificarlosdiscos.Gestionarel
espaciolibre.Asignarelalmacenamiento.
ElsistemadeE/S:Sistemadealmacenamientotemporal(caché),unainterfazdemanejadores
dedispositivosyotraparadispositivosconcretos.Elsistemaoperativodebegestionarel
almacenamientotemporaldeE/SyservirlasinterrupcionesdelosdispositivosdeE/S.
Sistemadearchivos:ElSOesresponsablede:Construiryeliminararchivosydirectorios.Ofrecer
funcionesparamanipulararchivosydirectorios.Establecerlacorrespondenciaentrearchivosy
unidadesdealmacenamiento.Realizarcopiasdeseguridaddearchivos.
ExistendiferentesSistemasdeArchivos,esdecir,existendiferentesformasdeorganizarla
informaciónexistenlossistemasdearchivosFAT,FAT32,EXT2,NTFS...
Sistemasdeprotección:ElSOseencargade:Distinguirentreusoautorizadoynoautorizado.
Especificarloscontrolesdeseguridadarealizar.Forzarelusodeestosmecanismosde
protección.Sistemadecomunicaciones.
Administracióndetareas:
Monotarea:Solamentepuedeejecutarunprocesoenunmomentodado.Unavezqueempiezaa
ejecutarunproceso,continuaráhaciéndolohastasufinalizacióny/ointerrupción.
Multitarea:Escapazdeejecutarvariosprocesosalmismotiempo.EstetipodeS.O.
normalmenteasignalosrecursosdisponiblesdeformaalternadaalosprocesosquelossolicitan,
demaneraqueelusuariopercibequetodosfuncionanalavez,deformaconcurrente.
Administracióndeusuarios:
Monousuario:Sisólopermiteejecutarlosprogramasdeunusuarioalmismotiempo.
Multiusuario:Sipermitequevariosusuariosejecutensimultáneamentesusprogramas,
accediendoalavezalosrecursosdelacomputadora.Normalmenteestossistemasoperativos
utilizanmétodosdeproteccióndedatos,demaneraqueunprogramanopuedausarocambiar
losdatosdeotrousuario.
Manejoderecursos:
Centralizado:Sipermiteutilizarlosrecursosdeunasolacomputadora.
Distribuido:Sipermiteutilizarlosrecursosdemásdeunacomputadoraalmismotiempo.
Características

15
http://discoduro.blogspot.com/
Disco experimental Blu-Ray Sony de 200GB
http://es.wikipedia.org/wiki/Blu-ray_Disc
UNIDADES DE MEDIDA DE INFORMACIÓN.
 1 Bit = (dígito binario). Un bit es un dígito del sistema de numeración binario.
 1 Byte = 8 bits
 1 Kilobyte = 1024 bytes
 1 Megabyte = 1024 kilobytes
 1 Gigabyte = 1024 megabytes
 1 Terabyte = 1024 gigabytes.
UNIDADES DE ALMACENAMIENTO EXTERNO.
En un ordenador podemos almacenar información de forma externa o
interna en el disco duro.
 Disquete 1.44Mb
 Cd 700Mb
 Dvd 4.7Gb
 Dvd doble capa9.4Gb
 Flash Memory 1,2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, y 256Gb (a partir de
los 64 GB no resultan prácticas por su costo)
 BluRay Disc o BD 25 Gb por capa
UNIDADES DE ALMACENAMIENTO INTERNO.
Discos Duros
 160, 250, 320, 500Gb,
 1.000Gb = 1Terabyte
 1.500Gb = 1.5 Terabyte
 2.000Gb = 2 Terabyte
 2.500Gb = 2.5 Terabyte
 3.000Gb = 3 Terabyte
MICROPROCESADOR (CPU)
Microprocesador CPU
(Unidad Central de Proceso)
Ejecuta instrucciones específicas
de proceso, controla el sistema y
los procesos que ocurren en el
ordenador.
Unidad Aritmético Lógica (ALU): realiza
los cálculos matemáticos, suma, resta,
multiplica, divide y otros cálculos u
operaciones con números binarios
Unidad de control (UC): controla todos
los procesos que ocurren en el sistema.
Este componente es responsable de
dirigir el flujo de las instrucciones y de
los datos dentro de la CPU
Concepto
Se Divide en

16
TRABAJEMOS:
1. Realice un análisis, sobre la introducción al estudio de la informática aplicada a la educación,
los objetivos, cada una de las macrodestrezas, y los indicadores de evaluación. (criterio
personal)
2. Responda Individualmente, subraye la respuesta correcta (solo una)
La informática es:
a) Ciencia que estudia los circuitos integrados.
b) Ciencia que estudia el tratamiento Automático de la Información.
c) Ciencia que estudia el diseño de figuras geométricas.
d) Todas las anteriores.
3. La informática es una disciplina que se relaciona con todas las ciencias, bajo este concepto en
que campos o especialidades, no interviene la informática:
a) Enseñanza – Educación.
b) Telecomunicaciones.
c) Salud.
d) Ninguna de las anteriores
4. El computador es:
a) Una máquina que procesa alimentos y está al servicio del hombre.
b) Herramienta al servicio del hombre, componente de la informática.
c) Instrumento para crear y editar documentos.
d) Máquina que procesa datos almacenados en el CPU.
5. El hardware comprende:
a) El conjunto de programas que utiliza la computadora para su funcionamiento.
b) Los procedimientos que se realiza para encender el computador.
c) Conjunto de puertos para conexiones de audio y video.
d) El conjunto de componentes físicos y tangibles.
6. El software es:
a) Conjunto de programas informáticos que administran las operaciones del sistema.
b) Conjunto de dispositivos de almacenamiento de información.
c) Conjunto de programas de juegos que se instalan en el computador.
d) Conjunto de herramientas de dibujo y edición.
7. Monitor, teclado, mouse, impresora, escáner, altavoces, auriculares, forman parte del:
a) Software.
b) Periféricos de entrada de información.
c) Periféricos de salida de información.
d) Hardware.

17
8. Monitor, teclado, mouse, impresora, escáner, altavoces, auriculares, Bluetooth, son
periféricos de:
a) Entrada de información.
b) Salida de Información.
c) Almacenamiento de información
d) Ninguna de las anteriores.
9. Los discos duros, discos flexibles, CD-ROM, cd RW DVD, flash memory son:
a) Dispositivos de lectura y escritura de información
b) Dispositivos de solo lectura de información.
c) Periféricos de solo escritura de información.
d) Unidades de almacenamiento de información.
10. Los sistemas operativos se caracterizan por facilitar:
a) La instalación de programas y aplicaciones.
b) La administración de tareas, la administración de usuario, el manejo de recursos.
c) La administración de recursos, la administración de tareas, el manejo de Usuarios.
d) La copia de archivos.
11. 1 Megabyte equivale a
a) 1024 gigabytes
b) 1024 kilobytes
c) 1024 kilómetros
d) 8 bits
12. Los tipos de software son:
a) De sistema/Educativo/de Aplicación
b) De sistema/de Aplicación/Educativo
c) Educativo/de Aplicación/de Desarrollo/Libre
d) De sistema/de Aplicación/de Desarrollo/Educativo
13. El microprocesador es considerado el cerebro del computador y se divide en:
a) Unidad de Cd-Rom/unidad de DVD.
b) Lóbulo parietal/lóbulo temporal.
c) Unidad Aritmético Lógica/Unidad de control.
d) De hardware y software.

18
PARCIAL I
HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS APLICADAS A TAREAS ACADÉMICAS CONCRETAS.
OBJETIVO:
 Utilizar las herramientas ofimáticas para la creación, edición, organización y publicación de
documentos, hojas de cálculo y presentaciones, aplicadas en la realización de tareas académicas
específicas.
PROCESADOR DE TEXTO.
 Son aplicaciones, o programas informáticos.
 Su finalidad es la creación, modificación, organización y publicación de documentos escritos.
 Son capaces de manejar distintos tipos, tamaños orientaciones de fuente (letra), efectos de
formatos, incrustar gráficos e imágenes, copiar, cortar, pegar o mover texto, especificar los
interlineados(espacios entre líneas) incorporan herramientas para la corrección ortográfica y
gramatical, diccionarios de sinónimos y multilingües.
 Combinan su uso con otras aplicaciones, compatibilidad en los formatos de archivos tanto para
importar como exportar texto.
EDITOR DE TEXTO.
 Crear y modificar archivos digitales sin un formato específico
 No cuenta con las herramientas para dar formato y enriquecer el texto.
 Se incluyen en los sistemas operativos
 Están orientados a modificar el código fuente de algún programa, o para crear nuevas
aplicaciones.
MICROSOFT WORD 2010
 Aplicación diseñada para el procesamiento de texto.
 Se puede crear documentos como un profesional.
 Intuitivo y fácil de usar.
Nuevas Características:
 Facilita agregar atractivos efectos de formato.
 Mejoradas herramientas para la edición de imágenes.
 Temas de office totalmente personalizables.
 Nuevos SmartArt
 Facilidades para el trabajo colaborativo.
 Recuperación de borradores no guardados

19
 Acceso a información desde cualquier lugar con disponibilidad de internet, mediante
aplicaciones como Word Web App y Word Mobile.
Iniciar Word 2010
Una vez se haya iniciado la aplicación, se mostrará una ventana como la siguiente:
 BARRA DE TÍTULO: Muestra el nombre de la aplicación, o el nombre asignado al documento.
 BARRA DE HERRAMIENTAS DE ACCESO RÁPIDO: Contiene los comandos más utilizados por Word, se
puede personalizar.
 BOTONES DE CONTROL: Botones típicos de Windows, minimizar, maximizar o cerrar la aplicación.
 AYUDA: Abre la ventana de ayuda, muestra una guía de procedimientos.
 BOTÓN DE CONTROL DE CINTA DE OPCIONES: Oculta o restaura los elementos de la banda de
opciones.
 CINTA O BANDA DE OPCIONES: Muestra los comandos que están contenidos dentro de cada ficha o
etiqueta.
 Inicio
 Todos los programas
 Microsoft Office
 Microsoft Word 2010

20
 SELECTOR DE CUADRO DE DIÁLOGO: Muestra un grupo de opciones ocultas dentro de cada grupo de
comandos.
 REGLAS: Horizontal y vertical que indican la posición de los márgenes, tabulaciones y sangrías.
 FICHA ARCHIVO: Administra los documentos, ejemplo guardar, guardar como, abrir, cerrar,
información, reciente, nuevo, imprimir, etc.
 ÁREA DE TRABAJO: Área destina para la creación y edición de los documentos, se asemeja a una hoja
de papel.
 BARRAS DE DESPLAZAMIENTO: Vertical y Horizontal, permite desplazarse por el documento tanto
de hacia abajo como hacia arriba, y de derecha a izquierda.
 ZOOM: Aumenta o disminuye el porcentaje de visualización del área de trabajo.
 VISTAS DE DOCUMENTO: Son presentaciones del documento.
 Diseño de Impresión: muestra el documento tal como quedaría al imprimirlo.
 Diseño de Pantalla Completa: muestra el documento ocupando toda la pantalla.
 Diseño Web: Muestra el documento como una página web.
 ESQUEMA: Muestra los niveles en los que se encuentra dividido el documento, esto es espacios,
tabuladores, etc.
 BORRADOR: Muestra el documento como un solo bloque de texto.
 BARRA DE ESTADO: Muestra el número total de páginas, el total de documento, el idioma.
CREAR DOCUMENTOS EN WORD 2010
 Se debe introducir el texto de forma continua, se observa una barra vertical que parpadea y avanza
conforme se va escribiendo, esta barra indica el punto de inserción del texto; cuando llegue al final
de la línea, automáticamente se producirá un salto a la línea siguiente.
 Luego de un punto aparte pasamos a una nueva línea pulsando la Tecla Enter.
 Para corregir errores, presiona la Tecla Suprimir para eliminar hacia adelante del punto de inserción
o retroceso para eliminar hacia tras del punto de inserción.
DESPLAZARSE POR EL DOCUMENTO
 Para desplazarse por el documento se utiliza las barras de desplazamiento, horizontal y vertical, los
botones de direcciones del teclado, o los comandos de acceso rápido combinando algunas tecla.
 En la siguiente tabla se muestran algunas combinaciones y la acción que realizan.
Abrir documento CRTL+A Copiar texto CTRL+C
Cerrar aplicación ALT+F4 Cortar texto CRTL+X
Ir al inicio del documento CTRL+ Inicio Pegar texto CTRL+V
Ir al final del documento CTRL+ Fin Buscar texto CTRL+B
Avanzar una página AvPág. Ir a una página CTRL+I
Regresar una página RePág. Negrita CTRL+N
Un párrafo hacia arriba CRTL+ Flecha Arriba Cursiva CTRL+K
Un párrafo hacia abajo CTRL+ Flecha Abajo Subrayado CTRL+S
Una palabra a la derecha CTRL+ Flecha Derecha Nuevo documento CTRL+U
Una palabra a la izquierda CTRL+ Flecha Izquierda Imprimir CTRL+P

21
Seleccionar todo el texto CTRL+E Centrar texto CTRL+T
Cancelar una acción. ESC Justificar texto CTRL+J
Deshacer una acción. CTRL+Z Alinear a la izquierda CTRL+Q
Rehacer una acción. CTRL+Y Alinear a la derecha CTRL+D
SELECCIONAR TEXTO.
Mediante teclado: Presionamos la tecla SHIFT+ Flecha de dirección arriba, abajo, izquierda, derecha,
simultáneamente sin soltar.
Utilizando el mouse: Presionamos el botón derecho del mouse y sin soltar arrastramos sobre el texto a
seleccionar. Podemos dar dos clics continuos y seleccionar toda una palabra, tres clics continuos para
seleccionar todo un párrafo, o la combinación CTRL+E para seleccionar todo el texto del documento.
GUARDAR UN DOCUMENTO.
 Desde la barra de herramientas de acceso rápido,
clic en el icono de la unidad de almacenamiento.
 Desde la Ficha Archivo, luego en Guardar Como.
 Presionando la Tecla de Función F12; en la
ventana de Guardar Como, asignar nombre al
documento, elegir donde se guardará, Finalmente
Guardar.
 Los archivos de Word tienen la extensión .docx
 Para guardar los cambios posteriores presionar las
teclas CTRL+G.
CERRAR UN DOCUMENTO
 Pulsar el botón de Cerrar de la parte superior
derecha de la ventana de Word.
 ALT+F4
 Desde la Ficha Archivo opción Salir.
 Al cerrar un documento, no guardado, Word nos mostrará un mensaje; en él, confirmar si se desea
guardar los cambios, salir sin guardar, o simplemente cancelar la operación.
ABRIR UN ARCHIVO EXISTENTE
 Desde la barra de acceso rápido, clic en icono
archivo.
 CTRL+A
 Aparecerá la ventana de abrir, buscar y
seleccionar el archivo.
 Finalmente dar clic en el botón de abrir.
 Doble clic sobre el icono de los archivos de
Word almacenados.

22
DAR FORMATO AL TEXTO.
 Dar formato al texto significa, aplicarle algunas características que resalten su importancia y
presentación.
 Copiar: copia el texto seleccionado.
 Cortar: toma el texto seleccionado desde un lugar para ubicarlo en otro.
 Pegar: ubica el texto copiado o cortado en el lugar en donde se encuentra
el punto de inserción.
 Fuente: cambia el tipo de letra del texto seleccionado.
 Tamaño de fuente: aumenta o disminuye el tamaño de letra del texto seleccionado.
 Negrita: resalta el texto seleccionado.
 Cursiva: aplica el formato de cursiva al texto seleccionado.
 Subrayado: subraya el texto seleccionado.
 Justificar: ubicar el texto entre los márgenes
 Alinear a la derecha: ubica el texto seleccionado a la derecha.
 Alinear a la izquierda: ubica el texto a la izquierda.
 Centrado: ubica al texto al centro de la página.
 Interlineado: cambia el espaciado existente entre líneas, 1- 1,15- 1,5- 2- 2,5- 3 espacios.
 Color de fuente: aplica color al texto seleccionado.
 Sangría: Aumenta o disminuye la distancia entre los márgenes derecho e izquierdo y el texto.
Utilizando el menú contextual:
 Seleccionar el texto sobre el cual se desea aplicar formato.
 Clic derecho, en el menú seleccionar Fuente
 En este cuadro de dialogo aplicamos los formatos: tipo
estilo, tamaño y color de fuente, estilo y color de
subrayado.
 También se puede aplicar algunos efectos sobre el texto.
En la Banda de Opciones, Ficha Inicio, se encuentran
disponibles todas las opciones de formato de texto.
NUMERACIÓN Y VIÑETAS
 En la Banda de Opciones, clic en los iconos de numeración o viñetas
según el caso.
 Seleccionar un modelo predefinido en la biblioteca de numeración y
viñetas.

23
 También se pueden personalizar los esquemas.
 Al utilizar numeración o viñetas, estos se colocan automáticamente cada vez que damos un salto de
línea. Ejemplo:
1. Esto es una lista numerada.
1.1. Esto es un ensayo
2. Segundo nivel
2.1.
 Utiliza la tecla Tab del teclado o el comando de Aumentar Sangría de la banda de opciones para
ampliar la numeración; y el botón Disminuir Sangría para volver o disminuir numeración.
INSERTAR ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA.
 En la Ficha Insertar, ubicamos la opción de Encabezado
 Seleccionar un modelo predefinido, o crear uno propio a partir de un
diseño en blanco
 Se presenta una línea punteada continua indicando se está
trabajando en el encabezado.
 Escribir el texto deseado, alinearlo a la derecha, izquierda o
centrado.
 Finalmente pulsamos la opción cerrar encabezado, o la tecla Esc.
 Mientras se escribe el encabezado, el documento toma un tono
opaco. Al salir del modo de encabezado el encabezado se torna
opaco
Podemos editar o eliminar un encabezado existente, siguiendo el proceso anterior, ubicar la opción
editar o eliminar encabezado según sea el caso, dando doble clic sobre él encabezado.
PIE DE PÁGINA
 Al insertar el encabezado, automáticamente se activa la caja de pie de página, al igual que él,
podemos pasar del encabezado al pie de página, con los botones de direcciones, abajo para ir al pie y
arriba para ir al encabezado.
INSERTAR NÚMERO DE PÁGINA
 Desde la Ficha Insertar, en el bloque de encabezado y pie de página, clic
en Número de página
 Seleccionar donde ubicar la numeración (principio, final de página, etc.)
 Seleccionar el formato que se ajuste a nuestras necesidades.
 Seleccionado el formato, dar clic nuevamente número de página.
 En el menú, seleccionar la opción Formato de Número de Página.
 En esta ventana se puede personalizar la manera en la que se presentará la
numeración del documento.
 Finalmente aceptar.

24
INSERTAR WORDART
 Desde la Pestaña Insertar, dar clic en el icono WordArt.
 Seleccionar un modelo predefinido.
 En el cuadro de modificar texto de WordArt, en el espacio para el texto, escribir la información que
deseamos resaltar.
 En esta ventana se puede modificar el tipo de fuente, el tamaño, negrita, cursiva, finalmente aceptar.
INSERTAR TABLAS
1. En la Ficha Insertar, pulsar la opción Insertar Tabla, seleccionar el
número de filas y columnas que necesitamos, (para el ejemplo 13
filas y 10 columnas) luego aceptar.
2. Para combinar varias celdas podemos utilizar el menú contextual del
mouse, clic derecho sobre las celdas seleccionadas, o desde la Ficha
Presentación de la Banda de Opciones
3. Desde esta ficha podemos dar formato a nuestra tabla, combinar y
dividir celdas, eliminar e insertar filas y columnas, ajustar el tamaño
de las celdas, alinear el texto.
4. Desde la Ficha Diseño se aplican los estilos a la tabla, colores de
bordes y de relleno.
INSERTAR IMÁGENES.
 Usa la ficha Insertar de la Banda de Opciones
 Insertar imagen desde archivo: al presionar sobre el icono de imagen, aparece la
ventana de insertar imagen, buscar y seleccionar la imagen, luego clic en insertar.
 Insertar Imágenes Prediseñadas: al presionar sobre el icono de imágenes
prediseñadas, aparece a la derecha de nuestra pantalla una nueva ventana; en la
caja de texto agregar el nombre de la imagen y pulsar buscar, aparecen todas la
imágenes relacionadas con nuestra búsqueda, seleccionar la imagen, dar doble

25
clic con el botón izquierdo del mouse, o clic derecho, luego insertar.
 Formato de márgenes: Seleccionar la imagen
 Activar la ficha formato de banda de opciones
 Ajustar, organizar, la imagen, aplicar estilos, aumentar o disminuir su tamaño, alinear, realizar
correcciones de colores, agregar efectos, etc.
 Desde la opción ajustar texto seleccionamos la que se ajuste a nuestras
necesidades, por ejemplo, estrecho que nos permite mover la imagen
indistintamente.
DIVIDIR UN TEXTO EN COLUMNAS.
 Es dividir un texto en dos o más secciones, de acuerdo a las necesidades del
autor.
 En la ficha diseño de página, bloque configuración de página; dar clic en el
icono de columnas.
 En el menú desplegable seleccionar el número de columnas que se requiere.
 Para personalizar las opciones de dividir un texto en columnas, como por
ejemplo aumentar el número de columnas, dividir el texto entre columnas
mediante una línea u otras características, desde el menú anterior pulsar la
opción de más columnas.
 Desde esta ventana podemos establecer cuantas columnas
deseamos para nuestro texto, digitando directamente el
número de columnas.
 Para establecer una línea divisoria entre las columnas; marcar
la casilla de línea entre columnas
 Para que las columnas tengan uniformidad, marcar la casilla de
columnas de igual ancho, así mismo se puede aumentar o
disminuir el espacio entre columnas.
 Las columnas se pueden establecer antes de iniciar a redactar
un texto, o luego de hacerlo, cualquiera sea el caso, las columnas se pueden aplicar a todo el
documento o secciones seleccionadas.
 Finalmente aceptar. En el ejemplo se ha aplicado tres columnas con línea entre columnas.

26
INSERTAR LETRA CAPITAL
 Consiste en una letra mayúscula que se destacada del resto del texto, se
utiliza para iniciar un documento, un capítulo o para agregar interés a un
boletín o a una invitación.
 Para insertar letra capital, antes se debe seleccionar la primera letra del
párrafo, o en su defecto todo el párrafo.
 Desde la ficha insertar, bloque texto, dar clic sobre el icono de letra capital.
 En el menú desplegable seleccionar la ubicación de la letra capital ya sea en
texto o en margen. (en texto= la letra capital se presentará en la misma
línea de que el resto del texto. En margen, la letra capital se ubicará al
margen del resto del párrafo.
 Desde el menú anterior dar clic en opciones de letra capital para
personalizar.
 Desde esta ventana personalizar el tipo de fuente, las líneas (tamaño) que
ocupará la letra capital, así como también la distancia entre el texto y la
letra capital.
 En el ejemplo se utiliza letra capital en texto, ocupando tres líneas, a una
distancia de 0.2 cm
CONFIGURAR PAGINA.
 Desde la pestaña Diseño de Página, Márgenes,
Márgenes Personalizados, modificar los valores
predefinidos de los márgenes (superior, inferior,
derecho izquierdo; aumentar o disminuir) de acuerdo
a las necesidades del usuario.
 Establecer los espacios en los que se ubicarán los encabezados y
pies de página.
 Desde el icono de Orientación: se puede establecer si la página
se presentará horizontal o vertical.
 En la ventana de configuración de página, también se configura
el tipo de papel a utilizar en la impresión del documento, así
mismo se establece un diseño más personal.
 Una vez personalizada la página, damos clic en aceptar para
aplicar el diseño.

27
IMPRIMIR UN DOCUMENTO
 Desde la Ficha Archivo, seleccionamos la
opción Imprimir
 En esta ventana seleccionar el tipo de
impresora que tenemos instalada, acceder a
propiedades y configurar el tipo de
impresión, configurar propiedades de
página, Finalmente imprimir.
 También se puede dar la orden de
impresión desde el teclado combinando las
teclas CTRL+P para ingresar directamente a
la opción de impresión.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS.
MI PRIMER DOCUMENTO CON WORD 2010.
1. Redactar un documento mediante el cual se expongan los principales deberes y obligaciones de los
estudiantes, los mismo que se encuentran publicados en el reglamento de la LOEI, Artículos dese 168
al 175; Art. 221 al 226 (1punto)
2. Redacte un informe personal, e inicie una lista numerada para exponer las principales causas y
efectos de la contaminación de los ecosistemas. Insertar como encabezado su Nombre Y Apellido,
que deberá ser alineado a la derecha; insertar como pie de página Curso Y Paralelo, mismo que se
alineará a la izquierda. (1,5 puntos)
3. Utilizando un esquema de viñetas exponga de manera personal, cuáles serían sus propuestas para
solucionar los problemas de la contaminación de los ecosistemas, (una propuesta por cada causa y
efecto) insertar como encabezado el siguiente texto “Propuesta para solucionar los problemas de
contaminación de los ecosistemas”, alineado a la izquierda, insertar como pie de página el siguiente
texto “Informática Aplica a la Educación”, alineado a la derecha. (1,5 puntos)
4. Diseñe la siguiente tabla y llene con la información que se solicita. (2puntos)
MI PAÍS “ECUADOR”
COSTA SIERRA ORIENTE REGIÓN INSULAR
PROVINCIA CAPITAL
PROVINCIAL
PROVINCIA CAPITAL
PROVINCIAL
PROVINCIA CAPITAL
PROVINCIAL
PROVINCIA CAPITAL
PRIVINCIAL
Esmeraldas Esmeraldas
Extensión
Total
Total
Habitantes

28
5. Redactar un artículo de una página, dividido en dos columnas; con línea entre columnas, letra capital
en texto de tres líneas; sobre el 12 de octubre (Descubrimiento de América) (1punto)
6. Utilizando las herramientas de WordArt diseñe una portada o caratula para presentar sus
actividades, debe contener: nombre y símbolo (escudo) de la institución educativa, datos personales,
nombre de la materia, curso y paralelo, fecha y periodo lectivo; enmarcar con bordes (1 punto)
7. Redacte varias conclusiones a las que usted ha llegado luego de utilizar el procesador de textos Word
(1punto)
8. Configurar los documentos dentro de los siguientes márgenes. (1punto)
Superior: 3cm
Inferior: 2.5cm
Izquierdo: 3.5cm
Derecho: 2cm
Tamaño de papel A4
9. Las actividades se presentarán impresas y en formato digital para su revisión.
10. Utilizar distintos tipos y tamaños de fuente, de tal manera que se mantenga la estética de
presentación. Se recomienda realizar las actividades individualmente con la finalidad de evitar
inconvenientes, si se detectan actividades duplicadas se procederá a anular las mismas.
AUTOEVALUACION.
 Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea el
caso
 La autoevaluación es individual, y constituye una forma de verificar el logro de los objetivos de
aprendizaje, solicito honestidad y responsabilidad al realizar la actividad.
 Cada pregunta correctamente resuelta tiene el valor de 1 punto.
1. Microsoft Word es una aplicación informática que se utiliza para:
a. Almacenar cualquier tipo de información
b. Crear, editar, presentar y publicar todo tipo de documentos
c. Realizar cálculos y operaciones matemáticas
d. Realizar presentaciones con diapositivas
2. Para iniciar Microsoft Word 2010 seguimos el siguiente procedimiento:
a. Inicio/Microsoft Office/ Todos los Programas/Microsoft Word
b. Inicio/Microsoft Word/Microsoft Office/ Todos los Programas
c. Inicio/Todos los Programas/Microsoft Word/Microsoft Office
d. Inicio/Todos los Programas/Microsoft Office/Microsoft Word
3. En la ficha inicio de Microsoft Word 2010 ¿Cuántas secciones o bloques encontramos y cuáles son?
a. 5 secciones, Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos, Edición
b. 5 secciones, Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos, Ilustraciones
c. 6 secciones, Vínculos, Texto, Temas, Fondo de Página, Párrafo, Organizar
d. 4 secciones, Páginas, Tablas, Ilustraciones, Vínculos
4. Entre otros, ¿Cuáles de los siguientes, son elementos de la pantalla principal de Word 2010?
a. Barras de desplazamiento, Banda de opciones, Vistas de documentos, Zoom, Barra de Estado
b. Filas, Barras de desplazamiento, columnas, Botón Office, Vistas de documentos, Zoom, Barra de
Fórmulas

29
c. Barra de herramientas de acceso rápido, Barra de Direcciones, Banda de opciones, Botón Office,
Vistas de diapositivas
d. Filas, Columnas, Barra de herramientas de acceso rápido, Barra de Direcciones, Celdas, Banda de
opciones, Botón Office
5. Las fuentes son:
a. Los tipos de letra de Word.
b. El color de relleno.
c. En tamaño de letra
d. Las tablas de word
6. La barra de título de Word muestra:
a. La Banda de opciones.
b. Los Bloques en los que se divide la banda de opciones
c. Nombre del documento actual una vez guardado.
d. Nombre del programa con el cual se está trabajando.
7. Los elementos de la banda de opciones de Word 2010 son:
a. Inicio/insertar/diseño de pagina/referencias/correspondencia/revisar/vista/complementos
b. Archivo/Inicio/fin/insertar/diseño/barra de desplazamiento/referencia/correspondencia/revisar
c. Estilos/escribir e insertar campos/comentario/referencia/correspondencia/revisar/vista
/complementos
d. Ninguna de las anteriores
8. Para insertar un gráfico realizamos el siguiente procedimiento:
a. Insertar/imagen/seleccionar origen/seleccionar imagen/insertar.
b. Insertar/seleccionar origen/insertar/seleccionar imagen/.
c. Diseño de página/seleccionar origen/insertar.
d. Todas las anteriores
9. Un encabezado es:
a. Título que se escribe en un documento de Word.
b. Texto decorativo que se agrega o inserta en un documento
c. Área de la parte superior de la página reservada para incluir información del documento
d. Área de la parte inferior de la página que se halla reservada para incluir numeración
10. Imprimir un documento significa:
a. Publicar en una hoja la información procesada en Word.
b. Presentar de forma física las actividades realizadas en Word.
c. Realizar una copia física de las tareas realizadas en Word.
d. Todas las anteriores.

30
HOJA ELECTRÓNICA
MICROSOFT EXCEL 2010
CONCEPTOS BÁSICOS.
HOJA DE CÁLCULO:
 Programa que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos.
 Es posible realizar cálculos complejos con fórmulas, funciones
 Dibujar distintos tipos de gráficas.
 Las tablas de las hojas de cálculo comprenden los conceptos de celda, fila y columna,
 La intersección de una fila y una columna es llamada celda
 Las filas están etiquetadas por números consecutivos.
 Las columnas están etiquetadas con letras consecutivas del abecedario.
 Los documentos de Excel se denominan “libros” y están divididos en “hojas”. Generalmente 3.
 Excel 2010 comparte la misma interfaz de otros programas de la suite Office 2010
LIBRO DE TRABAJO:
 Es el archivo que creamos con Excel.
 Todo lo que creamos en esta aplicación se almacenará formando el libro de trabajo.
 Los archivos creados en Excel tienen la extensión .xlsx
INICIAR EXCEL 2010.
ELEMENTOS DE EXCEL 2010:
1) Filas: Espacios horizontales de la hoja de cálculo. Se identifican con números. Cada hoja de
cálculo de Excel 2010 tiene 1,048.576 filas.
2) Celda: Unidad de trabajo de la hoja de cálculo. La intersección de una columna con una fila. Se
identifica con la letra de la columna y el número de la fila, como por ejemplo, A1.
3) Cuadro de nombres: Muestra el nombre de la celda activa.
4) Columnas: Espacios verticales de la hoja de cálculo. Se identifican con letras. Cada hoja de
cálculo de Excel 2010 tiene 16.384 columnas.
5) Barra de fórmulas: Muestra el contenido de la celda activa (celda seleccionada). A la izquierda
de la Barra de fórmulas se encuentra un asistente para insertar funciones.
6) Controlador de relleno: Es un pequeño punto de color negro que se encuentra en la esquina
inferior derecha de la celda seleccionada. Cuando acercamos el mouse al controlador de relleno,
el puntero toma la forma de una cruz negra fina y pequeña. El controlador de relleno es muy útil
para copiar fórmulas y rellenar rápidamente datos.
 Inicio
 Todos los programas
 Microsoft Office
 Microsoft Excel 2010

31
7) Etiquetas: Identifican las hojas de cálculo. Si hacemos clic con el botón secundario del mouse
sobre la etiqueta podemos cambiarle el nombre, el color, y otras acciones.
8) Vista de libros: Muestra el libro en el que estamos trabajando en vista normal, vista de diseño
de impresión y vista de salto de página.
9) Zoom: Al correr la barra deslizable a la derecha, aumenta el porcentaje de vista, a la izquierda
disminuye el porcentaje.
10) Ficha Archivo: Presenta una ventana que permite administrar los documentos, por ejemplo
guardar, guardar como, abrir, cerrar, información, reciente, nuevo, imprimir, etc.
11) Insertar hoja de cálculo: De forma predeterminada, Excel 2010 presenta 3 hojas de cálculo,
pero desde este ícono podemos agregar más.
12) Rango de celdas: Cuando seleccionamos más de una celda hablamos de un “rango”, por
ejemplo, A1:B5 significa que estamos afectando un rango formado por 10 celdas, ya que los dos
puntos (:) significan “hasta”. En cambio, si nombramos a un rango A1;B5, afectamos solo 2
celdas (A1 y B5), ya que el punto y coma (;) significa “y”.
13) Alineación predeterminada de texto y números: De forma predeterminada, los caracteres de
texto se alinean a la izquierda, y los números a la derecha. Excel reconoce como números a los
números enteros, decimales, fechas y horas. Es decir, que pueden ser utilizados en operaciones
de cálculo.
EMPEZAR UN NUEVO LIBRO DE TRABAJO.
 Cada vez que iniciamos Excel nos presenta un libro de trabajo vacío.
 Para crear un nuevo libro de trabajo a partir de otro, desde la Ficha
Archivo seleccionamos la opción Nuevo.
 En el menú seleccionar Libro en Blanco
 Desde el teclado, presionando simultáneamente las teclas CTRL+U

32
DESPLAZAMIENTO POR LA HOJA DE CÁLCULO.
 Utilizar los botones de direcciones del teclado, tecla AvPág. Para avanzar; RePág, para regresar
una página.
 Primera celda CTRL+Inicio
 Primera celda de la columna activa Fin+Flecha Arriba.
 Última celda de la columna activa Fin+Flecha Abajo.
 Primera celda de la fila activa Fin+Flecha Izquierda.
 Última celda de la fila activa Fin+Flecha Derecha.
Para desplazarnos entre las diferentes hojas de cálculo
 Desde la barra de etiquetas. Clic sobre la etiqueta de hoja1, hoja2, hoja3 etc.
 CTRL+AVPAG para pasar a la hoja siguiente.
 CTRL+REPAG para regresar a la hoja anterior.
 Se pueden emplear los botones de la barra de etiquetas.
 Al ingresar a Excel se crea un nuevo libro de trabajo que muestra por defecto tres hojas.
SELECCIONAR CELDAS Y UN RANGO DECELDAS.
 Para seleccionar una celda, dar clic sobre la esta.
 Para seleccionar un rango de celdas consecutivas dar clic sobre la primera celda y, sin soltar
arrastrar hasta marcar todas las celdas que se desea seleccionar.
 También se puede seleccionar celdas utilizando el teclado, combinando la tecla Shitf y las
flechas de direcciones.
 Para seleccionar celdas no continuas, marcar las primeras celdas, luego, manteniendo
presionada la tecla CTRL selecciona las otras celdas.
 Para seleccionar toda una columna, dar clic sobre la letra que identifica dicha columna.
 Para seleccionar toda una fila, dar clic sobre el número que identifica la fila.
 Para seleccionar toda la hoja electrónica dar clic sobre el botón seleccionar
todo, que se encuentra ubicado entre la columna A y la fila 1.
ELIMINAR FILAS COLUMNAS, RANGO DE CELDAS.
 Seleccionar las filas, columnas o rango de celdas que se desea
eliminar, dar clic con el botón secundario del mouse, en el
menú contextual seleccionar con un clic la opción eliminar.
 En el cuadro de confirmación seleccionar la opción
correspondiente a la acción que se va a realizar, eliminar Toda
La Fila, o Toda La Columna.
 Para eliminar una hoja completa; dar clic derecho sobre el nombre de la etiqueta en el menú
contextual seleccionar la opción de eliminar.
Ojo: Las filas, columnas o celdas no se eliminan, únicamente cambian de posición, solo se puede
eliminar su contenido, pero no la celda

33
CAMBIAR EL NOMBRE A UNA HOJA.
 Seleccionar la etiqueta de la hoja a modificar el nombre, dar clic derecho, en el menú contextual
seleccionar la opción Cambiar Nombre.
 Para mover o cambiar la ubicación de las hojas, basta con dar clic cobre la etiqueta y sin soltar
arrastras hasta su nueva ubicación.
 Copiar, cortar y pegar, es el mismo procedimiento empleado en otras aplicaciones de Office.
TIPOS DE DATOS.
 En las celdas se puede almacenar solo un dato, si se ingresa otro dato, este remplazará al
anterior.
 VALORES CONSTANTES: Datos que se ingresan en las celdas. Puede ser un número, fecha u
hora, o un texto.
 FÓRMULAS: Secuencia formada por: valores constantes, referencias a otras celdas, nombres,
funciones, u operadores. Se pueden realizar diversas operaciones de cálculo como +, -, *, /, Sen,
Cos, etc. En una fórmula se pueden mezclar constantes, nombres, referencias a otras celdas,
operadores y funciones. La fórmula se escribe en la barra de fórmulas y debe empezar siempre
por el signo =.
ERRORES EN LOS DATOS
 Dependiendo del error, Excel mostrará un mensaje u
otro.
 Se puede detectar un error cuando aparece la celda con un símbolo en la esquina superior
izquierda: .
 Dependiendo del tipo de error, al hacer clic sobre el
cuadro anterior se mostrará un cuadro u otro, siendo el
más frecuente el que aparece a continuación:
 Si la fórmula es correcta, utilizar la opción Omitir error.
 #####: Ancho de una columna insuficiente, fecha o una
hora negativa.
 #¡NUM! Argumento de operando incorrecto
 #¡DIV/0!:Divide un número por cero.
 #¿NOMBRE? No reconoce el texto de la fórmula.
 #N/A Valor no disponible para la función o fórmula.
 #¡REF! Referencia de celda no válida.
 #¡NUM! Valores numéricos no válidos en una fórmula o función.
 #¡NULO! Intersección de dos áreas que no se intersectan.
GUARDAR UN LIBRO DE TRABAJO
 Clic en la Ficha Archivo, opción Guardar como...
 Seleccionar el lugar donde se va a guardar.
 En el recuadro Nombre de archivo, asignar el nombre.
 Finalmente clic en el botón Guardar.

34
 Si está trabajando en un archivo creado con anterioridad, dar clic sobre el icono de guardar que
se encuentra en la barra de acceso rápido, o presionar simultáneamente las teclas CTRL+G
CERRAR UN LIBRO DE TRABAJO
 Desde la ficha Archivo opción Salir o Cerrar.
 Desde la barra de título botón Cerrar
 Presionando simultáneamente las teclas Alt+F4
 En cualquier caso, si aún no se han guardado las últimas modificaciones,
Excel presentará una advertencia; en esta confirmar si desea o no conservar estos cambios.
ABRIR UN LIBRO EXISTENTE
 Desde la Ficha Archivo, opción Abrir.
 En la nueva ventana buscar el archivo, y seleccionarlo
 Finalmente clic en Abrir.
 Se puede presionar simultáneamente las teclas CTRL+ A
 También se puede ubicar el archivo en lugar donde ha sido almacenado y dar doble clic sobre él
para abrir, o utilizar el menú contextual (clic derecho sobre el archivo, opción abrir)
FORMATO DE CELDAS
 Excel facilita dar formato a las celdas, de forma similar a un editor de textos se puede cambiar la
apariencia de los datos cambiando el tipo y tamaño de fuente, estilo y color de los datos de una
celda.
 Para ello utilizar las herramientas de la banda de opciones. (Fuente, Alineación, Número)
GRUPO NÚMERO.
 Formato de número de contabilidad: Inserta el signo de moneda preestablecido por Excel
 Estilo Porcentual: Aplica porcentajes
 Estilo millares: Aplica separador de miles.
 Aumentar y disminuir decimales: Aumenta y disminuye los dígitos después del punto decimal.
 Formatos de número: Permiten especificar el número de decimales, también permite especificar
el separador de millares y la forma de visualizar los números negativos
FÓRMULAS Y FUNCIONES.
 Una función es una fórmula que opera con uno o más valores y devuelve un resultado que
aparecerá directamente en la celda activa.
 La sintaxis de cualquier función es:
 nombre_función (argumento1;argumento2;...;argumentoN)
 Debe empezar por el signo =.
 Los argumentos de entrada van entre paréntesis, sin espacios.
 Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto)
 Los argumentos se separan por un punto y coma ;.

35
Ejemplo: =SUMA(A1:C8)
La función SUMA() devuelve la suma de sus argumentos. El operador ":" identifica un rango de celdas,
A1:C5 indica todas las celdas incluidas entre la celda A1 y la C8, así la función anterior
=A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8+C1+C2+C3+C4+C5
 Las fórmulas pueden contener más de una función, pueden contener funciones anidadas dentro
de la fórmula.
Ejemplo: =SUMA(A1:B4)/SUMA(C1:D4)
 Tipos de funciones matemáticas y trigonométricas, estadísticas,
financieras, de texto, de fecha y hora, lógicas, de base de datos, de
búsqueda y referencia y de información.
 En la pestaña Inicio se encuentra el botón de Autosuma que realiza la
función SUMA de forma más rápida.
 También se puede aplicar otras funciones utilizando la pestaña de la
derecha del botón. Al hacer clic sobre ésta aparecerá la lista
desplegable con las funciones de Promedio, Cuenta, Máx, Mín y otras
funciones.
 Función PROMEDIO: Devuelve el promedio (media aritmética) de los argumentos. Por ejemplo,
si el rango A1:A20 contiene números, la fórmula =PROMEDIO(A1:A20) devuelve el promedio de
dichos números.
PROMEDIOnúmero1, [número2], ...)
 Función MIN: Devuelve el valor mínimo de un conjunto de valores.
MÍNnúmero1; [número2]; ...)
 Función MAX: Devuelve el valor máximo de un conjunto de valores.
MÁXnúmero1; [número2]; ...)
 Función LÓGICA SI: La función SI devuelve un valor si una condición especificada se evalúa como
VERDADERO y otro valor si se evalúa como FALSO. Por ejemplo, la fórmula =SI(A1>10,"Más de
10","10 o menos") devuelve "Más de 10" si A1 es mayor que 10 y "10 o menos" si A1 es menor
o igual que 10.
SI(prueba_lógica; [valor_si_verdadero]; [valor_si_falso])
 Función HORA: Devuelve la hora de un valor de hora. La hora se expresa como número entero,
comprendido entre 0 (12:00 a.m.) y 23 (11:00 p.m.).
HORA(núm_de_serie)
 Función AHORA: Devuelve el número de serie de la fecha y hora actuales. Si el formato de celda
era General antes de especificar la función, Excel cambia el formato de celda al mismo formato
de fecha y hora de la configuración regional de fecha y hora especificada en el Panel de control.
Puede cambiar el formato de fecha y hora para la celda mediante los comandos en el grupo
Número de la pestaña Inicio de la cinta de opciones.
La función AHORA es útil cuando se necesita mostrar la fecha y hora actuales en una hoja de
cálculo o calcular un valor basándose en la fecha y hora actuales, y que ese valor se actualice
cada vez que se abra la hoja de cálculo.
AHORA()
 Función AÑO: Devuelve el año correspondiente a una fecha. El año se devuelve como número
entero comprendido entre 1900 y 9999.
AÑO(núm_de_serie)

36
 Función DIA: Devuelve el día de una fecha, representada por un número de serie. El día se
expresa como un número entero comprendido entre 1 y 31.
DIA(núm_de_serie)
 Función FECHA: La función FECHA devuelve el número de serie secuencial que representa una
fecha determinada. Por ejemplo, la fórmula
=FECHA(2008;7;8) devuelve 39637, el número de serie que representa la fecha 8/7/2008
FECHA(año,mes,día)
 Función CONTAR: La función CONTAR cuenta la cantidad de celdas que contienen números y
cuenta los números dentro de la lista de argumentos. Use la función CONTAR para obtener la
cantidad de entradas en un campo de número de un rango o matriz de números. Por ejemplo,
puede escribir la siguiente fórmula para contar los números en el rango A1:A20:
=CONTAR(A1:A20)
 Función CONCATENAR: La función CONCATENAR une hasta 255 cadenas de texto en una sola.
Los elementos que se unirán pueden ser texto, números, referencias de celda o una
combinación de estos elementos. Por ejemplo, si la hoja de cálculo contiene el nombre de una
persona en la celda A1 y el apellido en la celda B1, ambos valores se pueden combinar en otra
celda mediante la fórmula siguiente:
=CONCATENAR(A1;" ";B1)
REFERENCIAS Y NOMBRES.
 Las referencias identifican a una celda o un rango de celdas.
 Las referencias se identifican por el la letra de la columna más el número de la fila.
Tipos de referencia
 Referencia Relativa: Indica la posición relativa de una celda respecto de la que contiene la
fórmula, al copiarla en otra posición modifica y actualiza los datos de acuerdo a la nueva
posición.
 Referencia Absoluta: Indica la ubicación específica de una celda, si se cambia la ubicación de la
celda que contiene la fórmula, la referencia se mantiene invariable.
 Para indicar una referencia absoluta, la fila y la columna debe estar precedida por el signo $.
 Referencias Mixtas: en este caso solo se inmoviliza ya sea la fila o la columna, se emplea el signo
$ para mantener invariable la referencia.
 Referencias Externas: son referencias que se hacen hacia otra ubicación localizada en otra hoja
u otro libro, de la forma siguiente: Hoja3!D2 que hace referencia a la celda D2 ubicada en la hoja
3.
[listado.xlsx]hoja1!D2, que hace referencia a la celda D2 de la hoja 1, del libro llamado Listado.
INSERTAR BORDES.
 Seleccione la celda o el rango de celdas a las que desea
agregar un borde.
 En el grupo Fuente de la ficha Inicio, haga clic en la flecha
que aparece junto a Bordes y, a continuación, haga clic en el estilo de borde que desee.

37
CREAR UNA TABLA EN EXCEL
 Seleccionar el rango de celdas. Las celdas pueden estar
vacías o contener datos.
 En la ficha Inicio en el grupo Estilos, haga clic en Dar
formato como tabla y, a continuación, seleccione el estilo de tabla que desee.
INSERTAR GRÁFICOS.
 Seleccione los datos que desea representar.
 En el grupo Gráficos de la ficha Insertar, haga clic
en el tipo de gráfico que desee usar y, a continuación, haga clic en un subtipo de gráfico.
 Utilice las Herramientas de gráficos para agregar
elementos como títulos y etiquetas de datos,
modificar el diseño, la presentación o el formato
del grafico.
IMPRIMIR UNA HOJA DE CÁLCULO
 Haga clic en la hoja de cálculo o seleccione las hojas de cálculo de las que desea obtener una
vista previa.
 Haga clic en Archivo y, a continuación,
 Imprimir.
 Se puede imprimir presionando simultáneamente las teclas CTRL+P.
 Para seleccionar la impresora, da clic en el cuadro desplegable de Impresora y seleccione la
impresora que tiene instalada en el PC.
 Para realizar cambios en la configuración de la página, incluida la orientación de la página, el
tamaño del papel y los márgenes de la página, seleccione las opciones que desee en
Configuración.
 Para aplicar una escala a la hoja de cálculo para que el contenido se muestre impreso en una
sola página, en Configuración, da clic en la opción que desee en el cuadro desplegable de
opciones de escala.
 Finalmente clic en Imprimir.
OPERACIONES DE CÁLCULO EN EXCEL
Para relacionar en una fórmula los distintos valores que vamos a utilizar en un cálculo, tenemos que
usar operadores. Los operadores básicos de Excel son:
+  SUMA
-  RESTA
*  MULTIPLICACIÓN
/  DIVISIÓN
En una fórmula podemos usar valores constantes, eje. =5+6 El resultado será, 11; sin embargo, si
tuviéramos que cambiar esos valores, el resultado será siempre 11. Si empleamos referencias a las

38
celdas que contienen los valores, el resultado se alterará o modificará cada vez que se modifique alguno
de esos valores. Por ejemplo, si en las celdas A1 y B1 ingresamos valores constantes y los utilizamos en
una fórmula para calcular la suma, podemos escribir =A1+B1 y de este modo, si modificamos cualquiera
de esos valores, el resultado se ajustará automáticamente a los valores que encuentre en las celdas a las
que se hace referencia en la fórmula.
CÁLCULOS COMBINADOS
Al tener que realizar diferentes cálculos en una misma fórmula, Excel resolverá las
operaciones en orden de prioridad, manteniendo el criterio matemático de separación en
términos
De este modo, el resultado de =3+4+5/3 es 8,67 que resulta de:
Si necesitamos obtener otro tipo de resultado, podemos introducir paréntesis en la
fórmula, para indicarle a Excel que primero debe realizar los cálculos que se encuentran
dentro de ellos. De este modo, el resultado de =(3+4+5)/3 es 4, que resulta de:
Orden de prioridad
El orden de prioridad que aplica Excel para realizar los cálculos básicos que encuentra en una misma
fórmula es:
1º) Cálculos entre paréntesis
2º) Multiplicación y división
3º) Suma y resta

39
EJERCICIOS DE CÁLCULO.
Aplicando las fórmulas y funciones correspondientes, resolver las siguientes tablas. (2 puntos)
 Diseñar y llenar con la información de 10 productos de ferretería la siguiente factura, realizar los
cálculos de precio total, subtotal, descuento del 0,2%, Iva 12% y el total a pagar. Aplicar
formato a las celdas (3 puntos)

40
 Calcular la suma, promedio, nota máxima, nota mínima, aplicar la función lógica si para la
observación. (3 puntos)
NOTAS DEL ALUMNO ALEX RIGOBERTO PAREDES LÓPEZ.
ASIGNATURA NOTA 1 NOTA 2 NOTA 3 PROMEDIO OBSERVACIÓN
IDIOMA NACIONAL 18 17 18 17.6666666 APROBADO
MATEMÁTICAS 12 19 18
ENTORNO NATURAL 10 11 10
INGLES 19 17 20
EDUCACIÓN EN VALORES 18 18 19
EDUCACIÓN FÍSICA 17 15 18
MÚSICA 11 11 13
COMPUTACIÓN 19 17 12
SUMA 124
NOTA MÁXIMA 19
NOTA MÍNIMA 10
El promedio de las tres notas se lo obtiene aplicando la función promedio Ejemplo: =PROMEDIO(C8:E8)
La suma de cada una de las notas de lo obtiene aplicando la función suma, Ejemplo: =SUMA(C8:C15)
La nota máxima de un rango de celdas se lo obtiene aplicando la función Max, Ejemplo: =MÁX(C8:C15)
La nota mínima de un rango de celdas se lo obtiene aplicando la función Mín. Ejemplo: =MÍN(C8:C15)
La observación se la obtiene aplicando la función lógica Si,
Ejemplo=SI(F8>=14;"APROBADO";"REPROBADO")
 Realizar la representación gráfica de la asignatura y el promedio, de la tabla anterior. (2 puntos)
AUTOEVALUACIÓN.
 Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea
el caso
 La autoevaluación es individual y constituye una forma de verificar el logro de los objetivos de
 Cada pregunta correctamente resuelta tiene el valor de 1 punto
1. Una hoja de cálculo u hoja electrónica es:
a) Una herramienta informática que permite realizar operaciones de cálculo, está compuesta por
varias hojas cuadriculadas.
b) Una herramienta informática que permite trabajar con grandes cantidades de información,
permite realizar desde cálculos sencillos hasta roles de pago, tablas de amortización pequeñas
bases de datos, esta compuestas por varias hojas,
c) Herramienta compuesta por varias hojas, filas, columnas y celdas cuya finalidad es la
representar gráficamente los datos de la hoja de cálculo.
d) Software propietario que se utiliza para realizar la creación, edición y presentación de
documentos de texto, así como operaciones de cálculo y representaciones gráficas.

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2. Para iniciar Excel 2010 se realiza el siguiente procedimiento:
a) Inicio/Microsoft Office/todos los programas/ Microsoft Excel 2010.
b) Todos los programas/inicio/Microsoft Excel 2010/Microsoft Office.
c) Inicio/Todos los programas/Microsoft Office/Microsoft Excel 2010.
d) Microsoft Excel 2010/Microsoft Office/inicio/todos los programas.
3. Los elementos de la pantalla principal de Excel 2010 son:
a) Barra de título/área de trabajo/botones típicos de Windows/barra de herramientas de acceso
rápido/filas y columnas/celdas/vista de libros/zoom/diseño de página.
b) Inicio/todos los programas/Excel 2010/Microsoft office/Libro nuevo/barra de título/minimizar,
maximizar, cerrar/fuente /alineación/números/estilos.
c) Barra de título/barra de acceso rápido/botones de minimizar, maximizar, cerrar/barra de
nombres/barra de fórmulas/controlador de relleno/filas/columnas/barras de
desplazamiento/zoom/barra de estad/barra de etiquetas.
d) Archivo/inicio/todos los programas/barra de desplazamiento/libro nuevo/ordenar y
filtrar/buscar y remplazar/estilos/alineación.
4. Relacionar con una línea las categorías y su concepto.
¿Qué es una fila, columna, celda y rango de celdas?
a) Se numera desde 1 hasta 1048576 y es la
selección horizontal de un conjunto de celdas de
una hoja de cálculo.
CELDA
b) Es el espacio que comprende entre la primera y la
última celda.
FILA
c) La intersección de una fila y una columna y se
nombra con, el nombre de la columna a la que
pertenece y el número de su fila.
COLUMNA
d) Se nombra con las letras del abecedario, están
dispuestas de forma horizontal y van desde la “A”
hasta la combinación de letras XFD
RANGO
5. ¿Qué función realizan las siguientes combinaciones de teclas? unir con una línea.
Ctrl+Repág hoja siguiente
Fin+flecha arriba ultima celda de la fila activa
Fin+flecha abajo primera celda de la fila activa
Fin+flecha a la izquierda primera celda de la columna activa
Fin+flecha a la derecha última celda de la columna activa
Ctrl+Avpág hoja anterior
6. Los tipos de datos con los que se puede trabajar en Excel son:
a) Referencias, fórmulas, constantes, texto, números
b) Números, texto, fórmulas, funciones, valores constantes
c) Fecha y hora, números textos, operadores lógicos
d) Funciones contables, de fecha y hora, porcentajes, operadores, constantes.

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7. ¿Qué significan los siguientes errores en los datos en Excel 2010?
 #####: ________________________________________________________________________
 #¡NUM!: _______________________________________________________________________
 #¡DIV/0!: ______________________________________________________________________
 #¿NOMBRE?: ___________________________________________________________________
 #N/A: _________________________________________________________________________
 #¡REF!: ________________________________________________________________________
 #¡NUM!: _______________________________________________________________________
 #¡NULO!: ______________________________________________________________________
8. Una Fórmula es:
a) Es la que lleva el signo igual primero, luego los paréntesis y finalmente los argumentos
b) Es la que va entre paréntesis sin espacios y los argumentos pueden ser valores constantes
c) Es la representación de una operación aritmética en una hoja de cálculo
d) La que contiene varios argumentos criterios y funciones anidadas
9. Del siguiente listado, señalar, cuales son formulas y cuales son funciones, correctamente
expresadas, uniendo mediante una línea.
=suma(A1:C8)
=(25+10)
=Promedio(B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8)
=B2+B3+B4
=SUMA(A1:B4)/SUMA(C1:D4)
=(A2+A3*C2)/C4
=max(B5+B6+B7+B8)
=min(A5:A15)
=(G7*5%)+G7
=SI(F4>=14,"Aprobado","Reprobado")
(K9:U9)/5
10. Resolver la siguiente tabla escribiendo las formulas o funciones correctas que aplicaría para
solucionar el problema, escribir una vez para cada caso.

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PROGRAMA PARA PRESENTACIONES
MICROSOFT POWER POINT 2010.
Microsoft PowerPoint 2010 es una aplicación que permite manipular texto,
gráficos, videos; y otros objetos multimedia, para el desarrollo de presentaciones
personalizadas.
Como forma parte del paquete Microsoft Office, su interfaz es bastante parecida a los otros productos
como Word o Excel 2010
CREAR UNA PRESENTACIÓN EN BLANCO.
 Cada vez que iniciamos PowerPoint 2010, por defecto se presenta una
presentación en blanco, lista para iniciar el trabajo de creación de diapositivas.
 Para crear una nueva presentación, desde la Ficha Archivo selecciona la opción
nuevo.
 En el cuadro de diálogo de Plantillas y temas disponibles dar doble clic sobre
Presentación en blanco o selecciónala y pulsa el botón Crear.
 Tienes una diapositiva y dos cuadros de texto para añadir un título y añadir un subtítulo.
 Iniciar a publicar el contenido
TIPOS DE VISTAS.
 Vista Normal: En la vista normal es en donde se crean y editan las diapositivas.
 Vista Clasificador de diapositivas: Muestra las diapositivas en miniatura.

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 Vista de lectura: Muestra una presentación previa de todas las diapositivas empezando por la
primera
 Presentación con diapositivas: Muestra toda la presentación en pantalla completa, desde la
diapositiva actual.
 Para reproducción de las diapositivas se utiliza también la tecla de función F5
LAS REGLAS Y GUÍAS.
Las Reglas
 Desde la pestaña Vista seleccionamos la opción Regla, activar la casilla.
 Aparecerá una regla horizontal y otra vertical.
 Con la regla podremos saber a qué distancia situamos cada objeto.
La Cuadrícula
 Está formada por líneas que dividen la diapositiva en secciones, es una cuadricula que facilita
situar los objetos de forma alineada dentro de la diapositiva.
 Al momento de imprimir o visualizar la diapositiva, la cuadricula no se ve ni se imprime.
 Para activar la cuadricula, desde la pestaña Vista, marcar la opción Líneas de cuadrícula.
Las Guías
 Son líneas imaginarias que dividen la diapositiva en cuatro secciones iguales, así sabremos el
centro de la diapositiva. No aparecerán al imprimir o visualizar la diapositiva.
 Desde la pestaña vista marcar la opción Guías
MANEJAR OBJETOS.
 Elementos que se incorporan a la
diapositiva (imágenes, textos, vídeos,
sonidos, animaciones, etc. Estos objetos
tiene sus propias características, sobre
estos podemos realizar las mismas
funciones seleccionar, mover, cortar,
copiar, pegar, eliminar, etc.
SELECCIONAR OBJETOS.
 Para seleccionar un objeto o elemento de la
diapositiva dar clic sobre él, se enmarcará
dentro en un cuadro así sabremos que esta
seleccionado.
 Para quitar la selección dar clic en cualquier lugar de la diapositiva.
 Para seleccionar más de un objeto mantener presionada la tecla SHIFT, con el mouse dar clic
sobre los objetos a seleccionar.
COPIAR OBJETOS
 Seleccionar el o los objetos; luego clic en el comando copiar de la Ficha Inicio, o utilizando la
combinación de teclas CTRL+C, o también el menú contextual.

45
 Ubicarse en el lugar en donde se quiere ubicar el objeto copiado.
 Dar clic en pegar de la Ficha Inicio, o CTRL+V, o desde el menú contextual
 La acción Copiar duplica los objetos
TRABAJAR CON TEXTOS
Añadir texto
 Para añadir texto debemos insertar un cuadro de texto, desde la Ficha Insertar
seleccionar la opción de cuadro de texto
 El puntero del mouse cambia de apariencia, en este momento dar clic en el lugar
donde se va a insertar el texto, sin soltar
arrastrar y dibujar el cuadro de texto.
Dentro del cuadro de texto se encuentra
el punto de inserción que indica se puede
escribir el texto.
Cambiar el aspecto de los textos
 En la Ficha Inicio sección Fuente, se puede dar
un aspecto más atractivo a nuestra
presentación, aplicando formato al texto.
 Seleccionar el texto sobre el cual se aplicará
formato o se va a cambiar el aspecto.
 Desde la sección Fuente de la Ficha Inicio o
utilizando el cuadro de diálogo Fuente. Para
abrir el cuadro de dialogo pulsar en el botón de selector de cuadro de diálogo, nos muestra la
siguiente ventana:
 En esta ventana podemos utilizar distintos aspectos para aplicar al texto seleccionado. Eje.
Negrilla, cursiva, subrayado, etc. Una vez realizado todos cambios de aspecto dar clic en
aceptar.
INSERTAR IMAGENES
 Desde la Ficha Insertar, seleccionar la opción imagen o
imagen prediseñada.
 Dar clic sobre la etiqueta imagen.
 En la nueva ventana buscar el archivo de imagen que se desea insertar.
 Seleccionar la imagen.
 Finalmente insertar.
 Para insertar una imagen prediseñada, dar clic sobre la etiqueta
Imágenes Prediseñadas.
 En el cuadro que aparece a la izquierda del área de trabajo, en la
casilla buscar, escribir el texto relacionado con la imagen a insertar,
luego buscar
 Una vez encontrada la imagen, dar doble clic en ella para insertarla en
la diapositiva.

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DIBUJAR FORMAS
 Desde la Ficha Insertar seleccionar la etiqueta Formas.
 Seleccionar la forma que se ajuste a nuestros requerimientos.
 Dibujar la forma en nuestra presentación.
 Existe una amplia gama de formas que se pueden aplicar en
una diapositiva.
Estilos de forma.
 Se puede modificar el estilo de las diapositivas desde la
pestaña formato, se modifican los colores, relieve
sombreado, contorno, relleno, efectos, etc.
INSERTAR SONIDOS Y VIDEOS
 Desde la Ficha Insertar elige la etiqueta Audio o Video.
 Seleccionar la opción Audio o Video desde archivo, para insertar un sonido o video desde un
lugar específico.
 En la ventana de insertar audio o video, buscar y seleccionar el archivo.
Insertar sonidos y videos de la galería multimedia
 Desde la Ficha Insertar elige Sonido.
 Luego Sonido de la Galería multimedia
 En el panel de tareas aparecerá la lista de sonidos que incorpora la galería multimedia de
PowerPoint.
 Dar doble clic sobre el sonido.
 Aceptar la sugerencia de reproducción automática de sonido o de reproducir al dar clic sobre él.
 En la diapositiva se insertara un altavoz que representa el sonido insertado.
ANIMACIONES Y TRANSICIONES
Animar Textos y objetos
 Para animar un texto u objeto se debe seleccionarlo, luego desde la Ficha Animaciones
seleccionar la animación que se ajuste a nuestras necesidades.
 Se pueden personalizar las animaciones, ajustando sus propiedades, como velocidad, intervalos
de tiempo de reproducción entre uno y otro objeto.
TRANSICIÓN DE DIAPOSITIVA
 Desde la Pestaña Transiciones, seleccionar la transición que se ajuste a nuestras necesidades.

47
 Pasar el puntero del mouse sobre las transiciones predefinidas para visualizar previamente el
tipo de transición que se aplicará a las diapositivas.
 Al igual que las animaciones, las transiciones también se pueden personalizar.
IMPRIMIR DIAPOSITIVAS
 Para imprimir diapositivas utilizamos la ficha archivo, opción
Imprimir, también pulsando simultáneamente CTRL+P.
 En cualquier caso nos mostrara la ventana de propiedades de
impresión.
 Aquí podemos seleccionar el tipo de impresora, que
diapositiva o diapositivas deseamos imprimir, etc.
 Luego de ajustados todos los requerimientos, finalmente
damos clic en imprimir.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS.
 Diseñe una presentación con diapositivas para exponer la actividad realizada en Word, sobre las
causas y efectos de la contaminación de los ecosistemas. Guardarla con el nombre de
contaminación de ecosistemas (5 puntos)
 Diseñar una presentación con dispositivas en la que explique brevemente cómo realizar
operaciones de cálculo en una hoja electrónica. Guardarla con el nombre de manual de hoja
electrónica (5 puntos)
 Las presentaciones estarán compuesta por los siguientes requerimientos.
o Portada: Con los datos informativos de la institución, nombres y apellidos, curso,
paralelo, tema, fecha.
o Insertar imágenes relacionadas con la temática.
o Insertar animaciones a los objetos de las diapositivas.
o Insertar transiciones entre diapositivas.

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AUTOEVALUACIÓN.
 Leer detenidamente y marcar el literal que considere correcto, o consignar la respuesta según sea
el caso
 La autoevaluación es individual y constituye una forma de verificar el logro de los objetivos de
 Cada pregunta correctamente resuelta tiene el valor de 1 punto.
1. Microsoft PowerPoint es una aplicación informática que permite:
a) La creación, edición y presentación de todo tipo de documentos, imágenes, tablas, etc.
b) La creación de hojas de cálculo, representaciones graficas de datos.
c) El desarrollo de presentaciones personalizadas, utilizando texto, imágenes, videos animaciones y
otros objetos multimedia.
d) La edición de imágenes, sonidos, videos y otras aplicaciones multimedia para personalizar las
presentaciones.
2. Relacionar las categorías con sus respectivos conceptos mediante una línea.
 Vista Normal. Muestra las diapositivas en miniatura
 Vista Clasificador de diapositivas. Muestra una presentación previa de todas las
diapositivas empezando por la primera.
 Vista de lectura. Muestra toda la presentación en pantalla
completa, desde la diapositiva actual.
 Presentación con diapositivas: Es en donde se crean, formatean y editan las
diapositivas.
3. La banda de opciones de PowerPoint está dividida en varias fichas o secciones, cuantas y cuales
son:
a) 6; portapapeles, diapositivas, fuente, párrafo, dibujo, edición.
b) 6; Barra de título, barra de acceso rápido, clasificador de diapositivas, vistas de diapositivas, área
de trabajo, reglas.
c) 7; Guardar, guardar como, abrir, cerrar, información, reciente, nuevo.
d) 10; archivo, inicio, insertar, diseño, transiciones, animaciones, presentación con diapositivas,
revisar, vista, complementos.
4. Para ejecutar la presentación de una diapositiva presionamos la tecla:
a) Crtl+F4
b) Alt+F5
c) Tecla de función F5
d) Ctrl+I
5. Los elementos que se incorporan en el diseño de una diapositiva se pueden:
a) Seleccionar, mover, copiar, cortar, pegar, insertar, eliminar.
b) Dar formato, aumentar o disminuir su tamaño, modificar y personalizar sus características.
c) Presentar, insertar, modificar sus atributos para tener una buena presentación.

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