Planeación Didáctica por Competencias

1. “2018, Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL Núm. 16
CICLO ESCOLAR 2017 – 2018
SEGUNDO SEMESTRE
PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DOCENTE: MARIBEL FLORES BLANQUEL TURNO: MATUTINO GRADO Y GRUPO (S): 1° I, II, IV y V
CAMPO DISCIPLINAR: MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO SEMESTRE: SEGUNDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR (UAC): PENSAMIENTO ALGEBRAICO CARGA HORARIA: 5 HORAS
UNIDAD TEMÁTICA:
UNIDAD III
FUNCIONES Y ECUACIONES LINEALES EN CONTEXTO.
MES: MAYO SEMANA: 15
DEL 21 AL 25 DE MAYO DE 2018.
II. FILOSOFIA INSTITUCIONAL
MISIÓN VISIÓN VALORES
Formar estudiantes integrales, capaces de
transformar el entorno social e incidir en su contexto;
a través del desarrollo de las competencias
establecidas en el Modelo Educativo vigente.
Ser una institución educativa de excelencia que
propicie en los estudiantes: conocimientos,
habilidades y actitudes para ingresar al nivel
superior y/o insertarse en el ámbito laboral.
Respeto
Honestidad
Responsabilidad
Solidaridad
Equidad
III. CUERPO DEL PLAN
CONTENIDOS TEMÁTICOS
(Objetos de Intervención)
3.1.2 Los sistemas de ecuaciones como funciones en contexto: método gráfico.
PROPÓSITO Utiliza los diferentes métodos para la solución de sistemas de ecuaciones 2x2
COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S)
Participa y colabora de manera efectiva en clases y propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto
en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
COMPETENCIA(S)
DISCIPLINAR(ES)
Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos
y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
ESTRATEGIA A DESARROLLAR
Inicio
El docente participa en la explicación de los diversos métodos de solución de los sistemas de ecuaciones lineales de 2x2
utilizando como referente la estrategia de cuadro sinóptico y presentación en power point
Desarrollo
Se resuelven durante la clase ejercicios de cada uno de los diversos métodos de solución de los sistemas de ecuaciones
2x2 y se solicita a los alumnos que en parejas de trabajo realicen algunos ejercicios similares
Cierre
Se resuelven y entregan ejercicios para problemario en donde participan algunos alumnos voluntarios o que designe el
docente en el pizarrón, se aclaran dudas del trabajo realizado.

2. “2018, Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL Núm. 16
MATERIAL DIDÁCTICO Fotocopias del libro de algebra del Profr. Toribio Cruz
PRODUCTO PARA EL LOGRO
DEL APRENDIZAJE
Solución de sistemas de ecuaciones lineales 2x2
Fotocopias resueltas
TIPO Y FINALIDAD DE
EVALUACIÓN
Formativa
Heteroevaluación
INSTRUMENTO(S) DE
EVALUACIÓN
Lista de cotejo para problemario
Lista de cotejo para participación oral y escrita
RETROALIMENTACIÓN
(Momento, Tipo, Forma)
Momento: durante la sesión de clase
Tipo formal
Forma: docentes y alumnos
TRANSVERSALIDAD Se deja de trabajar ejercicios de este tipo para la finalización de temas de la unidad temática.
OBSERVACIONES: Suspensión de labores, viernes 26 de mayo de 2017. Jornada de acompañamiento
El Tepalcate,Chimalhuacán, Estado de México, a 21 de MAYO de 2018.
ATENTAMENTE VISADO Vo. Bo.
PROFRA: MARIBEL FLORES BLANQUEL PROFRA. MELVA ORTIZ SÁNCHEZ
SUBDIRECTORA ESCOLAR
PROFR. JUAN CASTELAN MORALES
DIRECTOR ESCOLAR