descripcion

1. Redes sociales,
familias y escuela
Paola Carolina Pérez

2. Redes sociales en la escuela
RED VINCULAR
Constituida por múltiples relaciones que cada persona establece.
RED NACIONAL
Construcción peculiar modificable y factible de enriquecerse permanentemente
RED SOCIAL
Construcción permanentemente tanto individual como colectiva
REDES EN LA ESCUELA
Se concibe como una organización atravesada por una institución ejemplo valores,
normas, procedimientos.

3. Proyecto Institucional
Para potenciar la red de relaciones internas en una organización
escolar y esto posibilitara el afianzamiento de las relaciones con
las que habitualmente estaban ubicadas de la ‘puerta hacia
afuera’ de la escuela: padres familiares, vecinos, organizaciones
de la comunidad, comercios, instituciones, empresas etc.

4. La capacitación de los docentes
La escuela funciona como un eje articulador de redes incorporando diversas
organizaciones de la comunidad
Una capacitación novedosa para los docentes es la participación activa en el
proceso de enseñanza aprendizaje atreves de la inclusión de sus propias
vivencias y experiencias incluyendo el análisis de su propio proceso}
La ampliación de los escenarios de capacitación posibilita reconocer otras
realidades e introducir puntos de vista diferentes.
La inclusión sistemática de procesos de evaluación que incluya aspectos
personales y experiencias son un factor de fortalecimiento de una red
interna.

5. Aprendizaje en el aula
El aula ofrece el fortalecimiento de la red de permanencia entre los chicos y
sus familias
Se debe de dejar de considerarlos solo como alumnos para incluirlos a la
participación en el proceso de aprendizaje esto no solo para la realidad de los
contenidos curriculares si no también para la relación a la experiencia
cotidiana de convivencia.
Es necesario que las reformulaciones didácticas deben estar desarrolladas con
los vínculos diarios.

6. Familia y aprendizaje
El único camino para ser que la familia reconozca que son como
son y no sigan creyendo que no son como querían ser el logro
radica en que los vínculos familiares efectúen un pasaje o
vínculos sociales es decir la rotura de un mito y el situarse en la
red de relaciones en las cuales y con las cuales tienen conexión
dentro del contexto social en el cual se desenvuelven.