Centro PsicopedagógicoCentro Psicopedagógico
Raúl Everardo RincónRaúl Everardo Rincón
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Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Los seres humanos desarrollamos más unas
habilidades que otras
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
El desarrollo de las funciones de cada hemisferio
propicia capacidades diferentes
cono...
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
En el año de 1983
HOWARD GARDNER
Presenta en el libro
“Frames of Mind”
La teoría de la...
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Reconoce ocho diferentes tipos de inteligencia:
Ecológica
Verbal – Lingüística
Lógico ...
La estimulación
de estos diferentes
tipos de inteligencia
propicia
El aprendizaje acelerado
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLT...
ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS
DE LA INTELIGENCIA
VERBAL LINGÜÍSTICA
LECTURA
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REDACCIÓN
POESÍA
...
ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS
DE LA INTELIGENCIA
LÓGICA MATEMÁTICA
SÍMBOLOS Y FORMAS
GRÁFICAS
SECUENCIAS NUMÉRICAS
...
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DE LA INTELIGENCIA
ESPACIAL
IMAGINACIÓN
ESQUEMAS
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DIBUJOS
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MUSICAL
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JUICIO MU...
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KINESTÉSICA
BAILE
DEPORTES
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TEATRO
COMPETENCIAS FÍSICAS
CONS...
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ECOLÓGICA
INTERÉS POR OBJETOS NATURALES
CLASIFICACIÓN DE ESPECIES ...
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DE LA INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL
MEDITACIÓN
RELAJACIÓN
AUTOCONCIENCIA
PROCESOS EMOCIO...
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DE LA INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
RETROALIMENTACIÓN
INTUICIÓN
ESTRATEGIAS DE APRENDIZA...
Dinámica
“Memorama animado”
EL MANEJO DE LAS INTELIGENCIAS
INTRAPERSONAL
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INTERPERSONAL
CORRESPONDE, SEGÚN
DANIEL GOLEMAN
A LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL...
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DANIEL GOLEMAN
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
“es la capacidad para reconocer sentimientos en sí
mismo y en otros, siendo ...
LAS EMOCIONES HUMANAS FORMAN
PARTE DEL MUNDO AFECTIVO Y
TIENEN UNA FUNCIÓN
FUNDAMENTAL:
ASEGURAR LA SUPERVIVENCIA DEL
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Una emoción es un estado afectivo que experimentamos,
una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de
cambios o...
Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma
de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras.
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Tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que
nos rodea
Emociones
Involucran cogniciones
Actitudes
Y creencias
Que usamos para valorar una situación concreta.
Influyen en el modo en que se...
Existen seis categorías básicas de emociones:
Miedo
Sorpresa
Aversión
Ira
Alegría
Tristeza
Emociones
Miedo
Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad,
incertidumbre, inseguridad
Tendemos hacia la protección
...
Sorpresa
Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una
aproximación cognitiva para saber qué pasa
a...
Aversión
Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversión
nos produce rechazo hacia aquello que tenem...
Ira
Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad
nos induce hacia la destrucción
Emociones
Alegría
Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de
bienestar, de seguridad
nos induce hacia la repr...
Tristeza
Pena, soledad, pesimismo
nos motiva hacia una nueva reintegración personal
Emociones
Receso
Tipos de inteligencia en el ser humano
Según Peter Sallovey, Daniel Goleman
y otros investigadores, existen dos tipos:
Rac...
Tipos de inteligencia en el ser humano
Inteligencia Racional
Controla el razonamiento, las ideas y accede a los hechos
se ...
Tipos de inteligencia en el ser humano
Inteligencia Emocional
Controla las emociones y los sentimientos
y éstos se guardan...
La amígdala
(Almendra por su forma)
La información que nuestros sentidos reciben del exterior es enviada al
TÁLAMO, que es...
La amígdala
(Almendra por su forma)
Se encuentra en la parte media del cerebro y se encarga de guardar todos los
recuerdos...
La amígdala
(Almendra por su forma)
Guarda el recuerdo de las emociones y nos ayuda a
reaccionar aún antes de que pensemos
La amígdala
(Almendra por su forma)
Es el cerebro original y primitivo del ser humano.
Actúa como alarma que pone en alert...
Reacción de la amígdala
La reacción de la amígdala ante un estímulo es automática e inmediata.
Ordena a ciertas glándulas ...
Reacción de la amígdala
Esta reacción, en la mayoría de las ocasiones, no permite distinguir entre
peligros reales y simbó...
ATAQUE AMIGDALARATAQUE AMIGDALAR
Es la reacción automática de la parte emocional del cerebro
 La amígdala se apodera de t...
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Un detonador o disparador.
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Poseer suficiente grado de autoestima.
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente
Ser personas positivas
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persona emocionalmente inteligente
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persona emocionalmente inteligente
Empatía (entender los sentimientos de los otros)
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Reconocer los propios sentimientos
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente
Ser capaz de expresar los sentimientos tanto positivos como negativos
Características básicas y propias de la
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Ser capaz también de controlar estos sentimientos
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligen...
Motivación, ilusión, interés
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente
Tener valores alternativos
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente
Superación de las dificultades y de las frustraciones
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente intel...
Encontrar equilibrio entre exigencia y tolerancia.
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente intelige...
Dinámica
“Sopa de letras”
1.- Recepción :
Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos.
Los receptores transforman los estímu...
1.- Recepción :
Lo que implica que el cerebro humano nunca recibe directamente los
estímulos captados por los receptores
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2.- Retención :
Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar
información) y el recuerdo, l...
3.- Análisis :
Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la
información.
Principios de la Inte...
4.- Emisión :
Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento.
Principios de la Inteligencia Emoc...
5.- Control :
Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas.
Principios de la Inteligencia Emocional
MARCO DE COMPETENCIASMARCO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIA PERSONAL
 AUTOCONCIENCIA
 AUTORREGULACION
 MOTIVACION
COMPETENCI...
 CONCIENCIA EMOCIONAL
 VALORACION ADECUADA DE UNO MISMO
 CONFIANZA DE UNO MISMO
AUTORREGULACION
 AUTOCONTROL
 CONFIABILIDAD
 INTEGRIDAD
 ADAPTABILIDAD
 INNOVACION
MOTIVACION
 MOTIVACION DE LOGRO
 COMPROMISO
 INICIATIVA
 OPTIMISMO
EMPATIA
 COMPRENSION DE LOS DEMAS
 ORIENTACION HACIA EL SERVICIO
 APROVECHAMIENTO DE LA DIVERSIDAD
 CONCIENCIA POLITICA
HABILIDADES SOCIALES
 INFLUENCIA
 COMUNICACIÓN
 LIDERAZGO
 CATALIZACION DEL CAMBIO
 RESOLUCION DE CONFLICTOS
 COLABO...
LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
 Reconocer la necesidad de cambiar y eliminar barreras.
LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
 Promover el cambio y conseguir que otros hagan lo mismo.
LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
 Participar en la Modelación del cambio de los demás.
LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
ESTABLECER VINCULOS
 Cultivar y mantener amplias redes informales.
ESTABLECER VINCULOS
 Crear relaciones mutuamente provechosas.
ESTABLECER VINCULOS
 Establecer y mantener el rapport.
ESTABLECER VINCULOS
 Crear y consolidar la amistad personal con las personas de su entorno.
COLABORACION Y COOPERACION
 Equilibrar el centrarse en la tarea con la atención a las relaciones.
 Colaborar y compartir planes, información y recursos.
COLABORACION Y COOPERACION
 Promover un clima de amistad y cooperación.
COLABORACION Y COOPERACION
 Buscar y alentar las oportunidades de colaboración.
COLABORACION Y COOPERACION
CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO
 Alentar cualidades grupales como la responsabilidad, la capacidad y la
volunt...
CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO
 Despertar la participación y el entusiasmo.
CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO
 Consolidar la identidad grupal, el espirit de corps y el compromiso.
CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO
 Cuidar al grupo y su reputación y compartir los méritos.
Dinámica
“Acitrón”
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
“Es LA CApACIdAd pArA rECONOCEr
sENTIMIENTOs EN sí MIsMO y EN OTrOs,
sIENdO hábIL pArA GErENCIAr...
Bibliografía:
Goleman, D. (1996). La inteligencia emocional. Barcelona. Kairos.
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Inteligencia emocional e inteligencias multiples

  1. 1. Centro PsicopedagógicoCentro Psicopedagógico Raúl Everardo RincónRaúl Everardo Rincón PalaciosPalacios
  2. 2. Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Los seres humanos desarrollamos más unas habilidades que otras
  3. 3. Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES El desarrollo de las funciones de cada hemisferio propicia capacidades diferentes conocidas como INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  4. 4. Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES En el año de 1983 HOWARD GARDNER Presenta en el libro “Frames of Mind” La teoría de las inteligencias múltiples
  5. 5. Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Reconoce ocho diferentes tipos de inteligencia: Ecológica Verbal – Lingüística Lógico – Matemática Espacial Musical Kinestésica Interpersonal Intrapersonal
  6. 6. La estimulación de estos diferentes tipos de inteligencia propicia El aprendizaje acelerado Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  7. 7. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA VERBAL LINGÜÍSTICA LECTURA VOCABULARIO DISCURSOS REDACCIÓN POESÍA DEBATES VERBALES IMPROVISACIÓN VERBAL METÁFORAS O CUENTOS Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  8. 8. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA LÓGICA MATEMÁTICA SÍMBOLOS Y FORMAS GRÁFICAS SECUENCIAS NUMÉRICAS CÁLCULOS PROBLEMAS CÓDIGOS SOLOGISMOS JUEGOS DE LÓGICA Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  9. 9. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA ESPACIAL IMAGINACIÓN ESQUEMAS DISEÑOS DIBUJOS MAPAS MENTALES ESCULTURA PINTURA IMAGINACIÓN VISUAL Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  10. 10. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA MUSICAL COMPOSICIÓN RITMO TIMBRE AUDICIÓN INTERPRETACIÓN JUICIO MUSICAL DIRECCIÓN EJECUCIÓN Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  11. 11. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA KINESTÉSICA BAILE DEPORTES TIMBRE TEATRO COMPETENCIAS FÍSICAS CONSTRUCCIÓN CON BLOQUES JUEGOS Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  12. 12. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA ECOLÓGICA INTERÉS POR OBJETOS NATURALES CLASIFICACIÓN DE ESPECIES NATURALES FENÓMENOS NATURALES EXPERIMENTOS BIOLÓGICOS COLECCIÓN DE ESPECIES RECICLAJE PENSAMIENTO ENCADENADO Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  13. 13. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL MEDITACIÓN RELAJACIÓN AUTOCONCIENCIA PROCESOS EMOCIONALES PRÁCTICAS MENTALES AUTORREFLEXIÓN CONCENTRACIÓN Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  14. 14. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL RETROALIMENTACIÓN INTUICIÓN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN EMPATÍA DIVISIÓN DEL TRABAJO MOTIVACIÓN GRUPAL Que son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  15. 15. Dinámica “Memorama animado”
  16. 16. EL MANEJO DE LAS INTELIGENCIAS INTRAPERSONAL E INTERPERSONAL CORRESPONDE, SEGÚN DANIEL GOLEMAN A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Inteligencia Emocional
  17. 17. para DANIEL GOLEMAN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL “es la capacidad para reconocer sentimientos en sí mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al trabajar con otros” Inteligencia Emocional
  18. 18. LAS EMOCIONES HUMANAS FORMAN PARTE DEL MUNDO AFECTIVO Y TIENEN UNA FUNCIÓN FUNDAMENTAL: ASEGURAR LA SUPERVIVENCIA DEL ORGANISMO Emociones
  19. 19. Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Emociones
  20. 20. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras. Emociones
  21. 21. Tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea Emociones
  22. 22. Involucran cogniciones Actitudes Y creencias Que usamos para valorar una situación concreta. Influyen en el modo en que se percibe una situación Emociones
  23. 23. Existen seis categorías básicas de emociones: Miedo Sorpresa Aversión Ira Alegría Tristeza Emociones
  24. 24. Miedo Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad Tendemos hacia la protección Emociones
  25. 25. Sorpresa Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una aproximación cognitiva para saber qué pasa ayuda a orientarnos frente a la nueva situación Emociones
  26. 26. Aversión Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversión nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante Emociones
  27. 27. Ira Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad nos induce hacia la destrucción Emociones
  28. 28. Alegría Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de bienestar, de seguridad nos induce hacia la reproducción (deseamos reproducir aquel suceso que nos hace sentir bien). Emociones
  29. 29. Tristeza Pena, soledad, pesimismo nos motiva hacia una nueva reintegración personal Emociones
  30. 30. Receso
  31. 31. Tipos de inteligencia en el ser humano Según Peter Sallovey, Daniel Goleman y otros investigadores, existen dos tipos: Racional / Emocional
  32. 32. Tipos de inteligencia en el ser humano Inteligencia Racional Controla el razonamiento, las ideas y accede a los hechos se localiza en la corteza cerebral.
  33. 33. Tipos de inteligencia en el ser humano Inteligencia Emocional Controla las emociones y los sentimientos y éstos se guardan en la amígdala
  34. 34. La amígdala (Almendra por su forma) La información que nuestros sentidos reciben del exterior es enviada al TÁLAMO, que está en la parte media del cerebro y es la encargada de hacerle llegar la información a la Amígdala, luego pasa a la parte “pensante” del cerebro”
  35. 35. La amígdala (Almendra por su forma) Se encuentra en la parte media del cerebro y se encarga de guardar todos los recuerdos emocionales, positivos o negativos.
  36. 36. La amígdala (Almendra por su forma) Guarda el recuerdo de las emociones y nos ayuda a reaccionar aún antes de que pensemos
  37. 37. La amígdala (Almendra por su forma) Es el cerebro original y primitivo del ser humano. Actúa como alarma que pone en alerta el cuerpo ante un peligro y lo prepara para pelear o correr.
  38. 38. Reacción de la amígdala La reacción de la amígdala ante un estímulo es automática e inmediata. Ordena a ciertas glándulas que generen hormonas.
  39. 39. Reacción de la amígdala Esta reacción, en la mayoría de las ocasiones, no permite distinguir entre peligros reales y simbólicos.
  40. 40. ATAQUE AMIGDALARATAQUE AMIGDALAR Es la reacción automática de la parte emocional del cerebro  La amígdala se apodera de todo el cerebro racional, y NONO permite racionalizar la situación real.  Esto sucede porque al igual que en la evolución, el cerebro emocional entra primero.
  41. 41. ATAQUE AMIGDALARATAQUE AMIGDALAR Hemos sufrido un ataque amigdalar Cuando se presenta... Un detonador o disparador. Una emoción muy profunda. Una reacción fisiológica. Una reacción automática inapropiada y excesiva asociada a una sensación de arrepentimiento posterior.
  42. 42. Poseer suficiente grado de autoestima. Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  43. 43. Ser personas positivas Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  44. 44. Saber dar y recibir Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  45. 45. Empatía (entender los sentimientos de los otros) Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  46. 46. Reconocer los propios sentimientos Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  47. 47. Ser capaz de expresar los sentimientos tanto positivos como negativos Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  48. 48. Ser capaz también de controlar estos sentimientos Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  49. 49. Motivación, ilusión, interés Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  50. 50. Tener valores alternativos Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  51. 51. Superación de las dificultades y de las frustraciones Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  52. 52. Encontrar equilibrio entre exigencia y tolerancia. Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente
  53. 53. Dinámica “Sopa de letras”
  54. 54. 1.- Recepción : Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos. Los receptores transforman los estímulos recibidos en señales energéticas. Cuando éstos no integran una neurona sensitiva, en algunos casos, las transmiten a células sensitivas especializadas que las amplifican y las transmiten a su vez a las neuronas sensitivas con las cuales están directamente conectadas Principios de la Inteligencia Emocional
  55. 55. 1.- Recepción : Lo que implica que el cerebro humano nunca recibe directamente los estímulos captados por los receptores Principios de la Inteligencia Emocional Sino únicamente los productos de sus efectos sobre las neuronas sensitivas. Éstas son mandadas al encéfalo por medio del axón de las neuronas sensitivas, o a otras neuronas que los transmiten a dicho encéfalo por medio de su propio axón.
  56. 56. 2.- Retención : Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar información) y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa información almacenada. Principios de la Inteligencia Emocional
  57. 57. 3.- Análisis : Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información. Principios de la Inteligencia Emocional
  58. 58. 4.- Emisión : Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento. Principios de la Inteligencia Emocional
  59. 59. 5.- Control : Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas. Principios de la Inteligencia Emocional
  60. 60. MARCO DE COMPETENCIASMARCO DE COMPETENCIAS COMPETENCIA PERSONAL  AUTOCONCIENCIA  AUTORREGULACION  MOTIVACION COMPETENCIA SOCIAL  EMPATIA  HABILIDADES SOCIALES
  61. 61.  CONCIENCIA EMOCIONAL  VALORACION ADECUADA DE UNO MISMO  CONFIANZA DE UNO MISMO
  62. 62. AUTORREGULACION  AUTOCONTROL  CONFIABILIDAD  INTEGRIDAD  ADAPTABILIDAD  INNOVACION
  63. 63. MOTIVACION  MOTIVACION DE LOGRO  COMPROMISO  INICIATIVA  OPTIMISMO
  64. 64. EMPATIA  COMPRENSION DE LOS DEMAS  ORIENTACION HACIA EL SERVICIO  APROVECHAMIENTO DE LA DIVERSIDAD  CONCIENCIA POLITICA
  65. 65. HABILIDADES SOCIALES  INFLUENCIA  COMUNICACIÓN  LIDERAZGO  CATALIZACION DEL CAMBIO  RESOLUCION DE CONFLICTOS  COLABORACION Y COOPERACION  HABILIDADES DE EQUIPO
  66. 66. LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO  Reconocer la necesidad de cambiar y eliminar barreras.
  67. 67. LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
  68. 68.  Promover el cambio y conseguir que otros hagan lo mismo. LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
  69. 69.  Participar en la Modelación del cambio de los demás. LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
  70. 70. ESTABLECER VINCULOS  Cultivar y mantener amplias redes informales.
  71. 71. ESTABLECER VINCULOS  Crear relaciones mutuamente provechosas.
  72. 72. ESTABLECER VINCULOS  Establecer y mantener el rapport.
  73. 73. ESTABLECER VINCULOS  Crear y consolidar la amistad personal con las personas de su entorno.
  74. 74. COLABORACION Y COOPERACION  Equilibrar el centrarse en la tarea con la atención a las relaciones.
  75. 75.  Colaborar y compartir planes, información y recursos. COLABORACION Y COOPERACION
  76. 76.  Promover un clima de amistad y cooperación. COLABORACION Y COOPERACION
  77. 77.  Buscar y alentar las oportunidades de colaboración. COLABORACION Y COOPERACION
  78. 78. CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO  Alentar cualidades grupales como la responsabilidad, la capacidad y la voluntad.
  79. 79. CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO  Despertar la participación y el entusiasmo.
  80. 80. CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO  Consolidar la identidad grupal, el espirit de corps y el compromiso.
  81. 81. CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO  Cuidar al grupo y su reputación y compartir los méritos.
  82. 82. Dinámica “Acitrón”
  83. 83. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL “Es LA CApACIdAd pArA rECONOCEr sENTIMIENTOs EN sí MIsMO y EN OTrOs, sIENdO hábIL pArA GErENCIArLOs AL TrAbAjAr CON OTrOs” sI sAbEMOs uTILIzArLA AdECuAdAMENTE, EsTArEMOs EN CONdICIóN dE ALCANzAr LAs METAs quE NOs prOpONEMOs
  84. 84. Bibliografía: Goleman, D. (1996). La inteligencia emocional. Barcelona. Kairos. Reeve, J. (1994). Motivación y emoción. Madrid. Mc Graw Hill. Vila, J., Fernández, M. (1990). Activación y conducta. Madrid. Alhambra. Juegos populares mexicanos

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