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Universidad de Guayaquil                          TIPOS DE DOCENTES.Continuando con la formación de los profesores se pued...
Universidad de Guayaquilprioridad en el proceso, la comunicación es dirigida por el profesor peromodificada por los alumno...
Universidad de GuayaquilProfesores de BocaciónLa formación docente se critica ampliamente la decisión de ser profesor, es ...
Universidad de GuayaquilDentro de los aspectos que involucran a una educación de calidad podemosenumerar un sin número de ...
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  1. 1. Universidad de Guayaquil SEGUNDO AÑO DE EDUCACION PRIMARIATutora: Msc. Catalina Vargas Alumna. Carmen Aspiazu Coello
  2. 2. Universidad de Guayaquil TIPOS DE DOCENTES.Continuando con la formación de los profesores se puede decir que cada vez quesurgen nuevas teorías los docentes terminan adoptando esa nueva concepción a supráctica profesional, por lo tanto es necesario que cada profesor empiece adistinguir los tipos de docentes que existen ya que esto le permitirá saber en cuálde ellos ha estado o cual de ellos le conviene adoptar para cumplir con su objetivoprimordial que radica en enseñar.A. El Profesor Transmisor: también llamado tradicional, él posee una metodologíamagistral y expositiva, sus objetivos dependen de los que diseñan el currículo yutiliza solamente la pizarra y de vez en cuando los videos como medios para laenseñanza.B. El Profesor Tecnológico: la enseñanza está mediatizada por el método científico,la planificación de esta es una programación cerrada con el objetivo de adquirirconocimientos y capacidades según la disciplina, la metodología es magistral yexpositiva haciendo uso de materiales audiovisuales, prensa, medios decomunicación, ordenador.C. El Profesor Artesano: hay ausencia de planificación ya que se hace hincapié en laactividad autónoma de los alumnos, utiliza una metodología magistral y activa, lacomunicación es interactiva y espontánea, los medios que utiliza son diversos yaque los escogerá dependiendo de la temática que se esté manejando.D. El Profesor Descubridor: se caracteriza por utilizar el método científicoempirista e inductivo, tiene como meta el descubrimiento investigativo, lametodología se basa en métodos de proyectos, la comunicación debe ser prioridadentre los alumnos.E. El Profesor Constructor: es el más reciente y escaso, en su planteamiento la clavedel aprendizaje es la mente del que aprende, se sigue una planificación negociada,La metodología que emplea es la resolución de problemas de investigación y conTutora: Msc. Catalina Vargas Alumna. Carmen Aspiazu Coello
  3. 3. Universidad de Guayaquilprioridad en el proceso, la comunicación es dirigida por el profesor peromodificada por los alumnos, los medios son flexibles y de elección abierta.AnálisisEl docente que se encuentra al frente del aula, debe ser una persona generosa,instruida en su área de conocimiento, estar actualizado a las nuevas formas deenseñar de acuerdo al avance tecnológico, debe ser capaz de transmitir lo que sabecon predisposición, educar con el ejemplo poseer capacidad de diálogo. DIFERENCIA DE DOCENTE DE VOCACIÓN O POR BOCACIÓNDocente de vocación.Quien tiene vocación docente es alguien que siente la necesidad de brindarse, decontribuir al perfeccionamiento social, que posee paciencia, comprensión, esaltruista, y por sobre todo, ama a los niños y a la juventud. Un buen docente debeser humilde, conocedor de sus limitaciones personales, necesita sentirse seguro delo que conoce y de que siempre hay mucho por aprender; que los alumnos enseñandía a día con sus reclamos, con sus expectativas y sus experiencias de vida; y que lapropia sociedad, en su progreso científico y tecnológico desenfrenado exige estarsiempre alertas para adecuarse a los cambios.El docente se transforma en el mediador, el facilitador del conocimiento y elaprendizaje, el que se prepara, estudia e investiga para que sus alumnos aprendan.AnálisisSer profesor hoy no es enseñar, sino motivar y acompañar la construcción de unaprendizaje para la vida, recordemos que cada vez que un niño nos saluda en lacalle aun sin conocerlo decimos ese pequeño es educado “¿no cree usted de detrásde ese pequeño hay un buen maestro?Tutora: Msc. Catalina Vargas Alumna. Carmen Aspiazu Coello
  4. 4. Universidad de GuayaquilProfesores de BocaciónLa formación docente se critica ampliamente la decisión de ser profesor, es buenodar una mirada a los motivos, las dudas y las consecuencias de ser profesor hoy.Olvidemos por un momento la triste realidad de quienes son profesores no poropción sino por descarte, los que están porque “no les quedo otra” o porquenecesitaban un sueldo para sus lujos o un trabajo para que los demás digan queson útiles, y trabajan sin amor a lo que hacen y que suelen empañar la imagen deun gremio que en su mayoría trabaja con esfuerzo por el bienestar de sus alumnos,Análisis:Ver esta manera de ser docente es dar una mirada a los fracasos de nuestrasociedad, recordemos que aun existen profesores con pensamientos mal fundadosque se creen dueños de la verdad, y que no piensan en el futuro. Diferencia entre Docentes Involucrados y Docentes Comprometidos.El Docente InvolucradoLos docentes somos los más obligados a buscar todas las formas de crecer ennuestro yo interno para poder estar en condiciones de ayudar a las generacionesfuturas a desarrollar todas sus capacidades para poder estar en posibilidades decrecer culturalmente en su beneficio y de su allegados.Dentro de una institución educativa la mayor responsabilidad recae sobre losdocentes en el sentido de la trasmisión de los conocimientos de la diferentesasignaturas que un nivel educativo exige a sus educandos, sin embargo el principalproblema reside precisamente en que desconocemos cual es la responsabilidadque le corresponde a cada uno de los involucrados en el quehacer educativo ennuestro país.Tutora: Msc. Catalina Vargas Alumna. Carmen Aspiazu Coello
  5. 5. Universidad de GuayaquilDentro de los aspectos que involucran a una educación de calidad podemosenumerar un sin número de condicionantes que involucran a diferentes aspectosque se refieren a la misma problemática.Podemos pensar en tres aspectos directamente involucrados en este sentido:capacidad del alumno, capacidad del maestro y capacidad de la institución. Enestos tres aspectos se encuentra resumida toda la problemática de la calidadeducativa en nuestro país, y en la medida en que nosotros como docentes,cambiemos nuestra forma de pensar estaremos en condiciones de elevar nuestracalidad educativa.Generalmente se piensa que cuando el alumno falla en sus asignaturas la culparecae en dos posibles aspectos: el alumno mismo o el maestro, sin embargo en lamayor parte de las ocasiones, nos encontramos que la problemática es mucho máscompleja y no podemos cerrar nuestro pensamiento en este sentido.La calidad educativa involucra a una serie de factores que nos van a permitirdesarrollar nuestra función en las mejores condiciones para nuestros educandosde acuerdo a las capacidades de cada uno de los grupos que manejamos en unainstitución educativaAnálisis:Los maestros involucrados son los responsables de buscar elevar la calidadeducativa, buscar la manera de desarrollar en el alumno las mejores condicionesde aprendizaje.El Docente Comprometido.Los docentes forman parte en la formación de los dirigentes del mundo futuro.La calidad es una filosofía de vida, es un credo y un compromiso con la mejoracontinua de los procesos, procedimientos, actividades y tareas que sustentan laformación y contenidos impartidos a los alumnos, docentes, comunidad,proveedores, contratistas y demás grupos de interés. Educar con calidad requierede un compromiso con bases éticas y una actitud permanente de cambio que teTutora: Msc. Catalina Vargas Alumna. Carmen Aspiazu Coello
  6. 6. Universidad de Guayaquilpermita ver el horizonte, la realidad actual y mirar la historia para adquirirconciencia y respeto de sí mismo y de las personas. Existen procesos como losdemás enfoques, lo importante es que tanto docentes como directivos de lasinstituciones educativas y profesionales encargados de su implantación lo vean enla dirección expuesta y no como un negocio u oportunidad de negocio temporal.Ante todo para mejorar la calidad de la educación se requiere de paciencia ydecisión para cambiar y organizar lo que supuestamente has venido haciendo yque creesEl docente comprometido debe tener  Profesionalismo  Seriedad en la tarea  Buen humor  Responsabilidad  Respeto por el niño  Afecto  Buen trato  Ser dedicadoAnálisis:Ser un docente comprometido es aquel que no desmaya en sus ideales deenseñanza, es aquel que ya tiene sus metas fijadas en el buen futuro de la sociedad. EL ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DEL SIGLO XXIEl fenómeno de la globalización está asociado a la globalización financiera y a laaceleración del comercio. Todo esto estimulado por el desarrollo extraordinario delas tecnologías de la comunicación y la información (TIC).Tutora: Msc. Catalina Vargas Alumna. Carmen Aspiazu Coello
  7. 7. Universidad de GuayaquilLa globalización no se limita al aspecto puramente económico, es en realidad unproceso pluridimensional que comprende aspectos vinculados a la economía, lafinanza, la ciencia y la tecnología, la comunicaciones y a la educación. Sin embargoes la globalización económica la que arrastra todas las demás, caracterizándosepor ser asimétrica.Delors nos dice en su informe que “la globalización es el fenómeno más dominanteen la sociedad contemporánea y el que más influye en la vida diaria de laspersonas”. La educación para el siglo XXI debe enseñarnos a vivir juntos en la“aldea planetaria” es uno de los pilares de la educación para el siglo XXI, pero sinperder nuestra raíces culturales, ni nuestra identidad como naciones.El profesor Federico Mayor afirma “el siglo XX nos dejó dos transformaciones degran calado que han alterado profundamente la nuestra visión del mundo: larevolución científica, que a parte de los grandes descubrimientos, nos has llevadode una edad de certeza y dogmatismo a un océano de dudas e incertidumbres, yla tercera revolución industrial, que está cambiando radicalmente la sociedadcontemporánea por los avances de la informática y la telemática, queparadójicamente acercan a las naciones por el fenómeno de la mundialización,pero a la vez la alejan al general desigualdades cada vez mas abismales entre ellas,en los beneficios de la globalización y el acceso al conocimiento la información.Análisis:Para responder a los desafíos de la globalización es necesario preparar a laspersonas para un mundo del trabajo donde las tareas estarán en constanteevolución, e incluso la educación deberá ayudar a las personas a realizar tareaspara las cuales no fueron formadas porque estas estarán ligadas unas con otras, yaque el gran reto será la modernidad.Tutora: Msc. Catalina Vargas Alumna. Carmen Aspiazu Coello

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