Robert K. Larson, Paul J. Herz, y Sara Kenny                   York
INTRODUCCIÓN                        La investigación es especialmente valiosa para losorganismos de normalización, ya que...
MARCO TEORICO                         La globalización, no sólo de las propias empresas, sinode los mercados financieros ...
 Durante muchos años, el importante papel que lainvestigación académica puede tener en la informaciónde las NIIF ha sido ...
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CUESTIONES QUE NECESITAN  COMENTARIO: Las agendas NIIF del         IASB y SEC EE.UU.                                 Con ...
 Por lo tanto, a pesar de que un proyecto puede ser unconjunto IASB / FASB, el comentario a ambas juntaspuede ser más apr...
UN LLAMADO A LA PARTICIPACIÓN             ACADÉMICA                               Los académicos tienen elpotencial de se...
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¿Cuáles son las ventajas comparativas que losacadémicos puedan ofrecer el establecimiento denormas del IASB proceso? En p...
En segundo lugar, por su propia naturaleza, losacadémicos manejan las teorías fundamentadas. Lamayoría están muy familiar...
Para fomentar aún más la participaciónacadémica, también existe la posibilidad derecompensas financieras. La Asociación I...
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BIBLIOGRAFIA                                                        BIBLITECA DE LA CUC   Barth, M. E. 2000. Evaluación...
                                                                Dios te salve, L., C. Leuz y Wysocki P.. 2010. Convergen...
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  1. 1. Robert K. Larson, Paul J. Herz, y Sara Kenny York
  2. 2. INTRODUCCIÓN La investigación es especialmente valiosa para losorganismos de normalización, ya que esimparcial, rigurosamente elaborada, y fundamentadaen la teoría económica, como es el marco conceptual(Barth 2007, 14). Esta frase fue expresada por uno de los miembros dela IASB. Con el fin de despertar el interés en losestudiantes sobre las NIIF.
  3. 3. MARCO TEORICO La globalización, no sólo de las propias empresas, sinode los mercados financieros que les suministran capital,está presionando a los EE.UU. y el resto del mundohacia la formación de un conjunto común de normas decontabilidad financiera y presentación de informes,basado en principios más que en reglas. Por este y otrosmotivos mas, era necesario la implementación de unasnormas internacionales de contabilidad aplicables atodo el mundo globalizado.
  4. 4.  Durante muchos años, el importante papel que lainvestigación académica puede tener en la informaciónde las NIIF ha sido observado.De allí, la importancia del aporte que los estudiantes yel cuerpo de docentes le den a las NIIF a través de lascartas comentarios creadas por las IASB.
  5. 5. PARTICIPACIÓN ACADÉMICA PASADA Y ACTUAL CON EL IASB. Aunque no es tan extensacomo el deseo demuchos, los académicos hanparticipado en el desarrollode las NIIF. Académicosactuales y anteriores hanservido en el nivel de laJunta (por ejemplo, MaryBarth, Jim Leisenring yPacter Pablo) y en el Comitéde Interpretaciones de lasNIIF.
  6. 6.  Por el contrario, la participación académica en el proceso carta NIIF comentario es baja. Durante 55 temas del IASB publicados para la exposición a través de 2008, 90 profesores y sus organizaciones proporcionaron sólo 153 respuestas.
  7. 7.  Creemos que el establecimiento de normas podría beneficiarse de la investigación y el conocimiento de la perspectiva académica, y por lo tanto, instamos a la comunidad académica a escribir activamente cartas de comentarios y la investigación acción y perspectivas reflexivas y analíticas sobre los problemas que enfrentan los organismos de normalización.
  8. 8. CÓMO Y POR QUÉ PARTICIPAR EN EL PROCESO DE CARTA DE COMENTARIO La Participación académica en el proceso cartacomentario IFRS no es difícil. La Contabilidad deestablecimiento de normas en la IASB sigue un procesosimilar al de la FASB, con numerosas oportunidadespara comentarios durante el proceso legal.Es decir que la comunidad académica tiene acceso aesta información y esta apta para emitir susconmentarios.
  9. 9. Los preparadores suelen comentar sobre el costo de laaplicación de las normas, y las organizacionesprofesionales a menudo comentan sobre lacomparabilidad.La junta general recibe estas cartas comentarios sobre elED de los usuarios, auditores y las organizacionesprofesionales donde cada uno expone sus puntos devista acerca del tema.
  10. 10. El FASB, señaló la importancia del compromisoacadémico con el emisor de estándares de contabilidad:"La participación de la comunidad académica esesencial para que nuestras actividades han de ser lomás eficaz posible. Simultáneamente La IFRSFundación, la organización Comité de Interpretacionesde las NIIF da su opinion acerca del tema en mencion.
  11. 11. “La falta de participación de los académicos esperjudicial para la legitimidad de normas decontabilidad, ya que permite a los grupos de interés queescriben cartas de comentarios tener más influenciaque a veces aumenta la politización del procesodebido”.
  12. 12. Es claro que la investigación pertinente es importante ala hora de elaborar las normas, pero la participaciónacadémica debe comprender una comunicación clara enlos resultados de investigación mediante el procesocarta comentario. Los investigadores pueden ayudar a"familiarizarse" con los organismos de normalización ylos hallazgos de la investigación.
  13. 13. La gran variedad de problemas que enfrenta el IASBsignifica que los académicos con intereses deinvestigación muy diferentes pueden hacercontribuciones. Por ejemplo, como el IASB trata sobre lacontabilidad para los impuestos sobre larenta, académicos especializados en impuestos puedeproporcionar información valiosa y así sucesivamentecada profesional aporta en la rama en la que estaespecializado.
  14. 14. CUESTIONES QUE NECESITAN COMENTARIO: Las agendas NIIF del IASB y SEC EE.UU. Con la exposición de 2006 deEntendimiento entre el FASB y elIASB y sus actualizacionesposteriores, las agendas deambos Consejos se expandiósignificativamente. Actualesproyectos conjuntos incluyenconsolidaciones, la medición delvalor razonable, instrumentosfinancieros (incluyendo lamedición y compensación), loscontratos de seguros, leasing, y elreconocimiento de los ingresos.Todo esto hace parte de lasagendas de estas organizaciones.
  15. 15.  Por lo tanto, a pesar de que un proyecto puede ser unconjunto IASB / FASB, el comentario a ambas juntaspuede ser más apropiado.Además del consenso que hay entre las dosorganizaciones es de vital importancia los comentariosque aporte la comunidad académica.
  16. 16. UN LLAMADO A LA PARTICIPACIÓN ACADÉMICA Los académicos tienen elpotencial de ser una fuerteinfluencia positiva en laconformación de las NIIF. Hahabido numerosas llamadas paralos académicos estadounidenses ainvolucrarse más en lacontabilidad de establecimientode normas, especialmente en loque los investigadores de lascuestiones pertinentes yescribiendo cartas de comentariosal FASB, y, más recientemente, ala IASB, así como la SEC deEE.UU. en el examen de las NIIF.
  17. 17.  Investigadores contables tienen la capacidad deexplorar áreas muy diferentes que sean relevantes paralos organismos de normalización. Los académicospueden probar las consecuencias económicas de laaplicación de nuevas normas o vínculo con la teoría dela contabilidad y los objetivos de la informaciónfinanciera.
  18. 18. ¿Cuáles son las ventajas comparativas que losacadémicos puedan ofrecer el establecimiento denormas del IASB proceso? En primer lugar, a través delcuerpo de académicos, hay un amplio conocimiento dela investigación contable financiera en relación con elestablecimiento de normas.
  19. 19. En segundo lugar, por su propia naturaleza, losacadémicos manejan las teorías fundamentadas. Lamayoría están muy familiarizados con los objetivos dela información financiera, junto con los detallespertinentes del marco conceptual. Otra ventajacomparativa es el hecho de que los académicos no seven afectados por las normas de la misma manera comolos usuarios, los auditores, las agenciasgubernamentales, los grupos de intereses especiales, yasí sucesivamente.
  20. 20. Para fomentar aún más la participaciónacadémica, también existe la posibilidad derecompensas financieras. La Asociación Internacionalde Contabilidad Educación e Investigación (IAAER), lasgrandes firmas de contabilidad pública y otros estánproporcionando más apoyo financiero para lainvestigación relacionada con la contabilidad IASBnormativos temas.
  21. 21. CONCLUSIÓN En resumen, el IASB ha establecido una agendaagresiva para revisar su norma para muchas áreasclaves de la contabilidad. Incluido en su orden del díaun gran número de proyectos conjuntos con el FASB,además de los aportes realizados por los académicosdiseñados para llevar los PCGA de EE.UU. y las NIIFmás cerca , y al mismo tiempo integrar al resto delmundo como parte fundamental en el proceso deglobalización.
  22. 22. BIBLIOGRAFIA  BIBLITECA DE LA CUC Barth, M. E. 2000. Evaluación basada en la investigación contable: Implicaciones para la presentación de informes financieros y las oportunidades para la investigación futura. Contabilidad y Finanzas 40 (1): 7-31. Barth, M. E. 2006. La investigación, establecimiento de normas, y la información financiera global. Fundaciones y Tendencias en Contabilidad 1 (2): 71-165. Barth, M. E. 2007. Establecimiento de normas problemas de medición y la relevancia de la investigación. Contabilidad y Business Research (número especial Contabilidad Foro Internacional de Políticas.): 7-15. Barth, M. E. 2008. Global Reporting financiero: implicaciones para los académicos estadounidenses. La revisión de cuentas 83 (5): 1159-1179. Beresford, D. R., y L. T. Johnson. 1995. Comentario sobre las interacciones entre el FASB y la comunidad académica. Contabilidad Horizontes 9 (4): 108-117. Bradshaw, MC Callahan, Ciesielski J. Gordon EA, Hodder L., Hopkins PE, Kohlbeck M., R. Laux, McVay S., T. Stober, Stocken P., y Yohn TL. 2012. Respuesta a la propuesta de la SEC Rule-Plan de trabajo para el uso potencial de los estados financieros preparados de acuerdo con las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) por emisores estadounidenses. Horizontes de contabilidad 24 (1): 117-128. Frost, A. C., Henry E. y S. W. Lin. 2009. Respuesta a los EE.UU. Securities and Proposed Rule Exchage de: Guía para el uso potencial de los estados financieros preparados de acuerdo con las Normas Internacionales de Información Financiera por emisores estadounidenses. Journal of International Accounting Research 8 (2): 61-85. Fulbier, R. U., J.-M. Hitz y Sellhorn T.. 2009. Relevancia de la investigación académica y el papel de los investigadores en los mercados financieros del IASB sttting estándar de informes. Abacus 45 (4): 455-492.
  23. 23.   Dios te salve, L., C. Leuz y Wysocki P.. 2010. Convergencia contable global y la adopción pontential fo IFRS por parte de los EE.UU. (parte I): bases conceptuales y análisis económicos. Horizontes de contabilidad 24 (3): 355-394. Jamal, K., R. Bloomfield, Christensen TE, Colson RH, Moehrle S., Ohlson J., S. Pen, am, Stober T., S. Sunder, y Watts RL. 2010. Una perspectiva basada en la investigación sobre la propuesta de la SEC Rule-Plan de trabajo para el uso potencial de los estados financieros preparados de acuerdo con las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) por emisores estadounidenses. Horizontes de contabilidad 24 (1): 138-147. Kaplan, R. S. 2011. Contabilidad beca profesional que avanza el conocimiento y la práctica. La revisión de cuentas 86 (2): 367- 383. Larson, K. R., y P. J. Herz. 2011. La comunidad académica de la participación en la contabilidad global de establecimiento de normas. Investigación en el Reglamento de Contabilidad 23 (1): 34-35. Leisenring, J. J., y L. T. Johnson. 1994. Investigación contable: En la relevancia de la investigación a la práctica. Horizontes de Contabilidad 8 84): 74-79. Schipper, K. 1994. Investigación contable Académico y el proceso de establecimiento de normas. Horizontes de Contabilidad (4): 61-73. Securities and Exchange Commission (SEC). 2008. Plan de trabajo para el uso potencial de los estados financieros preparados de acuerdo con las Normas Internacionales de Información Financiera por emisores estadounidenses. Release Nos. 33-8982, 34- 58960, Expediente N º S7-27-08. Disponible en: http://www.sec.gov/rules/proposed/2008/33-8982.pdf (consultado en diciembre 11, 2010). Securities and Exchange Commission (SEC). 2010. Declaración de la Comisión en apoyo de las normas de contabilidad y de Convergencia Global. Release Nos. 33-9109, 34-61578. Disponible en: http://www.sec.gov/rules/other/33-9109.pdf (consultado en diciembre 11 de 2010.) Street, D. L., B. y K. Behn. De 2004. IASCF constitución opinión: Un tiempo para apoyar la fijación de normas independiente y representación académica. Journal of International Accounting Research 3 (1): xiii-xv. Tandy, P. R., L. y N. Wilburn. 1996. La comunidad académica de la participación en la elaboración de normas: Presentación de las cartas de comentarios sobre el SFAS N º 1-117. Contabilidad Horizontes 10 (3): 92-111. Wyatt, A. 1990. Comentario sobre las normas de contabilidad: Conceptual o política? Horizontes de Contabilidad 4 (3): 83-88. Wyatt, A. 1991. Comentario sobre el establecimiento de normas de contabilidad en una encrucijada. Contabilidad Horizontes 5 (3): 110-114.

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