4. Enfermedades Mentales
Imagen 8 ............................................................................................................................................ 12
Imagen 9 ............................................................................................................................................ 13
Imagen 10 .......................................................................................................................................... 14
ENFERMEDADES MENTALES
1. DISCAPACIDAD COGNITIVA
a discapacidad cognitiva consiste en una adquisición lenta e incompleta de las
L habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a
limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente.
1.1. Discapacidad cognitiva leveCI 50-55 a 70.
Se los denomina los de la “etapa educable” son alrededor del 85 % de las personas
afectadas por el trastorno.
1.2.Discapacidad cognitiva moderada CI 35-40 a 50-55.
La discapacidad cognitiva moderada equivale aproximadamente a la categoría pedagógica
de «adiestrable».
4
5. Enfermedades Mentales
Imagen 1
http://es.wikipedia.org/wiki/Retraso_mental
2. DISLEXIA
Se le llama dislexia (del griego δυσ- un sujeto, sin que existan cualquier tipo
dificultad, anomalía y λέξιςhabla o de problema, ya sea sensorial, físico,
dicción) a la dificultad en la lectura que motor o deficiencia educativa (según el
imposibilita su comprensión correcta. DSM-IV).
Aunque convencionalmente el término se
Estudios del ámbito neurológico han
aplique también a la dificultad para una
descubierto diferencias en el giro angular;
correcta escritura, en este caso el término
(estructura cerebral situada en el lóbulo
médico apropiado es el de disgrafía. En
parietal del hemisferio cerebral
términos más técnicos, en psicología y
izquierdo); entre sujetos disléxicos y
psiquiatría se define la dislexia como una
grupos de control.
discrepancia entre el potencial de
aprendizaje y el nivel de rendimiento de
5
6. Enfermedades Mentales
2.1.Causas
Existen factores hereditarios que predisponen a padecerla. Sin embargo, aún no están claros
otros factores que pueden estar implicados en el curso del trastorno, tales como causas
genéticas, dificultades en el embarazo o en el parto, lesiones cerebrales, problemas
emocionales, déficits espaciotemporales o problemas en cuanto a la orientación secuencial,
de percepción visual o dificultades adaptativas en la escuela.
Imagen 2
http://es.wikipedia.org/wiki/Dislexia
3. TRASTORNO DEL LENGUAJE EXPRESIVO
El Trastorno del lenguaje expresivo es un trastorno de la comunicación en el que hay
dificultades de expresión verbal y escrita. [ 1 ] Se trata de un trastorno específico del
lenguaje caracterizado por la capacidad de uso expresivo del lenguaje hablado que es muy
por debajo del nivel adecuado para la edad mental , pero con una comprensión del lenguaje
que está dentro de los límites normales. [ 2 ] No puede haber problemas con el vocabulario,
la producción de oraciones complejas, y recordando las palabras, [ 3 ] y no puede o no
puede haber anomalías en la articulación . [ 2 ]
6
7. Enfermedades Mentales
3.1.Causas
Trastorno del lenguaje expresivo ahora se clasifica como un trastorno específico del
lenguaje o SLI, donde un niño no ha podido adquirir el lenguaje expresivo normal, a pesar
de que han sido debidamente expuestos a la lengua y hay una ausencia de notables causas
médicas o genéticas.
Imagen 3
http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_del_lenguaje_expresivo
4. AUTISMO
El autismo es unprofundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la
planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales.
Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las
estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).
Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia
son de alrededor 60 casos por cada 10.000 niños); debido a este aumento, la vigilancia y
evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento
precoz y una mejora de los resultados.
7
8. Enfermedades Mentales
4.1.Características
Trastorno cualitativo de la relación, expresado como mínimo en dos de las siguientes
manifestaciones:
a. Trastorno importante en muchas conductas de relación no verbal, como la mirada a los
ojos, la expresión facial, las posturas corporales y los gestos para regular la interacción
social.
b. Incapacidad para desarrollar relaciones con iguales adecuadas al nivel de desarrollo.
c. Ausencia de conductas espontáneas encaminadas a compartir placeres, intereses o logros
con otras personas (por ejemplo, de conductas de señalar o mostrar objetos de interés).
d. Falta de reciprocidad social o emocional.
Imagen 4
http://es.wikipedia.org/wiki/autismo
5. SÍNDROME DE ASPERGER
El síndrome de Asperger o trastorno de Asperger es un conjunto de condiciones mentales y
conductuales que forma parte del espectro de trastornos autísticos. Se encuadra dentro de
los trastornos generalizados del desarrollo (CIE-10;Capítulo V; F84). El sujeto afectado
8
9. Enfermedades Mentales
muestra dificultades en la interacción social y en la comunicación de severidad variable, así
como actividades e intereses en áreas que suelen ser muy restringidas y en muchos casos
estereotípicas. Se diferencia del trastorno autista en que en el trastorno de Asperger no se
observa retraso en el desarrollo del lenguaje, no existiendo una perturbación clínicamente
significativa en su adquisición.
5.1.Características
No hay retardo, por ejemplo en la edad de aparición de las primeras palabras y frases,
aunque pueden existir particularidades cualitativas (por ejemplo gramaticales) que llamen
la atención, así como una preservación generalizada de la inteligencia.12 Aunque la edad de
aparición y detección más frecuente se sitúa en la infancia temprana, muchas de las
características del trastorno se hacen notorias en fases más tardías del desarrollo, cuando las
habilidades de contacto social comienzan a desempeñar un papel más central en la vida del
sujeto. El sindrome es incurable, puesto que no hay nada que curar en sí.
Imagen 5
http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_de_Asperger
9
10. Enfermedades Mentales
6. TRASTORNO DISOCIAL
El Trastorno Disocial se refiere a la presencia recurrente de conductas distorsionadas,
destructivas y de carácter negativo, además de transgresoras de las normas sociales, en el
comportamiento del individuo. Este trastorno supone un problema clínico importante por
sus características intrínsecas - implica un desajuste social-, sus posibles consecuencias -
una parte importante de los niños/as que lo padecen mostrará algún tipo de desajuste en la
edad adulta- y por su frecuencia - es el más comúnmente diagnosticado.
El rasgo principal del Trastorno disocial es, según el DSM-IV, "un patrón de conducta
persistente en el que se transgreden los derechos básicos de los demás y las principales
normas sociales propias de la edad". El trastorno causa además un deterioro del
funcionamiento a nivel social, académico y/u ocupacional clínicamente significativo.
Imagen 6
http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_disocial
7. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON
HIPERACTIVIDAD
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un
síndromeconductual.Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta a
entre un 5% y un 10% de la población infanto-juvenil, siendo unas 3 veces más frecuente
en varones. Se han demostrado diferencias entre diversas áreas geográficas, grupos
10
11. Enfermedades Mentales
culturales o niveles socioeconómicos, cosa que no ocurriría si realmente fuese una
enfermedad somática. Representa entre el 20% y el 40% de las consultas en los servicios de
psiquiatría infanto-juvenil.
Se trata de un trastorno del comportamiento caracterizado por distracción moderada a
grave, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas
impulsivas. Tiene una muy alta respuesta al tratamiento, aunque se acompaña de altas tasas
de comorbilidad psiquiátrica.
Imagen 7
http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_por_d%C3%A9ficit_de_atenci%C3%B3n_con_hiper
actividad
8. TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
El trastorno negativista desafiante es una categoría nosológica incluida en el Manual
Diagnóstico y Estadístico (DSM-IV) de la American PsychiatricAssociation, donde es
descrito como un patrón continuo de comportamiento desobediente, hostil y desafiante
hacia las figuras de autoridad, el cual va más allá de la conducta infantil normal. Para
cumplir los criterios del DSM-IV-TR, deben tomarse en cuenta ciertos factores. Primero, el
desafío debe ser lo suficientemente severo como para interferir con su habilidad para
funcionar en la escuela, hogar o la comunidad. Segundo, el desafío no ha de provenir de
algún otro trastorno, tal como la depresión, ansiedad o un trastorno de conducta de mayor
severidad (de tal manera que entonces no sería un trastorno en sí sino parte del otro
11
12. Enfermedades Mentales
trastorno). Tercero, las conductas problema de la niña o niño han estado sucediendo por lo
menos durante seis meses.
Imagen 8
http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_negativista_desafiante
9. SÍNDROME DE TOURETTE
El síndrome de Tourette, también llamado trastorno de Tourette, síndrome de Gilles de la
Tourette, o simplemente Tourette, es un trastorno neuropsiquiátrico heredado con inicio en
la infancia, caracterizado por múltiples tics físicos (motores) y vocales (fónicos). Estos tics
característicamente aumentan y disminuyen; se pueden suprimir temporalmente, y son
precedidos por un impulso premonitorio. El síndrome de Tourette se define como parte de
un espectro de trastornos por tics, que incluye tics transitorios y crónicos.
El síndrome de Tourette se consideraba un raro y extraño síndrome, a menudo asociado con
la exclamación de palabras obscenas o comentarios socialmente inapropiados y despectivos
(coprolalia), pero este síntoma está sólo presente en una pequeña minoría de afectados.
12
13. Enfermedades Mentales
Imagen 9
http://es.wikipedia.org/wiki/Síndrome_de_Tourette
10.DEMENCIA
Demencia (del latín de-"alejado" + mens (genitivo mentis)-"mente") es la pérdida
progresiva de las funciones cognitivas, debido a daños o desórdenes cerebrales.
Característicamente, esta alteración cognitiva provoca incapacidad para la realización de las
actividades de la vida diaria. Los déficits cognitivos pueden afectar a cualquiera de las
funciones cerebrales particularmente las áreas de la memoria, el lenguaje (afasia), la
atención, las habilidades visuoconstructivas, las praxias y las funciones ejecutivas como la
resolución de problemas o la inhibición de respuestas. Durante la evolución de la
enfermedad se puede observar pérdida de orientación tanto espacio-temporal como de
identidad. La demencia puede ser reversible o irreversible según el origen etiológico del
desorden.1
Los dementes según avanza la enfermedad pueden mostrar también rasgos psicóticos,
depresivos y delirios.
13
14. Enfermedades Mentales
Imagen 10
http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad_mental#Clasificaci.C3.B3n
Discapacidad cognitiva
La discapacidad cognitiva consiste en una adquisición lenta e incompleta de las
habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a
limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. Se clasifica en: Discapacidad
cognitiva leve CI 50-55 a 70. Discapacidad cognitiva moderada CI 35-40 a 50-55.
Discapacidad cognitiva grave CI 20-25 a 35-40. Discapacidad cognitiva profunda CI 20-
25.
Dislexia
Se le llama dislexia (del griego δυσ- dificultad, anomalía y λέξιςhabla o dicción) a la
dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. Aunque
convencionalmente el término se aplique también a la dificultad para una correcta
escritura, en este caso el término médico apropiado es el de disgrafía.
Trastorno del lenguaje expresivo
14
15. Enfermedades Mentales
El Trastorno del lenguaje expresivo es un trastorno de la comunicación en el que hay
dificultades de expresión verbal y escrita. [ 1 ] Se trata de un trastorno específico del
lenguaje caracterizado por la capacidad de uso expresivo del lenguaje hablado que es
muy por debajo del nivel adecuado para la edad mental
Autismo
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo,
permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la
planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales.
Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las
estereotipias.
Síndrome de Asperger
El síndrome de Asperger o trastorno de Asperger es un conjunto de condiciones mentales
y conductuales que forma parte del espectro de trastornos autísticos. Se encuadra dentro
de los trastornos generalizados del desarrollo (CIE-10;Capítulo V; F84). El sujeto afectado
muestra dificultades en la interacción social y en la comunicación de severidad variable.
Trastorno disocial
El Trastorno Disocial se refiere a la presencia recurrente de conductas distorsionadas,
destructivas y de carácter negativo, en el comportamiento del individuo. Este trastorno
supone un problema clínico importante por sus características intrínsecas
una parte importante de los niños/as que lo padecen mostrará algún tipo de desajuste en
la edad adulta
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un
síndromeconductual.Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta a
entre un 5% y un 10% de la población infanto-juvenil, siendo unas 3 veces más frecuente
en varones.
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16. Enfermedades Mentales
Trastorno negativista desafiante
El trastorno negativista desafiante es una categoría nosológica incluida en el Manual
Diagnóstico y Estadístico (DSM-IV) de la American PsychiatricAssociation, donde es
descrito como un patrón continuo de comportamiento desobediente, hostil y desafiante
hacia las figuras de autoridad, el cual va más allá de la conducta infantil normal.
Síndrome de Tourette
El síndrome de Tourette, también llamado trastorno de Tourette, síndrome de Gilles de la
Tourette, o simplemente Tourette, es un trastorno neuropsiquiátrico heredado con inicio
en la infancia, caracterizado por múltiples tics físicos (motores) y vocales (fónicos).
Estos tics característicamente aumentan y disminuyen; se pueden suprimir
temporalmente.
Demencia
Demencia (del latín de-"alejado" + mens (genitivo mentis)-"mente") es la pérdida
progresiva de las funciones cognitivas, debido a daños o desórdenes cerebrales.
Característicamente, esta alteración cognitiva provoca incapacidad para la realización de
las actividades de la vida diaria.
16
17. Enfermedades Mentales
Organizador gráfico
TRASTORNOS MENTALES
Consiste en una adquisición lenta e incompleta de las
DISCAPACIDAD
habilidades cognitivas durante el desarrollo humano
COGNITIVA
DISLEXIA Se define la dislexia como una discrepancia entre el
potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento
TRASTORNO DEL Es un trastorno de la comunicación en el que hay
LENGUAJE dificultades de expresión verbal y escrita
AUTISMO Es un espectro de trastornos caracterizados por graves
déficits del desarrollo
SINDROME DE ASPERGER Es un conjunto de condiciones mentales y
conductuales que forma parte del espectro de
trastornos autísticos
TRASTORNO DISOCIAL
Se refiere a la presencia recurrente de conductas
distorsionadas, destructivas y de carácter negativo
TDAH
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) es un síndromeconductual.
TRASTORNO
NEGATIVISTA Patrón continuo de comportamiento desobediente,
hostil y desafiante hacia las figuras de autoridad
SINDROME DE TOURETTE
Trastorno neuropsiquiátrico heredado con inicio en la
infancia, caracterizado por múltiples tics físicos
DEMENCIA 17
Pérdida progresiva de las funciones cognitivas,
debido a daños o desórdenes cerebrales.
18. Enfermedades Mentales
CRUCIGRAMA
Horizontal
1. En la discapacidad cognitiva se adquieren de forma lenta o incompleta.
2. Tipo de discapacidad cognitiva que presenta CI entre 50-70.
3. Dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión.
4. La dislexia afecta al lóbulo.
5. El trastorno del lenguaje expresivo es un trastorno de la.
6. Puede afectar a la comunicación verbal y.
7. Espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo
8. Otra forma de llamar al Síndrome de Tourette.
9. Este síndrome forma parte de los trastornos autísticos.
10. No se presenta en el Síndrome de Asperger.
Vertical
1. Características propias del sujeto.
2. Conducta distorsionada y destructiva.
3. Siglas del trastorno por déficit de atención.
4. Principal características del trastorno por déficit de atención.
5. Conducta propia del Trastorno negativista.
6. Enfermedad alterna del Trastorno negativista.
7. El autismo afecta la.
8. Espectro de trastornos en el Síndrome de Tourette.
9. Pérdida progresiva de las funciones cognitivas, debido a daños o desórdenes
cerebrales.
10. Área a la que afecta la demencia.
18
19. Enfermedades Mentales
3
10 R E T R A S O
2 D
1 3 D I S L E X I A
1 H A B I L I D A D E S H
N S 10
T O M
R C 4 E
I I D M 9
N A I O D
8 G I L L E S 9 A S P E R G E R
2 L E V E T I M
C R A E
4 P A R I E T A L N
S C C
C 5 I 7
5 C O M U N I C A C I O N A S
O E 6 O
N G D C
19
20. Enfermedades Mentales
A E I
T P A
I R L
8 V E I
7 A U T I S T A S S Z
I 6 E S C R I T A
C O C
S N I
O
N
20
21. Enfermedades Mentales
Discrepancia entre el
DISLEXIA potencial de aprendizaje y el
nivel de rendimiento
Es un espectro de trastornos
ENFERMEDADES MENTALES
caracterizados por graves
AUTISMO déficits del desarrollo
El trastorno por déficit de
atención con hiperactividad
(TDAH) es un
TDAH
síndromeconductual.
Pérdida progresiva de las
funciones cognitivas, debido
a daños o desórdenes
DEMENCIA
cerebrales.
Trastorno neuropsiquiátrico
heredado con inicio en la
infancia, caracterizado por
SÍNDROME DE TOURETTE
múltiples tics físicos
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22. Enfermedades Mentales
Es un trastorno de la
comunicación en el que hay
TRASTORNO DEL dificultades de expresión
LENGUAJE verbal y escrita
Se refiere a la presencia
recurrente de conductas
distorsionadas, destructivas
TRASTORNO DISOCIAL
y de carácter negativo
Es un conjunto de
condiciones mentales y
conductuales que forma
SÍNDROME DE ASPERGER parte del espectro de
trastornos autísticos
Consiste en una adquisición
lenta e incompleta de las
habilidades cognitivas
DISCAPACIDAD COGNITIVA
durante el desarrollo humano
Patrón continuo de
comportamiento
desobediente, hostil y
TRTASTORNO
desafiante hacia las figuras
NEGATIVISTA DESAFIANTE
de autoridad
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![Enfermedades Mentales
ENFERMEDADES
MENTALES
CARRERA DE PSICOLOGIA CLINICA
1
[ESCRIBIR LA DIRECCIÓN DE LA COMPAÑÍA]](https://image.slidesharecdn.com/enfermedadesmentalesreparado-120724121019-phpapp02/85/Enfermedades-mentales-1-320.jpg)
