Corresponde a una presentación sobre la problemática u objeto de estudio, los referentes teóricos preliminares: antecedentes, bases teóricas o equivalentes y marco teórico sustentador o referencial de la tesis doctoral. Es elaborado por M. Dayekh, L. Rojas y B. Sanz como requisito parcial para la aprobación del Seminario Avanzado Tesis Doctoral I del Doctorado en Gerencia de la Universidad Yacambú. Trimestre 2014-3
Tarea 2 tdi planteamiento del problema y referentes teóricos dayekh, rojas y sanz
1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SEMINARIO AVANZADO TESIS DOCTORAL IASIGNACIÓN 2Planteamiento del Problema. Los referentes teóricos preliminares: Antecedentes, bases teóricas y marco teórico o referencial
Autoras:
Mariela Dayekh
Lizbeth Rojas
Belquis Sanz
Facilitadora:
Dra. Ana Alvarado
Noviembre 2014
3. ¿Qué es un Problema? Según Cerda (1991), "se refiere a un hecho no resuelto que debe encontrar una respuesta teórica o práctica, científica o vulgar, social o individual, lo cual posibilitará resolver parcial o totalmente el mismo".
4. Identificación de un problemaDelimitación y valoración críticaEstudio Sistemático y alcance de la solución
Para Iniciar una investigación se debe partir de:
5. Factores a considerar para seleccionar un problema de investigación.
Tamayo y Tamayo (1994) Precisión
•Debe referirse a un aspecto claro, con un contenido definido que lo haga unívoco y con límites conceptuales clarosExtensión
•Debe ser específico y abarcar un aspecto limitado del problemaOriginalidad
•Debe referirse a un aspecto no estudiado antes
6. Relevancia
•Debe ser importante desde un punto de vista teórico y práctico
Factibilidad
•Se analiza los recursos disponibles para realizar la investigación. La experiencia del investigador es un recurso importanteTiempo
•Considerar el tiempo que se dispone, por lo que se recomienda hacer una agenda de trabajo.
Factores a considerar para seleccionar un problema de investigación. Tamayo y Tamayo (1994)
7. Utilidad
•Se debe prever su utilidad con la finalidad de realizar un trabajo que se proyecte a los demás y no sólo para la obtención de un títuloFuentes de información
•Conviene estar seguro si el material necesario está al alcance o disposición. Capacidad para desarrollarlo
•Debe conocerse el tema escogido, como también su relación con otros temas.
Factores a considerar para seleccionar un problema de investigación. Tamayo y Tamayo (1994)
9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAASPECTOS A TENER EN CONSIDERACIÓNUn problema claramente planteado ofrece la mitad de la solución del mismoLos juicios emitidos durante la redacción deben ser avalados con datos de estudios anteriores
Es una etapa NO teórica de la investigación, es descriptiva, analítica y objetivaSe debe evitar adelantar opiniones subjetivas de relaciones causa-efecto sin pruebas
10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMADURANTE EL PLANTEAMIENTO SE DEBEN RESPONDER A ESTAS INTERROGANTES ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos? ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema? ¿Cuál es la situación actual? ¿Cuál es la relevancia del problema?
11. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Por qué estará pasando?
¿Cuál es el Dx? ¿Qué pasaría si todo continúa así? ¿Qué se puede hacer para evitar que pase? ¿Qué pasa?
12. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CRITERIOS DE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA SEGÚN HERNÁNDEZ, 1991: El problema debe expresar una relación entre dos o más variablesDebe estar formulado claramente y sin ambigüedadesImplica la posibilidad de prueba empírica
13. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAFUNCIONES: Argumenta la conveniencia del enfoqueAdelanta posibles solucionesAporta datos que justifica el estudioPresenta información importante
Presenta datosPresenta datos y justifica el estudioRelaciona el problema con un contexto generalRelaciona luego con un contexto específicoJustifica el estudio
14. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
CONCEPTO: Es la reducción del problema inicial a dimensiones prácticas dentro de las cuales es posible efectuar los estudios correspondientes. (Morles, 1979) La delimitación debe efectuarse en cuanto al tiempo y al espacio, para situar el problema en un contexto definido y homogéneo. (Sabino, 1986)
15. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMAFuncionesEnfocar las áreas de interésEspecificar alcances y límitesDeterminar límitesEstablecer límites de la investigación
Espacio: Dónde se hará el estudioTiempo: Cuándo, lapsos, periodosUniverso: población, QuiénesContenido: Qué aspectos serán estudiados
16. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
CONCEPTO: Consiste en el planteamiento de una o más preguntas que define exactamente cuál es el problema a resolverUnaadecuadaformulacióndelproblemaporlogeneralselograconunapreguntaqueresumaycondenselaesenciadelproblemayestablezcasusprincipalesparámetros.Siestábienredactadanosdebeindicarconclaridadquéinformaciónhadeobtenersepararesolverelproblema
17. FORMULACIÓN DEL PROBLEMAFUNCIONES: Define exactamente cuál es el problema a resolverDefine cuáles son las preguntas de investigación que deben ser respondidasDefine cuál es el problema que será objeto de estudio
18. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA VENTAJAS
Se sabe con exactitud el tipo de respuesta que se deseaConduce al investigador a una reflexión benéfica y provechosa sobre el temaAyuda en la escogencia de encabezamientos para el sistema de toma de notasDiscrimina con precisión las notas que responden a las preguntas Cervo, 1992
20. •Evita cometer errores superados
•Evita repetir estudiosRevisar la mayor cantidad de información
•Formular hipótesis adecuadas
•Desechar aquellas que han sido verificadas o rechazadasAclarar las ideasREPLATEAR EL PROBLEMA INICALHurtado y Toro, (2007) Referentes teóricos. Finalidad
21. Navarro, (2009) Referentes teóricos.ElementosConsideraciones generalesAntecedentesBase teóricas
Definición de términos
26. Antecedentes. ConceptoTodo hecho anterior que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado (Tamayo y Tamayo, 2004) Síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado (Tamayo y Tamayo, 1994 citado por Hurtado y Toro, 2007) Comprende las conclusiones de cada una de las investigaciones que pueden servir de base para que prosigamos con la investigación (Hurtado y Toro, 2007)
27. Antecedentes. No son antecedentes: El Recuento histórico del problema
La Presentación de fuentes bibliográficas Los Datos recolectados que no sabemos donde ubicarLa Descripción de las causas del problemaTamayo y Tamayo, (op. cit.)
28. Antecedentes. Objetivos:
Ramírez, (2004), citado por Carrera y Vázquez, (2007) MOSTRAR Originalidad: Que no se han realizado investigaciones similares
Actualización: Que las investigaciones realizadas necesitan actualizar los datos
Perspectiva diferente: que el abordaje del problema se ha hecho desde una perspectiva teórica o metodológica diferente a la que se propone
29. Antecedentes. Se pueden incluir: Tesis de grado o postgradoTrabajos de Ascenso
Resultado de InvestigacionesClaret, (op. cit.)
30. Antecedentes. Se pueden incluir: Ponencias y conferenciasCongresos, simposiosRevistas especializadas
Claret, (op. cit.)
31. Antecedentes. Puntos a extraer de cada investigación: Claret, (op. cit.) Objetivos
Síntesis del problema planteado
Metodología
Resultados y conclusionesAportes a nuestra investigación
32. Antecedentes. Se debe señalar de cada antecedente:
Navarro, (op. cit.) Título
AutorAñoResumen del problema
33. Antecedentes. Se debe señalar de cada antecedente:
Navarro, (op. cit.)
ObjetivosMetodologíaConclusiones y recomendaciones
Contribución al desarrollo del trabajo de investigación
34. Antecedentes. Claret, (op. cit.) recomienda:
SugerenciasTres (3) antecedentes como mínimo
Presentarlos en orden secuencial
Resumen debe oscilar entre 2 y 3 páginasCuando no se encuentren antecedentes exactos utilizar los más cercanos al problema en estudio
36. Marco Teórico
Teoría
Conceptos
ProposicionesEsquemas analíticosRepresentan un sistema de conocimientos relacionados entre sí, de manera hipotético-afirmativa
37. Marco Teórico
LautilidadybondadesdelaTeoríaenlosestudiosacadémicos:
JiménezyTorres(2006):Permitemirarloshechos,organizarlosyrepresentarlosconceptualmente, puesfacilitalaorganizacióndelainformaciónyhaceexplícitalasimultaneidad.Permiteconstruiruncorrelatoomodeloconceptualapropiadoalobjetodeinvestigaciónoaloshallazgosdelanálisis,siendounabaseimportanteparalaconstruccióndemodelosconceptualespropios(p.26).
40. Marco Teórico
Delimitación Conceptual
Síntomas y causas del problema
Objetivos propuestosMarco Teórico Son referentes teóricos que orientan el estudio
43. Marco Teórico
Analizar y exponer teorías, enfoques teóricos idóneos para la investigación
No se trata de una simple revisión o reseña bibliográfica
No es solo la revisión de conceptos y/o teorías que sustenta el estudio
46. Marco Teórico
Los aspectos necesarios para considerar una teoría de acuerdo con Kuhn, quien es presentado por Cejas (op. cit.) obedecen a:
La exactitud y coherencia de una teoría
Laamplituddeunateoría,considerandolamultidisciplinaridaddelconocimientocientífico
La simplicidad y fecundidad de una teoría
El proceso dinámico del cual deriva la teoría
49. ¿Cómo abordar el marco teórico desde una investigación de índole
cuantitativa?
¿Cómo abordar el marco teórico desde una investigación de índole
cualitativa?
51. Marco Teórico
En Investigación Cualitativa, el referencial teórico de una Tesis Doctoral según Piñero y Rivera (op. cit.) es configurado con un horizonte:
53. Marco Teórico
Determina el origen y fin, en si todo el contexto, es un encuadre teórico del objeto de estudio
Se presenta una sistematización de las teorías existentes vinculadas al fenómeno Cuantitativo
Cualitativo
Enfoque de Investigación
55. Referencias
Navarro,L.(2009).Desarrollo,EjecuciónyPresentacióndelProyectodeInvestigación.Venezuela:Panapo.
Márquez, E. (s.f.).Reflexiones Sobre Cómo Construirel Proyecto de Tesis Doctoral desde la Perspectiva Cualitativa.[Documentoen línea] Disponible:http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-29682008000300006&lng=es&nrm=i
[Consulta: 2014,octubre25]
Perry,C.(s.f.).CómoEscribirunaTesisDoctoral-PhD/Dphil.[Documentoenlínea]Disponible: http://www.sld.cu/galerias/pdf/uvs/cirured/escribir_una_tesis_doctoral_1.pdf.[Consulta:2014,octubre26]
Piñero,M.yRivera,M.(2013)InvestigaciónCualitativa:OrientacionesProcedimentales.Barquisimeto:UniversidadPedagógicaExperimentalLibertador.InstitutoPedagógicodeBarquisimeto,LuisBeltránPrietoFigueroa.
Sabino,C.(1992).ElprocesodeInvestigación.Panapo:Caracas.
