Material complementario del taller de Tutoría de Tesis para la revisión bibliográfica y la construcción del marco teórico.

1. TuTesis_2.0
TUTORÍA DE TESIS II
DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA
Revisión de la Literatura
&
Construcción del Marco Teórico
@dorrigoAsunción - 2015

2. Es un PROCESO y
un PRODUCTO.

3. Es un PROCESO (revisión de la literatura) de inmersión en el conocimiento
existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro
planteamiento del problema, y un PRODUCTO (marco teórico) que a su vez
es parte de un producto mayor: el reporte de investigación.
(Hernández Sampieri, Fernández, y Baptista, 2010, p. 52)

4. IMPLICA exponer y analizar teorías, las conceptualizaciones, las
investigaciones previas y los antecedentes en general, que se consideran
válidos para el correcto encuadre del estudio.
Íbidem, p. 52

5. FUNCIONES
• Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras
investigaciones.
• Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
• Amplia el horizonte de estudio o guía al investigador para
que centre su problema y evite desviaciones del
planteamiento general.
• Documenta la necesidad de realizar el estudio.
• Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
• Provee un marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio.
Íbidem, p. 52

6. Es el proceso que comprende la
detección, consulta y obtención de
la bibliografía (referencias) y otros
materiales que sean útiles para los
propósitos del estudio, donde se
tiene que extraer y recopilar la
información relevante y necesaria
para enmarcar el problema de
investigación.
Íbidem, p. 52

7. • Selectiva…
• Importante…
• Reciente…
• Vinculadas al problema…
• Fuentes reconocidas…
• Referencias válidas…
• Apoyo bibliográfico…
Íbidem, p. 53

8. • Expertos…
• Bibliotecas…
• Centros de información…
• Base de datos…
• Suscripciones…
• Fuentes de consulta…
• Librerías especializadas…
Íbidem, p. 52

9. • Palabras claves…
• Descriptores…
• Términos de búsqueda…
• Catálogos…
• Ideas…
• Temas…
• Cuestionamientos…
Íbidem, p. 52

10. Es útil para:
• Detectar conceptos claves que no habíamos pensado.
• Nutrirnos de ideas en cuanto a métodos de recolección de datos y
análisis, respecto de cómo le han servido a otros.
• Tener en mente errores que otros han cometido.
• Conocer diferentes maneras de pensar y
abordar el planteamiento.
• Mejorar el entendimiento de los datos y
las interpretaciones…
Íbidem, p. 52

11. El denominado Estilo APA
es el estándar elaborado
por la Asociación
Estadounidense de
Psicología.
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association: versión abreviada (2010, pág. 3)

12. Comprende el conjunto de reglas básicas
para citar las contribuciones de otros al
trabajo de investigación desarrollado.
• Formato del texto.
• Referencias en el texto.
• Adaptación del material consultado.
• Elementos claves en la lista de
referencias.
Íbidem, p. 169

13. ¿Cuándo citar?
Cite las obras de aquéllos cuyas
ideas, teorías o investigaciones han
influido directamente en su trabajo.
Ello proporciona antecedentes
fundamentales, sustenta o debate la
tesis y ofrece documentación para
todos los hechos y cifras que no son
del conocimiento común.
Íbidem, p. 169

14. La citación es la reproducción
literal de un material elaborado
por otro autor o un trabajo
propio elaborado, previamente
publicado. Parafrasear es
referirse a una idea contenida
en otro trabajo.
Íbidem, p. 169
Al citar o parafrasear, se deben indicar en el texto el autor, el año
y la página específica de la cita, esto ayuda al lector interesado a
ubicar el fragmento relevante en un texto largo y complejo.

15. En la construcción del marco teórico
se emplean diferentemente las citas
directas e indirectas, así como el
parafraseo y la elaboración de ideas,
expresiones y la contextualización de
las informaciones obtenidas, en el
marco de la contextualización de la
temática abordada.

16. Las referencias en las publicaciones
de la APA se citan en el texto con un
sistema de citas de autor-fecha y se
enlistan alfabéticamente en la lista
de referencias.
Íbidem, p. 169

17. MENOS DE 40 PALABRAS
Hernández Sampieri y otros (2010) afirman
que “todos conocemos a personas que, por
inexperiencia o ineptitud, insisten en usar un
serrucho para clavar un clavo o un
desarmador para cortar una madera” (pág.
404)
DIRECTA

18. MÁS DE 40 PALABRAS
Hernández Sampieri y otros (2010) afirman
que:
“Todos conocemos a personas que, por inexperiencia o
ineptitud, insisten en usar un serrucho para clavar un
clavo o un desarmador para cortar una madera. De
manera análoga, todos hemos conocido investigadores
que insisten en utilizar únicamente cierta técnica, porque
les parece que es lo que está de moda o porque es la de
sus preferencias, independientemente del problema u
objetivos de investigación que tiene entre sus manos”.
(pág. 404)
DIRECTA

19. SE INTRODUCEN LAS IDEAS
En la actualidad, la tecnología nos
permite mejorar nuestro desempeño,
aunque también así “Todos conocemos
a personas que, por inexperiencia o
ineptitud, insisten en usar un serrucho
para clavar un clavo o un desarmador
para cortar una madera” (Hernández
Sampieri y otros, 2010; pág. 404)
INDIRECTA

20. En nuestros días, el aprovechamiento de
la tecnología nos permite conocer el
estado de utilidad de las cosas y el grado
de productividad de los diferentes
medios que tenemos al alcance, aunque
también así “existen personas que
constantemente usan serruchos para clavar
clavos o destornilladores para cortar una
madera” (Hernández Sampieri y otros,
2010)PARAFRASEO

21. Cuando se agrega una nueva
cita a un documento, también
se crea una nueva fuente de
información que aparecerá en
la bibliografía.

27. Hoy más que nunca se requieren nuevos
conocimientos que permitan tomar
decisiones respecto de los problemas
sociales, lo cual sólo se puede lograr por
medio de la investigación.
Íbidem, p. 116
Para tener éxito al llevar a cabo un
proyecto, es necesario comenzar con un
buen planteamiento del problema y, de
acuerdo con el tipo de estudio, definir el
enfoque que éste tendrá.

28. Guerra Frías, M. (. (2010). Manual de Publicaciones
de la American Psychological Associatión:
Versión Abreviada (Segunda ed.). México:
El Manual Moderno.
Hernández Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista,
P. (2010). Metodología de la Investigación
(Quinta ed.). Lima: McGraw-Hill /
Interamericana Editores.
Tamayo, M. (2009). El proceso de la investigación
científica. México: Limusa.

29. " El mundo entero se
aparta cuando ve pasar a
un hombre que sabe
adónde va"
Antoine de Saint-Exupery (1900-1944) Escritor francés.

30. «El profesor mediocre, dice…
El buen profesor, explica…
El profesor superior, demuestra…
El gran profesor, inspira…»
William Ward, teólogo.

31. TuTesis_2.0
TUTORÍA DE TESIS II
DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA
Revisión de la Literatura
&
Construcción del Marco Teórico
@dorrigo
Asunción - 2015