Proyecto Final Fatla

1. Programa Experto en Procesos E-Learning
Modulo 10: Exposición Profesional
Noviembre, 2013

2. Programa Experto en Procesos E-Learning
Modulo 10: Exposición Profesional
Grupo Pegasus
Maracay
Venezuela
Noviembre, 2013

3. Programa Experto en Procesos E-Learning
Modulo 10: Exposición Profesional
Introducción
En la actualidad debido a los grandes avances tecnológicos la educación a distancia
ante los escenarios que actualmente se presentan requiere de una formación completa e
integral que permita dinamizar el proceso de enseñanza; esto obliga a un cambio de
actitud, de preparación y del quehacer académico por parte de los docentes para incorporar
en los procesos de enseñanza-aprendizaje una nueva forma de instrucción bajo un modelo
pedagógico constructivista.
El E-learning es una alternativa de educación sin paredes en forma sincrónica y
asincrónica sin barreras de tiempo y espacio, esta nueva alternativa esta revolucionando y
permitiendo que el docente sea el motivador, el vehículo que impulse al alumno a ser
creativo, dinámico, participativo. Estas nuevas herramientas de aprender utilizan el
internet, la web 2.0, entre otras.
Por ende la función del docente ahora es la de integrarse de manera eficiente, eficaz y
oportuna en la forma de enseñar a través de la virtualidad, donde debe capacitarse en el uso
de nuevas estrategias para poder transmitir sus conocimientos a este nuevo cuórum de
estudiantes.
Noviembre, 2013

4. Programa Experto en Procesos E-Learning
Modulo 10: Exposición Profesional
¿Qué es E-Learning?
Podemos entender E-Learning como:
Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a
cabo a través de Internet, caracterizados por una
separación
física
entre
profesorado
y
estudiantes, pero con el predominio de una
comunicación tanto síncrona como asíncrona, a
través de la cual se lleva a cabo una interacción
didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser
el centro de la formación, al tener que auto gestionar
su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.
Noviembre, 2013

5. Programa Experto en Procesos E-Learning
Modulo 10: Exposición Profesional
Características del E-Learning
1. Desaparecen las barreras espaciotemporales.
2. Formación flexible.
3. El alumno es el centro del proceso
enseñanza-aprendizaje
4. El profesor, es tutor-orientador
5. Contenidos actualizados.
6. Comunicación constante
Noviembre, 2013

6. Programa Experto en Procesos E-Learning
Modulo 10: Exposición Profesional
Finalidad del E-Learning
El E-Learning implica un cambio en la formación de los
educadores que constituyen uno de los pilares básicos y
fundamentales en este proceso de aprendizaje. El tutor tiene que
potenciar la formación online, por tanto debe estar familiarizado con
entornos tecnológicos, tener interés por las tecnologías de
información, innovación y comunicación ya que este nuevo rol es
diferente a la educación tradicional. Sus funciones son básicamente
las mismas que de un formador presencial “acompañar” guiar y
motivar al alumno en su progreso de aprendizaje dándole un
feedback y resolviendo las dudas que se puedan presentar en la
capacitación del alumno pero a través de la virtualidad.
Noviembre, 2013

7. Programa Experto en Procesos E-Learning
Modulo 10: Exposición Profesional
Finalidad del E-Learning
Dinamizador
En este sentido, el tutor deberá ser un
guía, tendrá que diseñar y adaptar los
contenidos de sus propios cursos para
hacerlos
adecuados
al
entorno
virtual, manejando correctamente las
TIC´S para que sea exitoso este proceso
de formación, y no olvidando que la
capacitación se realiza de manera
virtual. No obstante, el tutor deberá
distinguirse por ser:
Noviembre, 2013
Colaborador
Facilitador

8. Programa Experto en Procesos E-Learning
Modulo 10: Exposicon Profesional
Rol del Docente y la Tecnología
Al incorporar las nuevas tecnologías en las instituciones educativas, se han de fijar
líneas de acción comunes desde todos los ámbitos, a fin de que los docentes se sientan
inmersos en un trabajo con objetivos definidos, con una visión compartida, que impulse a la
motivación, la responsabilidad de acciones y la calidad en los procesos. El E-learning es un
valioso aliado y el docente es el recurso humano estratégico que ha de estar
preparado, capacitándose, construyendo y democratizando la transformación de esos
procesos educativos. Debe implementar la filosofía aprender haciendo para ir de la mano
con estos cambios tan rápidos que se están presentando en las nuevas formas de enseñar.
El rol del docente está cambiando y el compromiso de hacerlo es una tarea ineludible.
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9. Programa Experto en Procesos E-Learning
Modulo 10: Exposicon Profesional
Conclusiones
La formación E-learning requiere cambios profundos tanto en el rol del profesor como
en el del alumno. El papel del profesor pasa de transmisor de conocimientos a tutor o guía
del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, adquiere una importancia
fundamental como diseñador de estrategias de aprendizaje, creando en el entorno las
situaciones propicias para ello. Por su parte, el alumno pasa a dirigir su propio proceso de
aprendizaje, apoyándose en el tutor y compañeros para conseguir alcanzar los objetivos
del mismo. Es por ello, que ambas partes deben trabajar en equipo creando enlaces de
comunicación oportunos para que la interacción tutor-estudiante sea efectiva y
productiva, permitiendo un aprendizaje exitoso en la virtualidad.
Noviembre, 2013

10. Programa Experto en Procesos E-Learning
Modulo 10: Exposicon Profesional
Bibliografía
• Moreni, J. (2011) El proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de plataformas
virtuales en distintas etapas educativas: E-learning y B-learning. Monográfico del
Observatorio Tecnológico. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
• Cabero, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y
Sociedad del Conocimiento Vol. 3 - N.º 1.
• Gallego Rodríguez, A y Martínez Caro, Eva (sf) Estilos de aprendizaje y e-learning.
Hacia un mayor rendimiento académico.
• Llorente, Mª C. (2006). El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta. Edutec.
Revista Electrónica de Tecnología Educativa, Núm. 20.
Noviembre, 2013