El plan de lección trata sobre la comparación de granjas en El Salvador y los Estados Unidos. Los estudiantes aprenderán vocabulario relacionado con las granjas y la cortesía en español. Luego escucharán a un invitado de El Salvador que hablará sobre su granja de café, seguido de una actividad para comparar las granjas en los dos países usando un diagrama de Venn.

1. Brittany Bowen<br />Plan de lección #5<br />Tema: la granja<br />Destreza o componente del lenguaje: la cultura<br />Nivel de los estudiantes: son principiantes en la escuela secundaria, en el segundo año.<br />Contexto: saben conjugar verbos en el presente y presente progresivo y el pretérito. Saben el vocabulario básico (los saludos, la familia, los pronombres, los números, los colores, las palabras interrogativas, etc.). Saben el vocabulario de la granja<br />Objetivos: Al final de la lección, los estudiantes serán capaces de hacer comparaciones sobre las granjas en El Salvador y EEUU.<br />Estándares: <br />Comunicación: Comunicarse en idiomas diferentes al inglés.<br />1.1. Interpersonal: Los estudiantes participan en conversaciones, proveen y obtienen información , expresan sentimientos y emociones, e intercambian opiniones<br />1.2. Interpretativa: Los estudiantes entienden e interpretan el lenguaje escrito y oral en diversos temas.<br />1.3. Presentación: Los estudiantes presentan información, conceptos, e ideas a una audiencia de interlocutores o lectores en diversos temas.<br />Cultura: Obtener conocimiento y entender otras culturas.<br />2.1. Prácticas de la cultura: Los estudiantes demuestran comprensión de la relación entre las prácticas y las perspectivas de la cultura estudiada.<br />2.2 Productos de la cultura: Los estudiantes demuestran comprensión de la relación entre los productos y las perspectivas de la cultura estudiada.<br />Comparaciones: Desarrollar comprensión de la naturaleza de la lengua y la cultura<br />4.2. Comparaciones culturales: Los estudiantes demuestran su comprensión de conceptos culturales a través de las comparaciones de las culturas estudiada y la suya propia.<br />Materiales: las computadoras para la actividad introductoria<br />Actividad Introductoria: 5 minutos “Hoy, tenemos una oportunidad excelente para aprender de la vida de la granja en El Salvador. Vamos a estudiar un poco, y más tarde en la clase, viene alguien especial para hablar con ustedes. Para empezar, veremos un sitio web que tiene mucha información sobre la granja de nuestro visitante. Van a trabajar en tres grupos, y cada grupo tiene que estudiar una página del sitio. Después, van a hacer una presentación breve de la información en su página para la clase.” El profesor pone los estudiantes en grupos. Los estudiantes leen la información y forman una presentación breve en inglés. Presentan la información a la clase.<br />http://www.cafededonaella.com/index.html<br />Materiales: las computadoras <br />Transición: 1 minuto “Ahora, en preparación para hablar con el Sr. Manuel que viene a esta clase, vamos a hablar un poco sobre cómo saludar a alguien en un país hispano y la cortesía.”<br />Actividad #1: 10 minutos El profesor pide que los estudiantes escriban en la pizarra las palabras y expresiones de la cortesía que ya saben, y palabras para saludar a alguien. Después, el profesor habla un poco sobre cada palabra (situaciones cuando se usa, etc.) También, provee otras palabras importantes que los estudiantes no previeron. (Por favor, mucho gusto, de nada, muchas gracias, buenas tardes, hola, adiós) El profesor menciona que los estudiantes van a ser evaluados en la cortesía que usan, y cada estudiante tiene que hacer un comentario o una pregunta durante la visita.<br />Evaluación: Cada estudiante que contribuye a la clase con un comentario o pregunta recibe tres puntos. Si no contribuye, no recibe ningún punto.<br />Transición: 1 minuto “Bueno, clase, ahora quiero que ustedes escriban dos preguntas que podemos preguntar al Sr. Manuel.”<br />Actividad #2: 5 minutos Los estudiantes escriben preguntas para el visitante en español.<br />Transición: 1 minuto “Quiero presentarles a ustedes al Sr. Manuel. Él tiene una granja de café en El Salvador, y va a hablar sobre su granja.”<br />Actividad #3: 30 minutos Sr. Manuel habla de su granja y el proceso de hacer el café con los estudiantes, con un PowerPoint.”<br />Transición: 1 minuto “Ahora, si ustedes tienen preguntas, pueden hacérselas a nuestro visitante.” <br />Actividad de cierre: 5 minutos Sr. Manuel responde a unas de las preguntas de los estudiantes.<br />Evaluación: 5 minutos El profesor muestra cómo hacer un diagrama Venn para los estudiantes que no sabían antes en la pizarra. Los estudiantes trabajan en grupos y hacen un diagrama Venn con las cosas que son diferentes en los dos países y las cosas que comparten. Entregan los diagramas.<br />Rúbrica:<br />4-5 cinco diferencias: 3 puntos, 3 diferencias: 2 puntos 1-2 diferencias: 1 punto<br />4-5 cinco similitudes 3 puntos, 3 similitudes: 2 puntos 1-2 similitudes: 1 punto<br />