1. MATERIA:
Tecnología Educativa
MASTER:
Mario Quintanilla
TRABAJO:
Portafolio de lo aprendido en clase
LICENCIADA:
Jazmin Johany Ramirez Gamez
FECHA:
10 de Mayo 2015

3. ¿QUE ES TECNOLOGÍA?
TIC:
Tecnologías de la educación y la comunicación
TECNOLOGÍA:
Son aquellas herramientas que nos ayudan de forma eficaz y facilitan la realización de
algunas tareas particulares de la vida cotidiana. Nos permiten ahorrar tiempo.
EDUCACIÓN:
Proceso mediante el cual las personas se transmiten conocimientos, valores, habilidades,
técnicas.
TIC:
Conjunto de herramientas que nos permiten mantenernos informados y comunicados,
ejemplo: redes sociales, periódicos, radio televisión, internet, etc.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
Aplicación de las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
Cada quien aprende lo que lo que desea aprender y retiene lo que le importa
La Educación de aprendizaje significativo darse de 3 formas:
 Formal
 Informal
 No formal.

5. Mapa Mental:
Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros
conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea
central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar
información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que
consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Ejemplo:
Mapa Conceptual:
Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa
conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los
enlaces representan las relaciones entre los conceptos.

6. Se analizó el diagrama triangular de Edgar Dale, en el cual nos damos cuenta que el mejor
aprendizaje se logra cuando el estudiante concentra sus actividades, lo que implica que la
clase debe ser interactiva para lograr sus objetivos.
Proceso de aprendizaje:
1. Incompetencia Inconsciente: la persona no tiene idea de que no puede hacer algo.
2. Incompetencia Consciente: la persona sabe que no puede hacer alguna actividad.
3. Competencia Consciente: la persona hace las actividades, pero tiene que pensarlas
previamente.
4. Competencia Inconsciente: La persona hace las actividades porque ya está
programado, no necesita pensar cada cosa que va a hacer.
A la hora de evaluar debe tener más peso el proceso que el producto.

8. Los estudiantes deberán ser capaces de:
 Seleccionar estrategias que apoyen a la atención de la diversidad en el aula utilizando
TI.
 Proponer el desarrollo de contenidos usando tecnología.
Se realizó actividad en grupos de 5 personas, la actividad consistía en analizar 3 videos
sobre el Centro Especial de Adecuación Telemática (CEATE), ubicado en Sinaloa, México,
donde se brinda atención personalizada a niños y niñas con capacidades especiales, todo
utilizando programas informáticos.
Con esta actividad se realizaron exposiciones por grupo.
Analisis de grupo:
Las nuevas tecnologías hacen posibles muchas cosas que antes no se podían hacer, las
tecnologías nos ayudan a que las personas con discapacidad puedan ser incluidas en la
sociedad como un miembro más y no como un estorbo.
En Sinaloa, México existe un Centro Especial de Adecuación Telemática para personas con
discapacidad, el cual les brinda ayuda a niños con diversos tipos de discapacidad a través
del uso de videos, programas, computadoras, etc.
La atención es personalizada, se requiere la presencia de los padres del niño. El centro se
adecua a cualquier discapacidad. Se les otorga un programa en su propia casa para que
puedan trabajar y aprender, dicho programa es asistido por los padres de los niños y un
orientador.
El centro trabaja con dos programas informáticos:
Sinera 2000: con el cual trabajan en actividades relacionadas a las ciencias sociales,
matemática, música y más de 200 paquetes de actividades.
Click Cursia: más de 600 paquetes de actividades entre las cuales están colores,
lectoescritura, identificación de letras, etc.

9. ANÁLISIS DE LA PELÍCULA "TRES IDIOTAS"
Sinopsis: Dos amigos se embarcan en una búsqueda de un compañero de la universidad
perdido. En este viaje, se encuentran con una apuesta olvidada, donde se involucraba
Chatur, gran rival de estos 3 amigos. Dicha apuesta consistía en demostrar quien había
logrado ser más exitoso en su vida profesional; por un lado Rancho y sus 2 amigos,
quienes eran rebeldes y visionarios en la universidad, y Chatur, quien practicaba el
aprendizaje mecánico y sistemático que detestaban Rancho y sus amigos. En el recorrido
se encuentran con Pía, antigua enamorada de Rancho, y que estaba a punto de contraer
matrimonio.
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA
Los 3 idiotas es una película de origen Hindú la cual toca varios puntos como lo son el tipo
de educación que se imparte en las instituciones educativas de primer nivel y a su vez
tiene una gran enseñanza de como deberían de ser los pedagogos de hoy en día.
Podemos observar el bullying que los tres amigos sufren por parte del director (Virus)
quien es una persona que se rige por las reglas y la enseñanza de mano dura, es una
persona retrograda y lo primordial para él es sacar maquinas que hagan todo al pie de la
letra y no formar persona de pensamiento propio y de mente innovadora.
También nos damos cuenta del estrés al cual somete a los alumnos, la falta de incentivos,
falta de palabras motivadoras y la crueldad motivacional que conllevar un acto de
denigración a otros solo por sentirse bien con él mismo (virus).
Este filme nos muestra que la forma en que eduquemos e impartamos una clase puede
ser el inicio o el final para un estudiante.

10. Rancho, nos muestra cómo debería actuar los docentes para ayudar a sus alumnos y
hacer más entendibles las materias, utilizando la simpatía, la gracia, la inteligencia, la
creatividad y sobre todo haciéndolo con amor.
Podemos observar que la familia puede ser una ayuda o el mismo yugo que uno debe
cargar, este es el caso de Farhan, un joven el cual su sueño se ve frustrado por su padre, él
desea ser un fotógrafo profesional de la vida salvaje pero su padre marco su destino
obligándolo a estudiar ingeniería. Al final gracias al apoyo de su amigo Rancho, Farhan
logra hablar con su padre y este decide ayudarlo a cumplir su sueño.
En este caso podemos observar lo importante que es la comunicación entre padres e hijos
ya que si Farhan hubiera hablado antes con su padre el hubiera estudiado lo que le gusta
desde un inicio.
Otro caso interesante es ver como la familia de Raju ejerce presión en él para que sea
ingeniero y logre sacar a la familia a delante, debido a esto Raju se frustra y tiene miedo a
los exámenes ya que el hecho de hacer un examen y tener un resultados que no se el
esperado es una forma de defraudar a su familia. Raju ama ser ingeniero pero saber que
tiene que salir bien para ser el orgullo de su familia no lo deja seguir tranquilamente su
sueño.
CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES.
Chatur (El silenciador): Se aprendía todo de memoria para impresionar a sus profesores y
siempre queriendo ser el primero en todo a toda costa.
Farhan: Uno de los amigos entrañables de Rancho, quiso ser fotógrafo siempre aunque
estudió ingeniería por su padre. Finalmente, persigue su sueño gracias a que Rancho lo
incentiva.
Raju: Su pasión era ser fotógrafo pero nunca tuvo la valentía de enfrentar a sus padres
para decirle que no quería ser ingeniero, se dedicó estudiar ingeniera por satisfacer a sus
padres, a pesar de que estudiaba con dedicación la ingeniería no era su fuerte.
Al final de la historia consigue obtener confianza en sí mismo y un buen trabajo
Rancho: Joven entusiasta, inteligente, atrevido y optimista. Su vida es aleccionadora, es
eje principal de la historia.
Su verdadera pasión era la ingeniera y sabía que no tenía por qué aprenderse todo de
recorrido, sabía que solo tenía que entender con sus propias palabras lo que le decían,
siempre aprendió con gran pasión e innovación en sus métodos de aprendizaje y la forma
de enseñarles a sus amigos era de mucha inspiración y creatividad.
Viru Sahastrabuddhe (Virus): Hombre disciplinado, director de la universidad de
ingeniería, muy dedicado y cegado por las reglas y la instrucción, es la causa de la presión
y el estrés mental en los alumnos los cuales lleva al suicidio por sus métodos pocos
ortodoxos

11. PROPUESTAS Y APORTE PARA IMPLEMENTAR COMO MAESTROS Y CAMBIAR LA
EDUCACIÓN ACTUAL.
 Quitarnos el prejuicio de “YO SOY EL MAESTRO Y TU EL ALUMNO”, debemos saber
tratar a nuestros estudiantes y no solamente ser su profesor si no también su
amigo.
 Cuando un alumnos es brillante nosotros como maestros debemos ayudarle a
brillar y no decirle que lo su forma de ser no es correcta.
 Debemos de dejar de ser maestros que todo lo saben por un libro, debemos
fomentar a nuestros estudiantes una forma de aprender libre, creativa e
incentivarlos hacer personas.
 Instruir a los jóvenes que no todo lo que está escrito en libros está escrito en
piedra, debemos enseñarles a que deben ver más allá de un libro y para eso deben
experimentar, investigar y practicar
 Enseñarles a los jóvenes que la tecnología no solo es un método para
entretenerse, también son una forma de ayudar a su recreación intelectual.
 Implementar métodos que donde el joven se apoye en clase en los diferentes tipos
de tecnologías educativas que existen.
 Pedirles a los estudiantes utilicen los blog para discutir lo que les gusto o no les
gusto de la clase.
 Incentivar a los jóvenes a que se conviertas en video bloguero y que por medio de
eso ellos liberen su creatividad y muestran a otros estudiantes a que ellos también
pueden ser un agente de cambios en las diferentes redes sociales.
REALIDADES A CAMBIAR EN LA PELÍCULA
 Cambiar la forma de pensar del papá de Farhan de forzar a estudiar a su hijo algo
que no le gusta.
 Cambiar la metodología y la actitud de Virus ya que es toxica y nociva para la salud
mental de sus estudiantes.
 Enseñarle a Raju que no necesita estresarse tanto y que lo importante no es ser el
mejor, lo importantes es que él aprenda lo tiene que expandir a otros
conocimientos y los sepa poner en practica
 Enseñarle a Chatur (El silenciador) que no todo lo que está en los libros es ley y que
existen un mundo lleno de conocimiento más allá de un libro

13. PASOS A SEGUIR PARA CREACIÓN DE UN BLOG
 Crearemos un blog desde nuestra cuenta de gmail
 Ingresar a página blogger.com
 Introducir usuario y contraseña de gmail
 Aparecerá en la página blogs de (nombre del usuario)
 Click en Nuevo Blog
 Escribirle un título y una dirección
 Elegir una plantilla
 Aceptar
Antes que nada debemos saber diferenciar que es un blog y que es una entrada:
Blog: Es un espacio en el cual un cibernauta puede escribir sobre diversos temas
y expresarse. En los blog se pueden añadir gadget, imágenes y videos, texto y
enlaces

14. Entradas: Son los temas y subtemas de lo que hablamos en el blog.Las entradas
creadas se pueden guardar sin necesidad de publicarlo y en un futuro se pueden
publicar o se pueden publicar inmediatamente.
En esta clase también se aprendió como utilizar las herramientas que GMAIL
brinda en su servicio de correo electrónico, entre algunas de esas funciones se
encuentra:
 Crear calendarios y añadir eventos
 Guardar y compartir información con drive
 Crear archivos en línea y como compartirlos con otras personas

16. INTERNET EN LA EDUCACIÓN
El uso de la web 2.0 como herramienta en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Internet:
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide
Web (WWW, la Web o la telaraña), a tal punto que es habitual la confusión entre ambos
términos.
WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de
archivos de hipertexto.
Página web: es un documento que posee enlaces para ingresar al mismo.
La teleraña: Nombre vulgar que se a la Word Wide web
Web 2.0:
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información,
la interoperabilidad, permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de
sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los
contenidos que se han creado para ellos.
TCP/IP: Es el protocolo que domina la red
MOSAIC: fue el primer navegador que existió

17. Internet en la Educación
La internet es una fuente infinita de información la cual podemos consultar en múltiples
maneras, la desventaja que podemos entrar en la red (aparte de la violencia cibernética)
es que la información no está garantizada.
Conceptualización:
La web se divide en varias versiones: 1.0, 2.0, 3.0, 4.0 y 5.0.
Algunos autores sostienen que solamente son la 1.0 y 2.0, y encasillan en la 2.0 la 3.0, 4.0
y 5.0.
Web 1.0: solamente el productor emite información, el consumidor no opina.
Web 2.0: el consumidor puede comentar y editar. Es interactiva.
La red de la Educación 2.0: Ya no se habla de enseñanza aprendizaje, ahora también se
habla de Aprendizaje-enseñanza.
El objeto principal es el aprendizaje. El papel protagónico lo tiene el estudiante.
El docente debe facilitar los recursos que ayuden a que los estudiantes aprendan mejor.
Diferencias entre los conceptos de blog, chat y foro:
 Blog: Es un espacio en la internet donde el autor del blog emite su opinión y sus
ideas sobre “X” tema
 Chat: Es una sala de conversación en donde pueden estar muchas personas
conversando o solo pueden estar dos personas (puede considerarse chat a las
videos llamadas)
 Foro: Es también una sala de conversación sobre un tema en específico pero todos
pueden leer tu opinión sobre el tema y contestarlo o refutarlo.

19. EDUCAPLAY
Educaplay: actividades educativas multimedia.
Educaplay es una plataforma que permite crear actividades educativas multimedia con un
resultado atractivo y profesional, como mapas, adivinanzas, crucigramas, diálogos
dictados, ordenar letras y palabras, relacionar, sopa de letras y tests.
Además nos permite embeber las actividades en nuestros blogs o páginas web, una buena
alternativa para que los estudiantes aprendan jugando.
Lo más importante a la hora de usar educaplay, es que el docente active su imaginación y
de acuerdo con los contenidos que desee trabajar con los estudiantes pueda crear
múltiples actividades que les permita a niños y jóvenes aprender de una forma divertida.
Cómo crear una cuenta en educaplay.com
 Ingresar a educlaplay.com
 Elegir iniciar sesión (se puede utilizar la cuenta de Facebook, cuenta de google y
cuenta de Windows live)
 Para registrase ingresar datos personales/aceptar/registrarse
 Para modificar mi perfil ingresar a: My Educaplay / configuración de cuenta /
pestaña configuración

20. Las actividades creadas en educaplay se pueden usar las actividades en línea, se pueden
descargar para ser utilizadas en formato flash sin necesidad de usar la internet y también
se pueden imprimir las actividades para que los estudiantes que no tienen acceso a una
computadora con o sin internet pueda hacer sus exámenes

22. EDUCACIÓN A DISTANCIA:
Es aquella en la cual el estudiante no asiste físicamente al lugar de estudios y todo el
material lo recibe por correo o por medio de una plataforma virtual
Característica principal:
La flexibilidad de horarios
Ventajas:
 Elimina el problema de tener que trasladarse
 Permite concluir los estudios postergados.
 Alto grado de flexibilidad en sus horarios.
 Costo relativamente bajo.
 Atención personalizada al estudiante
 Le instruye al alumno en las técnicas del autoaprendizaje.
Desventajas:
 Dificultad de transmitir valores sociales.
 La flexibilidad de horarios no se da al 100%
 Como no hay comunicación constante entre el tutor y el alumno
 Aislamiento del alumnos con los otros estudiantes y tutores
 Requiere cierto nivel de adaptación tecnológica.
EDUCACIÓN VIRTUAL
Son aquellas formas de estudio que no son guiadas o controladas directamente por la
presencia de un profesor en el aula
Características:
 Se basa en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
 Consiste en la interactividad de: Estudiante - Profesor - Material didáctico,
 Aplicando el autoaprendizaje y estrategias de automotivació

23.  El estudiante se debe desempeñar de forma autónoma.
 La comunicación entre el profesor y el estudiante se realiza a través de medios
electrónicos
 El uso del internet es el principal medio de comunicación.
 Es relativamente de bajo costo
 Debe cumplir un programa educativo.
Ventajas:
 Es flexible en sus horarios
 El estudiante es activo: construye sus propios conocimientos
 Es de fácil accesibilidad: No existe limitación geográfica
 Desarrolla la capacidad de pensamiento crítico, destrezas de investigación y
análisis de investigación, destreza para resolver problemas prácticos.
Desventajas:
 Necesidad de equipo informático
 Las relaciones entre personas se ven afectadas
 Los estudiantes deben tener conocimientos en el uso de tecnología
 La retroalimentación por parte del profesor no es constante. La respuesta a las
dudas puede tardar.
PLATAFORMAS DE GESTION DEL APRENDIZAJE (LMS):
Es un software instalado en un servidor WEP, que se emplea para administrar, distribuir y
controlar las actividades de formación no presencial de una institución u organización.
Características:
 Posibilita el acceso remoto tanto a maestros como a alumnos
 Existe un acceso restringido y selectivo
 Utiliza un navegador para acceder a la información

24.  Incluye elementos como interfaz gráfico común con único punto de acceso.
MODALIDADES DE LA EDUCACION VIRTUAL
 E-Learning: Distribución (netamente en línea)
 B-Learning: Combinación (lleva parte presencial)
 M-Learning: Movilidad (Netamente el uso de teléfono móvil o Tablet)
Dos ejemplos de plataformas LMS gratis son: Moodle y Chamilo

26. PLATAFORMA VIRTUAL
En esta aprendimos como inscribirnos como profesores en la plataforma de CHAMILO en
esta aplicación también aprendimos hacer un perfil de usuario para docente y como
inscribir a los alumnos a los cursos que creamos
Inscribir usuarios (en este caso profesor) llenando los siguientes campos:

28. Para crear un curso:
 Página principal
 Crear curso
 Crear una categoría del curso de la siguiente forma:
 Página principal
 Categorías del curso
 Añadir categoría (folder con asterisco)
 Código categoría (escribir palabra relacionada a la carrera)
 Nombre categoría (esta puede ser la carrera)
 Permitir añadir cursos: Si
 Añadir categoría
 Volver a “crear categoría”:
 Título
 Código del curso
 Profesores: debe inscribirse uno mismo como profesor y agregar a un suplente de
profesor
 Departamento: el departamento o facultad a la que pertenece la carrera
 URL: página web del departamento si la posee
Para Añadir usuarios (alumnos) a la escuela virtual:
 Administración
 página principal
 Inscribir usuarios en un curso
 click en estudiante en su lista
 click al curso en su lista/añadir a este curso
Para ver los cursos a los que se está inscrito:
Ir a Mis cursos / ordenar mis cursos

30. CREAR UN GRUPO DENTRO DE LA PLATAFORMA
Chamilo posee un perfil parecido Faceboo y MySpace, en ella se crean grupos de amigos
igual que las redes sociales mencionadas anteriormente
Pasos:
 Ingresar a la escuela virtual con la siguiente
 Ingresar usuario y contraseña
 Ingresar
 Pestaña Red Social
 Principal
 Menú Grupos
 Crear un grupo social
 Se le asigna un nombre al grupo
 Agregar grupo
 Se abrirá una ventana del grupo creado.
Como ver los grupos en los que estamos:
click en menú Grupos
Como incribirse a un grupo
 Se selecciona el curso que se desea tomar
 Se clikea el botón unirse al grupo
Buscar usuarios
 Buscar y escribir el nombre de la persona que se desea buscar
 Elegir usuario o grupo
 Buscar.

31. Enviar invitación
 Click en el usuario
 Click en “enviar solicitud”.
Ver invitaciones recibidas y enviadas:
Click en menú “Invitaciones”
Ver amigos::
Click en menú “Amigos”
Ingresar amigos al grupo
 Menú Grupos
 Pestañan mis grupos
 Entrar al grupo creado
 Pestañan usuarios
 Editar lista de miembros
 Menú izquierdo “Invitar Amigos”
 Marcar los amigos que se desea invitar en lista del lado izquierdo
 Click en ícono >> /
 Invitar usuarios al grupo.
Usar el chat para hablar con los amigos:
 Ingresar al grupo
 pestaña usuarios
 Click sobre el usuario a invitar al chat
 activar chat en esquina inferior derecha de la pantalla (esto es para hacer saber
que estamos disponibles para chatear)
 Click en menú izquierdo Chat
 chatear con el usuario.

32. Elaborar exámenes para uno o varios usuarios
 Primero ingresar al curso
 Click en “Ejercicios”
 Nuevo ejercicio
 Dar nombre al ejercicio
 Luego ir a parámetros Avanzados:
 Retroalimentación: Esta opción le dice al estudiantes cuales fueron sus
respuestas correctas o incorrectas opción
 Sin Retroalimentación: El estudiantes no sabrá en que se equivocó o aserto
 Mostrar resultados: Esta opción muestras los resultados del estudiante
 Preguntas por página: Puede mostrar una pregunta por página o varias
 Preguntas aleatorias: Esta opción permite poner las preguntas en el orden
creado o en el orden que el programa crea conveniente
 Barajar respuestas: El programas das las preguntas a azar y a su conveniencia
 Número máximo de intentos: se puede establecer el número de intentos que
se le permiten al estudiante para resolver el examen
 Usar tiempo de publicación: a partir de este momento el estudiante podrá ver
el examen.
 Usar tiempo de fin de publicación: es el momento a partir del cual el
estudiante ya no podrá ingresar al examen.
 Habilitar control de tiempo: duración del examen en minutos, elegir la
cantidad de minutos a criterio propio
 Porcentaje de éxito: es el porcentaje mínimo de preguntas correctas para
aprobar el examen.
 Para continuar con elaboración del examen es clikear en “preparar preguntas”, con
lo cual se ingresa a la ventana correspondiente.
Se encuentran las siguientes opciones:

33. Respuesta única
 Clik en el icono correspondiente
 Escribir la preguntas
 Escribir respuesta a cada pregunta
 Marcar la respuesta correcta
 Escribir el puntaje de la respuesta con respecto al examen tota
 Escribir comentario, Solo si se desea dar una retroalimentación
 Añadir pregunta
Respuesta Múltiple
 Damos click al ícono correspondiente
 Llenar todos los datos en forma similar a la opción anterior
 Añadir pregunta, marcar todas las respuestas correctas y asignar puntaje a todas
las respuestas correctas.
Rellenar Blancos
 Click al ícono correspondiente
 Escribir la pregunta
 Colocar entre corchetes las palabras que deseamos a parezcan en blanco, que el
estudiante deberá rellenar como respuestas
 Añadir pregunta
Existen otras opciones para importar ejercicios formulados con programas:
Hot Potatoes, Qti2, Quiz en formato Aiken, ejercicio vía excell.

34. Probar examen:
 Ir al curso
 Ejercicios
 Click al ejercicio creado
 Iniciar prueba.

36. HOT POTATOES
es un sistema para crear ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente a
través de la web. Los ejercicios que crea son del tipo respuesta corta, selección múltiple,
rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados.
Su licencia no es libre, pero a partir del 1 de septiembre de 2009 se distribuye la versión
sin limitaciones a través de la sección Descargas de su sitio web.
Hot Potatoes está creado por el centro de humanidades y computación de la Universidad
de Victoria, en Canadá. Para asuntos comerciales se ha creado la empresa Half-Baked
Software
Inc.
Se han observado ciertas incompatibilidades con algunos navegadores como Firefox.
Consta de varios programitas o esquemas predeterminados (también los llamaremos
simplememente "patatas") que sirven para la elaboración de diversos tipos de ejercicios
interactivos multimedia.
Estos ejercicios se podrán publicar en un servidor Web y difundir a través de Internet, y
ofrecen la gran ventaja de ser soportados por todos los navegadores modernos.
El aspecto que presenta Hot Potatoes en su página inicial es este, o similar en función de
la versión con la que se trabaje:

37. Se debe guardar el archivo con extensión html, los pasos para hacerlo son:
 Menú archivo
 Crear página web
 Guardar en la carpeta deseada.
Para editar el archivo se debe guardar con la extensión predeterminada por el programa.
Para ello se deben seguir los pasos siguientes:
 Menú archivo
 Guardar como
 Guardar en la carpeta deseada.
Después de esta clase pasamos a ver los videos que todos los compañeros trabajamos,
alguno de ellos son:
Elaboración de un llavero en forma de tortuga con bisutería
 Proceso de catación del café
 Elaboración de material didáctico (títeres)
 Verificación de un vehículo antes de salir en él
 Cómo arrancar un automóvil
 Manualidades sencillas (el video que elabore junto a mi compañera Heidi
González)
 Elaboración de mezcla de cemento en forma manual
 Cómo sembrar una planta
 Cómo elaborar chocobananos
 Elaboración un peinado
 Cómo liberar un teléfono con sistema Android
 Cómo cambiar el idioma a un sistema operativo Windows 8

39. Inscribir usuarios al curso:
 Entrar al curso
 ususario
 inscribir estudiante
 Buscar al usuario que se desea inscribir
 inscribir.
Crear foro:
 Entrar al curso
 Clik en Foros
 Crear categoría (de lo que trata el foro, ejemplo :Tecnología Educativa)
 Escribir Título
 Click en crear categoría
 Estando dentro de la ventana de crear categoría, dar click en añadir un foro, y
 Dentro de la ventana de “añadir un foro”: Escribir Título del foro
 Parámetros avanzados: rellenar cada opción a criterio propio
 Crear foro
Continuación una imagen de como se ve la contestación de un tema en el foro: