SlideShare una empresa de Scribd logo
FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
                          AULA CON TIC.



   DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: RINCON DE LETRAS

Curso:                  2°Grado
Participantes:
                        Docentes, directivos, estudiantes
Duración:
                        5 meses


I. PLANIFICACIÓN
  Justificación:

Teniendo en cuenta la importancia de la lectura para toda persona, y la gran
responsabilidad que representa para un docente, que el niño aprenda a desenvolverse en
forma fluida en cualquier medio, es necesario contar con diferentes aportes a nivel
educativo, que nos puedan ayudar a crear estrategias para llegar de una forma más
eficaz al niño dentro del aula de clase, para eso utilizaremos como método fundamental
el aporte de las TIC en la lectura y escritura de sonido fonéticos, conformación de
palabras a través de fonemas.

Pregunta de investigación

¿De qué manera podemos integrar los recursos de las TIC para mejorar el proceso de
lectura en los niños de segundo grado?


Exploración previa

Iniciare la exploración previa realizando las siguientes preguntas:
¿Les gusta leer?, ¿Qué tipo de lecturas prefieren?, ¿Tienen un horario para leer?,

¿Realizan lecturas en voz alta? ,¿Tienen en cuenta el ritmo y la entonación al leer en voz
alta?

  Objetivos del proyecto

Lograr el mejoramiento de la lectura utilizando las TIC, en los estudiantes de segundo
grado en la Sede La Trinidad.
Objetivos específicos:

   •   Reconocer las dificultades que presentan los estudiantes para leer
   •   Propiciar un ambiente agradable para que los estudiantes se motiven a leer
   •   Favorecer el gusto por la lectura a través de cuentos, fabulas, leyendas, mitos
       entre otros
   •   Fomentar el habito de la lectura a través del uso de las TIC
   •   Estimular a los estudiantes con los ejercicios de las ayudas digitales

Competencias

En el área de lengua castellana se tiene en cuenta el desarrollo de las competencias
lingüística, comunicativa y literaria, para lograr el desarrollo de la comprensión y
producción textual de diversas clases
Entre las competencias a seguir tenemos:
La comunicativa: que permite desarrollar la oralidad y la escritura en los niños
La interpretativa :donde los estudiantes puedan expresar sus apreciaciones y puntos de
vista
La argumentativa : para que los estudiantes puedan justificar sus razones y sostener
sus punto de vistas
La propositiva : que permita a los estudiantes hacer propuestas a partir de una idea
determinada

Temática a estudiar

Mejoramiento de la lectura y escritura


Referentes conceptuales:


Gladis Stella López dice: “ La comprensión de lectura como proceso estratégico supone
que el lector, con base en su propósito de lectura, siga un plan lo suficientemente flexible
para ir ajustándolo a ese propósito, al tipo de texto, a las demandas de la tarea y a la
consecución de sus objetivos


En la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que fundamentan a maestros
para enseñar la lectura y escritura

Ordoñez, K. (2010) La lectoescritura en la escuela primaria. Recuperado de
http://www.monografias.com/trabajos82/lectoescritura-escuela-primaria/lectoescritura-
escuela-primaria2.shtml
Recursos didácticos
Entre los recursos didácticos, colores, cuentos, revistas, carteleras, periódicos, laminas,
cámara fotográfica, entre otros.


Recursos digitales
Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto.
Ejemplo:
Offline: video, grabadora, you tube, cuaderno digital, presentaciones en PowerPoint,
documentos en Word, cuadernos digitales, jclic

Metodología
Activa y participativa, que permita a los estudiantes apropiarse de sus propios saberes, a
comprobar por si mismos, cuáles son sus aciertos y sus errores y corregirlos. Todo esto
para facilitar el aprovechamiento del aprendizaje

Actividades propuestas




Actividad 1: los estudiantes se ejercitaran a diario en lectura y escritura de dictados, con
guía de la docente, leerán fábulas, cuentos, leyendas, entre otros para agilizar este
proceso se trabajara en la sala de informática con videos, diapositivas, cuadernos
digitales, entre otros.




Actividad 2 los estudiantes escucharán cuentos, fabulas, etc. a través de audios que se
utilizaran como ayudas digitales, para ejercitar las habilidades mentales, y motivar a los
estudiantes a elaborar un tablero de comunicación con un juego de silabas trabadas
como recurso digital.




Actividad 3: Al finalizar todas las actividades, los estudiantes elaboraran pequeños
textos, con los cuales realizaran un blog escolar con ayuda de la docente
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
                             a. Plan de actividades
         ACTIVIDAD           RESPONSABLES          MATERIAL                DURACIÓN
Actividad1:
Los estudiantes observaran Docente y             Sala de                2 semana el
videos en    you tube, para estudiantes         informática,            primer mes
apropiarse del contenido , y                    computadores,
expresarlo verbalmente, la
docente les leerá cuentos y
fabulas.
                                                                        1 semana al final
Luego de apropiarse del                                                 del primer mes
contenido       del      cuento,
escribirán lo que asimilaron
Actividad 2:
Escucharan Cuentos y fabulas Docente y                Computadores      1 semana al mes
                                 estudiantes          Grabadora
                                                      CD
Trabajo con el recurso Sebran                         Sebran            1 semana al mes



                                                                        1 semana al final
Elaboración de textos sencillos                                         del tercer mes
partiendo de palabras dadas
en la actividad d jclic

Actividad 3
Se realizaran pequeños            Docentes y          Computadores      1 mes
escritos, los cuales se           estudiantes         Hojas
escribirán en blog                                    Lápices
                                                      Lápices de        2 semanas del
Se realizaran lecturas                                colores           ultimo mes
sencillas, en forma oral, con
supervisión

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES



Esta actividad se llevo a cabo a través de diagnósticos, motivando a los estudiantes con
recursos digitales, como videos, grabadoras, cuentos en audio, blog, cuadernos digitales,
todo con el fin estimular a los estudiantes, para agilizar y mejorar el aprendizaje en los
estudiantes



EVALUACIÓN

      - La participación
      -La motivación
      -La puntualidad y asistencia a las actividades programadas



Evidencias d aprendizaje:
Los estudiantes leerán textos fluidamente


Instrumentos de evaluación
Para la realización de esta actividad, se utilizarían test evaluativos, lecturas orales,
dictados diarios, tanto en el tablero como en cuadernos, evaluaciones escritas que
muestren la creatividad, y grado de desarrollo mental.

Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Informe de actividades del tercer grado, grupo copia
Informe de actividades del tercer grado, grupo   copiaInforme de actividades del tercer grado, grupo   copia
Informe de actividades del tercer grado, grupo copia
Celia-Balan
 
Plan anual de trabajo. Biblioteca Escolar Juan Leiva
Plan anual de trabajo. Biblioteca Escolar Juan LeivaPlan anual de trabajo. Biblioteca Escolar Juan Leiva
Plan anual de trabajo. Biblioteca Escolar Juan Leiva
Biblioteca Escolar Juan Leiva
 
Planificación
PlanificaciónPlanificación
Planificación
marielatejedav
 
secuencia didáctica de lenguaje - primer periodo - grupo de grados de 1 a 3
 secuencia didáctica de lenguaje - primer periodo - grupo de grados de 1 a 3 secuencia didáctica de lenguaje - primer periodo - grupo de grados de 1 a 3
secuencia didáctica de lenguaje - primer periodo - grupo de grados de 1 a 3
María Cristina Celis Camacho
 
Estrategias e instrumento de evaluación
Estrategias e instrumento de evaluaciónEstrategias e instrumento de evaluación
Estrategias e instrumento de evaluación
JEDANNIE Apellidos
 
Plan 5to grado - bloque iv - formación cy e
Plan   5to grado - bloque iv - formación cy ePlan   5to grado - bloque iv - formación cy e
Plan 5to grado - bloque iv - formación cy e
Chelk2010
 
Unidad DidáCtica
Unidad DidáCticaUnidad DidáCtica
Unidad DidáCtica
Brbr
 
CIENCIAS NATURALES. PLANEACIÓN
CIENCIAS NATURALES. PLANEACIÓNCIENCIAS NATURALES. PLANEACIÓN
CIENCIAS NATURALES. PLANEACIÓN
Tanya Aguilar
 
PROYECTO DE AULA TIC - LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC
PROYECTO DE AULA TIC - LEO Y ESCRIBO CON LAS TICPROYECTO DE AULA TIC - LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC
PROYECTO DE AULA TIC - LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC
CPESANSEBASTIAN
 
Planeación didáctica historia
Planeación didáctica historiaPlaneación didáctica historia
Planeación didáctica historia
karlan22
 
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
Paola Garcia Velazquez
 
Instrumentos evaluar comprension lectora 2009
Instrumentos evaluar comprension lectora 2009Instrumentos evaluar comprension lectora 2009
Instrumentos evaluar comprension lectora 2009
Euler
 
Material para primer grado de primaria
Material para primer grado de primariaMaterial para primer grado de primaria
Material para primer grado de primaria
Editorial MD
 
Aspectos para evaluar en la lectura oral
Aspectos para evaluar en la lectura oralAspectos para evaluar en la lectura oral
Aspectos para evaluar en la lectura oral
luis6404
 
Plan de clase nº 1 lengua
Plan de clase nº 1 lenguaPlan de clase nº 1 lengua
Plan de clase nº 1 lengua
IngenieroGiovanniChi
 
Proyecto comprensión y producción de texto mediante leyendas apoyado en las tic
Proyecto comprensión y producción de texto mediante leyendas apoyado en las ticProyecto comprensión y producción de texto mediante leyendas apoyado en las tic
Proyecto comprensión y producción de texto mediante leyendas apoyado en las tic
Floresmiro Galindo
 
Anexo 1 imágenes ambiente alfabetizador
Anexo 1 imágenes ambiente alfabetizadorAnexo 1 imágenes ambiente alfabetizador
Anexo 1 imágenes ambiente alfabetizador
lanarradora
 
Instructivo fluidez lectora
Instructivo fluidez lectora Instructivo fluidez lectora
Instructivo fluidez lectora
Gabriela Zalazar
 
Planificación de clase 1 básico
Planificación de clase 1 básico Planificación de clase 1 básico
Planificación de clase 1 básico
Fabián Cuevas
 
Informe de la planificación que emplean los docentes en la escuela primaria
Informe de la planificación que emplean los docentes en la escuela primaria Informe de la planificación que emplean los docentes en la escuela primaria
Informe de la planificación que emplean los docentes en la escuela primaria
MiriHetfield
 

La actualidad más candente (20)

Informe de actividades del tercer grado, grupo copia
Informe de actividades del tercer grado, grupo   copiaInforme de actividades del tercer grado, grupo   copia
Informe de actividades del tercer grado, grupo copia
 
Plan anual de trabajo. Biblioteca Escolar Juan Leiva
Plan anual de trabajo. Biblioteca Escolar Juan LeivaPlan anual de trabajo. Biblioteca Escolar Juan Leiva
Plan anual de trabajo. Biblioteca Escolar Juan Leiva
 
Planificación
PlanificaciónPlanificación
Planificación
 
secuencia didáctica de lenguaje - primer periodo - grupo de grados de 1 a 3
 secuencia didáctica de lenguaje - primer periodo - grupo de grados de 1 a 3 secuencia didáctica de lenguaje - primer periodo - grupo de grados de 1 a 3
secuencia didáctica de lenguaje - primer periodo - grupo de grados de 1 a 3
 
Estrategias e instrumento de evaluación
Estrategias e instrumento de evaluaciónEstrategias e instrumento de evaluación
Estrategias e instrumento de evaluación
 
Plan 5to grado - bloque iv - formación cy e
Plan   5to grado - bloque iv - formación cy ePlan   5to grado - bloque iv - formación cy e
Plan 5to grado - bloque iv - formación cy e
 
Unidad DidáCtica
Unidad DidáCticaUnidad DidáCtica
Unidad DidáCtica
 
CIENCIAS NATURALES. PLANEACIÓN
CIENCIAS NATURALES. PLANEACIÓNCIENCIAS NATURALES. PLANEACIÓN
CIENCIAS NATURALES. PLANEACIÓN
 
PROYECTO DE AULA TIC - LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC
PROYECTO DE AULA TIC - LEO Y ESCRIBO CON LAS TICPROYECTO DE AULA TIC - LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC
PROYECTO DE AULA TIC - LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC
 
Planeación didáctica historia
Planeación didáctica historiaPlaneación didáctica historia
Planeación didáctica historia
 
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
Planeacion de la entidad donde vivo tercer grado.
 
Instrumentos evaluar comprension lectora 2009
Instrumentos evaluar comprension lectora 2009Instrumentos evaluar comprension lectora 2009
Instrumentos evaluar comprension lectora 2009
 
Material para primer grado de primaria
Material para primer grado de primariaMaterial para primer grado de primaria
Material para primer grado de primaria
 
Aspectos para evaluar en la lectura oral
Aspectos para evaluar en la lectura oralAspectos para evaluar en la lectura oral
Aspectos para evaluar en la lectura oral
 
Plan de clase nº 1 lengua
Plan de clase nº 1 lenguaPlan de clase nº 1 lengua
Plan de clase nº 1 lengua
 
Proyecto comprensión y producción de texto mediante leyendas apoyado en las tic
Proyecto comprensión y producción de texto mediante leyendas apoyado en las ticProyecto comprensión y producción de texto mediante leyendas apoyado en las tic
Proyecto comprensión y producción de texto mediante leyendas apoyado en las tic
 
Anexo 1 imágenes ambiente alfabetizador
Anexo 1 imágenes ambiente alfabetizadorAnexo 1 imágenes ambiente alfabetizador
Anexo 1 imágenes ambiente alfabetizador
 
Instructivo fluidez lectora
Instructivo fluidez lectora Instructivo fluidez lectora
Instructivo fluidez lectora
 
Planificación de clase 1 básico
Planificación de clase 1 básico Planificación de clase 1 básico
Planificación de clase 1 básico
 
Informe de la planificación que emplean los docentes en la escuela primaria
Informe de la planificación que emplean los docentes en la escuela primaria Informe de la planificación que emplean los docentes en la escuela primaria
Informe de la planificación que emplean los docentes en la escuela primaria
 

Similar a Formato proyectos de aula diana

Proyecto lectoescritura
Proyecto lectoescritura Proyecto lectoescritura
Proyecto lectoescritura
dollyscoavas
 
P a mario_afanador_31662
P a mario_afanador_31662P a mario_afanador_31662
P a mario_afanador_31662
angelmanuel22
 
Formato proyecto de aula lecturay escritura con base alas tic
Formato proyecto de aula lecturay escritura con base alas ticFormato proyecto de aula lecturay escritura con base alas tic
Formato proyecto de aula lecturay escritura con base alas tic
juliorafaelbeltran
 
Proyecto lectoescritura yudis alvarez
Proyecto lectoescritura yudis alvarezProyecto lectoescritura yudis alvarez
Proyecto lectoescritura yudis alvarez
yudisjudith
 
proyecto lectoescritura
proyecto lectoescrituraproyecto lectoescritura
proyecto lectoescritura
Almanzaregina
 
LEO APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
LEO  APRENDO Y CREZCO con ayuda de las ticsLEO  APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
LEO APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
tanyPadi
 
Formato proyectos de aula 31525 3
Formato proyectos de aula 31525 3Formato proyectos de aula 31525 3
Formato proyectos de aula 31525 3
ZoilaZambrano
 
Formato proyecto 31500
Formato proyecto 31500Formato proyecto 31500
Formato proyecto 31500
angelmanuel22
 
Abra cadabra
Abra cadabraAbra cadabra
Abra cadabra
FABIOLAOCHOA
 
Formato proyecto 31417
Formato proyecto 31417Formato proyecto 31417
Formato proyecto 31417
angelmanuel22
 
Formato proyectos de aula Ortografia vallecito
Formato proyectos de aula Ortografia vallecitoFormato proyectos de aula Ortografia vallecito
Formato proyectos de aula Ortografia vallecito
calispena
 
Proyecto delys
Proyecto delysProyecto delys
Proyecto delys
delysvirginia
 
Proyecto 39018
Proyecto 39018Proyecto 39018
Proyecto 39018
Yair Mendez
 
Formato proyecto 38198
Formato proyecto 38198Formato proyecto 38198
Formato proyecto 38198
angelmanuel22
 
Lectoescritura
LectoescrituraLectoescritura
Lectoescritura
pvegav
 
Formato del proyecto de aula german caliz
Formato del proyecto de aula german calizFormato del proyecto de aula german caliz
Formato del proyecto de aula german caliz
germancaliz
 
Alexandra bueno
Alexandra buenoAlexandra bueno
Alexandra bueno
san_antonio_maria_claret
 
Formato proyectos de aula dober
Formato proyectos de aula  doberFormato proyectos de aula  dober
Formato proyectos de aula dober
sedesimonbolivar
 
proyecto de aula
proyecto de aulaproyecto de aula
proyecto de aula
jorgemendoza2012
 
Proyecto de aula aprendiendo con las TICs
Proyecto de aula aprendiendo con las TICsProyecto de aula aprendiendo con las TICs
Proyecto de aula aprendiendo con las TICs
CONSUELONARVAEZ
 

Similar a Formato proyectos de aula diana (20)

Proyecto lectoescritura
Proyecto lectoescritura Proyecto lectoescritura
Proyecto lectoescritura
 
P a mario_afanador_31662
P a mario_afanador_31662P a mario_afanador_31662
P a mario_afanador_31662
 
Formato proyecto de aula lecturay escritura con base alas tic
Formato proyecto de aula lecturay escritura con base alas ticFormato proyecto de aula lecturay escritura con base alas tic
Formato proyecto de aula lecturay escritura con base alas tic
 
Proyecto lectoescritura yudis alvarez
Proyecto lectoescritura yudis alvarezProyecto lectoescritura yudis alvarez
Proyecto lectoescritura yudis alvarez
 
proyecto lectoescritura
proyecto lectoescrituraproyecto lectoescritura
proyecto lectoescritura
 
LEO APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
LEO  APRENDO Y CREZCO con ayuda de las ticsLEO  APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
LEO APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
 
Formato proyectos de aula 31525 3
Formato proyectos de aula 31525 3Formato proyectos de aula 31525 3
Formato proyectos de aula 31525 3
 
Formato proyecto 31500
Formato proyecto 31500Formato proyecto 31500
Formato proyecto 31500
 
Abra cadabra
Abra cadabraAbra cadabra
Abra cadabra
 
Formato proyecto 31417
Formato proyecto 31417Formato proyecto 31417
Formato proyecto 31417
 
Formato proyectos de aula Ortografia vallecito
Formato proyectos de aula Ortografia vallecitoFormato proyectos de aula Ortografia vallecito
Formato proyectos de aula Ortografia vallecito
 
Proyecto delys
Proyecto delysProyecto delys
Proyecto delys
 
Proyecto 39018
Proyecto 39018Proyecto 39018
Proyecto 39018
 
Formato proyecto 38198
Formato proyecto 38198Formato proyecto 38198
Formato proyecto 38198
 
Lectoescritura
LectoescrituraLectoescritura
Lectoescritura
 
Formato del proyecto de aula german caliz
Formato del proyecto de aula german calizFormato del proyecto de aula german caliz
Formato del proyecto de aula german caliz
 
Alexandra bueno
Alexandra buenoAlexandra bueno
Alexandra bueno
 
Formato proyectos de aula dober
Formato proyectos de aula  doberFormato proyectos de aula  dober
Formato proyectos de aula dober
 
proyecto de aula
proyecto de aulaproyecto de aula
proyecto de aula
 
Proyecto de aula aprendiendo con las TICs
Proyecto de aula aprendiendo con las TICsProyecto de aula aprendiendo con las TICs
Proyecto de aula aprendiendo con las TICs
 

Formato proyectos de aula diana

  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: RINCON DE LETRAS Curso: 2°Grado Participantes: Docentes, directivos, estudiantes Duración: 5 meses I. PLANIFICACIÓN Justificación: Teniendo en cuenta la importancia de la lectura para toda persona, y la gran responsabilidad que representa para un docente, que el niño aprenda a desenvolverse en forma fluida en cualquier medio, es necesario contar con diferentes aportes a nivel educativo, que nos puedan ayudar a crear estrategias para llegar de una forma más eficaz al niño dentro del aula de clase, para eso utilizaremos como método fundamental el aporte de las TIC en la lectura y escritura de sonido fonéticos, conformación de palabras a través de fonemas. Pregunta de investigación ¿De qué manera podemos integrar los recursos de las TIC para mejorar el proceso de lectura en los niños de segundo grado? Exploración previa Iniciare la exploración previa realizando las siguientes preguntas: ¿Les gusta leer?, ¿Qué tipo de lecturas prefieren?, ¿Tienen un horario para leer?, ¿Realizan lecturas en voz alta? ,¿Tienen en cuenta el ritmo y la entonación al leer en voz alta? Objetivos del proyecto Lograr el mejoramiento de la lectura utilizando las TIC, en los estudiantes de segundo grado en la Sede La Trinidad.
  • 2. Objetivos específicos: • Reconocer las dificultades que presentan los estudiantes para leer • Propiciar un ambiente agradable para que los estudiantes se motiven a leer • Favorecer el gusto por la lectura a través de cuentos, fabulas, leyendas, mitos entre otros • Fomentar el habito de la lectura a través del uso de las TIC • Estimular a los estudiantes con los ejercicios de las ayudas digitales Competencias En el área de lengua castellana se tiene en cuenta el desarrollo de las competencias lingüística, comunicativa y literaria, para lograr el desarrollo de la comprensión y producción textual de diversas clases Entre las competencias a seguir tenemos: La comunicativa: que permite desarrollar la oralidad y la escritura en los niños La interpretativa :donde los estudiantes puedan expresar sus apreciaciones y puntos de vista La argumentativa : para que los estudiantes puedan justificar sus razones y sostener sus punto de vistas La propositiva : que permita a los estudiantes hacer propuestas a partir de una idea determinada Temática a estudiar Mejoramiento de la lectura y escritura Referentes conceptuales: Gladis Stella López dice: “ La comprensión de lectura como proceso estratégico supone que el lector, con base en su propósito de lectura, siga un plan lo suficientemente flexible para ir ajustándolo a ese propósito, al tipo de texto, a las demandas de la tarea y a la consecución de sus objetivos En la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que fundamentan a maestros para enseñar la lectura y escritura Ordoñez, K. (2010) La lectoescritura en la escuela primaria. Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos82/lectoescritura-escuela-primaria/lectoescritura-
  • 3. escuela-primaria2.shtml Recursos didácticos Entre los recursos didácticos, colores, cuentos, revistas, carteleras, periódicos, laminas, cámara fotográfica, entre otros. Recursos digitales Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto. Ejemplo: Offline: video, grabadora, you tube, cuaderno digital, presentaciones en PowerPoint, documentos en Word, cuadernos digitales, jclic Metodología Activa y participativa, que permita a los estudiantes apropiarse de sus propios saberes, a comprobar por si mismos, cuáles son sus aciertos y sus errores y corregirlos. Todo esto para facilitar el aprovechamiento del aprendizaje Actividades propuestas Actividad 1: los estudiantes se ejercitaran a diario en lectura y escritura de dictados, con guía de la docente, leerán fábulas, cuentos, leyendas, entre otros para agilizar este proceso se trabajara en la sala de informática con videos, diapositivas, cuadernos digitales, entre otros. Actividad 2 los estudiantes escucharán cuentos, fabulas, etc. a través de audios que se utilizaran como ayudas digitales, para ejercitar las habilidades mentales, y motivar a los estudiantes a elaborar un tablero de comunicación con un juego de silabas trabadas como recurso digital. Actividad 3: Al finalizar todas las actividades, los estudiantes elaboraran pequeños textos, con los cuales realizaran un blog escolar con ayuda de la docente
  • 4. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Los estudiantes observaran Docente y Sala de 2 semana el videos en you tube, para estudiantes informática, primer mes apropiarse del contenido , y computadores, expresarlo verbalmente, la docente les leerá cuentos y fabulas. 1 semana al final Luego de apropiarse del del primer mes contenido del cuento, escribirán lo que asimilaron Actividad 2: Escucharan Cuentos y fabulas Docente y Computadores 1 semana al mes estudiantes Grabadora CD Trabajo con el recurso Sebran Sebran 1 semana al mes 1 semana al final Elaboración de textos sencillos del tercer mes partiendo de palabras dadas en la actividad d jclic Actividad 3 Se realizaran pequeños Docentes y Computadores 1 mes escritos, los cuales se estudiantes Hojas escribirán en blog Lápices Lápices de 2 semanas del Se realizaran lecturas colores ultimo mes sencillas, en forma oral, con supervisión DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Esta actividad se llevo a cabo a través de diagnósticos, motivando a los estudiantes con recursos digitales, como videos, grabadoras, cuentos en audio, blog, cuadernos digitales, todo con el fin estimular a los estudiantes, para agilizar y mejorar el aprendizaje en los
  • 5. estudiantes EVALUACIÓN - La participación -La motivación -La puntualidad y asistencia a las actividades programadas Evidencias d aprendizaje: Los estudiantes leerán textos fluidamente Instrumentos de evaluación Para la realización de esta actividad, se utilizarían test evaluativos, lecturas orales, dictados diarios, tanto en el tablero como en cuadernos, evaluaciones escritas que muestren la creatividad, y grado de desarrollo mental. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.