Guía de preguntas para el cuatrimestral
A) CULTURA
1- Definición del concepto. Disciplinas que abordan su estudio.
2- Proc...
18- ¿Cómo se reconstruye la cultura euskera? A partir de qué elementos presentes
en el texto?
19- ¿Qué relaciones cultural...
*** Ortega y Gasset (filósofo- 1920): “argentinos, a las cosas”.
***Benavente (premio Nóbel de literatura- 1922): “armen l...
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Guía de preguntas para el cuatrimestral

  1. 1. Guía de preguntas para el cuatrimestral A) CULTURA 1- Definición del concepto. Disciplinas que abordan su estudio. 2- Proceso de hominización: teoría de Darwin. Consecuencias. 3 hipótesis. 3- Diferencia entre los homínidos y los homos. 4- Orígenes del comportamiento cultural. Evidencias. 5- Importancia del hallazgo de Lucy. ¿Qué controversias aclara? 6- ¿Por qué se dijo que los primeros utensilios humanos eran armas? Explica teniendo en cuenta el enfoque etnocéntrico de esta afirmación. B) ETNOCENTRISMO_ EUROCENTRISMO _ EVOLUCIONISMO 7- ¿En qué consiste el darwinismo social? ¿Por qué podemos afirmar que es una teoría etnocentrista? 8- Explica cómo está implicado el etnocentrismo en los conceptos de civilización y barbarie. 9- Diferentes relaciones entre las culturas según el antropólogo Darcy Ribeiro. Explica cada una de ellas y brinda un ejemplo concreto de al menos una. 10- Similitudes y diferencias entre los conceptos de eurocentrismo y etnocentrismo. 11- ¿A qué se denomina “otredad”? Explica con tus propias palabras. 12- Expone al menos dos características (positivas y/o negativas) de los mapas de Peters, Mercantor y Dymaxion. 13- ¿Cuáles son las teorías que vimos en clase acerca del origen de la especie humana? ¿Se contraponen? ¿Se complementan? ¿Por qué? 14- Según el el artículo del cuadernillo ¿Cuáles fueron las causas de la derrota indígena en el siglo XVII? Aplica alguna teoría de las relaciones culturales. 15- Describe la visión evolucionista de la antropología del siglo XIX. C) GUTA GUTARRAK 16-¿Cuáles con las diferencias que se plantean entre las tres generaciones de vascos (Isidro, Iñaki, los hijos) 17- ¿Cuáles son las razones económicas, políticas y culturales que hacen que Xaviertxo no se quede en EUA ni en Rusia? 1
  2. 2. 18- ¿Cómo se reconstruye la cultura euskera? A partir de qué elementos presentes en el texto? 19- ¿Qué relaciones culturales podemos encontrar en el cuento? D)- IDENTIDAD PERSONAL- LOS SAPOS DE LA MEMORIA 20- Define identidad personal e identidad cultural. Brinda algunas características. 21- Explica cada subsistema que conforma la identidad personal. Ejemplifica al menos uno de ellos. 23- La autora de la “Conferencia abierta” dice que la consolidación de la identidad es un trabajo con una doble finalidad. Explica y ejemplifica esa afirmación. 24- Los sapos de la memoria y su relación con la temática de la identidad en base a la bibliografía de Lo Gíudice. 25- ¿Por qué Rogelio se refiere a su generación como “una generación en la balsa”? 26- Relaciona algún capítulo de la novela con un epígrafe. 27- En la novela se construyen dos tiempos diferenciados a) ¿A través de qué estrategia se logra? b) ¿Qué época histórica representan? Ejemplifica. c) ¿Qué período de la vida del protagonista representan? d) ¿Con qué finalidad la autora los presentará de esa manera? 28- Significado del título en relación a las vivencias de la tía Marilú. 29- Alicia Lo Gíudice habla sobre cuatro consecuencias de la última dictadura militar: “trauma histórico, fractura generacional, secuestro de niños, agujero en la historia.”. Explica cada una de ellas y relaciona con la novela vista en clase. IDENTIDAD CULTURAL – MARCOS AGUINIS 30- ¿Cuáles son las matrices/raíces culturales de los argentinos? 31- ¿Es acertada la siguiente afirmación: Los argentinos descendemos de los barcos”? Justifica tu respuesta. 32- Realiza una línea de tiempo o menciona de manera breve y cronológica los hechos históricos más significativos que conformaron nuestra identidad cultural. 33- ¿Qué intenta demostrar Aguinis en su ensayo? 34- En el fragmento visto de “El atroz encanto de ser argentinos” se exponen diferentes opiniones de extranjeros sobre nosotros: 2
  3. 3. *** Ortega y Gasset (filósofo- 1920): “argentinos, a las cosas”. ***Benavente (premio Nóbel de literatura- 1922): “armen la única palabra posible con las letras que componen la palabra argentino” (ignorante). ***Darwin (antropólogo 1833): “Los habitantes respetables del país ayudan invariablemente al delincuente a escapar, parecería que piensan que el hombre ha pecado contra el gobierno y no contra el pueblo”. ***Clemenceau (diplomático francés-1879): “Argentina crece gracias a que sus políticos y gobernantes dejan e robar cuando duermen” a) Toma alguna de opiniones expuestas aquí y explica su significado, b) Brinda tu opinión sobre la misma (si acuerdas o no con lo expresado) c) Encuentra un ejemplo contemporáneo que reafirme o desmienta lo dicho. 3

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