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Este paso se realizará a través de la siguiente rondaLOS OFICIOSZapatero, zapatero remendónCose mis zapatos. Cose mis zapa...
PUESTA EN ESCENA (CONOCIMIENTOS PREVIOS)Después de que los niños y niñas vayan dando respuesta a los interrogantes,haré un...
 De acuerdo a las actividades mencionadas por ellos o complementadas por el  educador, les pediré que en los monitores pl...
RECURSOSFotocopias, colores, marcadores, alambre liso, cartón, triple, revistas, icopor,plastilina periódicos, tijeras, co...
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  1. 1. PLAN DE CLASECENTRO EDUCATIVO RURAL LA HONDONÁ1. ENCABEZADO:TEMA: CON MI CUERPO DESCUBRO ELEMENTOSGRADO: 1 ° PrimariaTIEMPO ESTIMADO: 2 sesionesEJE TEMATICO: Elementos naturales y artefactos.COMPONENTE: Tecnología y sociedad.OBJETIVO: Identificar las diferencias existentes entre artefactos y elementosnaturales2. ACTIVIDADES PRELIMINARES MOTIVACIONSaludo.Oración. Recitación del Padre Nuestro.Reflexión: Una persona equilibrada armoniza sus impulsos porque es capaz deaprender un nuevo comportamiento, tomar una decisión, asumir un desafío,eliminar un defecto... Las personas somos pobres física y /o mentalmente porquenadie nos enseñó el poder que se lleva en el propio interior.Registro de asistencia.Recomendaciones:-Hacer buena disciplina.-Hacer buen uso de los materiales...-Participar de las actividades.-Pedir la palabra y respetar la opinión de los demás.-Evitar los juegos bruscos.
  2. 2. Este paso se realizará a través de la siguiente rondaLOS OFICIOSZapatero, zapatero remendónCose mis zapatos. Cose mis zapatosDin don don, din don donCosturera, costureracose mi vestido, cose mi vestidoDin don don, din don donPeluquero, peluqueroPeina bien, peina bienPronto que te espero, pronto que te esperoDin don don, din don don.Panadero, panaderoYa está el pan, ya está el panPronto que te espero, pronto que te esperoDin don don, din don don.Luego se hará un diálogo sobre la ronda:¿Quién es un zapatero?¿Con qué arregla el zapatero los zapatos?¿Qué utiliza la costurera para coser los vestidos?¿Con qué motila el peluquero a las personas?¿Qué utiliza el panadero para amasar el pan?¿Qué aparatos utiliza el panadero para hacer un buen pan?¿Qué artefactos hay dentro del aula de clase y para qué se utilizan?¿Mencione varios artefactos que haya en tu casa?
  3. 3. PUESTA EN ESCENA (CONOCIMIENTOS PREVIOS)Después de que los niños y niñas vayan dando respuesta a los interrogantes,haré un listado de los elementos mencionados en el tablero, para luegoclasificarlos en elementos naturales y elementos artificiales o artefactos. ELEMENTOS NATURALES ELEMENTOS ARTIFICIALES O ARTEFACTOS3. ACTIVIDADES DE DESARROLLO Luego entraré a explicarles, que los elementos naturales son los naturales son los recursos naturales de nuestro planeta tierra. Ejemplo: agua, frutas, petróleo, gas, árboles. Los elementos artificiales o artefactos son objetos que las personas crean o modifican para mejorar su calidad de vida. Ejemplo. Zapatos, tijeras, agujas, horno, cucharas, lavadora, martillo. Le pediré a los estudiantes que en sus cuadernos realicen ilustraciones de elementos naturales y elementos artificiales o artefactos. Aclararé que el computador es también un artefacto que permite desarrollar diferentes tareas. Preguntaré a los estudiantes: ¿Qué tareas o actividades se pueden realizar en el computador? Se les complementará sobre qué tipo de actividades se pueden realizar en él tales como: dibujar, juagar, chatear, escuchar música, estudiar, digitar, entre otras.
  4. 4.  De acuerdo a las actividades mencionadas por ellos o complementadas por el educador, les pediré que en los monitores plasmados en una fotocopia, dibujen lo que más les gusta hacer en un computador.4. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y CULMINACIÓNEncierra con color rojo los elementos que son artefactos y con azul los que sonelementos naturales.5. EVALUACIÓN Recorta y pega en tu cuaderno elementos naturales y artificiales. Construye un artefacto que trae bienestar a tu vida.
  5. 5. RECURSOSFotocopias, colores, marcadores, alambre liso, cartón, triple, revistas, icopor,plastilina periódicos, tijeras, colbón, textos, serrucho, clavos. ACTIVIDADES PARAS REALIZAR EN ARDORA O JCLIC1 Sopa de letras.C:UsersMarqueteria JLDesktopprojectssopaindex.htm2. rompecabezas.
  6. 6. C:UsersMarqueteria JLDesktopprojectsrompecabezasindex.htm3. Enumera en orden el artefacto más antiguo al más moderno.C:UsersMarqueteria JLDesktopprojectsme_diviertoindex.htm

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