2. Situación didáctica “OFICIOS Y PROFESIONES“
Jardín de niños: Grado y grupo: Maestra:
Clave del centro escolar: Nivel: Preescolar Turno: Matutino
Campo de formación
académica:
 Lenguaje y comunicación
 Pensamiento matemático
 Exploración y
comprensión del mundo
natural y social
Áreas de desarrollo personal y
social:
 Artes
 Educación socioemocional
 Educación física
Ámbitos de autonomía curricular:
 Ampliar la formación académica
 Potenciar el desarrollo personal y social
 Nuevos contenidos relevantes
 Conocimientos regionales
 Proyectos de impacto social
Versión: 1
Otros
aprendizajes
esperados:
Campo de formación académica
o área de desarrollo.
Aprendizaje esperado: Organizador
1:
Organizador 2:
Lenguaje y comunicación Menciona características de objetos y personas que
conoce y observa.
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos
temas y atiende lo que se dice en interacciones con
otras personas.
Oralidad Descripción
Conversacion
Exploración y comprensión del
mundo natural y social
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se
manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
• Conoce en qué consisten las actividades productivas
de su familia y su aporte a la localidad. • Explica los
beneficios de los servicios con que se cuenta en su
localidad.
Cultura y vida
social
Interacciones
con el entorno
social
Artes Representa historias y personajes reales o imaginarios
con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en
dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
Expresión
artística
Familiarización
con los
elementos
básicos de las
artes
Educación socioemocional Convive, juega y trabaja con distintos compañeros. Colaboración Inclusión

3. Propósito general de la educación
preescolar:
Reconocer algunos fenómenos del mundo natural
y social que le permitan comprender lo que sucede
en su entorno.
Propósito general por
campo:
Describir, plantear preguntas, comparar,
registrar información y elaborar
explicaciones sobre procesos que observen
y sobre los que puedan experimentar para
poner a prueba sus ideas.
Enfoque pedagógico:
En sus procesos de aprendizaje los niños construyen
progresivamente nociones relevantes que les permiten
explicarse y entender cómo es y cómo funciona el mundo. Los
Aprendizajes esperados en preescolar contribuyen al desarrollo
del pensamiento reflexivo y a la construcción de conceptos como
biodiversidad, regularidad, cambio en el tiempo y diversidad
cultural.
Orientación didáctica:
En las propuestas se hace explícito cómo se
involucra el aprendizaje de los niños, de
acuerdo con el enfoque, centrado en explorar
e interactuar con aspectos de su
medioambiente, tales como su casa, la
escuela, la familia, el vecindario, la cultura,
eventos y su mundo más amplio.
Rasgos de perfil de egreso:
Muestra curiosidad y asombro. Explora el entorno cercano,
plantea preguntas, registra datos, elabora representaciones
sencillas y amplía su conocimiento del mundo.
Fecha de aplicación:
Lunes 20 de junio al 1 de julio del
2022
Materiales:
Juegos interactivos, cuadernillo a color, cuadernillo blanco y negro, material imprimible
Actividades de apoyo:
Cantos y juegos
Educación física
Ingles
Actividades complementarias:
Refrigerio, activación , cuentos, lectura, juegos
diversos, rompecabezas, juego en áreas, club ,
cuadernillos para niños virtuales

4. Libro mi álbum:
¿Qué hacen?
Segundo grado
¿Qué hacen? Tercer
grado
Lamina de trabajo
¿Cuántos hay en la
clínica?
Libro de ingles: Libro de
matemáticas:
Yo voy al doctor
pag 56
Saludo de la semana: saludarnos de acuerdo a los oficios por ejemplo:
saludarnos como un militar. Inventar saludos
Actividades
Organización del grupo:
Presencial
Virtual
Grupal
Individual
Binas
Equipo
Estrategias para favorecer aprendizajes:
Aprendizajes con otros, consigna, juego,
intervención didáctica, decisiones pedagógicas,
puesta en común, niños que necesitan tiempo,
relación con las familias, atención a la diversidad
,etc.

5. Día: Lunes 20 de junio de 2022 Tema: Oficios y profesiones
Modo
de
trabajo
Presencial Virtual
Inicio:
Comenzar la mañana de trabajo escuchando la canción “los oficios de Aglae”
Luego cuestionar a los alumnos ¿de que trataba la canción? ¿Qué escuchaste
en ella? ¿Qué son los oficios y profesiones? Dar una breve explicación de los
que son los oficios y las profesiones . Escuchar las opiniones de los alumnos.
Comenzar escuichando la
canción
https://youtu.be/ts05iL0-rj8
Lugo hablar de lo que escucho
en la canción
Desarrollo:
Mi investigación
Pediremos a los alumnos que pasen al frente y expongan la investigación del oficio y
profesión que realizaron. Al finalizar cada alumnos pegara su trabajo en el pizarrón.
Luego cuestionar: ¿Cuál oficio o profesión te pareció mas interesante? ¿Qué hacen
cada uno de ellos? ¿Por qué lo hacen? ¿a quienes has observado en tu comunidad?
¿Quiénes están cerca de ti? ¿Qué beneficios tenemos de ellos? Escuchar las opiniones
de los alumnos.
Libro mi álbum ¿qué hacen?
Observar detenidamente la lamina de trabajo ¿Qué hacen? Cuestionar a los alumnos
sobre que oficios y profesiones reconocen, que es lo que hace cada uno, que material
necesita para trabajar, como lo hace, et. Escuchar a los alumnos y motivar a la
participación de los alumnos que participen poco.
Video oficios y profesiones
Observar el video de oficios y profesiones y mencionarle a los alumnos que un oficio
se refiere a que no se requiere estudiar para realizar oficios por ejemplo , carpintero,
pintor o agricultura y que las profesiones necesitan la experiencia y el estudio para
desempeñarlo como por ejemplo, doctores, ingenieros, abogados, etc. Pedir a los
alumnos que utilicen su libreta dividiéndola en dos partes para dibujar ejemplos de
oficios y ejemplos de profesiones.
Viene de visita….
Con anterioridad se invito a un profesionista a platicar con los alumnos, por ejemplo
si es un policía, que muestre su uniforme, explique lo que hace, lo que utiliza para
trabajar, etc.
Realizar un dibujo de la persona o personas que fueron al aula.
Investigar sobre la
diferencia de los
oficios y las
profesiones y registrar
su investigación en la
libreta.
Observas la lamina de
trabajo del libro mi
álbum ¿Qué hacen? Y
opinar sobre lo que
observan en ella.
Realizar una entrevista
a un profesionista
(doctor, enfermera,
policía, etc) grabar la
entrevista para
entregar como
evidencia
Contestas las fichas de
trabajo del día de hoy.
Jugar con el
interactivo “oficios y
profesiones”
Cierre:
Para finalizar pediremos a los alumnos que hablen sobre las actividades que
realizamos el día de hoy ¿Qué actividad te gusto mas? ¿Por qué? ¿a que oficio
te gustaría investigar mas? ¿a que oficio o profesión te gustaría jugar?
Escuchar las opiniones de los alumnos y despedirnos con canción son las doce
Despedirnos cuestionando
a los alumnos sobre lo que
les pareció las actividades
del día de hoy.

6. Día: Martes 21 de junio de 2022 Tema: Oficios y profesiones de mi familia y comunidad
Modo
de
trabajo
Presencial Virtual
Inicio:
Comenzar saludando a los alumnos y mencionándoles lo siguiente: el día de hoy
hablaremos sobre los oficios y profesiones de la familia, cuestionar lo siguiente: ¿a que se
dedica mamá? +a que se dedica papá? ¿Qué utilizan en sus trabajos? ¿Qué hacen en su
trabajo? ¿Cómo ayudan a la comunidad? Escuchar la opinión de algunos alumnos.
El día de hoy hablaras sobre los oficios y
profesiones de tu familia , observa el
siguiente video y al finalizar expresa tú
opinión sobre lo que viste.
https://youtu.be/D9RU6uku0bg
Desarrollo:
Actividad ¿a que se dedican?
Los alumnos pasaran al frente para mostrar por turnos, los carteles que llevaron al
salón, mostrando los trabajos de su familia, mencionando que herramientas utilizan,
que ropa utilizan, entre otras características, así como también los beneficios que nos
brindan a la comunidad.
Los oficios de mi comunidad
Pedir a los alumnos que en una hoja en blanco de su libreta, realicen un croquis,
dibujando que oficios y profesiones tienen cerca de casa. Al finalizar el dibujo
invitaremos a algunos alumnos a pasar al frente e exponer su trabajo realizándole las
siguientes preguntas: ¿Qué oficios profesiones tienes cerca de casa? ¿Qué beneficios
nos aportan? ¿Por qué? ¿Por qué es bueno saber donde se ubican? Escuchar a los
alumnos
Video “oficios de mi familia”
Observar el video, una vez que termine se les preguntara: ¿De qué trato el vídeo?
¿Entonces qué es un oficio’ ¿Qué es una profesión? ¿Qué diferencias hay?, se anotarán
sus respuestas en un papel bond y se pegarán en un lugar visible.
Librito “mi familia y los oficios”
Se hará un pequeño libro en donde la primera hoja escribiremos la palabra “oficios y
profesiones de mi familia”
Luego en conjunto con la maestra realizaremos las hojas siguientes: ejemplo en la
primera hoja escribirán la palabra “mamá” (escribirla en el pizarrón para que los
alumnos la puedan escribir en su librito) luego dibujar el oficio o profesión de su mamá
(dibujar a la mamá, lo que utiliza para trabajar, el lugar donde trabaja, entre otras
características.)
Oficio o profesión
Observar el anexo tarjetas de oficios y profesiones , imprimir y clasificar según sus
características
Realiza un librito donde
en cada hoja dibujes a
que se dedica un
integrante de tu familia,
por ejemplo (mi mama
se dedica a ….. Escribir
el oficio o profesión de
la mamá, dibujar lo que
utiliza para trabajar, el
lugar, entre otras
características de su
trabajo) realizar la
actividad con otros
integrantes de la familia
(incluir tíos, abuelos,
etc)
Contestar las fichas de
trabajo del día de hoy.
Juega con el interactivo
“ruleta de los oficios,
cada que te toque un
oficio, responde que
beneficios te aporta,
donde los has visto en
tu comunidad o si un
familiar tuyo ejerce esa
profesión u oficio.)
Cierre
:
Como reflexión mencionar a los alumnos que todas las profesiones son importantes sin
importar cual sea. Felicitar y premiar a los alumnos que mostraron y explicaron su
cartel de la familia. Pedir que en casa terminen el librito de “mi familia y los oficios”
Grabar un video
exponiendo sus trabajos
del día de hoy.

7. Día: Miércoles 22 de junio de 2022 Tema: Cuando sea grande quiero ser…
Modo
de
trabajo
Presencial Virtual
Inicio:
Cuestionar a los niños, ¿Qué les gustaría ser de grande?, ¿En qué les
gustaría trabajar?, ¿Qué es lo que harían en su trabajo?, ¿Qué beneficios
tiene ese trabajo para la comunidad?, escuchar y reflexionar con cada
respuesta de los niños.
Cuestionar a los niños, ¿Qué les gustaría ser de
grande?, ¿En qué les gustaría trabajar?, ¿Qué es
lo que harían en su trabajo?, ¿Qué beneficios
tiene ese trabajo para la comunidad?, escuchar y
reflexionar con cada respuesta de los niños.
Desarrollo:
Cuando sea grande quiero ser…
Para recordar lo trabajado el día anterior se les harán las siguientes
preguntas a los alumnos; ¿Qué hicimos ayer? ¿Les gustaron las
actividades del día de ayer? ¿Qué oficios y qué profesiones
conocimos?, se hablará sobre la tarea que se les dejó para el día de
hoy, se darán participaciones pasando por turnos, mostrarán su tarea y
se les irá cuestionando ¿Qué oficio o profesión elegiste? ¿Por qué?
¿Por qué te gusta? ¿Qué hacen? ¿Cómo lo hacen? ¿Cómo beneficia a la
comunidad ese trabajo?, una vez que todos hayan pasado se pegarán
en un lugar determinado sus carteles
Jugar a los oficios y profesiones
En el pizarrón realizaremos un listado de los oficios y profesiones que
los niños quisieron, se motivaron los alumnos a pasar al frente a imitar
o representar por unos minutos el trabajo que realizan las personas.
Juego de roles
Se les pedirá a los alumnos que creen historias jugando a las diferentes
profesiones que eligieron sus compañeros. Luego dejaremos que
jueguen libremente a interpretarlas con el material y juguetes que
llevaron. Ser guía para mis alumnos en el transcurso de la actividad e
integrarme de ser necesario.
Luego jugar en quipos o por mesa para dar una variación a la actividad.
Mi profesión
Realizar un dibujo de lo que quieren ser cuando sean grandes y de las
profesiones que eligieron sus compañeros
Pedir a los alumnos que
busquen alguna ropa o
accesorios del oficio o profesión
cuando sean grandes e
interpretarla por algunos
minutos. Jugar con su familia e
intercambiar roles de las
profesiones.
Realiza un cartelón de la
profesión que quieras ejercer
cuando seas grande.
Graba un video exponiendo tu
cartel y envialo a la maestra.
Contestas las fichas de trabajo
del día de hoy.
Escucha la canción
https://youtu.be/W30y6ZOOs8Q
“cuando sea grande” y comenta
lo que te pareció el video y si
sigues pensando lo mismo de
ser cuando seas grande.
Cierre:
Comentar si les gusto o no la actividad y por qué, cómo se sintieron al
jugar con sus compañeros, que trabajo les gustó más, etc. Felicitar y
premiar a los alumnos por su participación el día de hoy
Comentar si les gusto o no la actividad y
por qué, cómo se sintieron al jugar con sus
compañeros, que trabajo les gustó más,
etc. Felicitar y premiar a los alumnos por su
participación el día de hoy

8. Día: Jueves 23 de junio de 2022 Tema: Juegos oficios y profesiones
Modo
de
trabajo
Presencial Virtual
Inicio:
Comentar con los niños acerca de los oficios y profesiones que hemos estado
trabajando, ¿Cuál ha sido su favorita? , ¿Cuál les a gustado mas? , ¿Cuál se les
hace mas difícil?, ¿Qué beneficios tienen los oficios y profesiones para nuestra
comunidad? , ¿Qué pasaría si no hubiera personas que trabajaran en la
comunidad? Escuchar las opiniones de los alumnos
Comentar lo aprendido
hasta el día de hoy.
Comentar que el día de hoy
realizaras juegos de oficios
y profesiones.
Desarrollo: Selección de oficios y profesiones
Con anticipación tener pegadas en el pizarrón “imágenes de oficios y profesiones”
Luego cuestionar a los alumnos que oficios o profesión te gustaría jugar? Realizar
una lista en el pizarrón y realizar votaciones para conocer cuales oficios y
profesiones jugaremos. Preparar material para jugar a los oficios que ganaron en la
votación.
Lamina de trabajo “en todos lados”
Observa la lamina de trabajo “en todos lados” pedir a los alumnos que observen
detenidamente la imagen. Y contesten lo siguiente: ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué
oficios y profesiones puedes notar? ¿que lugares observas? Pedir a los alumnos que
dibujen en la libreta los oficios que encontraron.
Lotería de oficios y profesiones
Explicar las reglas del juego para jugar a la lotería de oficios y profesiones,
proporcionar fichas, comenzar el juego e ir premiando a los alumnos que vayan
ganando con algún detalle, estrellita o dulce.
Memorama
Utilizar el anexo “tarjetas Memorama” jugar primero grupalmente poniendo las
tarjetas en el pizarrón y tratando de que por turnos los alumnos participen
adivinando donde se encuentra cada par de las imágenes. Luego entregar algunas
tarjetas por mesa o por equipo para que jueguen a encontrar los pares.
Imagino mi futuro:
Se les pedirá a los alumnos que platiquen con un compañero , que imaginen su
futuro y que mencionen que es lo que harán cuando estén grandes, el compañero
tendrá que explicar lo que escucho y viceversa. Cada alumno realizara un dibujo de
lo que escucho de su compañero, mostrándolo a la clase y comentando lo que
pasara en el futuro de su compañero.
Selecciona algunos oficios que
te gusten de el anexo
“imágenes de oficios y
profesiones” y prepara
material durante el fin de
semana para que juegues a
los oficios la semana que
viene.
Contesta las fichas de trabajo
del día de hoy .
Marcar en el cronograma las
actividades que realizaste
durante la semana.
Juega con el interactivo
“Memorama de oficios y
profesiones” compite con tu
familia, el ganador será quien
encuentre mas pares de
profesiones
Imagina como crees que será
tu futuro y realiza un dibujo
de lo que crees, invita a tu
familia a hacer un dibujo de
como te imaginan cuando
seas grande.
Cierre:
Para finalizar escucharan la canción oficios y profesiones para niños para
despedirnos con alegría
Baila y canta la siguiente
canción https://youtu.be/Um-
MBPCtxMo

9. Día: Viernes 24 de junio de 2022 Tema: consejo técnico escolar
Modo
de
trabajo
Presencial Virtual
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Consejo
técnico
escolar

10. Día: Lunes 27 de junio de 2022 Tema: Adivina adivinador
Modo
de
trabajo
Presencial Virtual
Inicio:
Iniciar la mañana de trabajo recordando sobre lo aprendido de la semana
anterior. Cuestionar a los alumnos ¿Qué recuerdas sobre los oficios y
profesiones? ¿te gustaría jugar a los oficios y profesiones? ¿Cómo te gustaría
hacerlo? Escuchar opiniones de los alumnos y poner en practica alguna de las
ideas de los alumnos.
Recordar lo aprendido de la semana pasada
realizando el siguiente cuestionamiento:
¿Qué recuerdas sobre los oficios y
profesiones? ¿te gustaría jugar a los oficios y
profesiones? ¿Cómo te gustaría hacerlo?
Escuchar opiniones de los alumnos
Desarrollo:
Jugando a imitar oficios
Los alumnos deberán presentar su tarea a los alumnos volteada (sin mostrar
de que oficio se trata) trataran de imitar los movimientos o lo que hace ese
oficio o profesión y los demás trataran de adivinar. Posteriormente
mencionaran la adivinanza para confirmar si es del oficio o profesión que
estaban imitando y que contestaron los demás alumnos. Motivar la
participación de los alumnos.
Varios cuentos de oficios y profesiones
Dar lectura a los pequeños cuentos que vienen en el libro “varios cuentos de
oficios y profesiones” (leerlos sin leer los títulos o cuando se mencione de
que oficio se trata. A partir de las imágenes y de los pequeños cuentos los
alumnos deberán adivinar de que profesión se trata. (leer solo algunos
ejemplos)
Dibujando y adivinando
Les pediré a mis alumnos que estén atentos a los dibujos que realizare en el
pizarrón por ejemplo, se dibujara una manguera, fuego, camión, etc y
adivinaran de que se trata (bombero) otro ejemplo dibujare plumas, tijeras,
pizarrón, etc (maestra) realizar la actividad con varios de los oficios,
realizarlo hasta perder el interés de los alumnos.
Video de adivinanzas
Proyectar el video a los alumnos de “adivinanzas de oficios y profesiones”
explicar a los alumnos que deben de escuchar atentamente y adivinar de ser
posible , luego cuestionar ¿Cuántas adivinaste lograste responder? ¿te gusto
jugar a las adivinanzas? Enriquecer las opiniones de los alumnos.
Dar lectura al libro “varios
oficios y profesiones”
hacerlo sin leer los títulos
para que los alumnos
adivinen de que oficio se
trata.
Observar el siguiente video
y tratar de adivinar los
oficios
https://youtu.be/QvmFjx6Z
6ls
Realizar un juego en familia
“adivina adivinador” cada
integrante de la familia dirá
una adivinanza describiendo
algún oficio o profesión para
que el alumno lo adivine.
Luego pedir que imite
algunos oficios y profesiones
con ayuda de la familia.
Contestar la ficha de trabajo
del día de hoy. Recuerda
marcar las actividades que
vayas realizando durante la
semana
Cierre:
Para finalizar cuestionar a los alumnos ¿Qué actividad te gusto mas? ¿Qué
aprendiste el día de hoy? ¿se te dificulto alguna actividad?
Juega con el interactivo
“adivinanzas de oficios y
profesiones”

11. Día: Martes 28 de junio de 2022 Tema: El día de las
profesiones
Modo
de
trabajo
Presencial Virtual
Inicio:
Iniciar la mañana de trabajo platicando con los alumnos lo que hemos aprendido.
Explicar que el día de hoy tendremos invitados y debemos de respetar los turnos y
tiempos de cada uno.
Comenzar la mañana de
trabajo recordando lo
aprendido hasta el
momento
Desarrollo:
Cuento el día de las profesiones
Poner a los alumnos en semicírculo para que escuchen el cuento “el día
de las profesiones” esto para que los alumnos se den una idea de lo que
se hará el día de hoy. Al terminar el cuento cuestionar a los alumnos ¿te
gusto el cuento? ¿ya sabes como presentaras a tu familiar con tus
compañeros. Realizar un dibujo del cuento del día de hoy.
Mi invitado especial
Con anterioridad se invito a profesionistas conocidos de los alumnos a
venir al aula a contar sobre sus trabajos a detalle. De ser posible con la
ropa que usan para trabajar y las herramientas.
Saldremos al patio, esto para mantener la sana distancia, sacaremos las
sillas y en el foto presentaremos a los invitados de los alumnos , realizarlo
por turnos y pedir a cada invitado sea breve y explique su trabajo a los
niños al finalizar entraremos en el salón y ya en el aula cuestionar lo
siguiente: ¿Cuál oficio te gusto mas? ¿Por qué? ¿Cómo era la vestimenta
de los invitados? ¿Qué utilizan para trabajar? Etc. Realizar un dibujo de los
profesionistas y trabajos que nos visitaron hoy.
Interactivo “que utilizan”
Les pediremos a los alumnos que mencionen que utensilios o
herramientas utilizan cada uno de las profesiones que nos visitaron. Jugar
con el interactivo y contestar correctamente.
El día de hoy trataremos
de hablar con mamá o
papá y que nos lleve a
visitar a un oficio y
profesión para hacer
una pequeña entrevista.
(puede ser alguien de la
familia) pedir a la
persona le cuente al
alumno que es lo que
hace, que utiliza, entre
otras cosas que sean
importantes de ese
oficio.
Realizar un dibujo del
profesionista que visito.
Dar lectura al cuento “el
día de las profesiones,
realizar un dibujo del
cuento y explicar lo que
observaron en el.
Contestar las fichas de
trabajo del día de hoy
Cierre
:
Para finalizar dejaremos a los alumnos que jueguen libremente con títeres de oficios y
profesiones del cuadernillo a color
Jugar con el interactivo
“que utilizan” y enviar
un pequeño video de la
entrevista realizada

12. Día: Miércoles 29 de junio de 2022 Tema: Jugando a los oficios
Modo
de
trabajo
Presencial Virtual
Inicio:
Iniciar la mañana con alegría escuchando la canción “los oficios” luego
comentar lo que escucharon en la canción. Mencionar a los alumnos que el día
de hoy jugaremos a representar varios de los oficios que hemos conocido hasta
el momento
Comenzar escuchando la
siguiente canción
https://youtu.be/SJ1GEUD9qpo
opinar sobre lo que escucharon
Desarrollo:
Previamente preparar escenarios y herramientas a utilizar en cada una de las mesas
del aula, asignar roles en cada mesa e ir intercambiando los roles cada cierto
tiempo.
Somos bomberos
Con las cajas que se les pidió , las apilaremos como una torre,
Utilizaran pedazos de manguera que ya no sirvan, algunos niños estarán de un lado
del edificio que serán los que van a rescatar los bomberos y el resto serán los
bomberos. Inventar una historia para rescatar a los que están dentro del edificio
Escuchar cuento “Pedro quiere ser bombero”
Jugar a los doctores
Con los medicamentos, juguetes y materiales que llevaron para jugar a los doctores
los niños cambiaran roles algunos serán pacientes y otros serán los doctores,
integrarme en el juego mencionando que tengo tos, que me siento mal e inventar
historias para el juego. Luego pedir a los alumnos que intercambien roles
Jugar a peluqueros y estilistas
Se harán dos áreas una de los peluqueros donde los niños tendrán gel, peines,
crema, rastrillos sin el filo y jugaran a los peluqueros. Mientras las niñas por otro
lado tendrán pintauñas, maquillaje de niñas, liguitas y jugaran a pintarse, peinarse y
pintarse las uñas.
Jugamos a los chef y meseros
Utilizando las magdalenas los alumnos se intercambiaran roes de clientes y
meseros, primero los alumnos que sean los chef prepararan magdalenas y otro
niños serán los meseros y llevaran las magdalenas a los clientes. Intercambiar roles.
Somos zapateros
Pediremos a los alumnos que se quiten los zapatos y jugaremos a ser zapateros, con
las toallitas húmedas limpiaremos nuestros zapatos
El día de hoy jugaras a
diferentes oficios preparando
en casa espacios para hacerlo
Somos bomberos
Preparar un espacio para jugar
a los bomberos inventando una
historia para rescatar a un
familiar
Jugar a los doctores
Atender a la familia y jugar a los
doctores
Jugar a peluqueros y estilistas .
Jugar con la familia a peinar,
pintar y maquillar a los
integrantes de la misma
Jugamos a los chef y meseros
Preparar una comida especial
con ayuda de los alumnos y
jugar a los chef y meseros
Somos zapateros
Limpiar los zapatos con toallitas
húmedas.
Jugar con el interactivo ¿Quién
lo hace?
Cierre:
Al finalizar se les cuestionará ¿Qué profesión les gustó más? ¿Por qué?
Comentar si las actividades fueron fáciles o difíciles de realizar, que les gustó
más del trabajo que elaboraron, cuales fueron los resultados, etc.
(guardar los utensilios de doctores para el día de mañana jugar a los
veterinarios)
Al finalizar se les cuestionará ¿Qué profesión
les gustó más? ¿Por qué? Comentar si las
actividades fueron fáciles o difíciles de
realizar, que les gustó más del trabajo que
elaboraron, cuales fueron los resultados, etc.
(guardar los utensilios de doctores para el
día de mañana jugar a los veterinarios)

13. Día: Jueves 30 de junio de 2022 Tema: jugando a las profesiones
Modo
de
trabajo
Presencial Virtual
Inicio:
Comenzar la mañana de trabajo comentando los oficios y profesiones
que se jugaron el día de ayer ¿Cuáles oficios y profesiones te gustaría
jugar el día de hoy? ¿Por qué? Jugar al menos uno de los oficios que
mencionen los alumnos
Comenzar la mañana de trabajo
comentando los oficios y profesiones
que se jugaron el día de ayer ¿Cuáles
oficios y profesiones te gustaría jugar
el día de hoy? ¿Por qué? Jugar al
menos uno de los oficios que
mencionen los alumnos
Desarrollo:
Policías y ladrones
Platicar con los alumnos que el día de hoy jugaremos a los policías y
ladrones. Les diremos que tendremos que inventar una historia para
representarla de manera grupal
Jugamos a ser maestros
Dividir en equipos a los alumnos y mencionar que algunos niños serán
los maestros y otros los alumnos, dejar a los niños que realicen una
actividad libremente, motivándolos a realizar un trabajito en su libreta
según lo que les diga “el maestro”
Constructores
Entregar material de construcción y mencionarles que ellos construyen
cosas increíbles motivándolos a que ellos realicen una construcción
grande con el material que llevaron.
Veterinarios
Con los peluches que llevaron les pediremos a los alumnos que jugaran a
los veterinarios atendiendo a los animalitos “peluches que llevaron al
aula” utilizar el material que anteriormente llevaron de los doctores.
Realizar cartillas de los animalitos.
Pintora
Pediremos a los alumnos que saquen sus acuarelas y pinceles para jugar
a realizar una pintura como si fueran pintores.
El día de hoy jugaran a
diferentes oficios y
profesiones
Jugamos a ser maestros
Pedir a la familia que juegue
con el alumno a ser el alumno
y el niño será el maestro,
realizar las actividades que se
le indiquen a el “alumno”
Constructores
Con el material que cuenten
en casa realizar una
construcción
Veterinarios
Si tienen mascotas en casa
jugar a ser veterinarios y
revisar y atender a los
animalitos (si no tienen jugar
con peluches de animalitos)
Pintora
Pediremos a los alumnos que
saquen sus acuarelas y
pinceles para jugar a realizar
una pintura como si fueran
pintores.
Cier
re:
Comentar el oficio que mas les gusto jugar. Grabar un video jugando a
una de los oficios

14. Día: Viernes 1 de julio de 2022 Tema: Cierre de proyecto
Modo
de
trabajo
Presencial Virtual
Inicio:
Mencionar a los alumnos que el día de hoy es el cierre del
proyecto. Que jugaremos a diferentes oficios y al final
realizaremos un pequeño desfile
Motivar a los alumnos a grabar un
video mencionando lo aprendido
durante este proyecto
Desarrollo: Libro “cuando sea grande quiero ser…”
Observar el cuento y leer solo los fragmentos de las
profesiones que a los alumnos le interesen. Pedir que
mencionen porque les gusta y si conocen a alguien que
practique esa profesión
Bibliotecarios
Jugar a ser bibliotecarios visitando la biblioteca del aula,
intercambiar roles al hacerlo.
Intendentes y recolectores de basura
Saldremos al patio y buscaremos si hay basura tirada para
recogerla, trataremos de llevar toallitas , escoba, etc para
realizar limpieza fuera del aula y en el salón.
Desfile de disfraces
Para terminar el proyecto los alumnos realizaran un desfile
de disfraces para al final mencionar que fue lo que
aprendieron durante este proyecto y que fue lo que mas les
gusto.
Observar el libro “cuando sea
grande quiero ser” y leer los
oficios que mas llame la atención
del alumno.
Jugar a ser recolectores de
basura, intendentes, buscando
basura en la casa y ayudar a lipiar
su cuarto , cicina, etc.
Luego pedir que observen un
cuento y jueguen a ser
bibliotecarios en casa.
Vestirse como del oficio que ellos
eligieron y grabar un video de que
saben de ese trabajo
Contetar las fichas de trabajo del
día de hoy.
Jugar con la ruleta ¿Qué quiero
ser?
Cierre:
Para finalizar el proyecto los alumnos cantaran y bailaran la
canción “cuando sea grande” de ser posible preparar una
visita a un servidor publico cerca de la escuela como cierre
del proyecto
Cantar y bailar canciones
de los oficios

15. Técnicas de evaluación:
Rubricas
Fotografías
Trabajos de los alumnos
Observación
Diario de la educadora
Listas de cotejo
Anotaciones
Cambios en planeación:
Evaluación general de la situación:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

16. Tareas del proyecto
Proyecto “Oficios y profesiones”
Lunes 20 de junio
Enviar un dibujo
de oficio o
profesión con
información breve
para que el alumno
alumno exponga
(practicar en casa)
casa)
Invitar a un
miembro de la
familia o conocido
conocido (una
enfermera,
maestra, doctor,
dentista, etc) solo
solo dos
Martes 21 de junio
Cartel con dibujos de
de los oficios de la
familia
(incluir , tíos,
abuelos, etc) por
ejemplo yo tengo un
un tio que es policía,
policía, una amiga
que es …..
Miércoles 22 de
junio
Disfraz, accesorios o
juguetes de la
profesión que
quisieran ser de
grandes los alumnos.
(utilizar ropa y
accesorios que tengan
en casa o de reciclado,
reciclado, ya que es
una actividad pequeña
pequeña y no es
necesario que hagan
gastos, los utensilios
pueden ser de cartón u
u otro material con el
que puedan jugar.
Cartel “que quiero ser
de grande”
Jueves 23 de junio
Invitación a madre
madre o padre de
familia a hablar
sobre su trabajo
Viernes 24 de junio
Descarga
administrativa
Lunes 27 de junio
Aprender una
adivinanza de
oficio o profesión
Martes 28 de junio
Invitar a un
miembro de la
familia o conocido
conocido con
oficios diferentes a
a los que ya fueron
fueron
anteriormente.
(una enfermera,
maestra, doctor,
dentista, etc) solo
solo dos
Miércoles 29 de
junio
Caja de cartón con
fuego pintado o
papeles rojos,
juguetes de doctores,
doctores, cajitas de
medicina vacías,
inyecciones (sin la
aguja) rastrillos sin
el filo, crema de
rasurar, pintauñas,
limas, maquillaje de
de niñas. Crema y
gel, peines,
magdalenas y cosas
para decorar la
magdalena
Jueves 30 de junio
Material de
construcción
(juguetes)
juguetes de
policías, acuarelas
acuarelas y
pinceles,. peluches
peluches de
animales.
Viernes 1 de julio
Los alumnos
vienen disfrazados
disfrazados de el
oficio que las les
guste para jugar en
en clase.

17. Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador
curricular 1:
Organizador
curricular 2:
Aprendizaje esperado:
Lenguaje y
comunicación
Oralidad Descripción Menciona características de objetos y personas que conoce y
observa.
Actividad:
Destacado
Describe y menciona de
manera clara, precisa y
resaltando las
características de objetos y
personas que conoce y
observa a su alrededor.
Esperado
Describe y menciona de manera clara
las características de objetos y
personas que conoce y observa a su
alrededor
En proceso
. Describe y menciona algunas
características de objetos y
personas que conoce y observa a
su alrededor.
Requiere apoyo
Es necesario guiarlo a través
de cuestionamientos para que
logre describir o mencionar
algunas características de
objetos y personas que
conoce y observa a su
alrededor.
Nombres de alumnos
destacados
Nombres de alumnos en
esperado
Nombre de alumnos que
están en proceso de
aprendizaje
Nombre de alumnos que
requieren apoyo

18. Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador
curricular 1:
Organizador
curricular 2:
Aprendizaje esperado:
Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social
Cultura y vida social Interacciones con el
entorno social
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en
los grupos sociales a los que pertenece. • Conoce en qué consisten
las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad. •
Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su
localidad.
Actividad:
Destacado
. Conoce e identifica en que
consisten las actividades
productivas de su familia y
su aporte a la localidad.
Esperado
Conoce que consisten algunas
actividades productivas de su familia
y su aporte a la localidad.
En proceso
Con ayuda de la educadora
identifica en consisten algunas
actividades productivas de su
familia y su aporte a la localidad.
.
Requiere apoyo
Desconoce en que consisten
las actividades productivas de
su familia y su aporte a la
localidad.
Nombres de alumnos
destacados
Nombres de alumnos en
esperado
Nombre de alumnos que
están en proceso de
aprendizaje
Nombre de alumnos que
requieren apoyo

19. Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador
curricular 1:
Organizador
curricular 2:
Aprendizaje esperado:
Artes
Expresión artística Familiarización
con los elementos
básicos de las
artes
Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos
de las artes visuales.
Actividad:
Destacado
Participa y representa historias y
personajes reales o imaginarios con
mímica, marionetas, en el juego
simbólico, en dramatizaciones y con
recursos de las artes visuales.
.
Esperado
En ocasiones participa en representar historias y
personajes reales o imaginarios con mímica,
marionetas, en el juego simbólico, en
dramatizaciones y con recursos de las artes
visuales.
En proceso
. Con ayuda de la educadora representa
historias y personajes reales o imaginarios
con mímica, marionetas, en el juego
simbólico, en dramatizaciones y con recursos
de las artes visuales
Requiere apoyo
No participa ni se interesa en
representar historias y personajes reales
o imaginarios con mímica, marionetas,
en el juego simbólico, en
dramatizaciones y con recursos de las
artes visuales.
Nombres de alumnos
destacados
Nombres de alumnos en
esperado
Nombre de alumnos que
están en proceso de
aprendizaje
Nombre de alumnos que
requieren apoyo

20. Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador
curricular 1:
Organizador
curricular 2:
Aprendizaje esperado:
Educación
socioemocional
Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
Actividad:
Destacado
. Convive, juega y trabaja
con distintos compañeros.
Esperado
Convive, juega y trabaja con algunos
compañeros.
En proceso
. Convive, juega y trabaja solo con
compañeros que se identifica
regularmente.
Requiere apoyo
No convive, juega y trabaja
con distintos compañeros, se
aísla y se muestra callado.
Nombres de alumnos
destacados
Nombres de alumnos en
esperado
Nombre de alumnos que
están en proceso de
aprendizaje
Nombre de alumnos que
requieren apoyo

21. Rubrica de evaluación
Campo o Área: Organizador
curricular 1:
Organizador
curricular 2:
Aprendizaje esperado:
Educación física Competencia motriz Creatividad
en la acción
motriz
Reconoce formas de participación e interacción en juegos y
actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia.
Actividad:
Destacado
Reconoce formas de
participación e interacción
en juegos y actividades
físicas a partir de normas
básicas de convivencia
.
Esperado
Reconoce algunas formas de
participación e interacción en juegos
y actividades físicas a partir de
normas básicas de convivencia.
En proceso
. Con ayuda de la educadora logra
reconocer algunas formas de
participación e interacción en
juegos y actividades físicas a partir
de normas básicas de convivencia.
Requiere apoyo
No reconoce formas de
participación e interacción en
juegos y actividades físicas a
partir de normas básicas de
convivencia.
Nombres de alumnos
destacados
Nombres de alumnos en
esperado
Nombre de alumnos que
están en proceso de
aprendizaje
Nombre de alumnos que
requieren apoyo