1) Los profesores de nuevas tecnologías deben mantenerse actualizados con los últimos avances tecnológicos como pizarras digitales y programas informáticos. 2) También deben comprender bien cómo usar las redes sociales de forma educativa y estar al día con cursos y conferencias sobre temas actuales. 3) Una buena forma de aplicar estos conocimientos es creando un blog para la asignatura donde los estudiantes puedan comentar y aprender colaborativamente.

1. FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO
( Deberán elaborar un documento que aporte ideas y sugerencias desde la perspectiva del
Grupo respecto a sus consideraciones sobre la formación de las Nuevas Tecnologías en los
niveles de Formación en el Nivel Universitario).
Introducción:
Para empezar, queríamos hacer una pequeña introducción exponiendo aspectos generales a
cerca de la didáctica, es decir lo que el profesor debería saber o hacer antes de entrar en un
aula.
En cualquier contexto educativo es de relevante necesidad, que el profesor tenga una actitud
favorable con respecto a la materia que le compete enseñar, actitud que deberá transmitir a los
alumnos. Además, es importante que el profesor sea una fuente de motivación para los
alumnos, ya que entonces éstos verán la asignatura más amena y la aprovecharán mucho
más.
Por otro lado, un buen profesor, ha de estar abierto a los nuevos métodos de enseñanza, las
estrategias educativas innovadoras y más adecuadas para que el proceso de enseñanza-
aprendizaje resulte lo más satisfactorio posible.
En líneas generales, para comenzar, un profesor ha de tener presente los conocimientos
previos del alumno. Para lo cual, deberá saber cuál es el ambiente próximo y cultural en el que
se mueven sus alumnos. Además, esta información a cerca de los conocimientos previos,
ayudará al profesor para prepararse él mismo (si ve que los alumnos tienen un nivel superior al
suyo propio, tendrá que intentar aprender un poco más, porque el profesor siempre tiene que
saber más que los alumnos en la materia que va a enseñar en las clases).
Ha de conocer también, el periodo evolutivo y la etapa del desarrollo, conginitivo, afectivo,
volitivo, física etc... de sus alumnos. así como: sus caracteres y temperamentos, sus puntos
fuertes y sus puntos débiles, También es muy interesante que se informe de las necesidades
educativas que puedan tener cada uno de ellos.
Otro aspecto que pasa muchas veces desapercibido es el ambiente o lugar de trabajo en el
que se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es decir, el lugar en el que el mismo
se desarrolle, ha de ser cómodo tanto para el profesor, como para el alumno. Sin olvidar el
clima emocional que se “respira” en la clase.
Por último, sería importante que el profesor se informara a cerca de los intereses y
preferencias de los alumnos, porque esto hará que las clases resulten más cercanas a los
niños y que ellos mismos cojan la asignatura con más ganas, y por tanto aprenderán más.
¿Cómo debería ser la formación del maestro de Nuevas Tecnologías?
Siguiendo en la misma línea didáctica de la formación que ha de tener un profesor,
concretaremos cómo ha de ser la formación de un profesor, cuyo campo de trabajo sea Las
Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.
En primer lugar, tendría que estar al día en cuanto a las Nuevas Tecnologías, como pueden
ser la pizarra digital, nuevos programas informáticos, el manejo de las redes sociales... En este

2. último punto habría que incidir quizá un poco más (el profesor tendría que ser un poco
“especialista” para poder exprimir su utilidad), ya que es lo que más conocen los alumnos, y por
tanto lo que más utilizan.
Ante todo, un profesor no ha de sentirse abrumado por la cantidad de herramientas de las
que dispone actualmente la Web 2.0. De hecho, es un campo en el que estas se renuevan y
crecen continuamente y a un ritmo trepidante.
Lo más importante es tener una serie de conceptos básicos claros.Yo empezaría por estudiar
brevemente la historia de las de las nuevas tecnologías, es decir, ¿Cuándo empezamos a
hablar de nuevas tecnologías? Antes de comenzar a introducir ese término, que resulta, si se
me permite decir algo "futurista", algo que, para los que no están muy puestos, suena ha a
conocimientos que solo unos pocos tienen o disponen. Hablaría a los alumnos de cómo
surgieron estas tecnologías. Muchos de ellos “han nacido ya, con una blackberry debajo del
brazo” Pero, lo más probable es que no sepan que los primeros ordenadores eran unas
máquinas gigantes que ocupaban toda una habitación, o que el origen del portátil, como
algunos aseguran, fue construido en 1979 por William Moggridge el cual estaba con la
corporación Grid Systems. Tenía 340 kilobytes, un pantalla plegable y estaba hecho de metal
(magnesio). Era bastante diferente a lo que hoy conocemos pero era un comienzo.
¿Y los móviles? Sería una experiencia interesante hablarles a los alumnos, que toda la
tecnología que hoy conocemos tuvo un origen, y tuvo un origen en ocasiones muy
rudimentario, pero que a lo largo de los años ha evolucionado a velocidades trepidantes.
(Adjunto link interesante para investigar sobre este tema)
www.ordenadores-y-portatiles.com/historia-del-ordenador.html
Antes hemos explicado todo lo que debería saber el profesor, pero ¿dónde y cómo lo
aprende? El profesor tendría que estar al día acerca de nuevos cursos, charlas, conferencias...
sobre temas actuales que tengan relación con su asignatura, de este modo él mismo se irá
actualizando en sus ideas y adquirirá nuevas métodos pedagógicos.
Aplicación de estos conocimientos en el aula:
Hemos pensado que un buen modo de aplicar todo esto en una clase de Nuevas Tecnologías
sería que el profesor cree un blog para la asignatura. En este blog el profesor podría subir
apuntes, lecturas complementarias..., y los alumnos a su vez aportarían sus comentarios y
opiniones sobre los mismos, así como las dudas que tengan. Por otro lado, el profesor tendría
que hacer obligatoria la participación en este blog, ya que sino los alumnos podrían no escribir
y entonces no surgiría este aprendizaje grupal; por eso es también importante que las
aportaciones de los propios alumnos tengan cierta calidad, para que puedan ayudar a los
demás.
Con la creación del blog se pondrían en práctica los conocimientos del profesor acerca del
mismo, y los alumnos verían una aplicación educativa a estos medios sociales.
Conclusiones:
Para concluir, recalcar la importancia de la formación continua del profesor, formación que
siempre tiene que ser superior a los conocimientos de los alumnos, para poder ayudarles del

3. mejor modo posible. Destacar además del afán propio y personal por aprender, investigar y
conocer más.
Somos profesores, y como tales hemos de ser profesionales, ser profesionales implica ser
competente. Cito:
“Una dimensión de conductas abiertas y manifiestas que le permiten a una persona rendir
eficientemente” (Wordruffe, 1993).
“Una habilidad o atributo personal de la conducta de un sujeto que puede definirse como
característica de su comportamiento y bajo la cual el comportamiento orientado a la tarea pude
clasificarse de forma lógica y fiable,” (Ansorena Cao, 1996:76).
Hay que disponer de los conocimientos, habilidades, capacidades, aptitudes y motivaciones
oportunas y pertinentes para realizar lo más correcta y satisfactoriamente posible la propia
labor como educador.
Es importante no olvidar que estamos tratando con personas.