El documento resume un estudio realizado en la UNAM sobre la opinión de profesores que cursaron un módulo sobre el uso de tabletas en el aula. Los resultados mostraron que los profesores de licenciatura reconocen la necesidad de incorporar dispositivos móviles pero algunos son escépticos debido a limitaciones de conectividad, mientras que los profesores de bachillerato son más optimistas dado su uso consolidado. En general, los profesores opinan que los dispositivos pueden enriquecer el aprendizaje si se usan como herramient

1. Workshop REA 2016
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
PerspectivasDocentes
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
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Recursos Educativos Abiertos a
través de dispositivos móviles en la
UNAM
Mtra. María Cristina Canales Cuevas
Mtra. Lizbeth Escobedo Pedraza
En este estudio se analizó la opinión de profesores de la UNAM que cursaron el módulo “Tabletas en el
aula” como parte de un diplomado que incorpora diversos Recursos Educativos Abiertos para favorecer
el aprendizaje. El análisis se realizó con respecto a dos temáticas centrales: ¿El uso de los dispositivos
móviles fomenta el aprendizaje? y ¿el uso de dispositivos móviles requiere cambios en la planeación
didáctica?
Los resultados muestran que los profesores de licenciatura son conscientes de las necesidades de
incorporar el uso de los dispositivos móviles en las aulas, pero algunos se mantienen escépticos ante la
idea que pueda ocurrir en su totalidad dadas las limitaciones de conectividad. Por otro lado, los
profesores de bachillerato se muestran más optimistas, dado que en su práctica docente la
incorporación de dispositivos móviles está más consolidado.

2. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Introducción
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La Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información Comunicación (DGTIC) a través de la
Coordinación de Tecnologías para la Educación, de la UNAM tiene como objetivo proveer a los docentes de
habilidades digitales que favorezcan el proceso de enseñanza aprendizaje con sus estudiantes, tanto en el
sistema presencial como en el sistema a distancia.
Se considera que los docentes son una parte medular para incorporar el uso de las TIC en el trabajo con sus
grupos, para que a su vez se propicie el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes. En este sentido, se
pretende construir y mantener un entorno educativo en el que las TIC fortalezcan las habilidades académicas.
Para ello, ofrece cursos y diplomados dirigidos al personal académico de bachillerato, licenciatura y posgrado, en
los que de manera semipresencial se estructuran actividades proyectadas hacia la incorporación de los Recursos
Educativos Abiertos (REA) en el trabajo con sus estudiantes.
Para el presente trabajo se considerarán las opiniones y perspectivas de algunos profesores de licenciatura que
cursaron el diplomado TIC para el desarrollo de habilidades digitales en el aula, el cual tiene como propósito
“ampliar y profundizar la formación de los docentes mediante el uso de herramientas tecnológicas que
contribuyan al enriquecimiento de su actividad y, como resultado, favorezcan el desarrollo de variadas habilidades
digitales en los alumnos” (DGTIC, 2016). Específicamente se analizarán las opiniones docentes expresadas en el
Módulo 5 titulado Tabletas en el aula.

3. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Recursos Educativos Abiertos
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Las app que se emplearon durante el modulo de tabletas fueron:
App iPad App Android
Book Creator Free
Dropbox
Bamboo Paper
Evernote
iMovie
Socrative Teacher
Socrative Student
Documentos de Google
Deck slideshow presentations
Adobe acrobat reader
Book Creator
Dropbox
Bamboo Paper
Evernote
KineMaster
Vídeo Maker Pro gratis
Socrative Teacher
Socrative Student
Documentos de Google
Deck Slideshow Presentations
Adobe Acrobat Reader

4. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Objetivo
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Conocer la opinion que tienen algunos docentes de la UNAM acerca del uso de REA a través de dispositivos móviles y la
incorporación de su uso en la planeación didáctica.
Participantes
Instrumento de evaluación
Foro virtual
Preguntas:
1) El uso de dispositivos móviles, tanto dentro como fuera del aula, ¿fomentará el aprendizaje de los contenidos de la
asignatura?, amplíe su respuesta.
2) El uso de dispositivos móviles requiere cambios en la planeación didáctica y considerando a la tecnología como una
herramienta para el aprendizaje formal e informal, ¿cuáles cambios debe realizar en la planeación de sus clases?
36 profesores
13 profesores de bachillerato 13 profesores de la Escuela Nacional Preparatoria No. 9
24 profesores de licenciatura
12 profesores de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala
12 profesores de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

5. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Resultados
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6. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Resultados
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7. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Conclusiones
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Consideraciones relevantes de los profesores con respecto al uso de REA a través de dispositivos móviles:
 Los dispositivos móviles antes eran considerados como un distractor, ahora como elementos que enriquecen la clase.
 Permiten organizar y gestionar los materiales con mayor facilidad.
 Favorecen la búsqueda de información, el trabajo colaborativo, la gestión de documentos, el aprendizaje autorregulado, la
motivación y el aprendizaje significativo.
 Los alumnos alcanzan los mismos objetivos de aprendizaje con dispositivos móviles que sin éstos, pero así resulta más
motivante y atractiva la interacción didáctica.
 En algunos planteles, la conectividad es una limitante para el trabajo con los dispositivos móviles en el aula.
 Consideran necesario contar con apoyo institucional para recibir asesoría después de la capacitación en el uso de los
dispositivos.
 Es necesario inducir a los alumnos en el uso académico de las app
 El uso de dispositivos móviles con una adecuada planeación didáctica, enriquece el aprendizaje.