1. TALLERES DE LECTURAS GUIADAS
1- INTRODUCCIÓN
1. ¿ Como leen los lectores competentes?
ES MUCHO MÁS QUE DESCODIFICAR
SUPONE
Exige que el lector tenga conocimientos de naturaleza diversa
LEER ES UNA ACTIVIDAD COGNITIVA COMPLEJA,
ESTRATÉGICA I CULTURAL
RESPONDER A UNA
NECESIDAD
No leemos sin un motivo, un
propósito.
El propósito condiciona la
lectura
INICIAR I DESARROLLAR UN
PROCESO COGNITIVO
ESTRATÉGICO
Que comporta:
• Definir y evaluar un
objetivo
• Activar conocimientos
previos
• Anticipar / verificar /
reformular
• Compensar lagunas de
comprensión
• Seleccionar, generalizar y
integrar información
Para aprender se necessita la ayuda y la guia de un adulto competente que
proponga actividades de lectura compartida en situaciones significativas y
divesificadas

2. 2. El porqué de las lecturas guiadas: las lecturas guiadas, una manera de enseñar
estrategias de comprensión:
- Secuencia didáctica de una lectura guiada.
LECTURAS GUIADAS
ESTRATÉGIAS DE LECTURA
ANTES DE LA
LECTURA
DURANTE LA
LECTURA
DESPUÉS DE LA
LECTURA
• Propósito lector
• Activar
conocimientos
previos
• Formular hipótesis
• Verificar y
reformular
hipótesis
• Clarificar dudas
• Recapitular
• Detectar posibles
incoherencias
• Saber actuar
delante de un
problema
• Relacionar los
conocimientos
previos con la
información del
texto
• Identificar la
organización
interna del texto
(superestructura)
• Identificar ideas
principales
• Construir
significado global:
elaborar
resúmenes, mapas
de conceptos,
esquemas
• Formular y
responder
preguntas:
 Literales
 Interpretativas
 Profundas
• Comprobar el
grado de
consecución del
propósito de
lectura
• Evaluar e integrar
la información
nueva y remodelar,
si es preciso, las
ideas iniciales.
E X T R A E R E L S IG N IF IC A D O
D E L T E X T O
S A B E R R E C O N D U C IR
L A L E C T U R A
C O N N E C T A R L O S N U E V O S
C O N O C IM IE N T O S C O N
L O S C O N O C IM IE N T O S
P R E V IO S
U S O A U T Ó N O M O I E F IC A Z D E L A S E S T R A T É G IA S
E N S E Ñ A N Z A D E E S T R A T E G IA S D E C O M P R E N S IÓ N
L E C T U R A S G U IA D A S

3. 3. Ejemplificaciones de los tres momentos de las lecturas guiadas:
o Antes de la lectura. (Ejemplificación en textos literarios)
 Crear expectativas a partir de:
• Actividades de animación a la lectura en Ed Infantil
• Activación de conocimientos previos antes de leer
o Durante la lectura
Resolución de lagunas de comprensión a partir de un texto.
Preguntas de comprensión y recopilación de lo leído
o Después de la lectura
Elaboración de ayudas de escritura para producir un texto
argumentativo a través de equipos cooperativos.
Rosa Mateu
Carme Moncasí
Imma Rubió
Equip LIC Lleida