Este documento resume los principales conceptos relacionados con la detección de mentiras a través del lenguaje no verbal y la expresión facial. Explica qué son los gestos, ilustradores, emblemas y microexpresiones faciales, y cómo el Sistema de Codificación de Acciones Faciales (FACS) permite analizar las expresiones. También aborda cómo la memoria influye en los relatos y cómo factores como la atención afectan la precisión de los recuerdos.

1. Darío León Rincón

3.  Los estudios se remontan a mas de 180 años
con manuales como
• Bacon, A.M., Un manual de gestos, Griggs,
Chicago, 1875
• Darwin, C., La expresion de las emociones en
hombres y animales, Appleton-Century-
Crofts, New York, 1872
• Mallery, G., Los gestos del interlocutor,
Salem, 1881
• Siddons, H., Ilustraciones practicas de gestos
retoricos, London, 1822

4.  La mentira y sus tipos
 Aplicaciones practicas
 Comportamiento facial
◦ Expresiones faciales
◦ Micro-expresiones faciales
◦ Expresiones faciales sutiles

5.  Manipuladores, ilustradores y emblemas
 Musculatura involucrada
 Facial Action Coding System (FACS)
 Lenguaje verbal y no verbal
 Como complementarlas
 La memoria y su influencia en el discurso

6.  ¿Qué es?
"La mentira consiste en decir falsedad con
intención de engañar" (S. Agustín)
 No se debe polarizar
 La persona que dice una mentira no siempre
tiene la intensión de engañar

7.  Se dice que una persona dice entre 2 y 3
mentiras cada 10 minutos
VERDAD
DECLARACIÓN
MENTIRA
Video 1

8.  Se puede dividir en cinco grandes grupos:
1. Mentiras con la intensión de engañar
2. Equivocaciones ya sea por contradicción o
ambigüedad de lo dicho
3. Mentiras por encubrimiento, omitir
información o cambiar el contexto
4. Exageración de la realidad
5. Minimización de la realidad
Video 2

9.  ¿Para que se miente?
 ¿A que edad se empieza a mentir
exitosamente? 6 – 8 – 13
 Mantener una mentira requiere una serie
de factores que van mas allá de la
persona que miente
Ejercicio

10.  ¿Que son? (Allan Pease, 1981; Paul Ekman,
Wallace V. Friesen & John Bear, 1984)
Gestos o acciones que involucran el uso de
una parte del cuerpo, usualmente las manos
para masajeas, agarrar, apretar, limpiar o
tocar otras partes del cuerpo
 ¿Cual es su función?
 ¿Cuando aparecen?

14.  ¿Que son? (Paul Ekman, Wallace V. Friesen &
John Bear, 1984)
Son acciones consientes que tienen la función
de indicar algo comúnmente aceptado por una
cultura
 ¿Cual es su función?
 ¿Son universales?

15.  ¿Que son? (Paul Ekman, Wallace V. Friesen &
John Bear, 1984)
Son acciones realizadas por los individuos para
ayudarse a explicar lo relatado, pero que por si
solas no tienen sentido
 ¿Cuando aparecen?
 ¿Son universales?

16.  La presencia de ilustradores esta asociada
con los relatos verdaderos, mientras que
ocurre lo contrario con la presencia de
manipuladores
 La desincronización entre el emblema
empleado y las palabras crea dudas sobre el
discurso

17.  En muchas ocasiones llega a reemplazar
completamente al lenguaje verbal

20. Video 3

21.  Tema desconocido para muchos
 Darwin empieza a estudiar las expresiones
faciales tanto en humanos y animales
Los resultados aunque sorprendentes no son
aceptados
 Falta de evidencia científica durante muchos
años
Video 4

22.  Universales (Matsumoto y Ekman, 1988)
Japanese and Caucasian Facial Expressions of
Emotion (JACFEE)
Reconocimiento de la expresión facial de la
emoción en mexicanos universitarios (Anguas-
Wong y Matsumoto, 2007)

23.  Hay siete emociones universales que son
reconocidas por todas las personas
 Alegría
 Ira
 Tristeza
 Sorpresa
 Temor
 Disgusto
 Desprecio (fue agregada en los 90’s)
Video 5

25.  Se caracteriza por la relajación de la
musculatura facial
 No se expresa ninguna emoción
 Se tiende a confundir con tristeza,
aburrimiento y desinterés

27.  Se usan principalmente dos músculos en una
sonrisa genuina (Cigomático mayor y Orbicular)
 La emoción expresada es fácilmente reconocida
por todas las personas, incluso niños

28.  Las esquinas de los labios se hacen hacia
atrás y suben
 La boca puede o no abrirse ligeramente,
llegando a exponer los dientes
 Una arruga llamada doblez nasofacial
empieza de los bordes de la nariz hasta mas
debajo de las esquinas de los labios
 Las mejillas se elevan

29.  El parpado inferior presenta arrugas debajo
de el, y puede elevarse pero no tensionarse
 Las patas de gallina (Crow's-feet wrinkles)
aparecen dirigiéndose hacia afuera desde el
borde de los ojos
 Puede ser acompañado por un brillo en los
ojos debido a la dilatación de la pupila

31.  Debido a la complejidad de la expresión se
utilizan la mayoría de los músculos faciales

32.  En algunas ocasiones se confunde con
disgusto
 Las cejas bajan y se acercan
 Líneas verticales aparecen en medio de las
cejas
 El parpado inferior se tensa y puede que se
eleve
 El parpado superior se tensa y puede que
baje debido a la acción de las cejas

33.  Los ojos miran fijamente y puede que se vean
abultados
 Los labios pueden tomar dos posiciones
básicas: presionados firmemente uno contra
otro con las esquinas rectas o ligeramente
hacia abajo; o abierta y tensa en forma
cuadrada como si estuviera por gritar
 Las fosas nasales puede que se dilaten

35.  La parte central de las cejas se acercan pero
no bajan
 La piel debajo de los las cejas forma un
triangulo con la parte central hacia arriba
 La parte interna del parpado superior sube
 Las esquinas de los labios bajan o la línea de
la boca se ve temblorosa

37.  Las cejas suben y forman una curva
 La piel debajo de las cejas se estira
 Arrugas horizontales en la frente
 Los parpados se abren, el superior sube mientras
que el inferior baja; se puede observar la
esclerótica en la parte superior del iris y muchas
veces en la parte inferior también
 La mandíbula cae y no hay tensión en los
músculos de la boca

39.  Las cejas suben y se acercan
 Las arrugas en la frente se focalizan en el
medio no a lo largo de la misma
 El parpado superior sube exponiendo la
esclerótica, el parpado inferior también sube
y se tensa
 La boca se abre y los labios se pueden tensar
ligeramente y echar para atrás o se pueden
estirar y echar para atrás

41.  El labio superior se levanta
 El labio inferior también puede subir presionando el
superior o puede bajar y salir ligeramente una
protuberancia
 La nariz se arruga
 Los pómulos se levantan
 Líneas aparecen en la parte de abajo del parpado
inferior, los parpados suben pero no se tensan
 Las cejas bajan lo cual hace que baje el parpado
superior

43.  Se presionan ligeramente los labios
 Se levanta una sola esquina de los labios
 Es común que la esquina levantada en los
diestros sea la izquierda y contrario en los
zurdos

44.  ¿Que son?
Son señales de las emociones, tan cortas que
son imperceptibles para el ojo no entrenado.
 ¿Para que sirve detectarlas?
 ¿Todos pueden detectarlas?
Video 6

45.  ¿Que son?
Señales de emociones que duran de igual
manera que las macro expresiones pero se
presenta menos movimiento en la musculatura
 ¿En que se diferencian los tres tipos de
expresiones faciales?
Video 7

46.  Desarrollado por Paul Ekman, Wallace V,
Friesen, Joseph C. Hager
 Permite la detección de las AU (Actions Units)
y la calificación de la intensidad de las
mismas a partir de su intensidad

47.  La función del FACS
 No solo para psicólogos
 Lo ultimo en software se basa en este sistema
de codificación

48.  Memoria: una contribución a la psicología
experimental, Hermann Ebbinghaus 1885
M
E
M
O
R
I
A
DÍAS Video 8

49.  No tiene en cuenta el valor emocional del
recuerdo
 Un discurso no puede permanecer sin
cambios en el tiempo, de ser así, resulta
sospechoso
 Aunque se debe mantener consistencia en el
orden de cómo han sucedido los
acontecimientos no es común que la persona
recuerde perfectamente como ocurrieron
Video 9

50.  El cerebro normal no puede retener toda la
información del ambiente
 La atención es de gran importancia a la hora
de recordar
 Hay factores extrínsecos al individuo que
hacen que sus recuerdos no concuerden con
lo que sucedido
Video 10 y 11