Este documento describe los diferentes tipos de televisión educativa y cómo se puede utilizar este medio para fines educativos. Explica que la televisión educativa incluye programas culturales, educativos y escolares, según su contenido y objetivos. También destaca las diferencias entre la televisión educativa y la comercial, como la estructura del programa, la diversidad de expertos y el ritmo. Concluye que casi cualquier programa de televisión comercial podría usarse con fines educativos si se diseña para grupos específicos y áreas del conocimiento.

1. Maestría en Tecnología Educativa
Curso: 978-201462: Uso Educativo de Medios
Profesor titular: Dr. Julio Cabero Almenara
POR:
JESUS DARÍO URIBE VERÚ
Octubre 30 de 2014
UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA TV.

2. UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA TV.
La TV tiene 3 grandes funciones que son reconocidas por la ley (LEY 182 de 1995)
1. Educar
2. Informar
3. Entretener
Nos centraremos en la primera función y en cómo se puede usar el medio para la formación.
Alrededor de los 2 otros niveles tenemos que la TV entretiene aunque mucho se discute
sobre que es el entretenimiento, y más aún qué es lo que dice y ve en TV todo relacionado
con la información, se afirma incluso que la TV está generando la sociedad del “fast thinking”
(Bourdieu - 1997) haciendo referencia a que la TV no deja nada bueno y que funciona como
la comida rápida, que debe ser ligera y fácil de consumir.
Por otro lado la TV educativa en general es aquella que permite aprender o enseñar “algo”.
En ese orden de ideas y un poco en contravía de Bourdieu, y dentro de la sociedad de la
Información, casi podríamos afirmar que cada producto televisivo tiene un contenido
educativo o mejor tendría una función pedagógica, dependiendo del área del conocimiento
que lo estudie.

3. UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA TV.
Pero en general tenemos que la TV educativa fundamentalmente tiene 3 tipos (Cabero 2010)
1. Cultural: Aquella que usa las formas de la tv comercial para su difusión y es en general
“más genérica”
2. Educativa: la que tiene algunos contenidos con un cierto nivel de educación pero que
como sostiene Cabero 2010 “por algún motivo no forman parte del sistema escolar
formal; los programas pueden agruparse en torno a series, con una programación
continua, y empiezan a adquirir sus bases de la didáctica y teorías del aprendizaje.”
3. Escolar: “persigue suplantar al sistema escolar formal, marcándose como objetivos los
mismos que el sistema educativo general, desde niveles de primaria hasta cursos de
alfabetización universitarios, como es lógico imaginarse los principios de diseño son
adquiridos desde la didáctica y las teorías del aprendizaje.” (cabero 2010)

4. UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA TV.
Como sea la TV educativa tiene grandes diferencias con la TV comercial entre las que están:
La estructura del programa (donde se tiene en cuenta el público objetivo, y su interacción
con el medio, contenidos y habilidades de las audiencias)
La cantidad de expertos en diferentes áreas (su diversidad de áreas hace más fácil la
transmisión de conocimiento)
El ritmo del programa (no generar muchos “picos de ritmo”, como si lo hace la tv comercial,
dado que según estudios esto facilita la desconcentración)
La duración. En TV comercial se ha estandarizado la duración en función de las parrillas de
programación en 23 a 26 min para media hora y 48 a 53 min para una hora)
En general dependiendo de la finalidad que se necesite casi cualquier programa de la TV
comercial puede ser susceptible de ser usado como medio de enseñanza-aprendizaje.
Hacer TV educativa implica también poder diseñar productos para grupos específicos y para
áreas del conocimiento concretas.
Aquí un pequeño ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=xo5kZnMIOyQ